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優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-08-20 15:34:13 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料15篇(優(yōu)秀)

  在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料15篇(優(yōu)秀)

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

  XXX是XXX縣第一實(shí)驗小學(xué)四年級三班班主任,在二十多年的班主任工作經(jīng)歷中,她深知班主任工作的重要性,不能只做傳授書(shū)本知識的教書(shū)匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。

  作為班主任,她以身作則,用自己的.言行詮釋著(zhù)班主任工作的內涵。面向全體學(xué)生,立德樹(shù)人,為人師表。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造活力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她傾注愛(ài)心,關(guān)注每一名學(xué)生的成長(cháng),特別是對那些學(xué)習有困難的學(xué)生,更是一視同仁,給予更多的理解、關(guān)心和幫助。她所帶的班集體,每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想意識,具有自我管理的能力,班級形成了“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

  她曾被評為山東省科學(xué)先進(jìn)工作者、濰坊市立德樹(shù)人標兵、XXX縣優(yōu)秀教師、XXX縣百優(yōu)班主任、XXX縣學(xué)科骨干教師。所帶班級連年被評為文明班級,多名少先隊員被評為優(yōu)秀少先隊員和“四有”好少年。撰寫(xiě)的多篇論文在各級各類(lèi)報刊發(fā)表。

  班主任工作每天都是新的,都需要用心對待,用心體會(huì )。張老師一如既往,用慈愛(ài)呵護純真,用智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用希翼放飛理想,用全部愛(ài)心鑄就不朽的師魂。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

  王XX,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實(shí)驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

  王XX老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現,而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現。作為一名班主任,對創(chuàng )建良好的班級集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者,具有舉足輕重的地位和作用。

  王XX老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習,團結和睦的集體,在這一年半的.大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱(chēng)號,同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱(chēng)號,這些成績(jì)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅強的意志,頑強的拼搏換來(lái)的,他熱愛(ài)并尊重他們。王XX老師認為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累,結合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,王XX老師以飽滿(mǎn)的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:

  1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)

  剛入校的新生,沒(méi)有了考試的壓力,沒(méi)有了老師的監督,沒(méi)有了家長(cháng)的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,王XX老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習,明確學(xué)校的各項規章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專(zhuān)業(yè)課程的設置情況等,鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級學(xué)生學(xué)習各種經(jīng)驗,不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。

  針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,王XX老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng )造一些勤工助學(xué)的機會(huì ),在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費用的問(wèn)題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過(guò)開(kāi)班會(huì )、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的.種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標,規劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

  2、樹(shù)立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用

  班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!敝挥羞@樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信賴(lài),這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節。

  王XX老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況的最好機會(huì ),同時(shí)要做好約談?dòng)涗,這項工作的完成對于王XX老師建立班級成員信息分類(lèi)檔案,為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí),王XX老師都要到學(xué)生宿舍,針對上學(xué)期學(xué)生成績(jì)及表現及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育,正確引導,積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。他認為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習過(guò)程中,只有奉獻真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開(kāi)展交流溝通,設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達到事半功倍的效果。

  3、重視班委班風(fēng)建設,增強班級凝聚力

  王XX老師認為班級學(xué)風(fēng)建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,積極交流解決問(wèn)題。因此他要求所帶的班每?jì)芍芾幸淮伟辔瘯?huì ),班干部之間要做到及時(shí)交流和總結,及時(shí)開(kāi)展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統一,在他們的帶動(dòng)下,班級的凝聚力才能得到增強。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

  “因為甘于平凡而與眾不同,因為踏實(shí)認真而出類(lèi)拔萃!痹诎嘀魅喂ぷ鳉v程中,xx一中xxx用他的愛(ài)心,換來(lái)了教學(xué)工作和班級管理工作的全面豐收。他帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,常規管理有條不紊,先后被評為20xx學(xué)年濰坊市優(yōu)秀班集體和20xx學(xué)年山東省優(yōu)秀班集體,他本人也榮獲濰坊市教學(xué)成果一等獎。

  讓學(xué)生體會(huì )感動(dòng),學(xué)會(huì )感恩

  xxx常說(shuō):“只有讓學(xué)生體會(huì )感動(dòng),學(xué)會(huì )感恩,才能展現出他們最美好的一面,才能激發(fā)他們的斗志與潛能,激勵他們大步走好自己的人生路!”xxx是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,他尊重每一位學(xué)生,善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵,他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活和衣食住行,平時(shí)盡量多的跟學(xué)生談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),帶給他們家的'溫暖。就這樣,xxx用真誠的師愛(ài)感化著(zhù)他的學(xué)生,得到了學(xué)生的高度認可,激發(fā)了學(xué)生“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習信心與動(dòng)力,促使班級形成了積極向上、健康和諧的良好班風(fēng)。

  錄制親子視頻,穩定學(xué)生情緒

  為期十天的軍訓是對新生最大的考驗,他們白天訓練隊列動(dòng)作,晚上還要進(jìn)行內務(wù)整理,辛苦的訓練生活讓很多第一次離開(kāi)父母的學(xué)生開(kāi)始想家。為了幫助學(xué)生克服想家的情緒,xxx通過(guò)微信群,讓家長(cháng)錄制短視頻,鼓勵孩子嚴格要求自己、刻苦訓練。同時(shí),xxx也會(huì )在白天陪著(zhù)學(xué)生在烈日下軍訓,晚上陪學(xué)生觀(guān)看視頻,分享感悟。在他的默默陪伴下,在家長(cháng)的真情鼓舞下,孩子們精神煥發(fā),在閱兵式上展現出了學(xué)生和班級風(fēng)采,并取得了“軍事訓練優(yōu)勝班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  民主治班,培養班級管理小助手

  在平日的班級管理中,xxx有著(zhù)很強的管理能力。他一直秉持民主治班的思想,經(jīng)常通過(guò)開(kāi)班會(huì )、小組交流、班干部討論等民主途徑來(lái)確定完善班級制度,讓學(xué)生的日常行為有章可循。他會(huì )在班級中挑選有熱情、有正能量、有組織能力的學(xué)生作為班干部,并根據他們的特長(cháng)與能力,對他們科學(xué)分工,讓他們負責班級管理,讓能力強的同學(xué)管理復雜的事,能力弱的同學(xué)管理簡(jiǎn)單的事,讓班里每位同學(xué)都參與管理,每位同學(xué)都是副班主任,班級里人盡其才、人盡其用。

