師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料經(jīng)典（12篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇1
xx老師，自1995年以來(lái)一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作，20xx年獲得大學(xué)本科文憑，現擔任學(xué)校八（1）班班主任，任教八年級語(yǔ)文、地理等學(xué)科。多年來(lái)該老師都能全面貫徹國家教育方針路線(xiàn)和精神，依法履行教師職責權利。愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導安排，配合領(lǐng)導做好工作，團結同事，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則。他始終對自己高標準、嚴要求，本著(zhù)教育工作者應該發(fā)揚的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認真負責，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和同行們的認可與贊揚。
在班級管理工作中，xx老師對學(xué)生，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。上學(xué)期，一個(gè)叫張曼娜的女學(xué)生因為與家長(cháng)有嚴重的對立情緒而離家出走，在家長(cháng)束手無(wú)策與自己的女兒無(wú)法取得任何聯(lián)系的情況下，xx老師一方面不斷安撫家長(cháng)的情緒；另一方面利用自己在學(xué)生心中建立的牢固的信任感，不斷通過(guò)電話(huà)、短信甚至自己獨自前往尋找學(xué)生，一百多個(gè)電話(huà)、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力說(shuō)服下，學(xué)生回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟的原因，在妻子外出務(wù)工的'情況下，xx老師既當爹又當媽?zhuān)词乖谌绱似D辛的情況下，他還能做到以校為家，每天早早來(lái)到學(xué)校，即使是晚自習前的課外活動(dòng)時(shí)間，也總能看到張老師與學(xué)生在一塊耐心談天、互動(dòng)運動(dòng)或對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導等全方位的教充。有一次夜間，為了處理學(xué)生中出現的一些厭學(xué)和逃學(xué)現象，自己的孩子在發(fā)著(zhù)高燒的情況下，仍舊將對學(xué)生的教育放在第一位，讓學(xué)生深受感動(dòng)，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)。為了拉近與學(xué)生的距離，xx老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為學(xué)生購買(mǎi)體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時(shí)在處理學(xué)生偶然犯下的錯誤時(shí)也很注重保護學(xué)生的尊嚴，讓學(xué)生既敬又畏，上個(gè)星期由于班級寢室內學(xué)生錢(qián)財出現了失竊現象，xx老師通過(guò)充分的說(shuō)服教育和有力地保護犯錯誤的學(xué)生尊嚴的情況下，該學(xué)生最終主動(dòng)將所拿的財物暗中歸還出來(lái)了。胡文明同學(xué)因為將手機帶進(jìn)課堂玩耍被任課教師沒(méi)收了，情緒十分激動(dòng)，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給學(xué)生吃，一邊給學(xué)生做思想工作，直到學(xué)生情緒穩定，道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過(guò)適當的冷處理后及時(shí)溝通，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人的道理……如此事例，舉不勝舉�？梢哉f(shuō)，在班級管理工作中，xx老師能做到以學(xué)生為本，進(jìn)行耐心細致而又富有成效的教育。
在教學(xué)工作中，張老師始終積極服從領(lǐng)導安排，堅持做到干一行愛(ài)一行。幾年前，歷史與社會(huì )學(xué)科教師緊缺，張老師迎難而上，積極主持了《歷史與社會(huì )知識網(wǎng)絡(luò )構建》的。課題研究并獲區教研室好評；地理學(xué)科納入中考后，他又很有針對性地探索了地理課堂速讀測試教學(xué)法，并取得了不匪的成績(jì)，為很多同行所效仿，獲一致好評；本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校安排拿起了闊別八年之久的課文教材，硬是從“門(mén)外漢”闖了回來(lái)。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精，多年來(lái)先后被評為“湘東區教研教改先進(jìn)個(gè)人”、“湘東區教研教改先進(jìn)工作者”“湘東區目標教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校優(yōu)秀教師”、“最有責任心教師”等，同時(shí)先后被湘東區教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區教育學(xué)會(huì )政史地生專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增添活力與實(shí)力，他又克服經(jīng)濟困難購置了筆記本電腦，充分利用現代網(wǎng)絡(luò )資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來(lái)游刃有余。在課堂上，xx老師對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重所有學(xué)生的人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權益。面對后進(jìn)生，他耐心說(shuō)服，從不訓斥，堅持循循誘導，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。班上學(xué)習成績(jì)最差的胡文明同學(xué)，張老師對他的要求降到最低點(diǎn)，但絕對不言放棄，更不愿意看到學(xué)生自我放棄，真正做到了對學(xué)生的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅持終身學(xué)習，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余，始終堅持學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的校本培訓，積極為本校小學(xué)數學(xué)組教師服務(wù)，為青年教師排憂(yōu)解難。如：多次進(jìn)行觀(guān)摩課、公開(kāi)課教學(xué)。
在成績(jì)面前，xx老師沒(méi)有驕傲，他還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展，用自己對教育事業(yè)的摯愛(ài)、用自己對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，一直在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇2
有人說(shuō)做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒(méi)完沒(méi)了的班級管理工作。也有人說(shuō)教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”，難！可見(jiàn)教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無(wú)法體會(huì )的。沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫(xiě)照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感人的師德故事。
所以，我能夠驕傲地說(shuō)，我們學(xué)校每一位老師，都是我學(xué)習的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是老師們的溫文爾雅，精益求精；師德師風(fēng)是一種行動(dòng)，就是老師們對學(xué)生的悉心呵護，耐心輔導；師德師風(fēng)也是一種精神，是老師們的一絲不茍，嚴肅認真；師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格，是老師們的朝氣蓬勃，安定沉著(zhù)。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學(xué)校的葛校長(cháng)，她總是第一個(gè)到校，為大伙開(kāi)啟一天的奮斗之門(mén)；你看，在滿(mǎn)天星斗的夜晚，和那星輝交相輝映的，是學(xué)校辦公室里還亮著(zhù)的那一盞盞燈。燈下，趙陽(yáng)老師，胡玲老師，李聘老師，于凌云老師，全昀老師，張錦妮老師，陳昕茹老師，趙媚老師，劉鵬娟老師，李群老師。大伙依然在緊張的忙碌著(zhù)，盡管葛校長(cháng)一遍遍的催促著(zhù)大家趕緊回家，趕緊回家，嘴上雖然容許著(zhù)，但是，卻沒(méi)有停下手中的筆。要批閱孩子們剛剛收上來(lái)的作業(yè)呢；要準備明天的課呢；要和淘氣的孩子家長(cháng)溝通呢；要完成領(lǐng)導分配的新任務(wù)呢。忙碌的手實(shí)在是停不下來(lái)��！耳畔時(shí)�；仨懼�(zhù)葛校長(cháng)的殷切囑托：“我們要打造精品學(xué)校，我們要為人民奉獻優(yōu)質(zhì)的教育�！睕](méi)有超常的付出，沒(méi)有加倍的努力，怎樣去達成那個(gè)完美的誓言呢忙碌的身影還在繼續出現，還有更多的人自愿參加這個(gè)隊伍。領(lǐng)導沒(méi)有要求，學(xué)校也不給付費，但是他們依然停止不住加班的腳步。
