《美麗的小興安嶺》第一課時(shí)課堂教學(xué)設計方案
設計者:大瀝中心小學(xué) 鄺笑華 執教者:鄺笑華 時(shí)間：99年1月5日
一、教材內容：（第一課時(shí)）
選自小學(xué)語(yǔ)文第五冊第四單元第十三課，具體內容如下：
我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……百里連成一片，就像綠色的海洋。
二、學(xué)生特征分析：
①學(xué)生是南海市大瀝中心小學(xué)三年級的學(xué)生。
②學(xué)生已掌握了漢字的折分規則和大部分的部件代碼，能較熟練地給生字編碼、輸入。
③學(xué)生已學(xué)會(huì )運用音序查字法的部首查字法查字典，通過(guò)學(xué)習小組的討論，基本能理解詞語(yǔ)的意思。
三、教學(xué)內容與學(xué)習水平的分析與確定。
1、知識點(diǎn)的劃分與學(xué)習水平確定
課題名稱(chēng) 美麗的小興安嶺
知 識 點(diǎn) 學(xué)習水平
識記 理解 應用 分析綜合
1 本課的生字、新詞 √ √ √
2 小興安嶺的地理位置 √
3 小興安嶺的樹(shù)海 √ √
4 朗讀課文 √
2、學(xué)習水平的具體描述
知識點(diǎn) 學(xué)習水平 描 述 語(yǔ) 句 行為動(dòng)詞
1 識記 讀準本課生字的讀音 讀準
理解 理解生詞的意思 理解
應用 運用認知碼給生字編碼、輸入 編碼輸入
2 識記 知道小興安嶺在我國的什么地方 知道
3 理解 理解描寫(xiě)樹(shù)海特點(diǎn)的詞句 理解
分析
綜合 概括稱(chēng)小興安嶺是綠色的海洋的原因 概括
4 應用 正確、流利地朗讀課文 朗讀
3、分析教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
①正確掌握生字、生詞。
②指導理解為什么說(shuō)小興安嶺像個(gè)綠色的海洋。
③進(jìn)行朗讀訓練。
四、教學(xué)媒體的選擇與運用。
知識點(diǎn) 學(xué)習
水平 媒體
類(lèi)型 媒體內
容要點(diǎn) 使用
時(shí)間 媒體
來(lái)源 媒體在
教學(xué)中
的作用 媒體使
用方式
1 識記 錄音
本課錄音
3` 購置
提供示范
播放-聽(tīng)辨
生字卡 本課生字 購置 提供示范 認讀-講解
應用 計算機 生詞 購置 練習、鞏固 看、打
2 識記 計算機 小興安嶺的地理位置 2` 自制 展示事實(shí) 邊看邊講
3 理解 黑板 數目多 種類(lèi)多 范圍大 自編 加深理解 看、講解
板書(shū)設計：
13 美麗的小興安嶺
數目多 種類(lèi)多 范圍大
樹(shù) 像綠色的海洋
五、課堂教學(xué)過(guò)程結構的設計。
《美麗的小興安嶺》第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程流程圖
開(kāi)始
導入、揭題
淡話(huà)激趣 網(wǎng)絡(luò ) 查找小興安嶺的地理位置
小組自學(xué)生字新詞
聽(tīng)錄音范讀課文 計算機 四人小組自學(xué)生字 查字典，協(xié)作理解詞義
聽(tīng)準字音 讀準字音、編碼、輸入
檢查自學(xué)情況
開(kāi)小火車(chē)認讀生字 指名給形難字編碼 學(xué)生質(zhì)疑
初讀課文，了解大意
自由讀課文，標出自然段 想想每個(gè)自然段說(shuō)什么
學(xué)習第一自然段
指名讀課文 思考：為什么說(shuō)小興安嶺像個(gè)綠色的海洋 小組討論、理解重點(diǎn)詞句
指導朗讀
小 結
課內練習
布置作業(yè)
結束
六、形成性練習題設計。
知識點(diǎn) 學(xué)習
水平 題 目 內 容
1
理解 1、查字典理解本課詞語(yǔ)。
2、給多音字組詞：
shě（ ） sǎn( ) chéng( ) mò( )
舍 散 盛 沒(méi)
shè（ ） sàn( ) shèng( ) méi( )
應用 把本課生詞輸入2次。
3 理解 用~~~劃下描寫(xiě)樹(shù)海特點(diǎn)的詞句。
分析綜合 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)為什么把小興安嶺比作綠色的海洋。
4 應用 正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示課題。