  對癥下藥,促進(jìn)“學(xué)困生”轉化

  面對“學(xué)困生”,xxx深知造成他們“學(xué)困”的原因因人而異,或來(lái)自家庭的環(huán)境影響,或某些意外事件的刺激,甚至是接受不適當的教育方法等。于是,他經(jīng)常深入學(xué)生的家庭,了解學(xué)生生活及興趣、愛(ài)好等,具體問(wèn)題具體分析,逐漸和“學(xué)困生”們建立起了深厚的友誼,讓他們深深地愛(ài)上了學(xué)校,喜歡自己的班級,愿意用自己的力量推動(dòng)整個(gè)班級的進(jìn)步。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

  xx,1990年開(kāi)封第一師范學(xué)校畢業(yè),大專(zhuān)學(xué)歷,中小學(xué)高級教師。在幼教作崗位上工作31年,“認認真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本,任教多年來(lái)她曾多次獲得區、市級的獎勵。

  她是xxx幼兒園一名普通的幼兒教師,自從1991年來(lái)到xxx幼兒園一干就是31年,她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài),把自我的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上!罢J認真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本,她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。在教育行業(yè)被人質(zhì)疑的今天,她不為輿論所動(dòng)搖,堅守在幼教第一線(xiàn),勤勤懇懇服務(wù)于廣大的家長(cháng)和孩子,詮釋了新幼人良好的道德品質(zhì)。

  一、勤學(xué)習,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

  在工作中她嚴格遵守幼兒園的規章制度,做到不遲到、不早退,樹(shù)立為人師表的形象。在工作中她高標準的要求自己,用心參加園內各項活動(dòng),并認真做記錄。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階,她認真學(xué)習《新綱要》的指導思想,并貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。認真履行崗位職責,關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒。工作中團結同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作,積極要求進(jìn)步。作為音樂(lè )教研組的老教師,她積極帶領(lǐng)音樂(lè )組教師開(kāi)展各科的教研工作和主題活動(dòng)。音樂(lè )組年輕教師居多,工作中經(jīng)驗欠缺,她不遺余力的手把手傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗,幫助她們更快的成長(cháng)和進(jìn)步。在工作中她以身作則,起到模范帶頭的引領(lǐng)作用。

  二、重教育,積極提升教科研能力

  在教學(xué)方面,她從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā),設計好主題活動(dòng),精心安排好每周計劃活動(dòng)資料,認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習,使幼兒真正成為學(xué)習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的'同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在開(kāi)展區域活動(dòng)中,她能根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,做到有計劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放不同難度的活動(dòng)材料,為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。幼兒的學(xué)習途徑是游戲,她注意發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習,通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng),使幼兒得到發(fā)展。她所帶的孩子聰明好學(xué),謙虛有禮,在多年的教學(xué)中,她所輔導的學(xué)生繪畫(huà)作品多次獲得市區一等獎,她也連續多年獲得市區優(yōu)秀教師輔導獎,開(kāi)封市優(yōu)秀班主任,開(kāi)封市優(yōu)秀教師,開(kāi)封市師德先進(jìn)個(gè)人,開(kāi)封市安全課一等獎,龍亭區游戲比賽一等獎,開(kāi)封市以及龍亭區的優(yōu)秀社團獎等。

  三、養常規,用愛(ài)培養高素質(zhì)人才

  一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,要把全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自我的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非潛力差,不僅僅容易做錯事,而且改過(guò)來(lái)的錯誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們講道理,教他們辨別是非。

  她是孩子們的老師也是孩子們的媽媽?zhuān)秃⒆右黄鸱窒沓砷L(cháng)的喜悅是她最大的快樂(lè );孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵,激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天她都是孩子們的支持者、合作者和引導者。她用這份真誠的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。

  她根據班級計劃中班級的弱點(diǎn),著(zhù)重開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的構成:對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動(dòng)中,她有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到”三輕”即:說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在日常生活中,她注重培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),她都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現在的孩子都是獨生子女,家長(cháng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,她通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對性的教育,培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、知錯就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。

  四、抓安全,確保每一個(gè)孩子平安

  嚴抓幼兒的安全問(wèn)題,增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,她時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動(dòng)前,她都要先對班上幼兒提出游戲時(shí)的注意事項,在到達游戲場(chǎng)地后觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,有效預防了安全事故的發(fā)生。五、多溝通,家園共育齊發(fā)展她開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展使家長(cháng)們感受到了作為老師的辛苦和不易。一個(gè)學(xué)期以來(lái),她與家長(cháng)們相處得很愉快,工作得到了家長(cháng)們的一致認可和贊揚。平時(shí),經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們都給予了最大的支持。

  人生中總有許多次第一次,第一次上課,第一次帶班,第一次當班主任,第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),第一次當段長(cháng),第一次當組長(cháng)……她也從這一次次的第一次由一名普通的幼兒教師一步步成長(cháng)為幼兒園一名骨干教師。

  一切為了孩子,為了孩子的一切,她將她的愛(ài)奉獻在她熱愛(ài)的工作崗位上,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值。她相信只要心中有愛(ài),再平凡的工作也會(huì )做的大放光彩。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

  XX,XX年參加工作,是一個(gè)干了22年班主任的“老班主任”。他管理班級經(jīng)驗豐富,管理學(xué)生點(diǎn)子多。每年新學(xué)期接到一個(gè)新的班級總是一次新的開(kāi)始,每次他都告訴自已:一定盡職盡責,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  身正為范,為學(xué)生樹(shù)立榜樣。他多年如一日做到:時(shí)間觀(guān)念強,比學(xué)生早到校,和學(xué)生同離校;講信用,答應學(xué)生的事情一定辦到;遵守規章制度,要求學(xué)生做到的老師首先做到。

  關(guān)心留守學(xué)生和特異學(xué)生。20xx年班里有一個(gè)患白血病的伏同學(xué),爸爸早逝,母親改嫁,自已對生活和學(xué)習都沒(méi)有信心。xxx主動(dòng)擔起教師爸爸的重任,不光是在學(xué)習上還在生活上、心理上給予力所能及的幫助,每周末風(fēng)雨無(wú)阻到伏同學(xué)家一趟。

  抓好學(xué)習全面發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。他積極倡導學(xué)生走出教室全面發(fā)展。他經(jīng)常利用雙休日進(jìn)行家訪(fǎng),班里學(xué)生每一學(xué)期至少家訪(fǎng)一次,平時(shí)用微信、電話(huà)和家長(cháng)保持聯(lián)系,凝聚起了家校共育合力。

  愛(ài)在左,情在右,在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)痛苦,即使有淚可揮,也不覺(jué)悲涼!