在我身邊的范例不勝枚舉，那我就說(shuō)一說(shuō)和我搭班的呂老師。呂老師她雖然沒(méi)什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。呂老師是個(gè)十分愛(ài)孩子的一個(gè)人，很少?lài)绤柕嘏u過(guò)誰(shuí)，她性格十分溫和，說(shuō)話(huà)總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但淘氣的孩子聽(tīng)了也會(huì )難過(guò)的'掉下眼淚，因為他們明白呂老師說(shuō)的十分有道理。班級里有一位學(xué)生在剛轉來(lái)我們班的時(shí)候，每一天的家庭作業(yè)一個(gè)字也不寫(xiě)，呂老師每一天不厭其煩得教導他，慢慢的，從不寫(xiě)到開(kāi)始寫(xiě)一點(diǎn)兒……這位學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期中改變了自己的行為。
呂老師十分注重培養學(xué)生的閱讀潛力，比方：在每一天的午飯之后，她會(huì )要求學(xué)生在家里看一本課外書(shū)，這不僅僅能使學(xué)生養成每一天閱讀的好習慣，還讓學(xué)生明白飯后亂跑亂跳會(huì )影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。
以前以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈。此刻我想說(shuō)高尚是樸素的，它不僅僅沒(méi)有閃閃的金光，而且樸素的不著(zhù)痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤著(zhù)學(xué)生的心，浸潤著(zhù)同事的心。此刻我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氣氛。他們用平凡書(shū)寫(xiě)偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德典范；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇3
帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了德育素質(zhì)教育工作這片熱土，成為一名光榮的老百姓教師。時(shí)光匆匆流逝，轉眼間，我的教書(shū)處女秀將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。有人說(shuō)：“教師的籃球是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)�！笔前�，熱忱自己的本職工作，快樂(lè )從自己喜歡的教育工作中感受快樂(lè )，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認真貫徹黨的指導方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的組織工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奮獻，嚴于律己，深受了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、 投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
我能夠堅持終身學(xué)習，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身自學(xué)理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。此項工作之余始終堅持學(xué)習，積極推動(dòng)參加學(xué)校幼兒園組織的校本培訓。在學(xué)習過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng )新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨立學(xué)習的那條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的金主也已引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法，經(jīng)歷技能形成知識過(guò)程總結規律，使學(xué)生在精神上大學(xué)生獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生國產(chǎn)汽車(chē)學(xué)習學(xué)生的興趣，這樣的教學(xué)為形式取得了良好的準確度效果，學(xué)生的鉆研能力逐步提高。我總是用鮮活的語(yǔ)言和鮮活似乎的事例啟發(fā)引導學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重國民教育課堂教學(xué)的德育滲透，結合當前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)高中學(xué)生家鄉的美好情操。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格
我除負責教學(xué)組織工作外，還擔任老師工作。班級組織工作認真負責，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的蓋基，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些學(xué)生，本著(zhù)從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上潛心輔導學(xué)生學(xué)習，把后進(jìn)生原先掀開(kāi)的知識補回來(lái)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠幫助輕松學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，學(xué)習成績(jì)現代人就提高。有的學(xué)生的學(xué)習市場(chǎng)信心不足，學(xué)習中遇到的困難也不敢問(wèn)。積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)怨言，把心思全都用到學(xué)習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。
有一名男生，學(xué)習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(cháng)經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習失去了信心，產(chǎn)“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧�！睆哪且院�，他真像變了個(gè)人性似的。學(xué)校多數學(xué)生的外省市父母在外務(wù)工，很少能校園生活顧及子女的學(xué)習和生活情況，我班的.一名女老師，因為家中無(wú)人，是留守學(xué)生，私下里又有胃病在身，身邊沒(méi)人照顧，作為班主任隨時(shí)量測她的動(dòng)向，看到她有不對的時(shí)候，或乳房不舒服的情況下，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開(kāi)藥，吊針等，給予一些中國經(jīng)濟上的幫助等。為了對留守學(xué)生的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長(cháng)們對自己的放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守學(xué)生時(shí)常經(jīng)常進(jìn)行心理輔導，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助家長(cháng)及他們的家庭貧苦解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和中學(xué)生學(xué)生自我教育的有效方式，制定了苛刻的班級管理制度。根據學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè )，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的社區服務(wù)能力。
幾年來(lái)，我不懈探索新時(shí)期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿�！蔽易钕矚g一句話(huà)：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使生活得更美好�！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有身心健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心有鑒于兩大弱點(diǎn)，我十分積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進(jìn)而引導家長(cháng)開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育沖學(xué)生從只會(huì )關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級集體素質(zhì)有了降低很大的提高。
三、保質(zhì)保量嚴格要求自己。
