一、名言引入，激發(fā)興趣
1、出示名言：這句名言告訴我們什么？
機會(huì )是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。 --達爾文
2、你們對蘇格拉底有哪些了解呢？（學(xué)生匯報搜集的資料）
3、師說(shuō)：象這樣的名人很多，蘇格拉底就是其中的一個(gè)。（揭示課
題，齊讀。）今天，咱們將穿越時(shí)空隧道，做一次愉快的精神旅游，
去傾聽(tīng)2500年前哲學(xué)大師蘇格拉底怎樣教育他的弟子們把握機會(huì )。
二、初讀課文，感知大意
1、這篇課文共有490個(gè)字，其中只有2個(gè)生字，我相信你們一定能把課文讀正確、流利。
2、學(xué)生自由讀課文，要求：
（1） 讀準字音，讀通句子。
（2）想一想你對課文有了哪些了解？不懂的地方做上記號。
（教師巡視指導）
3、檢查讀書(shū)效果。（重點(diǎn)指導蘇格拉底的三次講話(huà)）
（1）檢查生字詞，指名讀，正音。
定奪 蒼老 搖晃 如夢(mèng)初醒
麥壟 嘲笑 追求 錯失良機
（2）選一段來(lái)讀給同學(xué)們聽(tīng)。評議讀的情況。
（3） 你能說(shuō)出你對這篇課文有了哪些了解嗎？
提醒：可以是一個(gè)詞，一句話(huà)，也可以是一個(gè)段落的理解或文章的部分內容。
指名說(shuō)，師酌情指點(diǎn)、也可質(zhì)疑。
（4） 結合板書(shū)給課文分段。
（1節）要求摘；（2~6節）經(jīng)過(guò)中受開(kāi)導；（7節）悟出道理
三、再讀課文，感悟文本
第一段：
1、自由讀蘇格拉底的話(huà)想一想你認為該用怎樣的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣？可以填上什么詞？（嚴肅、不容質(zhì)疑）
2、假如你是蘇格拉底你會(huì )怎樣要求你的弟子們？誰(shuí)來(lái)試試！
第二段：
1、自由讀一讀，他們摘到了嗎？從哪里知道的？
出示：這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數株小麥搖晃著(zhù)腦袋，似乎在嘲笑他們。
（點(diǎn)撥：“這時(shí)”指什么時(shí)候？該怎么讀蘇格拉底的話(huà)？（老而高））
2、從這里可以想象出弟子們的心情怎樣呢？（該如何來(lái)讀？）
3、他們?yōu)槭裁礇](méi)有摘到？
前后小組可以相互交流一番：能否將弟子摘麥穗的過(guò)程演得給大家看一看？
4、一人讀一人表演。評議表演情況。
5、蘇格拉底見(jiàn)此情景是怎樣說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀蘇格拉底的話(huà)。
6、蘇格拉底說(shuō)的話(huà)到底是何意思？弟子們聽(tīng)懂了嗎？你聽(tīng)懂了嗎？我們下節課來(lái)交流。
四、指導寫(xiě)字
1、出示生字： 壟 嘲
2、你覺(jué)得這兩個(gè)字在書(shū)寫(xiě)上應注意些什么？
3、指名上黑板寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習。
4、學(xué)生描紅，播放舒緩音樂(lè )《高山流水》。
附板書(shū)設計：
最大的麥穗
（1節） （2-6節） （7節）
蘇格拉底：要求 弟子們摘 悟出道理
嚴肅 兩手空空
不容商量
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4.最大的麥穗讀后感