設計理念
以創(chuàng )新精神為理念，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養為中心，以生為本，充分利用多媒體創(chuàng )設情景，營(yíng)造寬松、平等、民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生合作、自主探究中識字、解詞、悟句，從而感悟祖國文字的優(yōu)美和人民智慧的博大精深，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
教學(xué)目標
1庇米約合不兜姆絞餃鮮侗究15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字，感受漢字的形體美。
2崩識量撾模背誦課文。初步認識俗語(yǔ)，懂得團結力量大的道理。
3痹誒識林懈惺芎鶴值囊粼現美，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，能主動(dòng)吸收民族優(yōu)秀的文化營(yíng)養。
教學(xué)重點(diǎn)
認識15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生初步認識俗語(yǔ)這種語(yǔ)言形式，感悟它所講述的道理，牢記這幾條俗語(yǔ)，產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
教學(xué)準備
教師：多媒體課件、生字卡、詞卡、錄音機、磁帶《眾人劃槳開(kāi)大船》。
學(xué)生：11根小棒、生字卡。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入
課件展示：孫悟空在花果山的畫(huà)面。
師：孩子們，快看！齊天大圣孫悟空來(lái)了，他要帶我們去游覽美麗的花果山，可每個(gè)景區都設了關(guān)卡的，過(guò)了關(guān)才能進(jìn)去。孩子們，還去嗎？（去）俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移�！崩蠋熛嘈拍銈円欢〞�(huì )成功的！板書(shū)：“人心齊，泰山移�！�
二、初讀課文，自主識字
1笨渭展示：花果山大門(mén)“我會(huì )認”。
師：瞧，第一關(guān)到了。孩子們，開(kāi)始我們的闖關(guān)行動(dòng)吧！
請打開(kāi)課本93頁(yè)，用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到帶紅色小帽的字多讀兩遍。
2彼愿意讀讀課文？其余孩子認真聽(tīng)他是否做到了讀準字音、讀通句子（評議）。誰(shuí)來(lái)和他比一比？
3倍戀謎姘�！琳{皮的小猴子也被吸引來(lái)了。瞧�。ㄕn件：15個(gè)小猴，身上寫(xiě)著(zhù)本課生字）你認識嗎？認識哪個(gè)就叫哪個(gè)的名字，還不認識的請小老師教一教。
4蹦貿鏨字卡，同桌伙伴互相考考，不認識的，互相幫幫，看誰(shuí)記得牢。
5庇每火車(chē)讀，分組讀，齊讀的形式認讀生字卡。
6痹詿蠹移胄男力之下，這么多生字，全被攻下了�？赡男┮綦y讀？哪些字難記？請與同桌交流，看看同伴的想法是否與你相同。
7北紉槐饒母齪⒆幼钅芨桑耗苡謾啊痢糧嫠呶搖痢磷忠艋蜃中穩菀狀懟鋇木涫較虼蠹宜鄧擔提個(gè)醒。
8苯渙魘蹲志驗：孩子們真能干，不但看得仔細，聽(tīng)得認真，還說(shuō)得這么清楚，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的識字方法。
�。ㄟ\用加一加、減一減、比一比、換一換、編兒歌、形象記憶等識字方法）
9閉餉春玫氖蹲址椒ǎ讓一向自以為聰明絕頂的齊天大圣都自嘆不如！唉，真是“人心齊，泰山移”。大圣也只好把花果山的大門(mén)打開(kāi)了。
�。�1）讀詞（課件出示：滿(mǎn)山的果樹(shù)，果樹(shù)上有生詞）這是花果山的果園，想摘果子的孩子聽(tīng)好了，請拉著(zhù)你的小伙伴一同來(lái)摘。讀得好的獎勵帶有生字的蘋(píng)果。再讓他們當小老師教讀，師貼蘋(píng)果詞。（齊認讀）
�。�2）理解詞--說(shuō)話(huà)。
為了獎勵大家，請欣賞幾幅優(yōu)美的畫(huà)面，但老師有個(gè)要求：邊看邊想，用畫(huà)面上的詞來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
出示課件：
�、偬┥斤L(fēng)景--泰山�！ 、诓駢K燃燒的熊熊火焰--拾柴、火焰。
�、壑T葛亮（伴以人物介紹）--諸葛亮�！ 、苄“粽蹟�--折斷。
�、菪〈谒{色汪洋大海里航行--竹篙、劃槳。
三、再讀課文，理解俗語(yǔ)
恭喜孩子們，你們闖過(guò)了第一關(guān)，繼續往前行吧！
1笨渭出示：美麗的花園，園門(mén)上“我會(huì )讀，我會(huì )背”。
展示課文內容。
2鄙自由練習讀，比一比誰(shuí)讀得正確又流利。
3蹦閬不賭木淥子錚肯榷烈歡粒再說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
相機引導理解：“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團�！�
讓學(xué)生用準備的學(xué)具小棒做實(shí)驗。
4苯姨猓漢⒆用牽從剛才的讀中，你們有沒(méi)有發(fā)現，這些短句有什么相同的地方？
學(xué)生自主發(fā)現，教師歸納，像這種通俗易懂，讀起來(lái)瑯瑯上口，蘊含一定道理的語(yǔ)句就叫俗語(yǔ)。板書(shū)課題：俗語(yǔ)。
5備詹藕⒆用撬檔攪宋頤墻裉燜學(xué)的俗語(yǔ)都講的是“團結力量大”，那在我們生活中，哪些事情體現了團結力量大？學(xué)生自由暢談?wù)n前搜集的資料。
6蹦信生小組比賽讀，對讀。
7筆宰瘧乘校菏μ崾久烤淥子锏牡諞桓齟剩生接背。
四、鞏固生字，指導書(shū)寫(xiě)
闖過(guò)了第二關(guān)，你們可以盡情地觀(guān)賞五彩的鮮花。
1笨渭出示：花園里群花爭艷的美景。圖標“我會(huì )寫(xiě)”。
2毖生認讀10朵鮮花上要求書(shū)寫(xiě)的生字。
3卑唇峁怪匭賂生字排隊。
左右結構：劃、折、拾、頂、移、斷、船。
上下結構：柴、齊。
品字形結構：眾。
4蹦母鱟腫钅研�？想看着栗rπ匆恍綽穡渴Ψ緞瓷字，學(xué)生書(shū)空。
重點(diǎn)：眾、柴、斷。（注意“斷”的筆順）
5毖生自主描紅書(shū)寫(xiě)。
6閉故狙生作業(yè)，評一評。
五、自主實(shí)踐，知識拓展
1彼锎笫プＤ忝譴徹鼗竦萌勝，請你們欣賞一首好聽(tīng)的歌曲，名叫《眾人劃槳開(kāi)大船》，歌中有我們今天學(xué)的俗 語(yǔ)，會(huì )唱的孩子可以跟著(zhù)唱，不會(huì )的請拍起你的手。
2笨渭出示其他俗語(yǔ)，學(xué)生讀一讀。
3毖生交流課前搜集的俗語(yǔ)（也可單獨列為一節活動(dòng)課）。
[《俗語(yǔ)》教學(xué)設計(西師版二年級上冊)]相關(guān)文章：