一、 教學(xué)內容：蘇教版第三冊上冊第18課
二、 設計思想：
1.這是一篇科普性的童話(huà)，通過(guò)有趣的故事，寫(xiě)出了雜草對于小稻秧生長(cháng)的危害，以及噴灑除草劑對于保護稻秧所起的重要作用。故事生動(dòng)有趣，適合三年級學(xué)生分角色朗讀和表演。
2.通過(guò)演一演便于學(xué)生對“氣勢洶洶”、“一擁而上”、“蠻不講理”等詞語(yǔ)的理解。
3.課文的“遇險”和“脫險”都適合學(xué)生表演，所以教師重點(diǎn)指導學(xué)生對第一部分“遇險”的學(xué)習，第二部分“脫險”則放手讓學(xué)生自學(xué)。
三、目的要求：
1. 學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)習用“激烈”和“紛紛”造句。
2. 練習分角色朗讀課文和表演課本劇。
3. 理解課文內容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護稻秧不受雜草侵害。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 文章脫險這部分為重點(diǎn)。
2. 文中一些詞語(yǔ)的理解，如：氣勢洶洶、蠻不講理、不由分說(shuō)、一擁而上、警覺(jué)等是教學(xué)難點(diǎn)。
五、教學(xué)準備：
1. 頭飾。
2. 圖片
3. 錄音機
六、教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1. 齊讀課題：18.小稻秧脫險記
2. “脫險”什么意思？
3. 誰(shuí)讓小稻秧遇到危險？誰(shuí)又讓小稻秧脫離了危險？
（學(xué)生回答后，師貼“雜草”、“小稻秧”“噴霧器”的圖片）
二、精讀訓練：
1.自由讀課文，思考哪幾自然段寫(xiě)小稻秧遇險？哪幾自然段寫(xiě)小稻秧脫險？（1.2自然段寫(xiě)“遇險”， 3.4.5自然段寫(xiě)“脫險”）
2.學(xué)習第一部分：小稻秧遇險
3. 請生讀課文，思考：這群雜草有何特點(diǎn)、從哪些詞語(yǔ)看出的？
4. 請大家再小聲讀“遇險”這部分內容，畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)雜草的詞語(yǔ)，想想這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了雜草的什么特點(diǎn)？
5. 提問(wèn)學(xué)生，師板書(shū)：氣勢洶洶
6. 理解文中反問(wèn)句：我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養，怎么可以交給你們呢？
① 這是什么句？（反問(wèn)句）
② 意思是什么？(不可以交給你們)
③ 指導反問(wèn)句的朗讀。
7.“小稻秧臉色蠟黃”是什么意思？為什么當場(chǎng)就病倒了？
師板書(shū)：病倒
8.指導這部分的朗讀。
9.分角色朗讀“遇險”（①分4人學(xué)習小組朗讀；②分男女朗讀）
10.演一演“遇險”（分4人學(xué)習小組表演）
11.請學(xué)生上臺表演“遇險”。
三、 師總結學(xué)習第一部分“遇險”的方法：
讀一讀 畫(huà)一畫(huà)；
分角色讀一讀; 分角色演一演（分4人學(xué)習小組）
四、學(xué)習第二部分“脫險”這部分
1. 學(xué)生明白了學(xué)習第一部分的方法后，自學(xué)第二部分。
2. 教師檢查自學(xué)效果：
① 畫(huà)出寫(xiě)噴霧器大夫特點(diǎn)的詞語(yǔ)，重點(diǎn)理解“收拾”
② 噴霧器大夫的作用是什么？并指導朗讀噴霧器說(shuō)的話(huà)。
③ 雜草被噴霧器大夫消滅了嗎？從哪兒看出的？
學(xué)生回答后師板書(shū)：紛紛倒下
④ 小稻秧呢？學(xué)生回答后師板書(shū)：跳舞
⑤ 此時(shí)健康成長(cháng)的小稻秧會(huì )對噴霧器大夫說(shuō)什么？
3. 指導分角色朗讀“脫險”。
4. 學(xué)生演一演“脫險”這部分內容。
五、總結全文。
板書(shū)設計： 18.小稻秧脫險記
雜草圖 氣勢洶洶 紛紛倒下
噴霧器大夫
小稻秧圖 病倒 跳舞
七、教學(xué)反思：
《小稻秧脫險記》這一課是科學(xué)童話(huà)，適合學(xué)生分角色朗讀和表演，學(xué)生很喜愛(ài)！課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，自學(xué)效果也不錯。
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