97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料

時(shí)間:2024-11-25 18:10:26 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

[必備]先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[必備]先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇1

  孫春雷,男,本科學(xué)歷,中學(xué)政治高級教師,現任東勝區培正中學(xué)教科室副主任,兼初三年級兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從1995年參加工作以來(lái),自始自終地在不斷探索、追求著(zhù)自己的教育事業(yè),他能顧全大局,愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重擔,任勞任怨,追求上進(jìn),努力鉆研,教書(shū)育人,為人師表;在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì);在不斷創(chuàng )新與改革課堂教學(xué)中,贏(yíng)得了學(xué)生的尊重,家長(cháng)的認可,學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中,“善良、敬業(yè)、博愛(ài)”,是他多年來(lái)對教育事業(yè)的態(tài)度,用“責任之心”、“博愛(ài)之心”、“淡泊之心”為學(xué)生勾畫(huà)出一片“愛(ài)的教育天地”,成為我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子,做一名讓人民最滿(mǎn)意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中,他學(xué)會(huì )了用他獨特的方法去工作著(zhù)、收獲著(zhù)豐碩成果。

  一、用“責任之心”去對待工作。

  默默無(wú)聞,任勞任怨,工作講求實(shí)效是孫春雷老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師,德高為范”,這是他銘記在心,并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對照自己的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)實(shí)踐中,他嚴格依法執教,遵循教育教學(xué)規律,認真鉆研教材,潛心研究學(xué)生,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源,同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法,不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力,能堅持“立德樹(shù)人”、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。

  教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì )他們如何去取水,成為河、成為海。不斷的學(xué)習成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內容。在知識結構上,不斷補充與學(xué)習,爭取做一名知識常新的教師,是他自己的努力方向。教師既要教書(shū)又要育人,為人師表,是教師的天職,他著(zhù)力于加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的同時(shí)更加注重自身修養,自身形象。

  加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習成為他自他提高的主要方式。20xx年7月15日,他被派往華東師大參加鄂爾多斯市東勝區校長(cháng)及教育系統后備干部暑期高級研修班學(xué)習培訓。學(xué)西培訓為期7天,聽(tīng)取了14位老師的講座,然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察,最后做了參與式培訓。通過(guò)這次培訓既開(kāi)闊了眼界,又提高了教學(xué)理論水平,也增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)!

  在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長(cháng),他積極勇躍參與自治區、市、區各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類(lèi)競賽活動(dòng),并多次榮獲市、區各級大賽獎。20xx年6月被評為市級高中政治教學(xué)能手,20xx年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎,20xx年4月被評為市級中學(xué)政治學(xué)科帶頭人,20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師,20xx年4月全國語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎,20xx年9月,被評為東勝區初中政治骨干教師。

  他在各種活動(dòng)中得到的更多鍛煉的同時(shí),成長(cháng)得也非?,真正成為新課程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長(cháng)最大成績(jì)就是在于和積累。善于完成和學(xué)科創(chuàng )新發(fā)現運用的成果,是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)之余,他還不懈筆耕,在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學(xué)生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng )新講解》八年級思想品德(上)】等等。他堅信教師的責任心,是培養學(xué)生能力,提高素質(zhì)的源頭活水!罢湎徫、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生”是他的工作靈魂。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究,使他逐步成為他校一名科研型的教師。

  二、用“博愛(ài)之心”對待每一個(gè)學(xué)生。

  “育苗有志閑逸少,潤物無(wú)聲辛勞多!睈(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。在教育教學(xué)工作中,他深深認識到:要當好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專(zhuān)心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!xx屆學(xué)生田雪冰因為家庭和個(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家,孫老師做了家長(cháng)和學(xué)生的大量工作,“三顧茅廬”硬是把這位同學(xué)從家中請到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認為每一位學(xué)生,都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界,培養學(xué)生健康成長(cháng),關(guān)鍵要充分尊重他們,從內心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(cháng)處,發(fā)現和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內心世界,了解其學(xué)習、生活和內在思想情況,從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績(jì)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。

  中國有句古話(huà):“愛(ài)人者,兼其屋上之鳥(niǎo)!崩蠋煂W(xué)生的愛(ài),會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂(lè )其道”,因此愛(ài)的教育是他教學(xué)上的巨大推舟!安⿶(ài)之心”是他與學(xué)生溝通的法寶,用愛(ài)去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(cháng),撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō):“在個(gè)體人格發(fā)展方面,教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭,享有父母的愛(ài),又得到一個(gè)身心健康的教師,那是無(wú)比幸福的!彼麖膩(lái)不去責罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,而總是耐心地教導!坝欣щy,找孫老師說(shuō)去”已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會(huì )用耐心、循循善誘的、樂(lè )于“以最美的心境行走在陽(yáng)光里,用善意眼神,學(xué)會(huì )欣賞,學(xué)會(huì )坦蕩,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )體驗”去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響,在他的教學(xué)中育人更會(huì )多于教書(shū),尊重理解每一位學(xué)生,在他的眼里,沒(méi)有學(xué)生的好與壞,有的只是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的生命個(gè)體,這是他對自己要求。在他的身邊總是會(huì )有和他一起談心的學(xué)生,他也是很愿意做他們的朋友。

  三、用“淡泊之心”對待名利。

  “學(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條。作為現代社會(huì )中的一員,教師傳統的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)不斷面臨新的挑戰。他要求自己“修心養性,淡泊名利”。在平時(shí),他注重修養自己的心靈,面對挫折、苦難,他總能保持一份豁達的`情懷,持一種積極向上的人生態(tài)度,不計較一時(shí)的成敗得失,淡泊名利,寧靜致遠。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成為他心靈的一部分,成為他內在的涵養。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“太陽(yáng)底下再沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了”。

  20xx年8月,從烏蘭察布市選調到東勝區培正中學(xué)起,他一直擔任班主任工作,由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校,設施不高完善,學(xué)生生源不好,大部分是打工子女和邊遠農村地區的孩子。盡管工作條件艱苦,但是他任勞任怨,甘于奉獻。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好,就要走進(jìn)這個(gè)班集體,要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。于是三年來(lái)他不計個(gè)人得失,與學(xué)生們一起住在學(xué)校,吃在學(xué)校,與學(xué)生打成一片,讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校有家的溫暖,家的真情。

  他還想盡一切辦法通過(guò)各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,孫老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和同學(xué)們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評為鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。

  在教育教學(xué)工作之余,他還積極參加社會(huì )活動(dòng)。20xx年3月隨東勝區講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)熑,服?wù)社會(huì )》的專(zhuān)題講座,受到領(lǐng)導和群眾的好評。

  孫老師這種無(wú)私的奉獻精神,對培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響,對培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

  伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡,孫春雷老師也一起收獲了成功的喜悅;叵胫(zhù)多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰!進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談,發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著(zhù)歲月的刻痕,送走了數不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養,成功失敗都是收獲!作為一名教師,他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方,但他會(huì )用他的心去教誨他的學(xué)生,他會(huì )用他的情去培育他的學(xué)生,他將無(wú)悔于他的事業(yè),并希望在以后的工作中要默默地耕耘,無(wú)私地奉獻,孜孜地追求,把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻的新篇章!