１、導入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？我們祖國有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，小興安嶺就是其中著(zhù)名的山脈之一，今天，老師就帶領(lǐng)大家到這美麗的地方去。
２、板書(shū)課題：美麗的小興安嶺
３、提問(wèn)：小興安嶺在我國的什么地方？請同學(xué)們點(diǎn)擊鼠標查找一下。
４、小結：小興安嶺在我國東北的黑龍江，跟大興安嶺湊成一個(gè)八字。那里一年四季景色各異，是個(gè)美麗的地方。
二、小組自學(xué)生字、新詞。
１、聽(tīng)錄音范讀課文，聽(tīng)準生字讀音。
２、四人小組自學(xué)生字，要求讀準字音，認清字形，編碼輸入。
３、找出不懂的詞語(yǔ)，查字典協(xié)作理解。
三、檢查自學(xué)情況。
１、開(kāi)小火車(chē)認讀生字，糾正讀音。
２、指名說(shuō)出形難字“嫩、鹿、酸、膝”的拆分規則及編碼。
３、學(xué)生質(zhì)疑。
四、初讀課文，了解大意。
１、自由朗讀課文，標出自然段。
２、想想每個(gè)自然段說(shuō)了什么？
①小興安嶺像綠色的海洋。
②小興安嶺春天的美景。
③小興安嶺夏天的美景。
④小興安嶺秋天的美景。
⑤小興安嶺冬天的美景。
⑥小興安嶺是花園，也是寶庫。
五、指導學(xué)習第一自然段。
１、指名讀第一自然段。
２、思考：為什么說(shuō)小興安嶺像個(gè)綠色的海洋？
３、小組討論：
①為什么是樹(shù)海？把表示樹(shù)海的詞一一劃出來(lái)？
②“數不清”一詞說(shuō)明什么？（數目多）
③省略號表示什么？（種類(lèi)多）
④“幾百里連成一片”又說(shuō)明什么？（范圍大）
１、指導朗讀：
①我們平時(shí)是怎樣形容海的？
②閉上眼睛想想，如果我們坐車(chē)經(jīng)過(guò)這個(gè)樹(shù)海的時(shí)候，我們會(huì )聽(tīng)見(jiàn)什么？
③看到了這樣的情景，你會(huì )情不自禁地發(fā)出什么聲音？
④以贊美的語(yǔ)氣朗讀第一自然段。
２、 小結：這個(gè)自然段主要總寫(xiě)了小興安嶺是個(gè)怎樣的地方。
六、課內練習。
１、上機完成練習一（給多音字組詞）
２、利用網(wǎng)絡(luò )廣播、評議。
六、布置作業(yè)。
練習正確、流利地朗讀課文。
《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)課堂教學(xué)設計方案
設計者:大瀝中心小學(xué) 鄺笑華 執教者:鄺笑華 時(shí)間:99年1月５日
一、教材內容：（第二課時(shí)）
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著(zhù)。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側著(zhù)腦袋欣賞自己映在水里的影子。溪里漲滿(mǎn)了春水。一根根原木隨著(zhù)流水往前淌，像一支艦隊在前進(jìn)。
夏天，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利箭一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著(zhù)自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。
二、學(xué)生特征分析
①學(xué)生已學(xué)習了課文的生字、新詞，讀懂了第一自然段。
②學(xué)生仍以形象性、直觀(guān)性思維為主，難以直接通過(guò)文字感受小興安嶺一年四季景色美。
③由于學(xué)生的生活經(jīng)驗少及地域限制，難以理解文中描寫(xiě)的景 物。
④學(xué)生對色彩鮮明，具體形象的動(dòng)畫(huà)感興趣，并已積累了一定的學(xué)習經(jīng)驗，在獨立閱讀、查找資料、思考練習等，具有借助計算機軟件獨立學(xué)習的能力。
三、教學(xué)內容與學(xué)習水平的分析與確定
１、知識點(diǎn)的劃分與學(xué)習水平的確定
課題名稱(chēng) 美麗的小興安嶺
知 識 點(diǎn) 學(xué)習水平
理解 應用 分析綜合
１ 小興安嶺一年四季景物的特點(diǎn) √ √ √
２ 學(xué)習作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。 √ √