  ——冰心

  參加教育工作20余載的她,始終把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己的人生信條嚴格要求自己,以勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)長(cháng)期堅守教學(xué)一線(xiàn)。多年的班主任工作賦予了她智慧、靈性的氣質(zhì);與花朵般純真美好心靈的交流成就了她寬厚仁慈的胸懷;她總說(shuō):既然選擇了這個(gè)工作,就要爭取把它做好,好到極致。她就是平利城關(guān)初級中學(xué)的吳XX老師。

  春風(fēng)化雨,讓學(xué)生在愛(ài)的澆灌下健康成長(cháng)

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育——這首先就是人學(xué)。不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育!苯逃聵I(yè)是愛(ài)的事業(yè),有愛(ài)才有教育。愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是學(xué)生轉變的催化劑。殷殷師愛(ài)猶如春風(fēng)化雨,能讓學(xué)生認清自己的價(jià)值,挖掘潛能,激發(fā)向上的力量。

  23年的教育生涯,吳老師幾乎一直擔任班主任,她把全部的精力都投入到班主任工作中。在與學(xué)生的親密交往中,她不僅掌握每個(gè)孩子的性格愛(ài)好、成長(cháng)背景,還關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè )。對待學(xué)優(yōu)生,她指導他們積極參與班級管理,有科學(xué)的人生規劃,樹(shù)立遠大的理想,有明確的目標。同時(shí)支持并鼓勵他們有正當的興趣愛(ài)好。使他們不僅博聞強識且多才多藝。促使他們成為班級的一道風(fēng)景線(xiàn),學(xué)校的生命線(xiàn),真正起模范帶動(dòng)作用;對待潛能生,她堅信他們是一棵棵能夠開(kāi)花的佳木,她巧接納,慢牽引,耐心的等待每一棵樹(shù)開(kāi)花。她把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)撒播給每一個(gè)學(xué)生心間,總是以平等的尊重和真誠的愛(ài)心打開(kāi)每一扇心門(mén),因為她知道,每一扇心門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)不可預知的未來(lái)。正是這種始終如一的堅持,使她總給能飛的學(xué)生以天空;給能游的學(xué)生以大海;給不能飛不能游的學(xué)生以信心,讓他們憑借著(zhù)自己的聰明和智慧,踏踏實(shí)實(shí),充實(shí)快樂(lè )的享受生活!因為懂得,所以慈悲,才會(huì )有傾情的投入。她曾在日志中深情的寫(xiě)到:“我愿用我的`心擁抱你們的心,用我的愛(ài)心安慰你們的孤獨,用你們的成長(cháng)促使我的成熟。如果,在將來(lái)的某一天,你們告訴我,在你們成長(cháng)的路上,因為你們曾經(jīng)路過(guò)春天,路過(guò)花開(kāi),路過(guò)我。而今你們畢業(yè)了,將要遠離,但我永遠記得我路過(guò)你們含苞開(kāi)花的季節,路過(guò)你們恰同學(xué)少年的歲月,路過(guò)你們的內心深處,路過(guò)你們潔凈的眼神。你們的一切如溫柔的月光,融進(jìn)我心靈的深處,不言不語(yǔ),讓我感慨萬(wàn)千,久久品味……

  智慧管理,為學(xué)生精心營(yíng)造良好的成長(cháng)空間

  班級管理一半是科學(xué),一般是藝術(shù)。只有融入了智慧與大愛(ài)的管理才是詩(shī)意的教育,而詩(shī)意的教育就是用智慧把日,嵤伦龅镁,用大愛(ài)把平凡工作做得偉大。在班級管理中,吳老師堅持以人為本,引導學(xué)生制定行之有效的班規。讓班級有自己的規章制度,嚴格要求學(xué)生遵守嚴明的紀律,千方百計的提高班級制度的執行力;其次她把學(xué)生編成學(xué)習小組,要求每個(gè)小組有嚴密的學(xué)習計劃和嚴謹的學(xué)習態(tài)度,讓小組內部,組與組之間互相監督,互相幫助,形成互幫互助,互相競爭的學(xué)習氛圍,讓每個(gè)孩子在不斷地監督他人和反思自己中形成良好的學(xué)習品質(zhì),培養學(xué)習能力;再下來(lái)就是重視研究了解學(xué)生,每接任一班學(xué)生,她就著(zhù)重了解學(xué)生,對編入本班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了認真的研究,尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征愛(ài)好興趣等。使自己做到對新任教的班級的每一個(gè)學(xué)生心中有數。常常在教育中“投其所好”,鼓勵學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng),熱愛(ài)藝術(shù),真正落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展;充分利用班會(huì )夕會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、感恩教育、挫折教育…。

  總之,做好班主任工作的前提不僅應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感,還要運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任管理落實(shí)到實(shí)處、細處。有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好,實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教!

  努力研修,給學(xué)生打造活色生香的語(yǔ)文課堂

  她是一線(xiàn)語(yǔ)文教師,教學(xué)任務(wù)重,又是一位班主任,但她從未有過(guò)絲毫的懈怠,總是努力鉆研,虛心求教。在長(cháng)期的語(yǔ)文教學(xué)中,不斷的思考,不斷的改進(jìn),不斷的優(yōu)化自己的課堂語(yǔ)言,追求課堂教學(xué)的“實(shí)、活統一,學(xué)生參與度高”的境界,逐步形成了“精講巧練,師生互動(dòng)的”教學(xué)特色。在課堂上不僅傳授知識,還很重視學(xué)生朗讀、口頭表達等能力的培養,力求把語(yǔ)文課堂打造得活色生香。正是這種精益求精的治學(xué)態(tài)度,她班的語(yǔ)文成績(jì)在連年的中考中名列前茅,贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、學(xué)生的喜愛(ài)。同時(shí)她還注重提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,要求學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),為學(xué)生推薦可讀性強的文學(xué)作品,每周寫(xiě)讀書(shū)筆記,定期進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)測試;注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓練,每月開(kāi)展一次書(shū)法比賽;她還是年級組語(yǔ)文備課組長(cháng),她常常和同伴們在一起,探討研究各類(lèi)教學(xué)研究話(huà)題,集思廣益,不斷總結和反思自己在實(shí)踐中的得失。

  吳XX,一位已到不惑之年的平凡女教師,能夠始終如一的保持著(zhù)飽滿(mǎn)的工作熱情,不知疲倦的去追求自己的教育夢(mèng)想。是因為她認為,班主任工作是一種智慧的修煉,在管理中能涵養品性,平和心態(tài),提升境界。同時(shí)她堅信教育始終是一顆心呼喚另一顆心;一片真情感動(dòng)另一片真情;一個(gè)靈魂搖動(dòng)另一個(gè)靈魂;一個(gè)生命攜起另一個(gè)生命!只有播種幸福,才會(huì )收獲幸福!

