目的要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì )天鵝勇敢果斷、團結拼搏的精神。
3、充分展開(kāi)想象，浮現天鵝破冰的場(chǎng)面，培養學(xué)生觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )文章的內在思想。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第 一 課 時(shí)
一、談話(huà)引入，自主質(zhì)疑。
1、同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)有關(guān)天鵝的故事嗎？
2、揭示課題，齊讀。你想了解什么？
3、學(xué)生質(zhì)疑。（天鵝會(huì )有什么故事？等）
二、初讀課文，抓住重點(diǎn)。
1、自由讀課文，提出要求：
（1）讀準字詞，讀通句子，想象每個(gè)自然段的內容。
（2）課文講了一個(gè)關(guān)于天鵝的什么故事？是誰(shuí)說(shuō)的？故事中給你印象最深的在什么地方？
2、檢查自讀情況：
（1） 出示生字詞讀一讀，糾正讀音。
落座 塌陷 頑強 一無(wú)所獲
掃興 擴大 顫動(dòng) 騰空而起
（2） 回答提出的問(wèn)題。（大概內容即可）
板書(shū)：原因、經(jīng)過(guò)、結果
三、細讀課文，領(lǐng)悟中心。
1、你印象最深的地方在哪里？（5、6小節）
2、學(xué)生細讀課文4、5、6小節，為什么覺(jué)得印象深？
找出你感興趣的段落來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。
3、小組討論自己的見(jiàn)解。
4、全班交流：
（1）第五小節的段落理解：
①什么叫騰空而起？你所見(jiàn)過(guò)一般在什么情況下會(huì )騰空而起？
②老天鵝是在什么情況下出現這一舉動(dòng)的？（帶學(xué)第4小節）
③你對老天鵝這一舉動(dòng)有著(zhù)哪些認識？（勇敢、果斷）
④老天鵝為什么像石頭？跟前面的動(dòng)作有什么聯(lián)系？（因果關(guān)系）讓你感受到什么？（朗讀此句話(huà)，領(lǐng)悟老天鵝用力之重。）
⑤冰會(huì )有什么變化呢？找出冰變化的句子。顫動(dòng)了多少次？你是怎么知道的？從中你了解到了什么？裂了嗎？（了解省略號的內容后加以朗讀）
（2）第六小節的段落理解：
①你領(lǐng)悟到了什么？
A、 這位頑強的‘破冰勇士’……在慢慢地擴大。
‘破冰勇士’指誰(shuí)？說(shuō)明了什么？（老天鵝不怕疼痛，不怕?tīng)奚?/p>
B、 想象天鵝破冰的場(chǎng)面，仿佛聽(tīng)到了什么？
看圖描述，根據天鵝的表現發(fā)揮想象，描述具體。
②破冰壯舉該怎么讀？熱鬧的場(chǎng)面該怎么讀？
③看了圖，你想說(shuō)什么？
四、課堂總結，指導寫(xiě)字。
1、本節課，我們重點(diǎn)了解了什么？你懂得了什么？
2、哪些字要注意？
俄 斯 杰 脆 瞪 塌 擴
五、布置作業(yè)，促進(jìn)內化。
1、抄詞。
2、組詞。
瞪（ ） 斯（ ） 鵝（ ） 塌（ ）
澄（ ） 期（ ） 俄（ ） 蹋（ ）
3、根據提供的開(kāi)頭，將天鵝破冰的熱鬧場(chǎng)面寫(xiě)具體。
在老天鵝的帶動(dòng)下，百十來(lái)只天鵝都投入了破冰戰斗。你看，它們干得
附板書(shū)設計：
7 天 鵝 的 故 事
發(fā)生 冰封湖面
破冰 發(fā)展 重重撲打 勇敢果斷
繼續撲打 團結拼搏
結果 冰破了
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