３ 正確、流利、有感情地朗讀課文 √
２、學(xué)習水平的具體描寫(xiě)
知識點(diǎn) 學(xué)習水平 描 述 語(yǔ) 句 行為動(dòng)詞
１ 理解 理解每段話(huà)寫(xiě)了哪些景物 理解
應用 啟發(fā)學(xué)生準確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思 理解
分析綜合 比較各個(gè)季節的景色，掌握每個(gè)季節景色的特點(diǎn) 比較
２ 理解 抓住各季節所描寫(xiě)的景物，概括每個(gè)季節的特點(diǎn) 抓住概括
分析應用 復述樹(shù)木四季的不同特點(diǎn) 復述
３ 應用 指導學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì )作者的感情 朗讀體會(huì )
３、分析教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
準確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì )作者用詞造句的準確。
四、教學(xué)媒體的選擇與應用
知識點(diǎn) 學(xué)習水平 媒體
類(lèi)型 媒體內
容要點(diǎn) 使用時(shí)間(分) 資料來(lái)源 媒體在
教學(xué)中
的作用 媒體使
用方式
１ 理解 計算機 春天的景色 8` 自制 創(chuàng )設情境
提供示范 設疑-播放-講評
理解 計算機 夏天的景色 10` 自制 創(chuàng )設情境
解決問(wèn)題 邊播放，
邊講解
應用 計算機 秋、冬的景色 10` 自制 創(chuàng )設情境
設疑思辨 閱讀-查找-練習
２ 理解 圖片 春、夏、秋、冬景色圖 2` 自制 提供示范 復習鞏固
理解 黑板 生機勃勃 花木繁茂 果實(shí)累累 銀裝素裹 2` 自制 提供示范
加深理解 復習鞏固
板書(shū)設計
13美麗的小興安嶺
春 夏 秋 冬
春景圖 夏景圖 秋景圖 冬景圖
美麗、富饒
五、課堂教學(xué)過(guò)程結構的設計
１、 畫(huà)出流程圖
開(kāi) 始
復習導入
學(xué)習春天段
錄像 春天景物
朗讀 找出描寫(xiě)的景物 理解重點(diǎn)的詞語(yǔ)
小 結
欣賞佳句
總結學(xué)法
同法導學(xué)夏天段
重申學(xué)法，分組自學(xué)
網(wǎng)絡(luò ) 一、二組學(xué)秋天段 網(wǎng)絡(luò ) 三、四組學(xué)冬天段
網(wǎng)絡(luò ) 檢查效果 網(wǎng)絡(luò ) 檢查效果
總結課文
結 束
《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)流程圖
六、形成性練習題的設計
知識點(diǎn) 學(xué)習水平 題 目 內 容
１ 理解 填空：<1>千萬(wàn)縷（ ）像利箭一樣。
<2>盛開(kāi)著(zhù)各種野花的（ ）像美麗的大花壇。
理解分析 輸入：這個(gè)自然段描寫(xiě)了秋天／冬天的哪些景物
２ 分析應用 輸入你喜歡的佳句
應用 說(shuō)說(shuō)小興安嶺的樹(shù)木一年四季各有什么特點(diǎn)
３ 應用 指名讀課文并評價(jià)
指導集體有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，提示目標。
1、上一節課，老師帶領(lǐng)大家來(lái)到美麗的小興安嶺，同學(xué)們還記得我們學(xué)了什么內容嗎？
2、小興安嶺一處四季景色各異，十分迷人，你們想來(lái)細細地欣賞嗎？這節我們就一起學(xué)習課文2-5自然段，要抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內容，還要學(xué)會(huì )正確流利、有感情地朗讀課文。
二、導學(xué)達標
（一）學(xué)習課文第二自然段
1、（板春景圖）讓我們先看看春天的景色吧�。c(diǎn)擊“視頻”圖標，播放動(dòng)畫(huà)。）
2、你們覺(jué)得春天的景色怎么樣？課文中是怎樣描寫(xiě)的，誰(shuí)愿意把課文讀一遍？（指名朗讀，并作評價(jià)。）
3、這個(gè)自然段有幾句話(huà)？請你們標上序號。
4、指導讀懂每句話(huà)。
（1）指名讀句①，這一句講了什么？“抽出”是什么意思？能另?yè)Q一個(gè)詞嗎？“抽出”和“長(cháng)出”哪個(gè)好？為什么？