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

  xx老師走上幼教崗位,從事幼教事業(yè)十五年,從最初無(wú)所適從到現在的淡定從容,她始終保持著(zhù)對幼教事業(yè)的一份熱愛(ài),堅守著(zhù)自己的教育理念,立足專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,腳踏實(shí)地的成長(cháng)著(zhù)。她執著(zhù)追求、潛心鉆研,懷著(zhù)驚喜和感恩,猶如陽(yáng)光下的蒲公英,傳承著(zhù)蒲公英扎根、成長(cháng)、傳播的精神。她是市級教學(xué)能手、區級優(yōu)秀骨干教師、區級優(yōu)秀家教教師,所帶的班級被評為市級“溫馨教室”稱(chēng)號。

  一、投身愛(ài)的事業(yè),堅定愛(ài)的理想

  17年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著(zhù)對幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

  在這片沃土中,面對一雙雙機靈的眼睛,面對孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出:作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛(ài)心。因此,她時(shí)刻以《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》來(lái)要求自己,以自己良好的言行舉止、愛(ài)的付出來(lái)感染孩子們。

  她自從接觸了蒙特梭利教育,深深的被蒙氏教育理念吸引住,蒙特梭利認為“教育是自然的過(guò)程,幼兒的成長(cháng)不是通過(guò)聽(tīng)取話(huà)語(yǔ)而獲得經(jīng)驗的,而是通過(guò)在環(huán)境中經(jīng)歷得到發(fā)展”。她注重蒙特梭利的教育原則,為幼兒提供了一個(gè)適宜的、有準備的環(huán)境,有了這樣的自然的環(huán)境,她們班的幼兒在工作中特別專(zhuān)注、有獨立思考和秩序感。

  二、愛(ài)心領(lǐng)航,打造溫馨的“蒙古艾力”

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,使幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在班級文化建設方面,她本著(zhù)“溝通、以人為本、尊重”的原則,共同協(xié)商探討,力求使班級氛圍充滿(mǎn)溫馨、藝術(shù)化、有節律、自由輕松、美好舒適、有序、有準備、自然、樸實(shí)、有生命感、有季節性、和諧、鮮活、合作、有交流、互動(dòng)、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、平等的環(huán)境。

  她非常重視班級中人文環(huán)境,這比由物質(zhì)形成的氛圍更重要。老師和孩子,孩子和孩子之間一定是像家人一樣平和自然、和諧友好,有合作,有交流,有互動(dòng),且充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。在這樣的氛圍中,孩子才能沒(méi)有壓力,不討好老師,不害怕老師,才能很好地與老師合作,老師也才能完成引導者的角色。老師在幼兒園并不是在扮演教師的角色,而是選擇了和孩子生活在一起,于是我們跟孩子之間的關(guān)系是平等的。

  她非常重視“班級文化”對孩子成長(cháng)的作用,因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標。每帶一個(gè)新的班集體,我都會(huì )將溫馨的“蒙古艾力”作為發(fā)展目標,跟家長(cháng)合作密切,并得到了家長(cháng)的大力支持和認同。不管是在工作中還是生活中,她做到了以身作則,用誠心、愛(ài)心、熱心與耐心不斷提升自我修養,潛移默化地對班級成員施以影響,毫無(wú)保留地將自己的工作經(jīng)驗傳授給她們,給予大家最及時(shí)的關(guān)懷與幫助。

  孩子的教育需要家長(cháng)和老師共同參與。作為教師,只是為孩子的教育開(kāi)了個(gè)頭,真正堅持、持續為孩子的良好教育付出的是每一位家長(cháng)。沒(méi)有家長(cháng)參與的教育是不成功的教育,孩子也不會(huì )得到良好的發(fā)展!边@是她經(jīng)常和家長(cháng)們說(shuō)的'一段話(huà)。

  她的教育活動(dòng)不僅僅是面向孩子,同時(shí)也面向家長(cháng)。她把每位家長(cháng)當成朋友,急家長(cháng)所急,想家長(cháng)所想,真誠的與每位家長(cháng)交流,一起為孩子們的健康成長(cháng)而努力。為了讓家長(cháng)積極配合班級工作,她為家長(cháng)們創(chuàng )造了很多參與班級活動(dòng)的機會(huì )。如:每學(xué)期開(kāi)展的民族體驗日和半日開(kāi)放日活動(dòng)中讓他們感受到了家園配合對孩子成長(cháng)的重要性,形成了溫馨的“蒙古艾力”的班風(fēng)。家長(cháng)們也非常感激她,許多家長(cháng)表示,自己一定要主動(dòng)與老師合作,教育好孩子。

  三、潛心研究,培養孩子良好的生活品質(zhì)

  一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷,“追求幼兒當下生活的質(zhì)量,為幼兒未來(lái)的生活打下基礎”已經(jīng)成為幼兒教育共同的價(jià)值取向。為了讓孩子們養成良好的盥洗習慣,她在班里提供了色彩不同、大小適宜、形式各異的肥皂,以及正確洗手的步驟圖片粘貼在衛生間墻上,并在集體教學(xué)中進(jìn)一步了解了盥洗的重要性。午睡環(huán)節是幼兒一日生活的重要部分,剛進(jìn)入小班的孩子,離開(kāi)父母來(lái)到了新的環(huán)境,有的孩子感到焦慮,午睡時(shí)哭鼻子不睡覺(jué),讓老師抱一抱才能安穩的入睡,老師并觀(guān)察到有的孩子午睡時(shí)踢被子現象,為了讓幼兒舒適安穩的入睡,她讓孩子穿睡衣入睡,孩子們從家里帶來(lái)這種好看的睡衣,睡覺(jué)時(shí)互相欣賞、互相贊揚,孩子們的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。

  四、體驗中獲得快樂(lè )

  作為老師了解幼兒的學(xué)習特點(diǎn),給幼兒提供豐富多彩的材料,讓幼兒親身感知和體驗中獲得快樂(lè )。小班第一學(xué)期幼兒的自理能力差,好多孩子自己不會(huì )穿脫衣服,為了提高幼兒的自我服務(wù)能力,她在區域活動(dòng)中投放了各種款式的衣服,讓幼兒在操作中學(xué)會(huì )穿脫衣服和疊衣服。幼兒到了中班自理能力方面明顯提高了,她給每位幼兒提供洗衣板,讓幼兒自己動(dòng)手洗毛巾,通過(guò)這樣的活動(dòng)幼兒的自我服務(wù)能力得到了發(fā)展,幼兒在勞動(dòng)中得到了快樂(lè )的體驗。還有每年的春暖花開(kāi)時(shí)班里的種植活動(dòng)開(kāi)始了,幼兒自己動(dòng)手種植物,每天清晨來(lái)到班里迫不期待的觀(guān)察自己種的植物,幼兒之間紛紛議論陽(yáng)陽(yáng)的植物長(cháng)高了,樂(lè )樂(lè )的植物發(fā)芽了等等有趣的事情,等到幼兒種的蒜長(cháng)出來(lái)了班里進(jìn)行《雞蛋炒蒜苗》,讓幼兒自己洗雞蛋、打雞蛋、攪拌雞蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒雞蛋蒜苗等系列程序都讓幼兒親自完成,這樣的體驗中幼兒感到特別快樂(lè ),回到家里很自豪的給家長(cháng)們說(shuō):“我會(huì )炒雞蛋了”等等說(shuō)不完的話(huà)題。

