《識字6噴泉》教案

發(fā)布時(shí)間：2017-1-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教材分析：

本課所學(xué)的詞語(yǔ)是現代化城市里的建筑或設施的名稱(chēng)，這些詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)，讀起來(lái)瑯瑯上口，可以讓學(xué)生感受到現代化城市的風(fēng)貌。與以前的識字課文不同的是每一行最后的詞語(yǔ)都是三個(gè)字，這種形式是“詞串”讀起來(lái)富有七言詩(shī)的韻味，更能激起學(xué)生的朗讀興趣。課文配以相應的圖畫(huà)，形象地描繪了現代化城市建設的成就。圖文對照可以幫助識字和理解詞義，同時(shí)拓寬學(xué)生的視野。

教學(xué)目標：

學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字和1種筆畫(huà)，認識6個(gè)二類(lèi)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀韻文。了解城市現代化的建筑和設施，體會(huì )祖國現代化建設日新月異的成就。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

聯(lián)系生活，觀(guān)察圖片，了解城市現代化的建筑與設施，體會(huì )祖國建設的成就。

教學(xué)構想：

整體觀(guān)察，初步感知。從插圖人手，如能收集一些城市風(fēng)貌圖更好，再加上贊美稱(chēng)頌的導語(yǔ)，從整體上讓學(xué)生初步感受現代化城市的繁榮。具體觀(guān)察，深入了解。對于課文中提到的設施，除了“地鐵”比較少見(jiàn)外，其他設施對于城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都見(jiàn)過(guò)。學(xué)生在觀(guān)察具體的事物時(shí)，要與詞語(yǔ)緊密結合，并通過(guò)自己的生活經(jīng)驗來(lái)了解事物的特點(diǎn)和作用。對于農村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)曾到過(guò)城市的經(jīng)歷，曾看過(guò)的影視畫(huà)面或通過(guò)圖片來(lái)了解。展開(kāi)聯(lián)想，朗讀體會(huì )。城市的建筑設施為人們的生活提供了許多方便，在具體觀(guān)察的基礎上，引導學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想、談?wù)摳惺軄?lái)體驗現代化城市的美麗繁榮。如：林陰道，讓學(xué)生談?wù)撓娜兆咴诹株幍郎系母杏X(jué)，邊讀邊想像體味。

教具準備：

城市風(fēng)貌圖

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內容：

學(xué)習《識字六》，書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。

學(xué)生學(xué)習過(guò)程：

一、情境導入。

隨著(zhù)社會(huì )主義建設的發(fā)展，不論是農村還是城市，面貌都煥然一新�？�，這是現代化城市的風(fēng)貌。(出示高樓圖。)一座座大樓拔地而起，像巨人聳立。(出示立交橋圖。)一座座立交橋凌空架起，寬闊的公路上車(chē)輛川流不息。(出示噴泉、雕塑圖。)城市中的許多廣場(chǎng)上有各種各樣的雕塑，周?chē)鑴?dòng)著(zhù)許多噴泉，形態(tài)萬(wàn)千。(出示花壇、草坪圖。)城市里還有許多公園，公園中綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，令人流連忘返。今天，我們就去領(lǐng)略現代化城市的風(fēng)貌。

二、指導看圖，出示詞語(yǔ)。

1．(出示一幅現代化城市的風(fēng)貌圖。)你在圖上看到了什么?(根據學(xué)生的回答相機出示詞卡。)

2．(把詞卡按順序排列整齊。)這就是我們今天要學(xué)習的“識字6”。

三、初步感知。

1．自由朗讀，要求讀通讀準。

2．指名朗讀，相機正音。(“廈”為翹舌音，“塑”為平舌音，“廳”是后鼻音。)

四、教學(xué)韻文。

1．指名讀第一行。

(1)誰(shuí)見(jiàn)過(guò)噴泉?在哪兒見(jiàn)過(guò)?噴泉的什么地方吸引你?(出示幾幅形態(tài)不同的噴泉圖。)