學(xué)生是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必阿爾熱萊加佐斯縣為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有自然而然潛移默化的影響，教師的一言一行高中學(xué)生對學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育工作的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從上密院到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化道德觀(guān)的表率�！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人�！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏(yíng)得學(xué)員的尊重和信賴(lài)，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是兩名普通而平凡的教師，我只是做了一些黨務(wù)工作我該做的工作。但我普遍認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了德育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇4
辛勤耕耘育桃李 默默無(wú)聞獻教育
勤勤懇懇，在希望的田野上默默耕耘；
兢兢業(yè)業(yè)，把寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)心的種子播灑；
冬去春來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔的執著(zhù)于春華秋實(shí)的夢(mèng)想；
耕耘，是一種執著(zhù)，一份期望，更是一肩責任。
師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養！
李興榮是墊江實(shí)驗中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻是對他的真實(shí)寫(xiě)照。
一、勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取
1986年8月，李興榮被分配到墊江偏遠的曉興小學(xué)，從走上講臺的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識，這為他后來(lái)的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
1990年9月李興榮參加了離職學(xué)習，兩年學(xué)習期滿(mǎn)后被調入墊江四中，在那工作的14年間，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內，迅速適應了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并擔任行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習提高的機會(huì )也多了。在此期間，經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學(xué)校。
二、勇挑重擔、默默奉獻
參加工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。李興榮老師無(wú)論教哪個(gè)班級，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂(yōu)解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他對學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當學(xué)生學(xué)習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”；當學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細心詢(xún)問(wèn)、公平處理，努力去解開(kāi)他們的心結；當學(xué)生有厭學(xué)情緒，則耐心加以疏導；當學(xué)生生病或遇到困難，他更是真誠地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著(zhù)師愛(ài)的陽(yáng)光，處處感受著(zhù)師愛(ài)的溫暖。
在這些年中，李興榮老師一直是超負荷工作，曾同時(shí)擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著(zhù)疲憊的身軀回到家里。
三、班級管理、求實(shí)求新
李興榮老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養的提高。多年來(lái)一直擔任班主任，本著(zhù)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績(jì)。
在班級管理工作中，李興榮老師始終圍繞著(zhù)“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)氣息”這一指導思想，探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標，發(fā)展學(xué)生的自我意識，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創(chuàng )出了特色，形成了自己獨特的風(fēng)格，取得了卓著(zhù)的成效。
李興榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的`，是我們大家的，每個(gè)人都是班級的主人�！蓖ㄟ^(guò)集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì )讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級。通過(guò)召開(kāi)班級學(xué)生代表會(huì )議，確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過(guò)班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng )最好班級，做最好自己�！弊鰹榘嗉壙谔�。在全體學(xué)生的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》中的“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級行動(dòng)歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進(jìn)一步強化。
四、辛勤耕耘，成績(jì)斐然
一分耕耘，一分收獲，李興榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號
面對李興榮老師一疊厚厚的獲獎證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，讓人感慨頗深，這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(cháng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李興榮老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛(ài)，對學(xué)生默默無(wú)私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽(yù)面前，李興榮老師沒(méi)有半點(diǎn)滿(mǎn)足，只有學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步才是李興榮老師內心最大的慰藉。每天清晨，李興榮老師依然踏著(zhù)露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認真備課的背影依然是李興榮老師。三尺講臺，塑一座無(wú)字豐碑；幾支粉筆，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路，李興榮老師一直用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇5
我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言包裝自己，也沒(méi)有別人說(shuō)的教師是多么神圣、多么的偉大。我只是一個(gè)出生在貧困而艱辛的農村家庭里的孩子，深
知農村條件的辛苦。讀書(shū)時(shí)看見(jiàn)老師在教室里教學(xué)生，不怕風(fēng)吹雨打。就因為這樣，我從小就有了長(cháng)大做一名教師的念頭。
我5歲開(kāi)始讀書(shū)，當時(shí)老師手上的紅墨水是我記憶最深的，因為只有在老師的手上才能頻頻的出現紅墨水。老師流利的書(shū)寫(xiě)是傳遞知識的'平臺，所寫(xiě)下的每一個(gè)字都代表肯定。
20xx年8月，這是我最開(kāi)心的時(shí)刻，因為我通過(guò)努力，正式加入了教師行業(yè)，成為了一名幼兒教師。
至今4年了，我一直以少說(shuō)話(huà)、多做事、做好事嚴格要求自己。一個(gè)“男孩子”在幼兒園的大家庭里就應該有擔當。工作中不計個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)。對領(lǐng)導安排的事情從來(lái)不打含糊，盡量做到最好。
工作中，要有“�！本�，能吃苦耐勞。這4年來(lái)，深得領(lǐng)導的信任，都承擔了學(xué)校的一些要務(wù)，在工作中盡心盡力，努力完成領(lǐng)導安排的工作。
教學(xué)中，對每一個(gè)孩子都要負責，孩子是天真無(wú)邪的，我們當老師的可不能做“大忽悠”，做老師講的就是良心，沒(méi)有一個(gè)善良的心就沒(méi)有資格當老師。