  園里每學(xué)期舉辦2到3次民族體驗日活動(dòng),她作為蒙古族老師很榮幸,將自己的民族文化傳承,在班里組織蒙古族迎接客人的禮節,看到長(cháng)輩怎樣磕頭,獻哈達交換鼻煙壺,倒酸奶,蒙古族飲食文化,蒙古族那達慕等等民族體驗日活動(dòng),通過(guò)幼兒親身體驗,感受到了蒙古文化的博大精深,作為蒙古族幼兒而自豪。

  五、熱心傳播,在實(shí)踐中成長(cháng)

  在多年的實(shí)踐中,自主承擔多項任務(wù)中成長(cháng)著(zhù),并獲得了諸多成績(jì)。

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  作為區級優(yōu)秀骨干教師起到了示范引領(lǐng)作用,在幫扶送教過(guò)程中,結合手拉手幼兒園需要,在區域實(shí)施方面進(jìn)行了分享和指導。并承擔了園內教研任務(wù),如進(jìn)行“幼兒一日生活的實(shí)施與策略”“幼兒園晨間活動(dòng)的改革”“本土活動(dòng)課程教研”等。

 。ǘ┇@得多項成績(jì)

  行政表彰: 4月在青年教師基本功競賽中榮獲一等獎。

  12月在東勝區第十四屆幼兒繪畫(huà)評比活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導獎。

  所帶的班級被評為區級“溫馨教室”。

  在東勝區春節、元宵活動(dòng)中攝影作品《紅葉》獲得三等獎。

  12月榮獲東勝區“教學(xué)能手”稱(chēng)號。

  12月榮獲鄂爾多斯市級“教學(xué)能手”稱(chēng)號。

  4月被評為東勝區優(yōu)秀骨干教師。

  7月所帶的班級榮獲鄂爾多斯市級“溫馨班級”稱(chēng)號。

  11月被東勝教育、婦聯(lián)、家長(cháng)中心校評為先進(jìn)家教工作者。

  論文發(fā)表:

  1月在云南省《學(xué)前教育研究》雜志發(fā)表論文《如何讓小班幼兒主動(dòng)參與音樂(lè )律動(dòng)》。

  有一位學(xué)者說(shuō):教育是一門(mén)藝術(shù),心育是最高境界。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō):教育非它,乃心靈轉向。這是教育的最高境界,也是我追求的最高境界。我希望自己永遠是陽(yáng)光下的蒲公英,用心扎根、用心成長(cháng)、用心傳播。

  優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料x(chóng)xX,女,中共黨員,1975年10月出生。xx年9月開(kāi)始做輔導員工作,目前負責建筑工程學(xué)院17級本科12個(gè)班級和輸電17級專(zhuān)科2個(gè)班級的輔導員工作。做輔導員工作8年來(lái)一直覺(jué)得自己肩上有很大的責任,一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),如何引導學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生活,如何指導學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標。在xx級入校之初,為了提高學(xué)生整體的學(xué)習成績(jì),運用了”點(diǎn)對面”的互助學(xué)習方式,取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初,特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵,曾就“什么是真正的卓越?”召開(kāi)主題班會(huì ),希望學(xué)生不僅是在學(xué)習上,在其它方面也要學(xué)會(huì )挑戰自己。卓越班成立兩年來(lái)在數學(xué)建模大賽,節能減排大賽,南方杯測量大賽,省結構設計大賽,創(chuàng )青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲,并且在xx年和xx年兩次被評為校先進(jìn)班集體標兵。

  做輔導員工作多年來(lái),曾培養過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日,所帶的年級和班級學(xué)生張紀賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節目。在日常的工作中,她非常注重培養學(xué)生干部,特別是對班長(cháng)的培養。在這個(gè)團隊成立之初,經(jīng)常就各種問(wèn)題給他們開(kāi)會(huì ),指導他們怎樣去做事,做人。在今天的工作中,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著(zhù)她,和學(xué)生說(shuō)千遍萬(wàn)遍不如做一遍給他們看,這是她工作以來(lái)很深的感受。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料7

  XX老師20xx年走上幼教崗位,從事幼教事業(yè)十五年,從最初無(wú)所適從到現在的淡定從容,她始終保持著(zhù)對幼教事業(yè)的一份熱愛(ài),堅守著(zhù)自己的教育理念,立足專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,腳踏實(shí)地的成長(cháng)著(zhù)。她執著(zhù)追求、潛心鉆研,懷著(zhù)驚喜和感恩,猶如陽(yáng)光下的蒲公英,傳承著(zhù)蒲公英扎根、成長(cháng)、傳播的精神。她是市級教學(xué)能手、區級優(yōu)秀骨干教師、區級優(yōu)秀家教教師,所帶的班級被評為市級“溫馨教室”稱(chēng)號。

  一、投身愛(ài)的事業(yè),堅定愛(ài)的理想

  17年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著(zhù)對幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現自己的夢(mèng)想。在這片沃土中,面對一雙雙機靈的眼睛,面對孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出:作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛(ài)心。因此,她時(shí)刻以《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》來(lái)要求自己,以自己良好的言行舉止、愛(ài)的付出來(lái)感染孩子們。

  20xx年她自從接觸了蒙特梭利教育,深深的被蒙氏教育理念吸引住,蒙特梭利認為“教育是自然的過(guò)程,幼兒的成長(cháng)不是通過(guò)聽(tīng)取話(huà)語(yǔ)而獲得經(jīng)驗的,而是通過(guò)在環(huán)境中經(jīng)歷得到發(fā)展”。她注重蒙特梭利的教育原則,為幼兒提供了一個(gè)適宜的.、有準備的環(huán)境,有了這樣的自然的環(huán)境,她們班的幼兒在工作中特別專(zhuān)注、有獨立思考和秩序感。

  二、愛(ài)心領(lǐng)航,打造溫馨的“蒙古艾力”

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,使幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在班級文化建設方面,她本著(zhù)“溝通、以人為本、尊重”的原則,共同協(xié)商探討,力求使班級氛圍充滿(mǎn)溫馨、藝術(shù)化、有節律、自由輕松、美好舒適、有序、有準備、自然、樸實(shí)、有生命感、有季節性、和諧、鮮活、合作、有交流、互動(dòng)、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、平等的環(huán)境。