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇2

  她是一位工作認真,勤勤懇懇的老師。她的母親癱瘓在床,生活完全不能自理。平時(shí)忙碌的工作讓她顧不上照顧母親,照顧母親的重擔就落在了她的兄妹身上。暑假一開(kāi)始,她就把母親接到身邊,想利用假期時(shí)間好好陪伴母親,盡一些子女的義務(wù)。

  沒(méi)想到暑假還未過(guò)半,疫情又卷土重來(lái)。崔老師看到工作群里第二天要開(kāi)疫情防控會(huì )的通知時(shí),已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多了。她首先想到的是母親該交給誰(shuí)照顧,現在正是防疫特殊階段,小區里都不允許外來(lái)人員進(jìn)入。疫情面前,防控就是命令。她的小家的犧牲正是為了“大家”,“大家”的無(wú)恙才能保障小家的安康,她迅速回復了“收到,無(wú)特殊情況”。

  第二日她早早起床,把母親安頓好,便匆匆趕去學(xué)校。在分配返汝來(lái)汝人員信息大排查工作時(shí),她主動(dòng)承擔起組長(cháng)的責任。大家都知道她平時(shí)工作就細致謹慎,有她的帶領(lǐng),小組一定能保質(zhì)保量完成任務(wù)。從清晨到下午一點(diǎn)多,她們負責的小區完成了第一遍排查,口干舌燥的她招呼其他人休息一會(huì )兒,她顧不上喝口水,趁大家休息的時(shí)間買(mǎi)份快餐趕回家中,一口一口地喂母親吃下。顧不上休息,她又緊接著(zhù)投入到下午的工作中。下午的工作也毫不輕松,第二遍、第三遍……排查終于結束,她讓其他人先回去,自己又留下配合社區人員,完成一天的排查結果統計。拖著(zhù)疲憊的身軀到家時(shí),已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。崔老師顧不上勞累,慌忙去看一人在家的'母親,母親晚飯也沒(méi)吃,由于長(cháng)時(shí)間未換尿片,大小便都拉在了床上,看著(zhù)委屈的母親,她眼淚止不住地往下掉……

  崔老師在抗擊疫情這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上,用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)“舍小家,顧大家”。我們學(xué)校還有許多像崔老師這樣默默奉獻的老師,只要人民需要,他們就勇往直前,盡自己的一份力量,守護我們的城市!

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇3

  殘冬臘月,新型冠狀病毒在凜凜寒風(fēng)中比春節早了一步。本該熙熙攘攘的街道上,如今卻門(mén)廳羅雀!白鳛楣伯a(chǎn)黨員,我就應該走在前面”,他心里這樣想著(zhù)。

  在新型冠狀病毒肆虐的形勢嚴峻,全國人民積極響應國家號召,不外出,不走親訪(fǎng)友,全民一心,抗擊疫情。

  他也一樣,被隔離在了距xx縣二百多公里的商洛老家。面對突如其來(lái)的疫情,他始終保持著(zhù)一名共產(chǎn)黨員該有的高度責任感。他每天時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)校工作群、教委工作群、企業(yè)微信局;ヂ(lián)群等工作群的文件通知等,仔細研讀,迅速傳達各項指令,迅速收集匯總各種信息,按規定時(shí)間上報;他始終心系學(xué)校,想著(zhù)學(xué)生。剛開(kāi)始,老師及大部分家長(cháng)對企業(yè)微信的操作不熟練,他總是耐心的給大家講解,無(wú)論是日常的疫情匯報工作,還是半夜的緊急通知,他都能第一時(shí)間做出回應,積極認真落實(shí)到位。就這樣,他開(kāi)啟了手機不離手的日常生活。

  如今疫情發(fā)展形勢嚴峻,一直操心著(zhù)學(xué)校疫情防控所需的各類(lèi)物資。由于疫情發(fā)展迅猛,實(shí)體店已經(jīng)買(mǎi)不到防疫物品,他就趕緊通過(guò)網(wǎng)購的方式,積極采購測溫槍等物資。一個(gè)人在網(wǎng)上采購的數量被限制,他就及時(shí)聯(lián)系學(xué)校的其他老師,一起購買(mǎi)。家里人說(shuō):“都放假在家了,你還操心那么多干什么?”他卻說(shuō):“我是一名老師,我放心不下我的學(xué)生。學(xué)校就像我的家,我也放心不下學(xué)!。

  他還掛念著(zhù)全校學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題。學(xué)生待在家里,學(xué)習也成了問(wèn)題。他積極聯(lián)系學(xué)校班子成員研究對策,積極呼吁老師關(guān)注、了解學(xué)生在家的學(xué)習生活狀況。他針對其他老師反饋回來(lái)的情況認真研究,結合市教育局的相關(guān)文件精神,制定了《營(yíng)頭鎮中心小學(xué)營(yíng)頭鎮中心小學(xué)延期開(kāi)學(xué)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習生活工作方案》,對全校學(xué)生的居家學(xué)習給出了科學(xué)合理的安排,也給全體老師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)指出了方法。為了保證“停課不停學(xué),停學(xué)不停教”,保障線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量,他還積極聯(lián)系縣教研室的`高崎老師等專(zhuān)業(yè)人員,虛心請教線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)問(wèn)題,學(xué)會(huì )后,又在老師中推廣學(xué)習。與此同時(shí),他還反復研究各班反饋的學(xué)生學(xué)習情況,多次做出線(xiàn)上教學(xué)的方法指導。

  他總是說(shuō):“防控工作是大事,全校師生的健康更是大事”,樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,卻透漏著(zhù)一位平凡教師的教育情懷和家國擔當。

  2月19日,疫情還未得到有效的控制,他卻一心想回到學(xué)校。那時(shí),全國高速封閉,各地交通停運,二百多公里外的他無(wú)法走出秦嶺山,焦急的等待著(zhù)。他知道,他是一名老師,是學(xué)校領(lǐng)導班子的一員,更是一名黨員,這個(gè)時(shí)候,學(xué)校需要他。他早把自己的行李收拾妥當,做好了隨時(shí)出發(fā)的準備。二月十六日,接學(xué)校通知,經(jīng)縣局研究決定,外地教師可以返回xx縣。他一刻也不耽擱,和妻子兩人自駕返校。在xx縣高速出口時(shí),由于他是外地人,被擋了下來(lái)。他焦急萬(wàn)分,趕緊聯(lián)系閆校長(cháng),閆校長(cháng)親自去高速路口才把他二人接了回來(lái)。