很多時(shí)候，其實(shí)也很迷茫。當接觸新事務(wù)的時(shí)候常常不知道從何做起，而能解決的方法又只能靠自己。沒(méi)有人為我分擔、沒(méi)有人能理解。當做完一件事情的時(shí)候，換來(lái)了同事們的一句辛苦了，這三個(gè)字說(shuō)出來(lái)輕松，背后是不為人知的艱辛和汗水。
作為我們幼兒園唯一的男教師，我深感榮幸。榮幸之余卻有很多憂(yōu)郁，很多時(shí)候只能一個(gè)人在我的小空間默默的做事，沒(méi)有了談心交
心的朋友，這在我成長(cháng)的道路上奠定了一個(gè)少說(shuō)話(huà)、多做事的基礎。俗話(huà)說(shuō)：多說(shuō)無(wú)用，只有得到別人肯定的時(shí)候，才會(huì )有人注意你。
總而言之：要做一名合格的教師，必須要對得起自己的良心。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇6
教師是立校之本，師德是教育之魂。多年來(lái)，中心小學(xué)始終把師德建設放在教師隊伍建設的首位，堅持以師德建設為重點(diǎn)，高揚“樹(shù)正氣、講團結、轉作風(fēng)、謀發(fā)展”主旋律，圍繞“強基礎、轉落實(shí)、補短板、破瓶頸”總要求，高標準、嚴要求。結合學(xué)校教師隊伍實(shí)際情況，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把師德建設與學(xué)校各種活動(dòng)有機結合起來(lái)，加強領(lǐng)導，不斷學(xué)習，提高認識，健全制度，勤于實(shí)踐，讓為人師表、教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生成為每位教師的行為準則經(jīng)過(guò)努力，取得顯著(zhù)成績(jì)。
一、塑造班子形象，充分發(fā)揮行政干部的示范帶動(dòng)作用。一流的教育質(zhì)量來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理，所以，加強領(lǐng)導班子建設，樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項工作：一是成立了以阮學(xué)程校長(cháng)任組長(cháng)，其他行政人員和教師代表為成員的學(xué)校師德建設領(lǐng)導小組，全面負責學(xué)校師德師風(fēng)建設工作。領(lǐng)導小組制定了師德建設工作計劃，明確分工，責任到人，加強落實(shí)監督，務(wù)求實(shí)效。二是深入貫徹落實(shí)“十八大會(huì )議精神”和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行國家的法律法規，堅持依法治校、依法執教、科學(xué)謀劃、人文管理、規范辦學(xué)。三是加強領(lǐng)導藝術(shù)修養和中層干部管理能力建設，要求所有行政班子行員時(shí)刻高標準，嚴要求，找差距，重整改，尚廉潔，能垂范，勇?tīng)幭�，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵，初步打造出了作風(fēng)過(guò)硬、政治堅定、團結協(xié)作的領(lǐng)導集體，提升了領(lǐng)導班子形象，提高了管理水平。
二、大力推進(jìn)高素質(zhì)教師隊伍的建設，大力塑造教師師德形象。
1、強化師德師風(fēng)建設，打造一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍。
師德師風(fēng)建設是學(xué)校教育之魂，教師有“魂”，才能“心”正、“身”正、“影”正，才能全身心的投入到教育教學(xué)工作中去，從而保證學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。這方面，我們是這樣做的：一是加強政治學(xué)習，組織教師認真《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等教育法律、法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執教。二是完善了《小學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》、《小學(xué)教師師德師風(fēng)考核細則》等系列規章制度，與教師簽訂“師德承諾書(shū)”，責任到人，狠抓落實(shí)。三是召開(kāi)專(zhuān)題講座，講解新形勢下的教師和學(xué)生之間的關(guān)系，提高教師師德認識水平。四是組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習、培訓，充分發(fā)揮“活水”效應。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師們進(jìn)一步堅定了理想信念，明確了工作方向，能夠對照師德師風(fēng)建設要求自找差距，揚長(cháng)補短，逐步建立起了師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍。
2、注重師愛(ài)培養，營(yíng)建民主平等的新型師生關(guān)系。
我校非常重視對教師的師愛(ài)培養，一是要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中，公正、全面、客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生，注重保護學(xué)生的心理健康，鼓勵教師建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是引導教師淡泊名利憑良心干工作，以教書(shū)育人為己任，面向全體學(xué)生引導教育。在尊重保護教育學(xué)生的基礎上，使學(xué)生健康快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。三是實(shí)行師生結對子幫扶制度，每學(xué)年每名教師與兩至三名留守學(xué)生或學(xué)困生結成幫扶對子，每學(xué)期與所幫扶學(xué)生開(kāi)展談心或家訪(fǎng)活動(dòng)不少于6次，盡自己的所能，幫助學(xué)生解決生活上和學(xué)習上的困難，思想上的難題。這些是我校以人為本師德建設的核心要求。經(jīng)過(guò)努力，我校教師基本上都能做到把教書(shū)育人轉化為教師個(gè)人的自覺(jué)行為。老師們勤奮工作、無(wú)私奉獻，培養出了一批批全面發(fā)展的、富有創(chuàng )新精神的.合格學(xué)生。
3、抓好班主任隊伍，全面提升班級管理水平。
班主任是班級管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設的水平和質(zhì)量。為大力提高并創(chuàng )新班主任工作，一是學(xué)校政教處與少先隊通過(guò)召開(kāi)班主任專(zhuān)題會(huì )和班主任經(jīng)驗交流會(huì )，組織班主任到外地參加學(xué)習和培訓等方式，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二通過(guò)開(kāi)展“紅旗班級”評比創(chuàng )建活動(dòng)，將班級文化建設、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級文化成績(jì)、班級紀律和環(huán)境衛生情況等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任工作考核掛鉤。班級工作的進(jìn)步和提升，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校呈現一派和諧向上的景象。
4、重視師德活動(dòng)的開(kāi)展和師德考核。
每年我們都要定期開(kāi)展“師德工作研討會(huì )”、師德師風(fēng)建設心得體會(huì )征文比賽等豐富多彩的師德師風(fēng)教育及競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中提升教師的師德修養。每個(gè)學(xué)年按照《小學(xué)教師師德師風(fēng)考核細則》，通過(guò)教師自我評價(jià)、學(xué)生評教師、家長(cháng)評教師、教師評教師、領(lǐng)導評教師等對教師師德進(jìn)行全面考核，表彰師德先進(jìn)，大力提升師德素養。
近年來(lái)，由于措施扎實(shí)，重視教育，我校教師能積極發(fā)揚“無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子”的精神，我校在各項工作中，都取得了較好的成績(jì)，受到了廣大家長(cháng)和社會(huì )的廣泛好評。但我們不會(huì )止步于眼前的成績(jì)，我們將以滿(mǎn)腔的熱情和辛勤的汗水奏響和諧、奮進(jìn)的旋律，用愛(ài)和奉獻譜寫(xiě)中心小學(xué)輝煌明天的篇章！
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇7
姓名：閔xx
學(xué)校：
xx鎮中心幼兒園
簡(jiǎn)介：
閔xx，本科學(xué)歷，xx鎮中心幼兒園班主任兼保教副園長(cháng)。從事幼兒教育事業(yè)八年，工作中認真負責、愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jì)顯著(zhù)。參加xx區技能大賽，在講故事比賽中獲得二等獎；xx區學(xué)前教育教學(xué)比武中語(yǔ)言活動(dòng)《太陽(yáng)的味道》獲得二等獎；被評為xx區保教工作先進(jìn)個(gè)人�！坝脨�(ài)相伴，靜待花開(kāi)”是她的教育格言，用愛(ài)心、耐心、責任心對待每一位幼兒，呵護培育每一位幼兒。
事跡展評
用愛(ài)相伴靜待花開(kāi)
我叫閔xx，是20xx年9月份踏上幼兒教師這個(gè)職業(yè)的，從剛開(kāi)始的生活老師到副班老師，再到后來(lái)的主班教師，一路走來(lái)，有挫折，更有很大的收獲。經(jīng)過(guò)幼兒園的實(shí)踐，教研及多次參加各種培訓，在園長(cháng)及園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，讓我的成長(cháng)之路變得更加快速。讓我由一個(gè)什么都不懂的外行變成了現在能自如應對一切工作的合格幼兒教師。