（2）同法學(xué)習②③④⑤句。
（3）齊讀句⑥，這是一個(gè)什么句？把什么比作什么？“原木”是什么東西？（木隨著(zhù)溪水流，浩浩蕩蕩，像艦隊一樣壯觀(guān)）
5、小興安嶺的春天給你一種怎么樣的感覺(jué)？（板 生機勃勃）
6、這個(gè)自然段中，你最喜歡哪個(gè)句子？為什么？
（作者正是抓住了特點(diǎn)，仔細地觀(guān)察，所以把景物寫(xiě)得生動(dòng)、美麗。）
7、有感情地朗讀第二自然段，體會(huì )春天生機勃勃的美。
8、總結學(xué)習方法。
①看圖 ②讀文 ③數句 ④想義
（二）學(xué)習課文第三自然段。
1、小興安嶺的春天充滿(mǎn)了勃勃的生機，夏天又是另一番景象。
（板 夏景圖）我們一起來(lái)欣賞欣賞吧�。◤V播動(dòng)畫(huà)）
2、學(xué)生輕聲讀課文，數一數有幾句話(huà)？想想每句講了什么景物？用“△”找出來(lái)。
3、指名回答每句話(huà)的意思：
句①樹(shù)木長(cháng)得很茂盛。
句②霧很濃。
句③太陽(yáng)光很強烈。
句④草地上的野花很美。
4、作者用了四句句就把小興安嶺的美景寫(xiě)出來(lái)了，你能說(shuō)說(shuō)句中哪些詞語(yǔ)用得好？
指導理解：①疊詞：蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實(shí)實(shí)
②動(dòng)詞：封、擋、遮、浸
5、這段課文中運用了兩個(gè)打比方的句子，請用“~~~~”找出來(lái)。
6、請你們認真想想句子的意思，在計算機上完成達標檢測的練習。
① 為什么陽(yáng)光會(huì )像利箭？
② 草地怎么會(huì )像花壇？
（總結板書(shū) 花木繁茂）
7、有感情地朗讀第三自然段。
（三）借助課件，小組學(xué)習第四、五自然段。
1、（廣播學(xué)法）我們剛才也是按照看圖、讀文、數句、想義的方法學(xué)習的，現在請你們按這樣的方法，借助課件自學(xué)第四、五自然段的內容，我們來(lái)一個(gè)小比賽，1、2組的同學(xué)自學(xué)第四自然段，3、4組的同學(xué)自學(xué)第五自然段，遇到不懂的，你們可以小組討論，并且完成達標檢測，5分鐘后，請代表匯報，比一比，哪個(gè)小組的效果最好！
2、檢查自學(xué)情況。
（1）巡視
（2）提問(wèn)匯報
① 秋天令你感受最深的是什么？（板書(shū) 果實(shí)累累）
② 冬天的小興安嶺，天上飄著(zhù)白雪，地上也鋪滿(mǎn)了白雪，整個(gè)森林就好像穿上銀裝，裹上了白紗，美極了。（板書(shū) 銀裝素裹）
3、質(zhì)疑。
（四）總結課文
1、小興安嶺是一座遼闊無(wú)垠的森林，一年四季景色秀麗，物產(chǎn)豐富。（板 美麗、富饒）
你們喜歡嗎？讓我們贊美的感情把2-5自然段再讀一遍吧！
2、這四個(gè)自然段都描寫(xiě)小興安嶺的樹(shù)木，你能用自己的話(huà)說(shuō)不同的季節，樹(shù)木各有什么特點(diǎn)嗎？通過(guò)學(xué)習，你還學(xué)到了什么知識呢？
3、小結：看來(lái)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，收獲都很豐富，小興安嶺的美景實(shí)在令人迷醉，請你們選一個(gè)自己最喜愛(ài)的一節，把它背下來(lái)，我們下一節一起交流。
《美麗的小興安嶺》第三課時(shí)課堂教學(xué)設計方案
設計者:大瀝中心小學(xué) 鄺笑華 執教者:鄺笑華 時(shí)間:99年1月5日
一、教材內容：（第三課時(shí)）
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一巨大的寶庫。
二、學(xué)生特征分析：
①學(xué)生已學(xué)懂了課文的1-5自然段，初步感受了小興安嶺一年四季特有的美。
②學(xué)生具有初步的概括能力，能在教師的引導下概括文章的主要內容。
三、教學(xué)內容與學(xué)習水平的分析與確定。
1、知識點(diǎn)的劃分與學(xué)習水平確定
課題名稱(chēng) 美麗的小興安嶺
知 識 點(diǎn) 學(xué)習水平
識記 理解 應用 分析
綜合
1 為什么稱(chēng)小興安嶺是美麗的花園和巨大的寶庫 √ √
2 課后訓練2、3題 √ √
2、學(xué)習水平的具體描述
知識點(diǎn) 學(xué)習
水平 描 述 語(yǔ) 句 行為動(dòng)詞