  按規定,外地返眉需要隔離14天。就這樣,他開(kāi)始了14天漫長(cháng)的隔離生活。人被隔離了,工作還得繼續。他每天堅持登記上報全體師生的健康數據,操心全校的線(xiàn)上教學(xué),批改學(xué)生發(fā)過(guò)來(lái)的作業(yè)。由于疫情影響,飯店都沒(méi)有營(yíng)業(yè),學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)灶,吃飯成了一個(gè)大問(wèn)題。他顧不上考慮這些,餓了就吃泡面、啃饅頭,這一湊活就是兩個(gè)月多。這兩個(gè)多月里,他每天堅持校園的消殺、來(lái)訪(fǎng)客人的檢查登記工作,儼然是開(kāi)啟了以學(xué)校為家的生活。

  4月4日市教育局發(fā)布了開(kāi)學(xué)工作的通知。接下來(lái),他每天的工作他更認真了,他總是走在最前面,打掃廁所、修理水龍頭,最苦最難的他都積極去干。他知道孩子們馬上就要返校了,他認為自己所做的一切都是值得的,他一心只為等待春暖花開(kāi),疫情散去;他一心只想看到一張張稚嫩的臉龐回到校園;他一心要給他們一個(gè)安全健康的校園環(huán)境……他太想念他們了,他深深?lèi)?ài)著(zhù)他的474個(gè)孩子們。

  從2月16日自己返校至4月13日全體老師返校,他一直堅守在空蕩蕩的校園里。他用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)黨員教師該有的優(yōu)秀品質(zhì)。他總說(shuō)“作為共產(chǎn)黨員,應該沖在前面。在這場(chǎng)全民疫情防控阻擊戰中,換做誰(shuí)都不可能置之度外”。舍小家,為大家,他就是這樣一位黨員教師。

  “疫情就是命令,防控就是責任!”當聽(tīng)到黨總支向全體黨員發(fā)起“抗擊疫情”戰令時(shí),他總是不顧一切走在最前列,因為他深深的知道自己是營(yíng)頭鎮中心小學(xué)黨支部的一員,在疫情防控最嚴峻的時(shí)刻,自己肩上扛著(zhù)的是不可推卸的擔當與責任,心理系的是共產(chǎn)黨員的初心和使命。他沖鋒在前,無(wú)私奉獻,充分展現了一名共產(chǎn)黨員不怕苦難,不畏艱辛的優(yōu)秀品質(zhì)。

  不忘初心,方得始終。因為心中有愛(ài),肩上有擔,他才負重前行。沒(méi)有哪個(gè)冬天是過(guò)不去的,也沒(méi)有哪個(gè)春天是不回來(lái)的。這是他此刻心中的希望,也是他堅守的執念。

  他叫唐xx,一位來(lái)自商洛、扎根xx縣的青年黨員教師。

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇4

  王波老師于20xx年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué),20xx至20xx年在南京師范大學(xué)讀碩士研究生,并順利拿到碩士學(xué)位。20xx年至今在連云港市城頭高級中學(xué)工作。20xx年晉升中學(xué)一級教師。

  王波老師任職以來(lái),一直堅守教學(xué)第一線(xiàn)。工作中全面貫徹黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業(yè),認真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,銳意進(jìn)取。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷汲取新的教育教學(xué)知識,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,師德高尚。有高度的責任心、強烈的事業(yè)心和不懈的上進(jìn)心。在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中始終以高標準嚴格要求自己,努力做好自己的本職工作并力求有所突破。工作幾年來(lái)不斷增強教科研能力,積極鉆研課堂教學(xué),注重學(xué)生興趣的激發(fā)和創(chuàng )造力的培養,教學(xué)中善于立足實(shí)際,以培養學(xué)生的創(chuàng )新教育為基點(diǎn),讓學(xué)生將物理融入生活,讓物理為生活服務(wù),讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)習物理,以此提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣,培養學(xué)生的物理思維,提高學(xué)生的創(chuàng )造能力,從而培養學(xué)生的物理核心素養。

  王波老師具有系統的教育理論和較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在教育教學(xué)工作中,注重以課堂教學(xué)為主的學(xué)校學(xué)科教育教學(xué),因為現代意義上的課堂教學(xué)體現了科學(xué)性和人文性的統一,為每一個(gè)教師和每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì ),并能主動(dòng)積極的發(fā)展自我;她總是能夠激情般地投入,但又理性地思考教育教學(xué)問(wèn)題,喜歡在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題中不斷的學(xué)習、不斷的提出或解決問(wèn)題的感覺(jué);欣賞教師對學(xué)生的智慧發(fā)展個(gè)人承擔的義務(wù)達到一種較高的程度;追求教師施展必要的努力使學(xué)生的智慧得以迅速的成長(cháng)這種刺激;王波老師注重以參與求體驗,以創(chuàng )新求發(fā)展為靈魂,富有想象力,能夠換起意外與驚訝,在內容上能夠切入并培養學(xué)生物理思維,提高學(xué)生學(xué)習水平,在教學(xué)常規的反思中創(chuàng )新,實(shí)現有意義學(xué)習的教育教學(xué),發(fā)展了主體的物理核心素養。在一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的物理課堂上,王波老師給了學(xué)生不盡的思考和創(chuàng )造體驗。多少個(gè)有趣的實(shí)驗課堂教學(xué),讓她的學(xué)生們沉浸在思緒飛舞的世界里;多少個(gè)平凡的寒天酷日,她和她的學(xué)生們體驗著(zhù)物理學(xué)習的快樂(lè )。

  幾年以來(lái),王波老師先后獲得連云港市教學(xué)名師的稱(chēng)號、贛榆區教先進(jìn)個(gè)人。贛榆區德育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號,榮獲贛榆區教科研基本功大賽一等獎、物理教學(xué)基本功二等獎,班主基本功二等獎,物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,并被評為區“411”骨干教師。在輔導學(xué)生工作中業(yè)績(jì)突出,幾年以來(lái),先后輔導數名學(xué)生獲得市級獎勵,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。并榮獲市物理奧賽優(yōu)秀輔導教師等。

  近幾年,在抓好教學(xué)工作的同時(shí),積極開(kāi)展教學(xué)研究,力爭從更高的起點(diǎn)上開(kāi)展教學(xué),并且借教學(xué)研究的.推動(dòng)作用更好的去組織教學(xué)。20xx年主持教學(xué)研究課題《基于生活中的圓周運動(dòng)課堂教學(xué)有效性的研究》,已經(jīng)結題,并獲得良好評價(jià)。