自己的進(jìn)步得到了很多人的幫助，也離不開(kāi)自己的努力。我一進(jìn)幼兒園就認真自學(xué)考取了普通話(huà)等級證書(shū)及幼兒教師資格證書(shū)。在工作中每年都被學(xué)校評為骨干教師，優(yōu)秀班主任等。在20xx年的農村教師招考中，我緊緊的抓住了機會(huì )，在9月1日，我正式成為了在崗在編的教師�，F在在八嶺山中心幼兒園任職班主任兼教學(xué)副園長(cháng)。
我覺(jué)得作為一個(gè)合格的幼兒園老師，要有三心：愛(ài)心，耐心，責任心。還要時(shí)時(shí)加強自身學(xué)習，也要給自己的工作做一個(gè)規劃：長(cháng)期規劃，一年規劃，一月規劃及一周規劃，一天規劃。每天的工作結束后，我都會(huì )給自己十分鐘時(shí)間認真思考一下今天的工作，哪些不足的地方應該怎樣改進(jìn)，明天有什么重要的事情都是記錄在記錄小本上，第二天完成一項就刪除一項。把幼兒園的工作在規范化的同時(shí)，再細化。工作中認真扎實(shí)，工作后要認真總結反省，善于思考，才會(huì )進(jìn)步。
一、愛(ài)的教育
陽(yáng)光是促進(jìn)萬(wàn)物生長(cháng)，給萬(wàn)物以溫暖的，它普照萬(wàn)物，沒(méi)偏沒(méi)向。作為幼兒老師，愛(ài)聽(tīng)話(huà)的孩子很容易，愛(ài)淘氣的孩子不容易；愛(ài)尊重老師的孩子很容易，愛(ài)那些調皮，不尊重老師的孩子不容易。但幼兒教師的愛(ài)，應該是大愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩為每個(gè)孩子發(fā)展創(chuàng )造良好的生態(tài)環(huán)境，而不是包辦，替他們發(fā)展。
古人云：天生我材必有用。在教學(xué)工作中，我絕不帶偏見(jiàn)或按自己的喜好看待孩子，對待不同的問(wèn)題，我有不同的解決之法。對每一個(gè)孩子我都會(huì )區積極發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，去欣賞他、表?yè)P他、讓它找到自信。
我知道，作為一名教師，尤其是幼兒園教師，不能只在上交學(xué)校的資料中愛(ài)孩子，不能只在會(huì )議時(shí)的講話(huà)中愛(ài)孩子，也不能只在心中默默的愛(ài)孩子，而是要用自己的一言一行，一舉一動(dòng)來(lái)對孩子們表達愛(ài)，大到教育，小到一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一個(gè)以身作則。在日常工作中，我都會(huì )將我的愛(ài)表達出來(lái)，給他們一個(gè)擁抱，一句贊美，一個(gè)肯定的眼神…責任、更是一位教師必不可少的東西，也是作為一個(gè)人，必不可少的東西，在工作中，我認真負責，每一件事情都落實(shí)到位，我會(huì )在手機上將自己近期要做的事情記錄下來(lái)，以防忘記。
二、潛心教好每一位幼兒
在教育中，我會(huì )認真研究每一位孩子，觀(guān)察孩子像植物一樣成長(cháng)。教會(huì )孩子公正、堅持、誠實(shí)很重要。培養孩子良好的.生活、學(xué)習習慣。培養幼兒的創(chuàng )新能力、觀(guān)察能力、對這個(gè)世界的好奇、思考能力。我更注重利用大自然對幼兒進(jìn)行培育，呱呱叫的青蛙、努力爬的蝸牛，掉下的樹(shù)葉，盛開(kāi)的小花……這就是我們平時(shí)工作中的因時(shí)機而施教，這樣的機會(huì )是教師無(wú)法準備的，而且是錯過(guò)就不一定會(huì )再有的。
陶行知先生說(shuō)過(guò)“一日生活皆教育”，作為幼兒教師，我會(huì )在一日生活中積極發(fā)現教育契機。也會(huì )加強自身的言談舉止，給孩子們一個(gè)好的榜樣。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。玩，是孩子們的天性，我會(huì )遵從孩子天性，帶領(lǐng)引導幼兒怎樣玩，在玩中學(xué)規則，學(xué)技能，學(xué)習慣，學(xué)品德。我也很看重戶(hù)外運動(dòng)，一個(gè)好的身體對孩子來(lái)說(shuō)比什么都重要，我會(huì )潛心鉆研各種戶(hù)外游戲，讓孩子們對戶(hù)外活動(dòng)更加感興趣，更加喜歡熱愛(ài)鍛煉身體。
幼兒園的教育應面向每一個(gè)幼兒，我會(huì )做到因材施教，具體問(wèn)題具體對待。我會(huì )積極成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。每一個(gè)環(huán)節都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。
所以，在加入幼兒教育這個(gè)行列后，要堅持不懈地充實(shí)自己，豐富自己，完善自己，不斷加強個(gè)人修養，職業(yè)修養和職業(yè)道德修養，努力讓自己成為一個(gè)像陽(yáng)光一樣溫暖，愛(ài)護每個(gè)孩子的幼兒教育工作者，積極地發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并給予發(fā)揚與引導糾正，并以身作則，讓孩子們從自己身上學(xué)習到什么是愛(ài)，和好的生活，學(xué)習習慣。
三、自身目標及要求
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學(xué)中能夠加強專(zhuān)業(yè)技能，不斷提高進(jìn)步。提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習，讓自己能夠成為示范課教師。
4、在為人處事方面積極活躍，情緒樂(lè )觀(guān)，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè )觀(guān)的情緒給孩子以良好的影響。
5、經(jīng)常和家長(cháng)溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長(cháng)心目中的好老師。
6、多聽(tīng)課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的長(cháng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節課。
7、不斷學(xué)習、反思，積累經(jīng)驗，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(cháng)。
讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師；成為讓家長(cháng)滿(mǎn)意和放心的老師；和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導的肯定，成為一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的幼兒教師。
20xx——20xx年在xx區舉行的技能大賽及教學(xué)比武中也均獲得了二等獎的成績(jì)，努力中收到了蕾蕾碩果，也激勵著(zhù)我繼續前行。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇8
一、忠誠教育，修師德
作為一名農村初級中學(xué)教師，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把為教育事業(yè)奮斗終展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，遵守社會(huì )公德，注重家庭美德，強化個(gè)人修養，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足及時(shí)更正，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；
在教學(xué)中，敢于創(chuàng )新，敢于突破，積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志，也是對老師最基本的要求。作為一名教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數來(lái)自農村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過(guò)早的.產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自?xún)刃牡母淖�。用包容和�?ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì )時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué)，練師德
我是一名初級中學(xué)數學(xué)教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；
解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加中心校、縣組織的教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇9
有人說(shuō)：“用心靈贏(yíng)得心靈，是教育的最高境界�！边@就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。
一、勤懇務(wù)實(shí)，用作風(fēng)帶動(dòng)人
