家庭交通工具的變遷(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-5-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

家庭交通工具的變遷

主題綜合活動(dòng)課方案：家庭交通工具的變遷

一、活動(dòng)內容：

發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行調查、訪(fǎng)問(wèn)、了解家庭中交通工具的更新?lián)Q代，分析交通工具變遷的歷史背景與變遷過(guò)程，并且自己暢想設計未來(lái)的交通工具和交通線(xiàn)路圖。同時(shí)向全市人民提出環(huán)保的倡議進(jìn)行總結評價(jià)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)生自己調查、訪(fǎng)問(wèn)、分析家庭交通工具變遷的歷史背景，深刻體會(huì )改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平的顯著(zhù)提高，培養學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的愛(ài)國熱情。

2、學(xué)生暢想未來(lái)的交通工具、設計未來(lái)的交通線(xiàn)路圖、培養他們的想象力、創(chuàng )造力組織能力與實(shí)踐能力。

3、學(xué)生主動(dòng)發(fā)出倡議，從小樹(shù)立環(huán)保意識，知道保護和改善自然環(huán)境的重要性，并且做到自覺(jué)遵守交通規則，做遵紀守法的小公民。

三、活動(dòng)方式：調查、統計、討論、交流、設計、評議。

四、活動(dòng)時(shí)間：本次活動(dòng)共分五次進(jìn)行。

五、活動(dòng)過(guò)程：

第一次活動(dòng)

㈠活動(dòng)內容：確定主題、設計方案。

㈡活動(dòng)方式：談話(huà)、討論。

㈢活動(dòng)步驟：

1、分組討論確定活動(dòng)主題。

2、班組匯報交流、確定出主題。

3、分各活動(dòng)小組，組長(cháng)帶領(lǐng)組員設計活動(dòng)方案。

4、班內交流、互相補充。

5、教師指導設計出本次活動(dòng)的可行方案。

第二次活動(dòng)

㈠活動(dòng)內容：指導學(xué)生去調查家庭交通工具變遷的情況。

㈡活動(dòng)方式：分組調查、記錄統計。

㈢活動(dòng)步驟：

⒈調查前的準備：

⒉調查、訪(fǎng)問(wèn)、記錄：

⑴統計自己家的家庭人口，各種交通工具的數量及人均擁有交通工具的數量。

⑵去圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，了解有關(guān)交通工具的發(fā)展史。

⑶去向有關(guān)交通部門(mén)調查關(guān)于兒童（未成年）騎車(chē)上路的有關(guān)規則。

⑷向環(huán)保部門(mén)調查對助力車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)的各項環(huán)保要求。

⒊分組去調查、統計、記錄。

⒋去商場(chǎng)調查各種交通工具的價(jià)格，訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng)各種車(chē)的價(jià)格變化情況。

第三次活動(dòng)

㈠活動(dòng)內容：匯報、調查結果。

㈡活動(dòng)方式：交流、匯報、討論。

㈢活動(dòng)步驟：

⒈調查匯報，歸納總結：

⑴家庭中常見(jiàn)交通工具的發(fā)展史。

學(xué)生活動(dòng)：介紹自己通過(guò)各種途徑調查的家庭中常見(jiàn)交通工具的發(fā)展史。

（意圖：體現學(xué)生學(xué)習方式的變革，學(xué)生能親身去體驗社會(huì )，積極投入到社會(huì )實(shí)踐中去。）

教師活動(dòng)：指導學(xué)生完整匯報自己的材料；指導學(xué)生打開(kāi)電腦文件夾中自己的文件。

（意圖：體現教師的指導性，為學(xué)生創(chuàng )設新奇、和諧、有趣的學(xué)習情境，為學(xué)生創(chuàng )造思維做好必要的準備。）

⑵對比現在與過(guò)去，分析變化的原因

學(xué)生活動(dòng)：①各小組向全班匯報：小組所有成員現在和十年前家庭擁有自行車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、摩托車(chē)以及汽車(chē)的數量，并展示本小組所填的統計表。

②學(xué)生看天津市十年前和現在汽車(chē)數量對比的統計圖，分析發(fā)生巨大變化的原因。

（意圖：與數學(xué)合理進(jìn)行整合，運用統計圖、表展現有說(shuō)服力的數據，培養學(xué)生的數學(xué)意識。）

教師活動(dòng)：①幫助學(xué)生將各組匯報的數據形成表格。

項目數據

十年前家庭交通工具的數量：自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)