  王波老師積極參與學(xué)校等各級各類(lèi)物理教育教學(xué)研討活動(dòng)。參加省、市、區教育局組織的物理新課程培訓、骨干教師培訓,在進(jìn)一步提高自身素養與能力的同時(shí),多年兼任備課組長(cháng),制定備課組工作計劃,工作積極主動(dòng);注意發(fā)揮備課組長(cháng)組織、協(xié)調、落實(shí)學(xué)科知識教育教學(xué)的工作職能,發(fā)揮骨干教師物理教學(xué)的引領(lǐng)作用,發(fā)揮骨干的“傳幫帶”作用,發(fā)揮青年教師熱情高、干勁足、勇于實(shí)踐的作用;全面提高育人質(zhì)量,較好地促進(jìn)了學(xué)校物理教學(xué)工作的發(fā)展和學(xué)校德育的開(kāi)展。參加學(xué)校、縣、市級教研活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習,在活動(dòng)中提高。深入學(xué)習教育理論,不斷嘗試,不斷思考,任現職以來(lái),在論文的撰寫(xiě)上努力汲取新知識,勤于嘗試,廣泛學(xué)習,先后有多篇論文及作品發(fā)表!扼w現科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)初探——以動(dòng)量和動(dòng)量定理為例》、《任務(wù)驅動(dòng)法在高中物理教學(xué)中的應用——以等溫變化為例》、《基于生活中的圓周運動(dòng)課堂教學(xué)有效性的探究》等文章先后在《物理教師》、《物理之友》等國家及省市級核心刊物發(fā)表!稁讉(gè)有趣的靜電實(shí)驗》、《核心素養下物理實(shí)驗擂臺賽的設計與實(shí)踐》等文章在省市論文競賽中均獲一等獎。在不放松教學(xué)工作的同時(shí),堅持科研和實(shí)踐相結合,創(chuàng )作的微課作品和實(shí)驗大賽在市縣評選中獲獎。近幾年堅持科研與學(xué)習并重,使自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷得以提高。

  幾年以來(lái),她先后多次執教區教學(xué)示范課、區公開(kāi)課,開(kāi)設講座,并獲得好評。在教育教學(xué)年度綜合考核中多次考核為優(yōu)秀。任職以來(lái),圓滿(mǎn)完成各項工作,很好的履行了自己的職責。在學(xué)校教學(xué)工作中,嚴謹務(wù)實(shí),勤奮努力,得到學(xué)校同仁的認可和稱(chēng)贊,多次獲連云港市城頭高級中學(xué)優(yōu)秀教師表彰。

  王波老師熱愛(ài)教育事業(yè),作風(fēng)正派,從事中學(xué)一線(xiàn)物理教育教學(xué)14年,有較高的理論修養和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識,有較強的教育研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力,在工作中有獨到的創(chuàng )造,能從學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展需要出發(fā)吸納先進(jìn)的教育理念,成績(jì)突出,效果顯著(zhù)。

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇5

  教師的職場(chǎng)是士兵的陣地,不能輕易放棄。我以高度的責任感和事業(yè)心將所有的熱情投入到工作中,認真履行教育者的神圣責任。先進(jìn)的個(gè)人事跡資料如下

  一、愛(ài)崗敬業(yè),默默獻身迎接困難,勇敢負擔。

  在工作中,我勤奮敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教育人,認真做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的信任。在教育中,基于如授漁的宗旨,重視培養學(xué)生能力,不僅教育知識,還教育學(xué)習過(guò)程中學(xué)習,學(xué)習人類(lèi)。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,對自己教的語(yǔ)文學(xué)科有很強的控制能力。在教育中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教育方法,積極創(chuàng )造平等和諧活躍的課堂氛圍,努力使每個(gè)學(xué)生都有收獲。

  我處處考慮學(xué)校的大局,不會(huì )因為個(gè)人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作、教師的先進(jìn)事跡。的雙曲馀弦值。自己近年來(lái)迎接困難,勇敢負擔,高興地承擔了一些教育教育比賽的任務(wù),通過(guò)自己的努力研究取得了驕傲的成績(jì)。在工作中,我這樣嚴格要求自己,以認真的態(tài)度,教育以實(shí)際為中心,培養人從實(shí)際出發(fā)。我相信只要堅定地做,就能得到學(xué)生的認可和同事的認可。

  二、重視自我提高,以身作則,以人為師表。

  為了促進(jìn)教育,我非常重視自己學(xué)識水平和教育水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教育理論、新課程教育改革等方面,學(xué)習不放松,學(xué)習有計劃、記錄、實(shí)踐,在實(shí)踐運用中不斷提高自己的教育能力、素養。

  以高學(xué)為師,以身作則。我經(jīng)常警告自己,要求學(xué)生做的自己必須先做,用自己的言行做學(xué)生的表現率,用自己的人格魅力感染學(xué)生,感染優(yōu)秀的教師事跡,影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起上學(xué),和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起。

  起參與主題班會(huì )的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問(wèn)題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的.態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,正確地認識自我,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

  我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái),使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

  三、德高為范,注重德育工作

  教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無(wú)小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問(wèn)題上,不以成績(jì)定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今,我所教過(guò)的學(xué)生,其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問(wèn)候及求助,我是他們貼心的朋友。每當此時(shí),我心中就有一種叫“幸!钡那楦性谟縿(dòng)。其中,對待中學(xué)生“早戀”的看法,曾引起領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價(jià)。

  四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

  我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著(zhù)作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái),她以她的真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機會(huì )向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間,我發(fā)現班上有一部分學(xué)生十分調皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調查,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài),無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習和生活使其養成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機,首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表?yè)P了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹(shù)立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報告,讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),他聽(tīng)了之后,感到非常吃驚,并對老師說(shuō):“老師,你這樣看得起我,我一定好好干!睆哪且院,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。

  我始終堅信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過(guò)去,了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境,才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí),自己主動(dòng)加入學(xué)區第二批學(xué)科中心組,每次的作業(yè)認真完成,受到指導老師的好評和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列,在課改中帶個(gè)好頭,受到領(lǐng)導的一致好評。

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇6

  舞蹈系教師史XX,于20xx年9月XXXX學(xué)院任教至今,在近二十年的一線(xiàn)教學(xué)崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,率先垂范,精心執教,為人師表,科學(xué)育人,始終如一地保持認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),是XXXX學(xué)院一線(xiàn)教師中最為普通卻最具代表性的一名德育工作者。

  史老師思想上廉潔自律,忠誠黨的教育事業(yè),嚴守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,熱愛(ài)自己的本職工作,關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展,不斷更新和完善自己的知識結構,積極參與院級課改項目與國家級省級學(xué)科科研項目,提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平,為舞蹈編導專(zhuān)業(yè)的建設默默貢獻著(zhù)自己的一份力量。她在教學(xué)工作中,細致鉆研,不斷創(chuàng )新,因材施教,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,努力樹(shù)立每一個(gè)學(xué)生的自信,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,將其培養成社會(huì )有用之才。在自己的日常工作中,充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,求真務(wù)實(shí)、樂(lè )觀(guān)向上,從不計較個(gè)人得失,一心為公,具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。