作為學(xué)校領(lǐng)導班子成員，我對管理工作求真務(wù)實(shí)。我認為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。作為領(lǐng)導，我一定要在其崗，負其責，以身作則，把各項工作做實(shí)做好”。我對自己的言行操守要求嚴格，包括嚴格遵守學(xué)校制定的各項規章制度，堅持照章辦事，工作多年來(lái)，從沒(méi)有遲到或早退現象，更沒(méi)有誤工和缺課現象。為做好本職工作，我同其他領(lǐng)導同志一道，帶領(lǐng)全校師生積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。主持開(kāi)展了“教師文明執教、爭做文明教師；學(xué)生自尊自愛(ài)，爭做文明學(xué)生”活動(dòng)。給全校老師統一要求老師講究?jì)x表端莊，注意語(yǔ)言文明，樹(shù)立師表形象。要求學(xué)生言行舉止，文明禮貌，在學(xué)生中倡導文明新風(fēng)。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。
二、純真質(zhì)樸，用真情感化人
我一貫要求自己誠實(shí)做人。嚴于律己，寬以待人。在工作上，積極主動(dòng)，以身作則，責任帶頭擔，工作帶頭干。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。如為公加班加點(diǎn)從不拿補貼。從不用公款請客吃飯等。在待人上，尤其對青年教師的成長(cháng)和廣大學(xué)生的成才力爭做到關(guān)愛(ài)倍加，細心呵護。我作為學(xué)校副校長(cháng)和學(xué)術(shù)帶頭人，在教學(xué)和科研上對
青年教師悉心指導，使得我校青年教師的`教學(xué)科研能力明顯增強，業(yè)務(wù)水平有很大提高。
我一貫注重師德修養，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)、方針、政策和相關(guān)教育法規，注意在實(shí)踐中體味做人的必然之理與做事的當然之則，注重黨性鍛煉和道德修養。我對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和熱愛(ài)，使我在科研上能刻苦鉆研，在教學(xué)上能立求創(chuàng )新，在工作上能務(wù)實(shí)公正，對教師與學(xué)生能傾注無(wú)限的關(guān)愛(ài)，并通過(guò)全校師生的共同努力，實(shí)現了師生昂揚向上，團結奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的良好氛圍。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑造優(yōu)秀人才
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)，倔強從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始認識到自己的缺點(diǎn)和錯誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(cháng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習的信心，
揚起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。
四、熱愛(ài)工作，爭創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛(ài)這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇10
姓名：xxx
學(xué)校：xx小學(xué)
簡(jiǎn)介：xxx ，中共黨員，本科學(xué)歷，xx小學(xué)語(yǔ)文高級教師。從事小學(xué)語(yǔ)文一線(xiàn)教學(xué)30余年，一直擔任學(xué)校文科教研組長(cháng)。語(yǔ)文教學(xué)沉穩踏實(shí)中不乏開(kāi)拓創(chuàng )新，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀。參加省、市、區各級課堂教學(xué)比武和教育教學(xué)論文比賽屢獲一二等獎�！耙詯�(ài)為帆，以情為槳，做學(xué)生乘風(fēng)破浪的船”是她的教育格言，扎根鄉村教育31年，愛(ài)崗敬業(yè)，真情育人，多次被評為市區先進(jìn)教育工作者，曾作為教師代表被市婦聯(lián)評為“十佳愛(ài)心媽媽”。
事跡展評
我愿為帆，伴你遠航
用愛(ài)心換取愛(ài)心，以真情澆鑄真情，做孩子乘風(fēng)破浪的帆！——題記
是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)當我和你的思想交換一次我們便彼此擁有了兩份思想，而如果將我的真心和你的真心交換是不是也同樣具有了兩種沉甸甸的真情？我的心就在幾十年流逝的時(shí)間里與千萬(wàn)顆童稚的心交融，所以我總是驕傲的說(shuō)：我擁有一顆無(wú)比博大的真心！于我自己，也予所有我曾執教過(guò)的孩子們。30年了，從我17歲踏上這三尺講臺，如一臺永動(dòng)的知識機器，在或肥沃，或貧瘠的心靈耕耘收獲，將我腦中僅有的所有，用恣意的青春汗水揮灑給了我所摯愛(ài)的教育事業(yè)，真情奉獻了屬于我的所有的青春！
不待揚鞭自?shī)^蹄
想17歲的自己，鮮衣怒馬，不帶任何偏頗，就那樣接受了一個(gè)在領(lǐng)導眼中“不當數”的一年級。我是盡著(zhù)年輕的全力，我總想：既然上一年級了，就不能白白浪費一年光陰。那還是統考盛行的年代，全鎮16所小學(xué)，那樣的班級本就不該參加的，可我不僅極力參加了考試，還以3分的微弱劣勢屈居第二。讓家長(cháng)深深地信任了我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，而在以后的鎮統考中凡我所任學(xué)科沒(méi)有不得獎的班級。
因為年輕，我深知自己經(jīng)驗的匱乏，于是我不惜余力的虛心向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。95年代表八領(lǐng)山參加荊州區首屆自然教師比武，勇奪第一名，可謂開(kāi)創(chuàng )了八嶺山教育的先河。時(shí)間進(jìn)入到21世紀，教育改革的春風(fēng)吹遍了大江南北。我開(kāi)始認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰倒好處的激發(fā)學(xué)生探討的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維能力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課程理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。帶著(zhù)這樣的思維理念，我有幸參加了20xx荊州市首屆青年教師科學(xué)教學(xué)比武，并一舉榮獲課堂教學(xué)、課件設計、教學(xué)設計3項一等獎，再創(chuàng )我鎮教學(xué)比武之先河。20xx年帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師積極進(jìn)行湖北省經(jīng)典誦讀課題研究，榮獲湖北省優(yōu)秀課題研究單位。多年的教學(xué)讓我有了一定的經(jīng)驗積累，我覺(jué)得這些微薄的技藝并不屬于自己，所以我不惜余力的將我心中所有教給所有剛上任不久的青年教師們，努力做好傳幫帶，人雖老，心永��！
天若有情天亦老
我是一名小學(xué)教師，面對的正是一群天真活潑的孩子，我最能感受他們在情感上的酸甜苦辣。從教30年來(lái)我在三尺講臺苦苦耕耘，播種，收獲著(zhù)幸福，也收獲著(zhù)成功。我始終恪守自己的信念：以愛(ài)為船，做孩子們乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆！正是心底有愛(ài)，我成為了學(xué)生名符其實(shí)的“老師媽媽”。
小陽(yáng)就是這樣稱(chēng)呼我的。這孩子的父母因為性格差異較大，長(cháng)期分居兩地，媽媽為了擔負家庭生活，只身外出打工多年。年幼的他7歲就隨爺爺奶奶生活，可老人家怎能應付孩子的學(xué)習，一學(xué)期下來(lái)，期末考試語(yǔ)文僅得了8分。媽媽急了，把他從出生地轉回了自己的娘家八嶺山，交給孩子的姨爺照顧，在xx小學(xué)就讀。
第一次見(jiàn)到孩子，我就被他大方的談吐和帥氣的外表吸引住了，卻又驚于他糟糕的學(xué)習情況，痛心于因缺乏父母照管，一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子被叫做差生。在以后的日子里，我常為小陽(yáng)列單席，給他補拼音。他愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我就千方百計為他聯(lián)系輔導老師，參加美術(shù)學(xué)習，還向美術(shù)老師要來(lái)字帖督促他練習書(shū)法，又找出女兒的課外書(shū)籍陪他閱讀，挑上精美的筆記本在他生日時(shí)候送給他……他每一次的進(jìn)步我都不忘贊揚他，失落的時(shí)候安慰他。四年時(shí)間里，我時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)孩子的每一滴成長(cháng)和進(jìn)步。本來(lái)就活潑開(kāi)朗的他以一手漂亮的字跡當選為班上的宣傳委員，豐富的課外知識儲量，非凡的談吐，還讓他當選為學(xué)校的中隊長(cháng)。
我的付出換來(lái)了孩子最真切的信任！“一個(gè)美麗的女人是一顆鉆石，一個(gè)好的女人是一個(gè)寶庫，老師，祝您節日快樂(lè )！”這是我在20xx年早晨打開(kāi)大門(mén)時(shí)在大門(mén)口福字的夾縫中發(fā)現的，看著(zhù)那熟悉的字體，想著(zhù)那個(gè)虎頭虎腦的孩子在放學(xué)后匆忙趕到我的家門(mén)口送賀卡，又匆忙趕到幾十里外爺爺家過(guò)周末的情景，一股如潮水般的幸福和暖流瞬間襲來(lái)，顫了心扉，濕了眉尖。
可就在不久，我發(fā)現一向開(kāi)朗的他卻總像滿(mǎn)腹心事，尤其每當在課堂上講到有關(guān)母愛(ài)的文章時(shí)孩子的臉上總會(huì )現出一種與年齡極不相稱(chēng)憂(yōu)郁。當他的心事隱隱在日記本中流露時(shí)，我才明白孩子想念久未謀面的爸爸了。我與他的媽媽電話(huà)里聊到了這些，媽媽也是哽咽了給了我孩子爸爸的電話(huà)號碼，我與他父親溝通后，又輾轉與孩子聊起了他的爸爸。