  她非常重視班級中人文環(huán)境,這比由物質(zhì)形成的氛圍更重要。老師和孩子,孩子和孩子之間一定是像家人一樣平和自然、和諧友好,有合作,有交流,有互動(dòng),且充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。在這樣的氛圍中,孩子才能沒(méi)有壓力,不討好老師,不害怕老師,才能很好地與老師合作,老師也才能完成引導者的角色。老師在幼兒園并不是在扮演教師的角色,而是選擇了和孩子生活在一起,于是我們跟孩子之間的關(guān)系是平等的。

  她非常重視“班級文化”對孩子成長(cháng)的作用,因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關(guān)系成了她努力的目標。每帶一個(gè)新的班集體,我都會(huì )將溫馨的“蒙古艾力”作為發(fā)展目標,跟家長(cháng)合作密切,并得到了家長(cháng)的大力支持和認同。不管是在工作中還是生活中,她做到了以身作則,用誠心、愛(ài)心、熱心與耐心不斷提升自我修養,潛移默化地對班級成員施以影響,毫無(wú)保留地將自己的工作經(jīng)驗傳授給她們,給予大家最及時(shí)的關(guān)懷與幫助。

  孩子的教育需要家長(cháng)和老師共同參與。作為教師,只是為孩子的教育開(kāi)了個(gè)頭,真正堅持、持續為孩子的良好教育付出的是每一位家長(cháng)。沒(méi)有家長(cháng)參與的教育是不成功的教育,孩子也不會(huì )得到良好的發(fā)展!边@是她經(jīng)常和家長(cháng)們說(shuō)的一段話(huà)。

  她的教育活動(dòng)不僅僅是面向孩子,同時(shí)也面向家長(cháng)。她把每位家長(cháng)當成朋友,急家長(cháng)所急,想家長(cháng)所想,真誠的與每位家長(cháng)交流,一起為孩子們的健康成長(cháng)而努力。為了讓家長(cháng)積極配合班級工作,她為家長(cháng)們創(chuàng )造了很多參與班級活動(dòng)的機會(huì )。如:每學(xué)期開(kāi)展的民族體驗日和半日開(kāi)放日活動(dòng)中讓他們感受到了家園配合對孩子成長(cháng)的重要性,形成了溫馨的“蒙古艾力”的班風(fēng)。家長(cháng)們也非常感激她,許多家長(cháng)表示,自己一定要主動(dòng)與老師合作,教育好孩子。

  三、潛心研究,培養孩子良好的生活品質(zhì)

  一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷,“追求幼兒當下生活的質(zhì)量,為幼兒未來(lái)的生活打下基礎”已經(jīng)成為幼兒教育共同的價(jià)值取向。為了讓孩子們養成良好的盥洗習慣,她在班里提供了色彩不同、大小適宜、形式各異的肥皂,以及正確洗手的步驟圖片粘貼在衛生間墻上,并在集體教學(xué)中進(jìn)一步了解了盥洗的重要性。午睡環(huán)節是幼兒一日生活的重要部分,剛進(jìn)入小班的孩子,離開(kāi)父母來(lái)到了新的環(huán)境,有的孩子感到焦慮,午睡時(shí)哭鼻子不睡覺(jué),讓老師抱一抱才能安穩的入睡,老師并觀(guān)察到有的孩子午睡時(shí)踢被子現象,為了讓幼兒舒適安穩的入睡,她讓孩子穿睡衣入睡,孩子們從家里帶來(lái)這種好看的睡衣,睡覺(jué)時(shí)互相欣賞、互相贊揚,孩子們的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。

  四、體驗中獲得快樂(lè )

  作為老師了解幼兒的學(xué)習特點(diǎn),給幼兒提供豐富多彩的材料,讓幼兒親身感知和體驗中獲得快樂(lè )。小班第一學(xué)期幼兒的自理能力差,好多孩子自己不會(huì )穿脫衣服,為了提高幼兒的自我服務(wù)能力,她在區域活動(dòng)中投放了各種款式的衣服,讓幼兒在操作中學(xué)會(huì )穿脫衣服和疊衣服。幼兒到了中班自理能力方面明顯提高了,她給每位幼兒提供洗衣板,讓幼兒自己動(dòng)手洗毛巾,通過(guò)這樣的活動(dòng)幼兒的自我服務(wù)能力得到了發(fā)展,幼兒在勞動(dòng)中得到了快樂(lè )的體驗。還有每年的春暖花開(kāi)時(shí)班里的種植活動(dòng)開(kāi)始了,幼兒自己動(dòng)手種植物,每天清晨來(lái)到班里迫不期待的觀(guān)察自己種的植物,幼兒之間紛紛議論陽(yáng)陽(yáng)的植物長(cháng)高了,樂(lè )樂(lè )的植物發(fā)芽了等等有趣的事情,等到幼兒種的蒜長(cháng)出來(lái)了班里進(jìn)行《雞蛋炒蒜苗》,讓幼兒自己洗雞蛋、打雞蛋、攪拌雞蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒雞蛋蒜苗等系列程序都讓幼兒親自完成,這樣的體驗中幼兒感到特別快樂(lè ),回到家里很自豪的給家長(cháng)們說(shuō):“我會(huì )炒雞蛋了”等等說(shuō)不完的話(huà)題。

  園里每學(xué)期舉辦2到3次民族體驗日活動(dòng),她作為蒙古族老師很榮幸,將自己的民族文化傳承,在班里組織蒙古族迎接客人的禮節,看到長(cháng)輩怎樣磕頭,獻哈達交換鼻煙壺,倒酸奶,蒙古族飲食文化,蒙古族那達慕等等民族體驗日活動(dòng),通過(guò)幼兒親身體驗,感受到了蒙古文化的博大精深,作為蒙古族幼兒而自豪。

  五、熱心傳播,在實(shí)踐中成長(cháng)

  在多年的實(shí)踐中,自主承擔多項任務(wù)中成長(cháng)著(zhù),并獲得了諸多成績(jì)。

 。ㄒ唬┳灾鞒袚黜椚蝿(wù)

  作為區級優(yōu)秀骨干教師起到了示范引領(lǐng)作用,在幫扶送教過(guò)程中,結合手拉手幼兒園需要,在區域實(shí)施方面進(jìn)行了分享和指導。并承擔了園內教研任務(wù),如進(jìn)行“幼兒一日生活的實(shí)施與策略”“幼兒園晨間活動(dòng)的改革”“本土活動(dòng)課程教研”等。

 。ǘ┇@得多項成績(jì)

  行政表彰:

  20xx年4月在青年教師基本功競賽中榮獲一等獎。

  20xx年12月在東勝區第十四屆幼兒繪畫(huà)評比活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導獎。