  學(xué)院的兩次重要教育評估工作她都積極參與,服務(wù)其中,是舞蹈系迎評小組的主要參與者。在緊張的工作期間,加班加點(diǎn),熬夜備戰,從不抱怨、從不喊累,始終以工作為先,保障了評估工作的順利完成。教學(xué)管理雙肩挑,繁瑣細碎的工作中沒(méi)有出過(guò)一次錯,工作積極、嚴于律己、寬以待人、服從領(lǐng)導,認真、圓滿(mǎn)的完成系部領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。兩次懷孕生產(chǎn)未請過(guò)一次產(chǎn)假,利用寒暑期休整,開(kāi)學(xué)即可投入到工作崗位敬業(yè)工作。20xx年度考核為“優(yōu)秀”,被學(xué)院評為“優(yōu)秀教師”。20xx年5月舞蹈系教學(xué)秘書(shū)因病請假一個(gè)月,在一學(xué)年內最緊張最關(guān)鍵的時(shí)刻,即畢業(yè)生工作及期末考試階段,史老師主動(dòng)有擔當的承擔起這一繁瑣而艱巨的教學(xué)崗位工作,積極工作毫無(wú)怨言。6月初,教學(xué)秘書(shū)續假一月,沒(méi)有做任何推辭,繼續在崗,有利的保證了畢業(yè)工作的完成與期末各項工作的順利進(jìn)行,將良好的師風(fēng)師貌塑形樹(shù)立。

  在擔任舞蹈編導專(zhuān)業(yè)舞蹈基本功訓練、民族民間舞蹈等主干課程教學(xué)的同時(shí)史老師還主要擔任系部《教師職業(yè)技能訓練》《中國民族民間舞教學(xué)法》等相關(guān)舞蹈教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論課程。在教學(xué)中不僅教授學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識與專(zhuān)業(yè)教學(xué)技法,還重視學(xué)生思想的健康發(fā)展與德育培養,堅持“德育為先”“修德樹(shù)人”的教育理念,她將學(xué)生的德育工作放到首位,以高尚的師德承擔起培養人才的重任,被學(xué)生親切的稱(chēng)之為“史媽媽”。利用課余時(shí)間、犧牲周末公休時(shí)間積極組織學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的排練。導演的原創(chuàng )畢業(yè)舞劇《和平歌》參與策劃的.畢業(yè)舞劇《佛光寺》等,不僅培養了學(xué)生的團結合作意識,提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素養,更是將正確的道德觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)潛移默化的滲入其中,真正培養了學(xué)生德藝雙馨的能力,讓良好的師德精神深入人心。

  史老師時(shí)刻以“德高為師,身正為范”來(lái)要求自己,提高自己,以德立教、以身示教,用高尚的人格為每一位學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造竭盡全力。無(wú)論在教學(xué)中還是工作上都爭做學(xué)生滿(mǎn)意的良師益友,系部有擔當的稱(chēng)職助手,為學(xué)生、教師樹(shù)立了“師德標桿”。

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇7

  面對疫情的防控需要,她用實(shí)際行動(dòng)踐行了一個(gè)領(lǐng)導組成員的擔當和使命!

  一、沖鋒在前彰本色

  隨著(zhù)疫情的蔓延,xx的疫情防控工作驟然打響。作為一名中層領(lǐng)導,她最先響應學(xué)校號召,主動(dòng)申報參與人流量最大的七星街街道疫情防控志愿者工作;還要求把值班時(shí)間安排在下午5點(diǎn)到10點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段,她說(shuō)“別的同事離得遠,我家近,就讓我來(lái)值這個(gè)點(diǎn)的班”。

  疫情當前,她舍小家,顧大家,挺身而出,彰顯了一名中層領(lǐng)導的本色。

  二、使命擔當顯底色

  卡點(diǎn)開(kāi)展疫情防控工作的主要內容是登記、掃碼、測量體溫、防疫知識宣傳等;雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)動(dòng)嘴和手,跑跑腿,但她總是熱情滿(mǎn)滿(mǎn),斗志昂揚。

  她認真觀(guān)看進(jìn)出卡點(diǎn)的車(chē)輛、人員掃碼信息,做到憑綠碼出入,確保社區百姓的平安出行。

  她耐心提醒未按要求佩戴口罩的.出入人員,詳細的給他們講解疫情當前,做好自我防護的重要性。

  她細心地登記因為手機沒(méi)電,老年機無(wú)法掃碼等各種情況不能掃碼進(jìn)出入人員的信息。

  ……

  三、熱情服務(wù)添暖色

  幾天下來(lái),她的盡職盡責獲得了小區居民的認可與稱(chēng)贊!一些大爺大媽還主動(dòng)去給她幫忙,她成了卡點(diǎn)最贊“守門(mén)員”!

  因為自己家離卡點(diǎn)比較近,她不用值班的時(shí)候,總是給同事們送來(lái)桃子、西瓜、還有自己家的葡萄等水果!

  值夜班的時(shí)候,常有蚊子出沒(méi),她二話(huà)不說(shuō),給同事們送來(lái)了風(fēng)油精。

  體貼周到的熱心獲得同事們一致的好評。

  這就是她創(chuàng )造的七星街疫情防控卡點(diǎn)的三原色故事!

  她就是我們學(xué)校的年級主任——杜xx杜老師。

  有單位領(lǐng)導的暖心關(guān)懷,有同事之間的體貼關(guān)心,更有來(lái)自志愿服務(wù)過(guò)程中的責任感、使命感和滿(mǎn)足感;這些都是她繼續堅守崗位的力量和勇氣。

  她說(shuō),自己雖然不能像白衣天使們一樣沖在戰疫第一線(xiàn),但她會(huì )盡全力做好志愿服務(wù)的每一項工作,為守護好xx,守護好我們共同的家園貢獻自己的一份力量!

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇8

  本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神,深化“向楊xx老師學(xué)習〞主題教育活動(dòng)中,我們集體學(xué)習了優(yōu)秀教師楊xx的感人事跡,通過(guò)認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì ),楊xx老師的精神值得我們終身學(xué)習。聽(tīng)著(zhù)他們的事跡,有數次眼眶濕潤,被這些優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現在眼前,同樣是人民教師,他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡,是我們學(xué)習的楷模。感覺(jué)自己與楊xx老師相比還差甚遠。下面從三個(gè)方面談學(xué)習楊xx老師的心得體會(huì ):

  一、立足本職,對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。

  楊xx老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習,我深刻體會(huì )到,作為一名教師,對于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)〞字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生輟學(xué)時(shí),是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪(fǎng),直到學(xué)生上學(xué)為止;當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難,他不厭其煩的耐心指導;當學(xué)生做錯了事的時(shí)候,指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因;用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中成長(cháng)。

  二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

  楊xx老師的.崇高精神是我們終身學(xué)習的典范。作為一名教師,應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要標準學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象,通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸,覺(jué)察到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,現在我卻發(fā)現,我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心〞,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴。既要學(xué)知識又要學(xué)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承當的責任和義務(wù)。

  三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

  通過(guò)學(xué)習楊xx教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì )到,在教育教學(xué)中,尊重這些學(xué)生,是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表?yè)P他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當學(xué)生有缺乏時(shí),多給予鼓勵和贊美,對學(xué)生精心呵護,尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