1 理解 討論、理解為什么稱(chēng)小興安嶺是美麗的花園和巨大寶庫 討論理解
分析綜合 概括說(shuō)出小興安嶺的美麗、富饒 概括
2 理解 描述、輸入小興安嶺各個(gè)季節的景物 描述輸入
分析綜合 替換帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì )作者用詞準確、生動(dòng) 替換體會(huì )
1、分析教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
①指導理解為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
②通過(guò)替換詞語(yǔ)練習，進(jìn)一步體會(huì )作者用詞準確、生動(dòng)。
四、教學(xué)媒體的選擇與運用。
知識點(diǎn) 學(xué)習
水平 媒體
類(lèi)型 媒體內
容要點(diǎn) 使用
時(shí)間 媒體
來(lái)源 媒體在教學(xué)
中的作用 媒體使
用方式
1 理解 黑板 美麗的花園
巨大的寶庫 自編 提供示范
加深理解 示范、講解
分析綜合 投影 四季的美景 3` 購置 創(chuàng )設情境
加深理解 邊投影，邊講解
2 理解 計算機 課后練習2 5` 自制 復習鞏固
加深理解 輸入
板書(shū)設計：
13 美麗的小興安嶺
美麗的花園
巨大的寶庫
五、課堂教學(xué)過(guò)程結構的設計。
《美麗的小興安嶺》第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程流程圖
開(kāi)始
前提測評
聽(tīng)打詞語(yǔ) 指名選節背誦 集體評議
指導學(xué)習第一自然段
啟發(fā)：你覺(jué)得小興 指名朗讀 投影 小組討論理解 朗讀
安嶺是個(gè)怎樣的地方
小 結
朗讀課文
課內練習
計算機 輸入四季描寫(xiě)的景物 替換帶點(diǎn)詞語(yǔ) 計算機 輸入自己喜愛(ài)的文段
指導書(shū)寫(xiě)生字
布置作業(yè)
結束
六、形成性練習題設計。
知識點(diǎn) 學(xué)習
水平 題 目 內 容
1 理解 1、小組討論：
①為什么說(shuō)“小興安嶺一年四季景色誘人”？
②為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園？
③為什么說(shuō)“也是一座巨大的寶庫”？
2、輸入描寫(xiě)自己最喜愛(ài)季節的段落。
2 理解 1、課后練習2 （填表）
2、課后練習3
教學(xué)過(guò)程：
一、前提測評
1、聽(tīng)打詞語(yǔ)
2、指名選節背誦
3、集體評議
二、指導學(xué)習課文的最后一段
1、你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)怎樣的地方？
2、課文是怎樣總結的，指名朗讀最后一段。
3、小組討論：
① 為什么說(shuō)“小興安嶺一年四季景色誘人”？
（投影出示插圖，回顧一----五自然段的內容）
② 為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園？
③ 為什么說(shuō)“也是一座巨大的寶庫”？
４、齊讀全段。
５、小結：
這篇課文生動(dòng)地描寫(xiě)了小興安嶺一年四季的美麗景色，同時(shí)也寫(xiě)了小興安嶺的富饒，所以課文最后說(shuō)“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”。讓我們再來(lái)欣賞欣賞吧！
二、有感情地朗讀全文。
三、指導完成課后練習。
1、說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)的景物。（上機完成后，廣播評議）
2、替換帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)原來(lái)的詞語(yǔ)好在哪里。
3、輸入自己最喜歡的一段課文。
三、指導書(shū)寫(xiě)生字。
四、布置作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、抄寫(xiě)課后第4題的詞語(yǔ)三遍。
[美麗的小興安嶺(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
3. 美麗的小興安嶺教案
6.美麗的公園日記
7.美麗的花教案
8.美麗的大連散文
10.以春天的美麗的日記