  20xx年所帶的班級被評為區級“溫馨教室”。

  20xx年在東勝區春節、元宵活動(dòng)中攝影作品《紅葉》獲得三等獎。

  20xx年12月榮獲東勝區“教學(xué)能手”稱(chēng)號。

  20xx年12月榮獲鄂爾多斯市級“教學(xué)能手”稱(chēng)號。

  20xx年4月被評為東勝區優(yōu)秀骨干教師。

  20xx年7月所帶的班級榮獲鄂爾多斯市級“溫馨班級”稱(chēng)號。

  20xx年11月被東勝教育、婦聯(lián)、家長(cháng)中心校評為先進(jìn)家教工作者。

  論文發(fā)表:

  20xx年1月在云南省《學(xué)前教育研究》雜志發(fā)表論文《如何讓小班幼兒主動(dòng)參與音樂(lè )律動(dòng)》。

  有一位學(xué)者說(shuō):教育是一門(mén)藝術(shù),心育是最高境界。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō):教育非它,乃心靈轉向。這是教育的最高境界,也是我追求的最高境界。我希望自己永遠是陽(yáng)光下的蒲公英,用心扎根、用心成長(cháng)、用心傳播。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

  XX,女,出生于1980年,中小學(xué)一級教師。1999年畢業(yè)于運城幼兒師范學(xué)校,同年9月分配到萬(wàn)榮縣五一幼兒園任教,20xx年取得本科學(xué)歷。20年來(lái),她始終以“一切為了孩子”作為工作宗旨,嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自己,認真學(xué)習、敢于創(chuàng )新,成績(jì)突出。她設計的教育活動(dòng)多次在省、市創(chuàng )新教學(xué)大賽中獲獎;撰寫(xiě)的論文曾多次獲國家、省、市、縣不同獎項;組織的公開(kāi)課多次在全縣觀(guān)摩,獲得一致好評;先后獲得山西省骨干教師、運城市保教能手、運城市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  幸福的味道

  歲月匆匆,轉眼間我在幼兒教師的崗位上已工作了近20年,而當那平凡而瑣碎的6000多天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí),我卻深深地愛(ài)上了它,愛(ài)上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個(gè)個(gè)平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂(lè )?以及那塞滿(mǎn)了心田的幸福滋味!

  記得在還只能充當姐姐年齡的我第一次剛走進(jìn)五幼大門(mén)時(shí),園長(cháng)親切的問(wèn)候、老師們的張張笑臉,讓我一下子堅定了我的選擇;第一次走進(jìn)小班教室時(shí),孩子們呼啦一下像小鳥(niǎo)一樣向我撲來(lái),我的心弦被輕輕地撥動(dòng)了;第一次被稚嫩的聲音稱(chēng)之為“老師”時(shí),我的驚喜與不安不知道該怎樣表達,那時(shí)是我20年來(lái)最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間我用眼睛捕捉著(zhù)每個(gè)純真的心靈,并暗自發(fā)下誓言:“孩子們,在我這個(gè)老師身邊,你們永遠都會(huì )快樂(lè )的!”

  苦苦的味道

  每天清晨,我都會(huì )帶給孩子一個(gè)燦爛的笑容,讓他們開(kāi)始美好一天的生活!每天我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍,操場(chǎng)上留下了我們用石子堆成的小山,留下了我們用樹(shù)葉拼成的美麗圖案,也留下了孩子們那串串歡樂(lè )的笑聲!可是,就在這樣一次次快樂(lè )的游戲中,我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。那是一次令人難忘的戶(hù)外活動(dòng),我和孩子們正玩的起勁。突然間,一聲凄厲的尖叫聲,讓我們的活動(dòng)嘎然而止,接著(zhù)我便看到了被絆倒在地的小宇,還沉浸在快樂(lè )和笑聲中的我,腦子一片空白!聽(tīng)著(zhù)小宇那樣委屈的哭聲,我的心就像個(gè)被人掏空的瓶子,從高空一下子墜入谷底,摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的,流入我心里的淚水是苦的!正是這苦苦的滋味讓我從此知道了:作為一名幼兒教師,我們不光是教會(huì )孩子學(xué)習、游戲,帶給孩子快樂(lè )——更重要的是一種責任,對孩子的責任、對家長(cháng)的責任!也正是這苦苦的滋味,督促著(zhù)我不斷地進(jìn)步、不斷地成熟!

  甜甜的味道

  圓圈是人類(lèi)描述平等的一種象征,而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田!當孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著(zhù)我、并向我傾訴時(shí),我都會(huì )蹲下身來(lái)認真地聆聽(tīng),用心去感知。我用自己最真誠的心,平等地愛(ài)著(zhù)身邊的每一個(gè)孩子,無(wú)論他相貌如何,無(wú)論她是否聰穎。我認為每個(gè)孩子都有被愛(ài)的權利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,更是需要一份特殊的關(guān)愛(ài)。我們班有一個(gè)性格孤僻的小女孩一一佳佳。由于父母的`離異,佳佳失去了每一個(gè)孩子都應該得到的母愛(ài)。在孩子們的游戲中,從來(lái)都看不到他的身影;在孩子們歡樂(lè )的笑聲中,也從來(lái)沒(méi)有佳佳的聲音。她總是一個(gè)人坐在小椅子上,呆呆地望著(zhù)窗外,獨自承受這個(gè)年齡不該有的孤獨和寂寞。在“三八節”主題活動(dòng)中,我帶小朋友們學(xué)唱歌曲《好媽媽》,大家都跟著(zhù)唱了起來(lái),突然,我發(fā)現佳佳正用那黑黑的眼睛望著(zhù)我,眼神中充滿(mǎn)了對母愛(ài)的渴望與向往。此時(shí)此刻,佳佳的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應該怎樣做,我伸出自己的雙臂,緊緊地將佳佳抱在懷里。在以后的日子里,我對佳佳傾注了更多的關(guān)心和照顧,小心翼翼的呵護著(zhù)她那顆容易受傷的心:輕輕為她擦去流下的鼻涕、蹲下身來(lái)幫她卷起拖在地上的褲管,像朋友一樣的和她一起聊天,開(kāi)始佳佳只是認真聽(tīng),漸漸地,佳佳開(kāi)始把她的一些小秘密告訴我,再后來(lái)我們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友,我鼓勵她與小朋友一起玩要,鼓勵她上課大膽舉手發(fā)言,鼓勵她……當佳佳第一次走到前面,給小朋友們講了一個(gè)故事后,教室里響起了熱烈的掌聲,佳佳的臉上第一次露出了自信的笑容!此時(shí),一絲清涼浮過(guò)心頭,我輕輕的松了一口氣。一天,我正給佳佳扣著(zhù)扣子時(shí),她趁我不注意,在我的臉上親了一下,然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲聲“媽媽”!皨寢?zhuān) 比绱嗣莱吹恼Z(yǔ)言、如此親切的稱(chēng)呼!頓時(shí),我的心里甜甜的!甜甜的,這是幸福的滋味呀!