  如今,楊老師雖然走了,但是他那高尚的師德,以及對教育教學(xué)執著(zhù)的奉獻精神,在我們這些教師的心中永遠閃爍著(zhù)金色的光輝,他是一座豐碑,更是一座航標,他將永遠鼓勵著(zhù)我們奮力前行,譜寫(xiě)自己美麗的教育人生。

  四、學(xué)習先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì )

  通過(guò)學(xué)習孫紅京的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng),深深地體會(huì )到他的事跡平凡又偉大,在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝典范,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。

  從孫老師身上,看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng )新勇攀頂峰的獻身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴謹務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無(wú)怨無(wú)爭地為教育著(zhù)學(xué)生。

  作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以孫教師為典范,學(xué)習他獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè ),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè),獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次,要熱愛(ài)學(xué)生。典范的力量是無(wú)窮的,我會(huì )孫老師為典范,滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生效勞。愛(ài)不應該是掛在嘴上,也不應該是淺薄的凡事包辦,而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的保護下和教育下健康的成長(cháng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、效勞育人〞的探索。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習,以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的開(kāi)展奉獻自己的力量。

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇9

  伍xx,男,漢族,研究生學(xué)歷,講師,1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)系,同年7月到川北醫學(xué)院基礎醫學(xué)部化學(xué)教研室任教。20xx年6月至20xx年6月在四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,20xx年7月至今在玉溪師范學(xué)院資環(huán)學(xué)院化學(xué)系從事教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

  十多年來(lái),他以不愧對“大學(xué)教師”這個(gè)稱(chēng)謂的職業(yè)責任感和使命感對自己高標準、嚴要求、默默而執著(zhù)地辛勤耕耘在教學(xué)第一線(xiàn)。他具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重擔,不斷踐行“學(xué)高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛(ài)教育事業(yè),面對學(xué)生總有滿(mǎn)腔的熱忱并深受學(xué)生愛(ài)戴,講臺就是他的舞臺。

  工作以來(lái),他不斷進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,認為課程應該是教育工作的載體,教師應該在具體的課程教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生獲得“優(yōu)質(zhì)學(xué)習”,從而幫助學(xué)生獲得個(gè)人和智力兩個(gè)方面的發(fā)展。他堅持用現代教育理念為指引,在實(shí)踐中加強教研工作并取得了教好的成績(jì),得到學(xué)院領(lǐng)導、同事、尤其是廣大學(xué)生的一致好評。他曾在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀(guān)摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實(shí)施方案”獲玉溪師院首屆課程實(shí)施方案評審

  “二等獎”;20xx年度因在學(xué)生工作中成績(jì)突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍xx老師的先進(jìn)事跡主要體現在以下幾個(gè)方面。

  一、具有較高的思想覺(jué)悟,能與時(shí)俱進(jìn),自覺(jué)做黨的理論的忠實(shí)學(xué)習者和傳播者。

  伍xx老師思想信念堅定,能夠正確地貫徹執行黨的各項教育方針和政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明。不論是教學(xué)還是管理都能夠從大局出發(fā),很好地配合院系領(lǐng)導的工作。

  作為一名平凡的高校教師,他為中國的不斷崛起而自豪,為自己是一個(gè)中國人而自豪,為自己是中國的大學(xué)教師而自豪。他認為踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的干好本職工作就是對國家、對社會(huì )的貢獻,就是愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)人民。他就是以這種樸素的方式踐行著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值體系。

  二、以人為本,以誠相待;愛(ài)駐于心,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力做學(xué)生的知心朋友和人生的領(lǐng)路人。

  伍xx老師熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,以飽滿(mǎn)的熱情踐行著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的教師職責。他顧全大局,先人后己。五年多時(shí)間先后承擔過(guò)化學(xué)、生物及農資三個(gè)專(zhuān)業(yè)的十余門(mén)課程教學(xué)工作,每年的工作量都超過(guò)了學(xué)院平均水平。面對學(xué)生他總有滿(mǎn)腔的熱忱,講臺就是他的舞臺。

  伍xx老師深刻認識到教師這一職業(yè)的意義已遠不在于其本身,而是更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。多年的教學(xué)生涯讓他感覺(jué)到:良好的'師德是處理好師生關(guān)系的基礎。良好的師德,最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生,如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作,就無(wú)外乎空中樓閣。在教學(xué)工作中,他堅持以人為本的原則,在課堂上積極創(chuàng )設出一種寬松、平等、愉快的教學(xué)氛圍,力爭讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學(xué)生,讓學(xué)生在課堂有充分的發(fā)言權,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論,獲得真正的教學(xué)相長(cháng)。

  伍老師先后承擔了05農資(05-06學(xué)年)、05級化學(xué)、生物及農資(06-07學(xué)年)、09級化學(xué)專(zhuān)業(yè)(09學(xué)年下期至今)的班主任工作。在學(xué)生管理中,他充分尊重學(xué)生的人格,嚴慈相濟,在學(xué)生表現好時(shí)決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯誤時(shí)也決不姑息遷就。他真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)學(xué)生,以心換心,對他們進(jìn)行情感的教育,以言傳身教來(lái)感化學(xué)生,用自己的人品師德潛移默化地教育、引導和幫助學(xué)生。他經(jīng)常通過(guò)各種渠道了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和面臨的學(xué)習、生活中的實(shí)際問(wèn)題,并設法及時(shí)聯(lián)系、溝通、解決。他認為,教師的職業(yè)道德就是要突出一個(gè)

  “愛(ài)”字,與學(xué)生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理,而應平等而坦誠的交流。在學(xué)生管理工作中,伍老師特別注重結合自己的體驗對學(xué)生進(jìn)行積極思想引導,幫助學(xué)生確立自己的目標并堅持朝目標前進(jìn)。他總能用自己特別的方式與學(xué)生進(jìn)行真誠而平等的交流,總能適時(shí)的鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。他尊重每一位學(xué)生,在他眼中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特定的個(gè)體,彼此并無(wú)優(yōu)劣之分,每個(gè)學(xué)生都有值得肯定的地方,沒(méi)有學(xué)生不愿意上進(jìn),只是他們需要適當的點(diǎn)撥。他帶過(guò)的班級總能體現出他對班級的積極影響。05級三個(gè)班最終有20余人考上研究生,而其中化學(xué)班考上了11人;此外受他有機化學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的影響化學(xué)班11人中有7人報考了有機專(zhuān)業(yè)或與有機化學(xué)緊密相關(guān)專(zhuān)業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學(xué)院開(kāi)創(chuàng )了多項先例。此外,05級生物班被評為了20xx年度“省級先進(jìn)班級”。這些都是他引以為豪的事,更是他深入開(kāi)展工作的不竭動(dòng)力。20xx年度,伍老師因在學(xué)生工作中成績(jì)突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。