現在家庭交通工具的數量：自行車(chē)、助力車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

合計

②和學(xué)生一起口算，填寫(xiě)合計的數據。

（意圖：建立多維互動(dòng)的師生關(guān)系，在活動(dòng)中培養學(xué)生自主選擇，自主發(fā)展的能力，同時(shí)培養學(xué)生的合作精神，喚起學(xué)生的創(chuàng )新意識。）

學(xué)生活動(dòng)：分組分析全班統計的數據，討論：為什么會(huì )有這么大的變化？

⒉借助資料，處理信息：

⑴查閱資料

學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)了解自行車(chē)、助力車(chē)、摩托車(chē)以及汽車(chē)的有關(guān)知識。

教師活動(dòng)：指導學(xué)生上網(wǎng)，怎樣登錄健康的網(wǎng)站。

（意圖：幫助學(xué)生能夠對大量的信息有反思和辨別能力，教學(xué)中注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養學(xué)生實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和思維能力的發(fā)展。）

⑵觀(guān)看圖片

教師活動(dòng)：介紹文件夾中的精美圖片（自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)）

學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)看圖片，學(xué)生如果了解其中的車(chē)輛，可以向同組內的同學(xué)介紹。

（意圖：生生互動(dòng)，交流。培養學(xué)生形成人際溝通的初步能力。）

⒊暢想未來(lái)，培養創(chuàng )造：

⑴分析如今交通工具的弊端。

學(xué)生活動(dòng)：①學(xué)生自己發(fā)表意見(jiàn)，分析當今身邊交通工具的優(yōu)勢與弊端。

②匯報、調查：××路和××路交口：路口簡(jiǎn)介，機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)交通流量，高峰時(shí)等候時(shí)間。

教師活動(dòng)：及時(shí)鼓勵學(xué)生的意見(jiàn)和建議，提出可以自己設計未來(lái)的交通工具和交通線(xiàn)路圖。

（意圖：培養學(xué)生分析問(wèn)題的靈活性和開(kāi)闊性，對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )造思維的培養起到良好的促進(jìn)作用。）

⑵看圖片

教師活動(dòng)：介紹最新的水陸兩用汽車(chē)。

學(xué)生活動(dòng)：了解最先進(jìn)的知識，看網(wǎng)上的圖片。

（意圖：為學(xué)生的探索活動(dòng)創(chuàng )設了良好的氛圍，培養學(xué)生思維的流暢性、靈活性。）

⑶暢想

學(xué)生活動(dòng)：三至五人一組，確定設計交通工具的方案。

教師活動(dòng)：下組指導學(xué)生。

（意圖：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生獨特見(jiàn)解，培養他們發(fā)散思維能力，并能夠在發(fā)散思維的基礎上選擇最優(yōu)方案。）

⒋小結本課，暢談收獲：

師生互動(dòng)：評價(jià)本節課的學(xué)習效果。

（意圖：引導學(xué)生對自己的表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”，強調師生之間、生生之間對彼此的個(gè)性化的表現進(jìn)行評定，進(jìn)行鑒賞；使學(xué)生獲得取得成功的心理體驗，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新意識在評價(jià)中逐步產(chǎn)生，并不斷加以完善。）

⒌作業(yè)設計：用電腦設計、繪畫(huà)設計未來(lái)的交通工具和交通線(xiàn)路圖。

第四次活動(dòng)

㈠活動(dòng)內容：暢想、設計未來(lái)的交通工具和交通線(xiàn)路圖。

㈡活動(dòng)方式：設計、交流、制作。

㈢活動(dòng)步驟：

⒈小組討論：暢想未來(lái)的交通工具。

⒉個(gè)人設計：

⑴、用數學(xué)課上學(xué)到的平面圖形拼擺自己想要的交通工具。

⑵、可以用畫(huà)畫(huà)的方式畫(huà)出理想的交通工具。

⑶、可以用電腦設計理想的交通工具。

⒊交流：推選優(yōu)秀的設計方案全班交流。

⒋小組設計并展示成功的交通線(xiàn)路圖。