教學(xué)目標：
1. 自主認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話(huà)，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
3. 了解課文內容，學(xué)會(huì )與人相處，多替別人著(zhù)想，鄰里間和睦、友好。教育孩子做一個(gè)尊敬老人、團結友愛(ài)、互相幫助的好孩子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )團結友愛(ài)、互相幫助、謙讓的社會(huì )風(fēng)尚。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)。
教學(xué)準備：
教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片。
學(xué)生：了解身邊鄰里友好和睦或者反面的小故事。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一.談話(huà)導入新課
1．孩子們，你家住幾樓？
2．今天，咱們動(dòng)物王國的新樓蓋好了，誰(shuí)住頂樓？成了大家討論的問(wèn)題。（出示掛圖）孩子們想知道答案嗎？我們一同去看看吧！
3．板書(shū)課題，齊讀課題。
二.自由讀課文，初略課文內容
1．生借助拼音自由讀課文，勾畫(huà)出生字讀讀，并看哪些詞句不明白，做上記號。
2．通讀課文，想想課文主要講了一件什么事。
3．小組內讀、聽(tīng)，注意糾正讀音。
4．指名生讀、聽(tīng)，糾正讀音。
5．師小結。
三.學(xué)習生字
1．出示生字卡片。
2．生用自己喜歡的方法讀、記生字字形。
3．檢查學(xué)習生字的情況。
�。�1）指名讀生字。注意：照顧學(xué)習較困難的孩子；糾正字音。
�。�2）開(kāi)火車(chē)讀生字。
�。�3）同桌交流識字方法。
�。�4）班上交流識記字的方法。（注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性；一個(gè)字可以用多種方法識記。）
�。�5）齊讀；邊讀邊書(shū)空；搶讀。
四.指導書(shū)寫(xiě)
1．出示“描描寫(xiě)寫(xiě)”的生字卡片。
2．生自由讀卡片。用自己喜歡的方法記憶字形。
3．指名讀喜歡的字，并講自己喜歡的記憶方法。
4．齊讀；搶讀。
5．組詞，擴詞練習。
6．對學(xué)生認為難寫(xiě)的字，師作范寫(xiě)，并注意強調書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)，容易錯的地方。
如：“底”字，注意不要把下面的點(diǎn)寫(xiě)掉了；
“溜”字，注意右邊上面的那點(diǎn)不能寫(xiě)掉了；
“窗”字，注意下半部分的筆順等。
7．生書(shū)寫(xiě)，師巡視。
8．評價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況。注意多激勵書(shū)寫(xiě)得好的孩子，激發(fā)學(xué)生的興趣，努力把字寫(xiě)好。
第二課時(shí)
一.復習生字詞語(yǔ)。
1。出示生字詞語(yǔ)卡片。自由讀記。
2．指名讀；齊讀；搶讀。
二．學(xué)習課文
1．自由讀文。你讀懂了什么？找出不懂的地方？
2．匯報學(xué)生讀懂了什么。
3．質(zhì)疑，釋疑。（注意對學(xué)生不理解的詞語(yǔ)，讓學(xué)生聯(lián)系上下文或者生活實(shí)際來(lái)理解。）
在引導學(xué)生理解“自告奮勇”基礎上，讓學(xué)生用這詞練習說(shuō)話(huà)。
4．再讀課文，體會(huì )中心。
�。�1）小組內分角色朗讀課文中動(dòng)物的對話(huà)，要求讀出各小動(dòng)物的語(yǔ)氣并弄清課文的內容。
�。�2）匯報讀的情況。（注意引導學(xué)生評議讀的情況）在讀中體會(huì )動(dòng)物們和睦、友好的氣氛，時(shí)時(shí)處處為他人著(zhù)想的品質(zhì)。
�。�3）匯報說(shuō)明哪些小動(dòng)物不適合住頂樓，哪些可以，為什么？
�。ㄐ●R腳步重；小兔下樓容易摔；小狗要為大家守門(mén)看家；老牛爺爺年歲大，行動(dòng)不便。所以都不做頂樓。）
�。ㄐ『飷�(ài)攀高，膽子也大，所以可以住頂樓。）
�。�4）練習用“因為……所以……”來(lái)說(shuō)話(huà)。
5．出示課后練習二的例句，找出其中的幾組反義詞。
�。�1）小猴說(shuō)：“你后腿長(cháng)，前腿短，上樓容易，下樓難，會(huì )摔跟頭的�！�
�。�2）再讀課文找出其它幾組反義詞。
�。�3）你還能說(shuō)出別的反義詞嗎？小組來(lái)比賽比賽。
6．分角色朗讀課文，表演課文內容。
三．小結。拓展
1．學(xué)了這課，你明白了什么？
2．班上交流鄰里間互相關(guān)心或者鬧矛盾的事跡。
3．孩子們學(xué)了這課，準備以后怎么表現呢？（生自由發(fā)言）
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