1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。
3、通過(guò)學(xué)習課文，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)重點(diǎn)：
課文三、四自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，導入課題
同學(xué)們，你知道什么是“自豪”嗎？你曾經(jīng)為什么事感到過(guò)自豪？（引導學(xué)生理解“自豪”）
“自豪”大家都理解了，當我們考試得了第一名，我們會(huì )自豪；體育比賽我們取得了名次，我們會(huì )自豪；我們做了好事，為班級爭了光，我們會(huì )自豪……今天要學(xué)習的這篇課文也跟“自豪”有關(guān)系，那就是第15課--《我應該感到自豪才對》（課件出示）。
學(xué)生齊讀課題。
這篇課文到底講了一個(gè)什么故事呢？ 今天我們就一起來(lái)看看。
二、入境悟情，精讀感悟
1、指導學(xué)生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，努力做到不加字，不丟字。
2、指導學(xué)生學(xué)習課文第一自然段。
（1）、指名讀課文第一自然段。
（2）、小駱駝在小溪邊照“鏡子 ”，說(shuō)明什么？
小駱駝碰見(jiàn)了誰(shuí)？
小紅馬是怎樣說(shuō)的？“噴著(zhù)響鼻”說(shuō)明什么？
（3）、引導學(xué)生看圖，了解小駱駝腳掌、眼睫毛和駝峰的特點(diǎn)。（課件出示）
（4）、齊讀課文第一自然段，要讀出嘲笑的語(yǔ)氣。（課件出示）
3、指導學(xué)生學(xué)習課文第二自然段。
（1）、指名讀課文第二自然段。
（2）、小駱駝的心情怎樣？它是怎么做的？
（3）、媽媽是怎么說(shuō)的？要求讀出溫柔、關(guān)切的語(yǔ)氣。
4、指導學(xué)生合作學(xué)習第三、四自然段。
（1）、分成四人小組朗讀第三、四自然段，注意讀好媽媽的話(huà)。
（2）、指名讀媽媽的第一句話(huà)，要讀出自豪的語(yǔ)氣。（課件出示）
（3）、指名讀媽媽的第二句話(huà)，要讀出自豪的語(yǔ)氣。（課件出示）
（4）、指名讀第四自然段，注意體會(huì )沙漠環(huán)境的惡劣。（課件出示）
（5）、小組討論，完成表格。（課件出示）
5、指導學(xué)生學(xué)習課文第五自然段。
（1）、齊讀課文第五自然段，注意體會(huì )小駱駝的自豪感。
三、拓展延伸，深化理解
學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？
四、拓展思維，發(fā)展語(yǔ)言
沙漠旅行結束了，小駱駝?dòng)秩ハ呎甄R子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬說(shuō)：“瞧，你長(cháng)得這么難看，還來(lái)照什么鏡子呀？”想象一下，這回小駱駝會(huì )怎么說(shuō)呢？
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