(2)用石頭、金屬雕刻出來(lái)的各種造型物稱(chēng)為雕塑。(出示幾幅雕塑圖，簡(jiǎn)單介紹其形狀和意義。如果所在城市有雕塑，可請學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)雕塑的形狀和意義。)

(3)在這個(gè)廣場(chǎng)的右上邊，有一座音樂(lè )廳。顧名思義，在音樂(lè )廳里會(huì )舉辦些什么活動(dòng)?(演唱會(huì )、音樂(lè )會(huì )、舞會(huì )等與音樂(lè )有關(guān)的文藝節目。)這里是人們欣賞音樂(lè )、享受音樂(lè )的好地方。

(4)有感情地朗讀第一行。

2．指名讀第二行。

(1)在一座現代化城市中，綠化是非常重要的�？�，這幅圖中，你在哪兒見(jiàn)到了片片綠色?花壇、草坪、林陰道又給你什么感覺(jué)?

(2)誰(shuí)能讀好這三個(gè)給人帶來(lái)舒適與美麗的詞語(yǔ)?

3．齊讀第一、二行。

五、教學(xué)生字，指導書(shū)寫(xiě)。

1．泉：上下兩部分要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，“白”要寫(xiě)得上寬下窄。

2．廳：“廠(chǎng)”要寫(xiě)得橫短撇長(cháng)。

3．樂(lè )：第一筆平撇起筆稍高，第二筆的折寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，第三筆在豎中線(xiàn)上。

板書(shū)設計

識字六

課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內容：

復習《識字六》，書(shū)寫(xiě)剩下的生字。

學(xué)生學(xué)習過(guò)程：

一、復習活動(dòng)。有感情地誦讀前兩行。

二、繼續教學(xué)韻文。

1．我們的家鄉正起著(zhù)日新月異的變化，一幢幢高樓大廈拔地而起。我們的家鄉有哪幾座令我們贊嘆的大廈?(學(xué)生自由回答。)(出示卡片：大廈。)讀好這個(gè)詞。

2．在高層的大廈中，上下樓梯靠雙腳爬該多累呀，有電梯就好了。你在哪兒見(jiàn)過(guò)電梯?(出示電梯圖。)

3．汽車(chē)已成為我們出門(mén)的重要交通工具，汽車(chē)多了，就要有停車(chē)場(chǎng)，這樣才方便，有字母P標記的地方就是停車(chē)場(chǎng)，找一找書(shū)上那幅圖上的停車(chē)場(chǎng)。讀準“停車(chē)場(chǎng)”，注意“�！笔呛蟊且�。

4．數一數停車(chē)場(chǎng)上停了幾輛轎車(chē)?立交橋上正行駛著(zhù)幾輛轎車(chē)?你知道立交橋有什么用嗎?(使交通更加暢通。)

5．在停車(chē)場(chǎng)旁，有一個(gè)地鐵的出口處。顧名思義，地鐵就是指建造在地下的鐵路，鐵路上行駛的是列車(chē)。(有條件可出示地鐵圖，也可請乘過(guò)地鐵的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)乘地鐵的經(jīng)歷和地鐵建造在地下有什么好處?)

6．讀好第四行的詞語(yǔ)。

7．有感情地朗讀第三、四行。

三、教學(xué)生字，指導書(shū)寫(xiě)。

1．林：左邊的“木”作偏旁時(shí)，要把捺寫(xiě)成點(diǎn)。

2．陰：左邊的“墨”要寫(xiě)得窄�！扒伞钡牡谝还P為“j”(橫撇彎鉤)�！霸隆钡呢Q撇在豎中線(xiàn)并伸入左邊的下面，“月”中間兩短橫，靠左不靠右。

3．車(chē)：注意三個(gè)橫線(xiàn)的位置。

4．交：撇捺要舒展。

板書(shū)設計：

林陰車(chē) 交

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