男孩卻在那一刻淚流滿(mǎn)面：我只希望爸爸能聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)話(huà)。我指導小陽(yáng)給爸爸寫(xiě)了一封信匯報了自己的成長(cháng)，訴說(shuō)了久違的心里話(huà)。爸爸很快就回信了，那天一進(jìn)教室，小陽(yáng)就把信塞給我，臉上滿(mǎn)是喜悅：老師您看看爸爸給我的回信，讀著(zhù)爸爸感人至深的話(huà)語(yǔ)，我的淚也奪眶而出，再看看孩子臉上洋溢的幸福，又欣慰至極。
在千百學(xué)生之中，最讓我心疼的`是20xx年畢業(yè)的蔣新美同學(xué)。20xx年轉入我的班上就讀三年級時(shí)，她已經(jīng)13歲了，而且時(shí)常流露出不屬于孩子的早熟。通過(guò)和班主任李老師一起多次深入孩子家中走訪(fǎng)，知道了孩子貧困的家境——時(shí)常酗酒度日的爸爸；在她的弟弟只有2歲時(shí)就拋棄她們的媽媽?zhuān)灰呀?jīng)年邁早衰的奶奶…她家是移民，因為搬家，奶奶提前過(guò)來(lái)，小小的她留在老家，長(cháng)姐為母，帶著(zhù)年幼的弟弟吃著(zhù)百家飯度日。懂事的她為了照顧好弟弟，經(jīng)常吃不飽穿不暖。
知道了這些，我痛至心扉，找出女兒的衣服，換下孩子早已破舊的毛衣，羽絨服，為他添置必須的學(xué)習用品，甚至在孩子第一次例假時(shí)親自教導她。這份情感一直維系到她上中學(xué)，我經(jīng)常抽空去看望她，鼓勵她，為她送去點(diǎn)心、衣物，而她也經(jīng)常在周末到我家匯報學(xué)習和生活情況，如母女一樣傾心的交流。孩子最喜歡的就是聽(tīng)我親切地叫她“丫頭”，她說(shuō)：老師你給了我久違的母愛(ài)！
正是因為我對孩子們真誠的付出，我也被評為荊州市十佳“愛(ài)心媽媽”。從此我更深刻意識到了愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，只要將愛(ài)的涓涓細流匯入孩子的心田，必將滋潤那一方甘澤，并將長(cháng)得茂盛肥美，也定能開(kāi)出明艷的花朵！
化作春泥永護花
人們常說(shuō)：干一行怨一行，而這于我從未有過(guò)。我喜歡這方寸講臺，喜歡那一雙雙空靈的眼睛，喜歡縈繞身邊的油墨香味，喜歡翻閱一本本作業(yè)，喜歡與孩子日記本中只言片語(yǔ)的交流，喜歡課堂上激情昂揚的講解，喜歡孩子連珠炮式的發(fā)問(wèn)我喜歡……太多職業(yè)中的喜歡，所以我唯愿自己常駐這三尺講臺，揮灑消耗自己無(wú)悔的青春。身正為師，德高為范，凝師鑄魂，立德樹(shù)人！
我愛(ài)語(yǔ)文課堂，也總是在盡自己最大的努力讓我的孩子也愛(ài)上語(yǔ)文。我如蜜蜂在各種書(shū)籍中汲取專(zhuān)家的理念，收索課案分析，對比自己的課堂成敗，調閱大量視頻，欣賞優(yōu)秀語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，找出自己的差異，并不忘記寫(xiě)下自己的教學(xué)反思，在課后與自己的同仁探討當下我們學(xué)校語(yǔ)文老師課堂上的弊端，并努力構建我們自己的語(yǔ)文課堂特色。
雖然我已年屆不惑，卻時(shí)時(shí)在心中涌現從未消退的屬于年輕的激情。面對課堂的改革，總想做個(gè)沖浪的潮兒，在做好本職工作的同時(shí)總渴望有更多鍛煉自己的機會(huì )。我積極參加各種聽(tīng)課評課，將自己的想法毫無(wú)保留的與他人交流分享。對于學(xué)校安排的觀(guān)摩課，公開(kāi)課，從不推諉，我知道打磨的道理：何來(lái)珠圓玉潤？豈不正是一次次的磨礪造就？也正是在一次次的公開(kāi)課的歷練下，我從一名科學(xué)老師成功的轉為學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師，我也以讓我的學(xué)生感受并真正領(lǐng)悟祖國語(yǔ)言文字的博大精深，作為我畢生的追求！
作為一名老師，我所做極少，可學(xué)校、教育局、政府卻給予了我太多太高的獎勵。多篇論文在各級報刊發(fā)表，榮獲省市區級獎項，也多次被評為市區鄉鎮學(xué)校的教育先進(jìn)個(gè)人。百尺竿頭更進(jìn)一步，這也更將成為我駐足講臺揮灑青春的動(dòng)力！
30年的執教生涯，我已可謂學(xué)生滿(mǎn)天涯，桃李遍天下。而當我翻閱一條條來(lái)自身邊的孩子的祝語(yǔ)，收到一個(gè)個(gè)發(fā)自百千里之外的學(xué)生的信息時(shí)，我便再次深深感悟：正是我以一顆愛(ài)心換來(lái)了千萬(wàn)次的真情！
是的，愛(ài)是分享，分享孩子的成功，失敗，坦途，挫折；愛(ài)是責任，將我僅有的知識不遺余力裝滿(mǎn)孩子的心胸，牽著(zhù)他的手勇敢面對生活，健康快樂(lè )的成長(cháng)；愛(ài)是承擔，做留守兒童的“老師爸媽”，做他學(xué)習中的“知心教師”。用愛(ài)心換取愛(ài)心，以真情澆鑄真情，做孩子起航的導航員，讓那一面面正揚風(fēng)而起的帆，在人生的海洋盡情暢游！
我愿以我余生，在幸福教育之路疾步奔跑，努力讓孩子享受幸福的教育，也讓自己享受教育的幸福！
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇11
曹蘭，中共黨員，自從1998年開(kāi)始上班，就一直擔任班主任工作。她愛(ài)崗敬業(yè)，在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則
作為一名班主任，她認為要把一個(gè)班級領(lǐng)好就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，以身作則。用自
己的行為涵養對孩子們潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。周一，她總是利用晨會(huì )，對孩子們進(jìn)行一日的常規習慣的教育，不僅使孩子們了解了每日的常規要求，對孩子們也是有提醒的作用。這樣，她抓住一切可以利用的機會(huì )，對孩子們進(jìn)行常規的教育，如：隊會(huì )上、早讀時(shí)、午間閱讀、大課間，得到紀律紅旗和沒(méi)得到紀律紅旗都要對學(xué)生進(jìn)行教育。這樣，讓孩子們心中時(shí)刻有常規，時(shí)刻有常規的意識。
在學(xué)習上，她要求孩子們端正學(xué)習態(tài)度，勤奮刻苦，認真規范書(shū)寫(xiě)作業(yè)。她的每節課都要求環(huán)節條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由而形成了“高效課堂”教學(xué)模式。她的行為規范、以身作則是對學(xué)生無(wú)聲的教育和有力的影響，從而讓師生成為真正的朋友�，F在她所帶的班級班風(fēng)穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。她輔導的學(xué)生多次獲一、二等獎，她所帶的班級獲得區先進(jìn)集體。
師徒結對活動(dòng)中在班級管理方面有針對地指導青年教師，讓他們快速成長(cháng)起來(lái)，起到了很好的帶頭示范作用。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用“愛(ài)”滋潤
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。教師只有用愛(ài)，才會(huì )與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才會(huì )讓學(xué)生感到來(lái)源于老師帶來(lái)的溫暖。班主任的愛(ài)是最高尚的，它凝結著(zhù)班主任對孩子們的無(wú)私奉獻；班主任的愛(ài)是"超凡脫俗"，這愛(ài)凝聚著(zhù)一股強大的力量。
她認為關(guān)愛(ài)學(xué)生，首先就要了解學(xué)生，因此這也是一名教師有責任心的體現。南宋詩(shī)人的朱熹有兩句詩(shī):“問(wèn)渠哪得清如許，為有活水源頭來(lái)”。她深深地感悟到這兩句詩(shī)所包含的哲理，要想獲得學(xué)生的尊重與信任，首先要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，才能走進(jìn)學(xué)生的內心世界。
尤其是對待調皮的孩子，更要多給一些包容、理解和寬容，用“愛(ài)”字改變他們。要善于發(fā)現、挖掘他們身上的與眾不同。
宋小明（化名）同學(xué)是一個(gè)外向、頑皮、脾氣特別倔犟的一個(gè)男生，這個(gè)學(xué)生，是班級管理工作中的一個(gè)難點(diǎn)。他由于基礎差，所以他的成績(jì)比較差，上課時(shí)注意力分散，自己不學(xué)習，總還是影響周?chē)说膶W(xué)習，他對學(xué)習也是毫無(wú)興趣；下課后，他經(jīng)常與同學(xué)們追逐打鬧，愛(ài)欺負女同學(xué)；每天都不能及時(shí)完成家庭作業(yè)，謊話(huà)張嘴就來(lái)；每天都有同學(xué)向她告狀。不去管理他，他會(huì )更加“放肆”！然而有一次，他有所改變，班級有個(gè)同學(xué)肚子疼，趴在桌上，沒(méi)有人過(guò)去詢(xún)問(wèn)，他蹦跳著(zhù)走到那個(gè)同學(xué)面前，看了一、兩分鐘后，走開(kāi)了，過(guò)了一會(huì )，端來(lái)了一杯熱水送給了那位同學(xué)，那位同學(xué)連聲說(shuō)謝謝。當別人告訴她這個(gè)事情時(shí)，她想:多么助人為樂(lè )呀，要利用這個(gè)機會(huì )，好好的夸夸他，她在班會(huì )上表?yè)P他，孩子們情不自禁的給他鼓掌，他的臉居然紅了。而后的一段時(shí)間，他也真的有變化了，上課專(zhuān)心了，走神的次數少了，作業(yè)也開(kāi)始慢慢的做了，打報告的同學(xué)也表少了，可見(jiàn)每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，都需要掌聲與表?yè)P。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，她認為沒(méi)有愛(ài)心的`班主任不是一名合格的班主任。