  除了以上工作成績(jì)外,伍老師還積極承擔學(xué)院的本科生畢業(yè)論文指導工作、化學(xué)專(zhuān)業(yè)高年級學(xué)生試教指導工作、實(shí)驗室日常管理工作以及學(xué)院部分大型儀器的日常管理及維護工作。他經(jīng)手的工作,總能讓人放心。

  學(xué)生的點(diǎn)滴積極反饋都讓他獲得感動(dòng)、快樂(lè )和幸福,也從中體味了什么是“贈人玫瑰,手留余香”。他對學(xué)生傾注了愛(ài)心,他也從教學(xué)中收獲了快樂(lè )和進(jìn)步。

  三、注重專(zhuān)業(yè)知識的深化細化;加強教研,堅持現代教學(xué)理論的學(xué)習,勤于教學(xué)反思。

  伍xx老師崇尚科學(xué),追求真理,治學(xué)嚴謹。他十分注重自身學(xué)習。包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教改、專(zhuān)業(yè)學(xué)科等文獻及書(shū)籍;同時(shí)盡可能的多旁聽(tīng)學(xué)院組織的觀(guān)摩課向同行學(xué)習。此所謂它山之石,可以攻玉。伍老師就是這樣邊學(xué)邊思、邊思邊進(jìn)地成長(cháng)著(zhù)。他對教學(xué)精益求精,對自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及學(xué)生提出的問(wèn)題,總是力爭在第一時(shí)間想辦法處理!度绾纬蔀樽吭降拇髮W(xué)教師?》中對“優(yōu)質(zhì)學(xué)習”的理解包括智力和個(gè)人發(fā)展兩個(gè)方面。智力的發(fā)展包括:理解一大堆材料;學(xué)會(huì )如何學(xué)習;如何憑證據來(lái)推理:如何運用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的談話(huà)及寫(xiě)出那種思維的能力;如何問(wèn)些尖端高深的問(wèn)題以及運用所有這些能力的心理習慣。而個(gè)人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見(jiàn)、自負以及做人的意義,同樣也包括養成保持和運用這些的習慣。這些是他在學(xué)習中摘錄的教育箴言,為他在以后的教學(xué)工作中的高級目標指明了方向。

  他深知教學(xué)目標的制定應充分考慮學(xué)生的因素,他一直致力于制定合適的教學(xué)目標、成功的幫助學(xué)生實(shí)現那些目標并激勵學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生高度積極性。對待每一個(gè)具體的知識點(diǎn)或者實(shí)驗內容,他都不吝查閱大量文獻資料進(jìn)行釋疑、求證、完善。他還積極關(guān)注本學(xué)科科研新動(dòng)向,時(shí)刻注意吸收科研新成果,以便使學(xué)生能夠及時(shí)接觸和吸取到最新的知識和理論,吸引學(xué)生注意相關(guān)知識的學(xué)習,取得了顯著(zhù)效果。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),發(fā)展獨立思考和獨立創(chuàng )新的一般能力,應當始終放在首位,而不應當把知識放在首位。如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎理論,并且學(xué)會(huì )了獨立思考與工作,他必定會(huì )找到自己的道路。近年來(lái),伍老師結合所授課程堅持不懈的進(jìn)行現代教育理念的學(xué)習,加強教學(xué)研究工作并取得了長(cháng)足的進(jìn)步。他不斷最求在充分考慮學(xué)生、教學(xué)條件及自身條件的基礎上實(shí)現教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)的互動(dòng)性、學(xué)生的主體性、知識的構建性等現代教學(xué)理念已經(jīng)運用于伍老師的教學(xué)時(shí)間中并取得良好的教學(xué)效果。伍老師還堅持課堂教學(xué)反思,及時(shí)完成教學(xué)筆記。堅持不懈形成的教學(xué)筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過(guò)不辭辛勞、堅持不懈的努力,伍老師的教學(xué)效果得到廣大師生尤其是受課學(xué)生的廣泛好評。在近年來(lái)的學(xué)生對任課教師的教學(xué)評價(jià)中,伍老師獲得的學(xué)生評價(jià)總是數一數二的。學(xué)生的認可是他堅持不懈的動(dòng)力源泉。

  伍老師認深諳“教無(wú)定法”,但“教有定規”。我國著(zhù)名的教育家朱德熙先生說(shuō)過(guò):一是教師要有學(xué)問(wèn),而是教師要多從學(xué)生的角度著(zhù)想!二者缺一不可。那也是他的教學(xué)座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不懈的努力,他在教學(xué)工作中做出了突出成績(jì)。他在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀(guān)摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實(shí)施方案”獲玉溪師院首屆課程實(shí)施方案評審“二等獎”。

  四、結語(yǔ)

  十余載的教學(xué)工作,讓伍老師感受最深還是他的座右銘:教師要有學(xué)問(wèn);教師還要多從學(xué)生的角度著(zhù)想!他希望通過(guò)他的教學(xué)能為學(xué)生開(kāi)啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個(gè)夢(mèng)!在他看來(lái),知識的傳授僅僅是教學(xué)工作最基本的一個(gè)層次。他有一個(gè)夢(mèng)想——成功地影響大部分甚至全部學(xué)生,幫助絕大多數學(xué)生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學(xué)習”的學(xué)習水平。希望自己能對學(xué)生的個(gè)人及智力的成長(cháng)有極大的、持續的影響。他是這樣認識的,他也是以此勉勵和要求自己這樣做的。

  路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!此乃伍xx老師當下心境的真實(shí)寫(xiě)照。在三尺講臺上,他將始終如一地用專(zhuān)業(yè)知識、愛(ài)心與責任詮釋著(zhù)教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇10

  我是黨員堅守一線(xiàn)

  何xx,第二實(shí)驗小學(xué)一名黨員教師,長(cháng)期堅持在教學(xué)一線(xiàn),工作認真負責,業(yè)務(wù)水平精湛的她還擔任著(zhù)我校二年級數學(xué)教研組長(cháng)的工作。

  細化工作扎實(shí)教研

  何老師積極響應教育部“停課不停學(xué)、停課不停學(xué)”號召,扎實(shí)參加教務(wù)處各種線(xiàn)上教學(xué)能力培訓。每周二,何老師組織二年段數學(xué)教師進(jìn)行線(xiàn)上教研,制定數學(xué)學(xué)習的內容,討論學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習最有效的方法。她積極組織本組教師撰寫(xiě)教學(xué)設計、設計練習、收集錯題。作為教研組長(cháng)的何老師,總是熱心地回答年輕教師們提出的問(wèn)題,幫助老師們快速了解平臺操作流程,領(lǐng)著(zhù)數學(xué)組共同進(jìn)步。

