第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
多媒體展示奧運會(huì )畫(huà)面。
提問(wèn)：這些畫(huà)面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫(huà)面中你感覺(jué)到了什么？
畫(huà)面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動(dòng)員臉上的汗水，奧運冠軍站在領(lǐng)獎臺上等等。體育能給人們帶來(lái)諸多美好的感受，被譽(yù)為現代“奧運之父”的法國人顧拜旦，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過(guò)體育。請同學(xué)們翻開(kāi)課本，先快速閱讀課后信息窗。
二、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運會(huì )及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡(jiǎn)要的介紹。
三、請同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過(guò)程中融進(jìn)你們對于體育的切身體會(huì )和美好聯(lián)想。圈點(diǎn)勾畫(huà)出生字、生詞。
猝然（c）：突然；出乎意外。
晨曦（x）：晨光。曦，陽(yáng)光（多指清晨的）。
畸（j）形：生物體部分發(fā)育不正常。
深思熟慮：深入細致地考慮。
無(wú)與倫比：沒(méi)有能比得上的。
繼往開(kāi)來(lái)：繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道路。
日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快。
有朝一日：將來(lái)有一天。
五、感知文章內容
請同學(xué)們再讀課文，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內容？（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神）
六、作業(yè)
結合你平時(shí)對體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達的意思補上相關(guān)例證。
[《體育頌》教學(xué)設計(北師大版六年級上冊教學(xué)設計)]相關(guān)文章：
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