三、民主管理，信任學(xué)生
信任學(xué)生是民主管理的前提。在她的班上，人人有事做，事事有人做，從小事做起，個(gè)個(gè)都是班級的小主人。她的班級組建之始，民主選舉產(chǎn)生一些能力強、有威望的班干部，班級里制定“月活動(dòng)”的主題。她所帶班級先后舉行了“雷鋒行”、“銘記歷史，緬懷英雄”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習”、“杜絕校園欺凌”、“我敢大膽說(shuō)……”、“我的中國夢(mèng)”等活動(dòng)主題。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習互助小組”活動(dòng)；制定了以小組為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的積極性，在學(xué)校的紀律、衛生檢查、放學(xué)路隊評比活動(dòng)中，她所帶的班級多次奪得紀律、衛生紅旗和路隊紅旗等榮譽(yù)稱(chēng)號。
四、家校合作，凝聚力量
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。構建家校之間的橋梁，凝聚家校教育的力量。她為了更好地全面了解孩子們情況，通過(guò)與任課教師、家長(cháng)建立密切的聯(lián)系。面對學(xué)生的家長(cháng)，她也總是一視同仁，平等對待。當學(xué)生有錯時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量談心的語(yǔ)氣來(lái)交流、教育孩子的得與失。
讓孩子們插上理想的翅膀，在湛藍的天空中自由飛翔，是她的職責；讓孩子們登上知識的頂峰，享受迷人的風(fēng)景，是她的職責；讓孩子們撐起理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)想的彼岸，是她的職責；她在輔導同學(xué)們學(xué)習時(shí)，不僅要對優(yōu)秀生提高要求，使中等生學(xué)好，更要使后進(jìn)生學(xué)好。
從教二十多年來(lái)，她撰寫(xiě)的教案、教學(xué)案例多次獲區一等獎，撰寫(xiě)的論文多次發(fā)表在省級刊物雜志上，所帶的班級被評區先進(jìn)集體，多次參加區語(yǔ)文、班主任基本功、小學(xué)心育課競賽，多次取得優(yōu)異的成績(jì)，20xx年被評為區先進(jìn)個(gè)人，20xx年被評為區優(yōu)秀班主任，她主持的《小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略探究》在20xx年已結題。
在教育工作中，有辛酸、有淚水、有歡樂(lè )、有收獲，她將與孩子共同進(jìn)步，做一個(gè)孩子們喜歡的老師！
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 篇12
我是小學(xué)的一名普通教師，自扎蘭屯師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái)從教已有二十年，擔當班主任工作也是二十年。這么多年來(lái)，孩子們在我心中所占據的空間越來(lái)越大，似乎要充滿(mǎn)了我整個(gè)的心。從孩子們那天真稚嫩的臉上，從那一句句“老師您好”的問(wèn)候聲中，我真切的感受到：教師在孩子心中的位置，師生之間的愛(ài)是多么純潔�？吹阶约河谜嫘�、真情和真愛(ài)澆灌的花朵正在茁壯成長(cháng)，一種為人師表的幸福感和自豪感也在心底油然而生。我多想面對著(zhù)大自然、面對著(zhù)全世界高聲吶喊——我是一名小學(xué)教師！做一名教師真好！
剛參加工作的我，被老教師的敬業(yè)精神所感動(dòng)：看他們早來(lái)晚走，看他們背著(zhù)教案、背著(zhù)學(xué)生的作文回家，看他們推著(zhù)黑黑的油滾給學(xué)生印題……我也不甘落后，和他們搶著(zhù)干。我常常聽(tīng)老教師們講課，每逢路過(guò)他們的班級門(mén)口，總要放慢腳步聽(tīng)一聽(tīng)，探著(zhù)頭向里面看一看。在此后的日子里，我虛心求教，多問(wèn)，多看，多想，拜老教師為師，學(xué)習她們的教學(xué)方法，和陳莉莉老師共同寫(xiě)作文范文。學(xué)校領(lǐng)導帶我到哈鐵四小、沈鐵五小聽(tīng)課，學(xué)到了許多教學(xué)方法。課堂上，我大膽實(shí)驗，有時(shí)還主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導及同年組的老師來(lái)聽(tīng)課，并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，更好地改進(jìn)課堂教學(xué)。
二十年的班主任歷程，艱辛與苦澀，成功與幸福交織在一起。
“愛(ài)是苦澀的�！�20xx年9月，我擔當了一年三班的班主任，43個(gè)天真可愛(ài)的孩子占據了我的心，看著(zhù)他們充滿(mǎn)好奇、渴望知識的雙眼，我打心眼兒里高興，愛(ài)給他們講課�？墒�，逐漸的我發(fā)現，有個(gè)女孩聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，總有一半的字不會(huì )寫(xiě)，今天教會(huì )了，明天又寫(xiě)不上了。我看在眼里，急在心上。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)得知，孩子的父母做買(mǎi)賣(mài)，早出晚歸很辛苦，顧不上管孩子的學(xué)習。我多次向他們匯報孩子的學(xué)習情況，要求家長(cháng)配合在家輔導，他們只是口頭答應，而孩子的學(xué)習不見(jiàn)起色。有一次，我和孩子談心，孩子說(shuō)：“爸爸說(shuō)了如果用他輔導還要老師干什么？”聽(tīng)到這話(huà)，我的心如刀割，又疼又氣，心想從此再也不管這個(gè)孩子了�？墒怯忠幌�，作為一名教師，教書(shū)育人是我的職責，雖然家長(cháng)的想法過(guò)于偏激，可孩子是無(wú)辜的，我怎能不管她呢？于是，我暗下決心：一定要教好她。上課時(shí)我多提問(wèn)她，下課后對她單獨輔導，放學(xué)了，我把她留在身邊把一天的課程重新捋一遍，并幫助她完成作業(yè)。功夫不負有心人。每一次月考，她的成績(jì)都有所提高，期末考試成績(jì)竟然得了92分。當時(shí)家長(cháng)在卷子上簽了這么一行字：“敬愛(ài)的`老師，我們感謝您，孩子之所以有今天的好成績(jì)，都是您的功勞�！笨吹竭@行字，我的眼睛濕潤了，不知是誰(shuí)打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不僅累，有時(shí)還不受家長(cháng)理解，但，只要看著(zhù)孩子們快樂(lè )成長(cháng)，一切煩惱都拋到九霄云外。這苦盡甘來(lái)的滋味使我感到——做一名老師真好！
“特別的愛(ài)給特別的你�！睂δ切┖筮M(jìn)生和生活有困難的學(xué)生，更需要付出特別的愛(ài)和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。20xx年的大遷移使學(xué)校里的學(xué)生越來(lái)越少，合班后，我發(fā)現張馳同學(xué)經(jīng)常拿同學(xué)的東西。我先后找他來(lái)談了幾次，效果卻不好。于是，我通過(guò)深入了解搞清楚了原委，原來(lái)，在他八個(gè)月的時(shí)候父母就離婚了，他們各自組成了新家，張弛是在爺爺家長(cháng)大，老人生活簡(jiǎn)樸不給他買(mǎi)花樣的筆，他因喜歡就拿同學(xué)的。這個(gè)從小就失去父愛(ài)、母愛(ài)的孩子使我的心一陣陣酸痛，我想：我不是他的母親，但可以象母親一樣關(guān)心他，讓他感受到母愛(ài)。我給他買(mǎi)了他喜歡的筆，和他約定如果你喜歡老師給你買(mǎi)，再也不要拿別人的東西了，他答應了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，他又拿同學(xué)的彩鉛。他的舉動(dòng)出乎我的意料，想張嘴罵他，想伸手打他，我高高舉起了手卻又放了下來(lái)，心想：如果他不改，打他又有什么用呢？傷心之極我的眼淚禁不住撲簌簌流了下來(lái)。他滿(mǎn)臉慚愧地望著(zhù)我哭著(zhù)，一個(gè)勁地說(shuō)：“老師我知道錯了，您原諒我吧，我再也不拿同學(xué)的東西了！您打我吧�！彼f(shuō)的那么誠懇、那么有誠意，我摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“老師相信你，相信你！”從此，張弛再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西，學(xué)習也更加努力了。這小小的喜悅讓我深深的感到————做一名教師真好！
愛(ài)的力量是巨大的，愛(ài)的回報是和諧的。多年來(lái)，我用真愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的腳印，用真愛(ài)譜寫(xiě)了一曲曲和諧的音符。升上中學(xué)的孩子給我發(fā)來(lái)短信：老師我領(lǐng)讀課文了；老師我當班長(cháng)了……已經(jīng)參加工作了的學(xué)生，有的當了老師，成了骨干；有的在中國航天默默的奉獻……得知他們的好消息，我的心中涌起絲絲甜蜜，這甜蜜讓我深深的感到————做一名教師真好！
是的，我是幸運的，幸運在于我有這么好的一個(gè)職業(yè)，遇到了這么多的好領(lǐng)導、好同事，遇到了這么多純真而可愛(ài)的孩子們；我也是幸福的，幸福就在于我把真情給了孩子們，把真愛(ài)給了三尺講臺，把青春奉獻給了平凡而光榮的教育事業(yè)。在今后的歷程中，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求，用真心和愛(ài)心譜寫(xiě)園丁的新樂(lè )章，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌！
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