  專(zhuān)研教學(xué)潤物無(wú)聲

  何老師用愛(ài)滿(mǎn)天下的教育情懷,開(kāi)啟了自己的線(xiàn)上教學(xué)。每次線(xiàn)上教學(xué),何老師會(huì )提前發(fā)布視頻資料,給學(xué)生足夠的彈性學(xué)習時(shí)間。課上,她通過(guò)問(wèn)答的.方式,及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。線(xiàn)上課程交流結束后,何老師將課后講義轉發(fā)進(jìn)群,幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識重難點(diǎn)。線(xiàn)上教課之余,何老師特別關(guān)注學(xué)生居家動(dòng)態(tài),當學(xué)生在學(xué)習上出現松懈、應付等問(wèn)題,她會(huì )通過(guò)微信、班級優(yōu)化大師等多種方式和家長(cháng)溝通。她教導學(xué)生要在日常生活中尋找正能量,她告訴學(xué)生:“居家生活要有規律,養成好的學(xué)習和生活習慣。用積極快樂(lè )的心態(tài)面對每一天!焙卫蠋熡盟猴L(fēng)般的溫婉與細膩,呵護著(zhù)她的孩子們。

  疫情成為當下最特殊的社會(huì )問(wèn)題,但在這樣特殊的時(shí)期下,二實(shí)小的黨員教師們,用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)出了動(dòng)人的教育篇章。作為共產(chǎn)黨員的楊勇軍同志以身作則,勇挑重擔,他那高大偉岸的身影,給了二實(shí)小全體師生滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感。同樣作為共產(chǎn)黨員的何xx老師,她團結同事,熱愛(ài)學(xué)生,堅守教學(xué)一線(xiàn),默默付出,這樣一位內秀熱心的女教師,給了二實(shí)小全體師生滿(mǎn)滿(mǎn)的元氣和感動(dòng)。

  先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇11

  沈xx,xx二十八中教育集團青云學(xué)校生物老師,科教處副主任和新聞負責人。兩種身份,同一種追求:在堅守中成長(cháng),做教育的“擺渡人”。

  和學(xué)校的發(fā)展同頻共振

  作為宣傳員,將記錄和推廣青云學(xué)校作為一份責任擔當。親歷著(zhù)每一個(gè)青云的大事,拿起筆記錄下一幕幕青云質(zhì)樸而奮斗的模樣。

  2017年青云學(xué)校獲首屆江西省文明校園之際,她執筆五篇《勵精圖治,砥礪前行的兩年》系列,描繪了一個(gè)新生而蓬勃的青云學(xué)校,三上新華社,閱讀量百萬(wàn)多。

  2019年10月,撰寫(xiě)《禮贊祖國,深情告白》,生動(dòng)記錄了3500名師生歌唱祖國的拳拳深情,被人民日報轉載……

  在每個(gè)訪(fǎng)問(wèn)、檢查或申請學(xué)校榮譽(yù)的時(shí)刻,她都隨時(shí)在線(xiàn),加班加點(diǎn)!段磥(lái),你會(huì )是誰(shuí)?》校本教材、《夢(mèng)想初開(kāi)》的大型展板、文明校園申報材料和初三學(xué)子的奮斗口號等,你總能讀到她溫暖的文字。

  她用文字一句句地拓印了青云的生命力,記錄著(zhù)高歌嘹亮的行進(jìn)歷史,鐫刻了一段和學(xué)校彼此交融的成長(cháng)印記。

  和教師的成長(cháng)彼此交融

  作為老師,她是溫暖教育的'傳遞者之一。青云的老師年輕而富有朝氣,在這個(gè)實(shí)干的群體,有一群追求極致的人,在攜手完成一件件不可能之事的“奇跡”中建立了情誼,凝聚了人心,而我有幸身在其中。

  二胎政策開(kāi)放后,由于老師產(chǎn)假,她變成隨時(shí)去“現場(chǎng)救火”的“消防員”,有一陣子還轉行去從教初中語(yǔ)文。在疫情防控最吃緊的階段,她用一天都不曾落下的“線(xiàn)上教學(xué)”和系列“抗疫報道”堅守在教育一線(xiàn)。在紅色文化課錄制時(shí),她陪老師修改課件、錄制視頻到凌晨。而20xx年以后,她將立足科教處,以課題引領(lǐng)、課程規劃和教師培訓為抓手,翻開(kāi)為為老師服務(wù)的新篇章。

  懷著(zhù)一份熱心和共苦之情,她用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋溫暖的教育。她策劃或“今天,你是最耀眼的光”教師節慶;顒(dòng),舉辦的首屆教職工代表大會(huì )等,都留下一群熱血青年的汗水和腳印,也積淀著(zhù)校園的文化。而她也獲得2018年區“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教育工作者”等稱(chēng)號。

  和學(xué)生的未來(lái)同向努力

  作為老師,用實(shí)驗支撐起學(xué)習科學(xué)的平臺,用理性思維丈量學(xué)生的成長(cháng)。用鮮活的生物“復活”課堂;用“探究”和“驗證”帶孩子們親歷知識發(fā)現和思維發(fā)展的過(guò)程;無(wú)論是生活化場(chǎng)景還是信息化課堂,她在教地有效又有價(jià)上不斷努力。

  去土里挖蚯蚓,去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)、買(mǎi)青蛙、買(mǎi)花蛤,她都去創(chuàng )造實(shí)驗條件;從解剖雞翅、觀(guān)察雞卵、小鼠在迷宮中橫飛,細菌在平板上開(kāi)出朵朵鮮艷的花,再到師生一起養蠶的漫長(cháng)歲月……對一起經(jīng)歷的師生而言,都是妙不可言的體驗。她的課堂備受孩子歡迎,在平等的對話(huà)中亦師亦友,教學(xué)相長(cháng)。

  從教三年多,她已獲省市區級競賽獎四十余項,其中4個(gè)省級一等獎,5個(gè)市級一等獎,一張張證書(shū)印證著(zhù)她教研并濟的成長(cháng)。她對于新技術(shù)的熱情探索,對實(shí)驗教學(xué)的迎難而上,潛移默化地影響著(zhù)身邊的同事,掀起一股奮發(fā)的氛圍。

  溫暖的人文情懷、立足崗位的實(shí)干精神和追求精益求精的態(tài)度,都是她工作的“銅墻鐵壁”,幫她立足青云,并找到服務(wù)他人的最好方式。她以每一天為開(kāi)始,不斷革新、精進(jìn),做一個(gè)“教育的擺渡人”,帶孩子們翻開(kāi)生活與眾不同的每一頁(yè)。

  我承諾:我將忠誠黨的教育事業(yè),嚴守立德樹(shù)人初心,牢記教書(shū)育人使命,做教育的“擺渡人”!

【先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料】相關(guān)文章:

先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料11-25

先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料02-24

先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料(精品)11-25

個(gè)人先進(jìn)主要事跡材料(精選20篇)03-14

先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料10-17

師德先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料09-23

先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料11-06

消防先進(jìn)個(gè)人主要的事跡材料07-27

主要先進(jìn)事跡 先進(jìn)個(gè)人事跡材料優(yōu)秀09-06