  酸酸的味道

  “老師、老師你真好,辛勤培育好苗苗,今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)校,等我戴上紅領(lǐng)巾,我會(huì )向老師來(lái)匯報!”我想大家對這首歌都不陌生,這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌,也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌!每當我聽(tīng)到這首《再見(jiàn)了,老師》,就會(huì )立刻想起幾年前的那一天。那個(gè)再平常、再普通不過(guò)的一個(gè)下午,我像往常一樣整理著(zhù)活動(dòng)室,不經(jīng)意間我發(fā)現窗前出現了一張熟悉的笑臉,那不是陽(yáng)陽(yáng)嗎?就在幾個(gè)月前他才剛剛離開(kāi)了我們幼兒園!“薛老師”陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)我發(fā)現了她,立刻就跑了過(guò)來(lái)!昂⒆,你怎么來(lái)了?”,“老師,我想你了”,看著(zhù)她跑得滿(mǎn)是汘珠的紅通通的臉頰,我帶著(zhù)激動(dòng)的淚花緊緊地抱住了眼前這個(gè)如此可愛(ài)的孩子!回想起幾個(gè)月前,我和五十多個(gè)孩子一起,把那首《再見(jiàn)了老師》還沒(méi)唱到一半,便哭作一團的情景,我的心里酸酸的!酸酸的、酸酸的。

  可愛(ài)的孩子們,讓我這個(gè)平凡而又普通的老師,體會(huì )到了多么幸福的滋味!我深深地愛(ài)著(zhù)我的五幼大家庭、愛(ài)著(zhù)我身邊的每一個(gè)孩子!

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料9

  我叫xxx,憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功,把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

  在思想上,我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺(jué)悟及理論水平,同時(shí)又不斷地學(xué)習教育教學(xué)理論,關(guān)心國家大事,關(guān)注教育信息,力求自己的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習或業(yè)務(wù)能力,處處做好帶頭表率作用,能正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系,顧全大局,崇尚奉獻精神,不計較個(gè)人得失。平時(shí)嚴格遵守國家的法律法規及學(xué)校的各項規章制度,與同事友好相處,并力所能及地幫助同事。

  在擔任少先大隊輔導員期間,我大膽創(chuàng )新,重點(diǎn)突破,把德育工作放在首位,緊跟時(shí)代,務(wù)求實(shí)效,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,健全了少先隊組織,豐富了少先隊活動(dòng),使我校少先隊工作井然有序地開(kāi)展起來(lái)。我校少先隊被授予"潁泉區優(yōu)秀少先大隊部"稱(chēng)號,我本人被授予"xx市優(yōu)秀少先隊輔導員"及"潁泉區優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱(chēng)號。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、結合品德課及各科教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中,我開(kāi)拓創(chuàng )新,自成特色,多方面培養了學(xué)生的能力。20xx年5月,我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛(ài)心紙飛機"選拔大賽,獲得特等獎,并代表阜陽(yáng)赴合肥參加全省選拔賽,再獲一等獎,在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營(yíng)活動(dòng)。當時(shí)的許多家省市級報紙都對此作了報道。

  在教導處工作方面,我以勤奮求實(shí)的'工作精神、井然有序的工作方式及銳意開(kāi)拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的氣象。通過(guò)強化教學(xué)管理、規范教學(xué)常規、加強教研組建設、實(shí)施教學(xué)改革、抓好繼續教育和校本培訓、完善檔案資料等,使教學(xué)教研工作井然有序地開(kāi)展,在區教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱(chēng)贊,我校教導處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中,我要求把德育滲透在各科教學(xué)中,提出"各科教師都是德育工作者"的主張,營(yíng)造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規范自己的一言一行,總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來(lái),從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火,更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生。在防治非典、防治手足口病、抗震救災等活動(dòng)中,我積極主動(dòng)地捐款、出力,盡了一位共產(chǎn)黨員的責任。20xx年,我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱(chēng)號。

  "沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育","教育是需要用心去做的",這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好老師必須熱愛(ài)學(xué)生,才能教好他們,教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛(ài)。優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

  xxx,女,中共黨員,1975年10月出生。xx年9月開(kāi)始做輔導員工作,目前負責建筑工程學(xué)院17級本科12個(gè)班級和輸電17級專(zhuān)科2個(gè)班級的輔導員工作。做輔導員工作8年來(lái)一直覺(jué)得自己肩上有很大的責任,一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),如何引導學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生活,如何指導學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標。在xx級入校之初,為了提高學(xué)生整體的學(xué)習成績(jì),運用了”點(diǎn)對面”的互助學(xué)習方式,取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初,特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵,曾就“什么是真正的卓越?”召開(kāi)主題班會(huì ),希望學(xué)生不僅是在學(xué)習上,在其它方面也要學(xué)會(huì )挑戰自己。卓越班成立兩年來(lái)在數學(xué)建模大賽,節能減排大賽,南方杯測量大賽,省結構設計大賽,創(chuàng )青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲,并且在xx年和xx年兩次被評為校先進(jìn)班集體標兵。

  做輔導員工作多年來(lái),曾培養過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日,所帶的年級和班級學(xué)生張紀賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節目。在日常的工作中,她非常注重培養學(xué)生干部,特別是對班長(cháng)的培養。在這個(gè)團隊成立之初,經(jīng)常就各種問(wèn)題給他們開(kāi)會(huì ),指導他們怎樣去做事,做人。在今天的工作中,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著(zhù)她,和學(xué)生說(shuō)千遍萬(wàn)遍不如做一遍給他們看,這是她工作以來(lái)很深的感受。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料10

  周XX,從20xx年9月開(kāi)始擔任20xx植物保護班班主任。多年來(lái),堅持正確的政治方向,在做學(xué)生思想工作中與學(xué)校黨委保持高度一致,在認真履行班主任工作職責的同時(shí),加強自身師德修養,認真學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),積極組織和參與學(xué)校的創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。主要的班主任工作內容如下:

  一、主要開(kāi)展的工作內容

  (一)培養學(xué)生強烈的責任感和明辯是非的能力

  從接到新生班主任工作任務(wù)開(kāi)始,自身首先樹(shù)立一個(gè)目標,要把所帶的班級學(xué)生培養成什么樣的人?通過(guò)經(jīng)常下宿舍、參加學(xué)生的各種活動(dòng)來(lái)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、分析學(xué)生的狀況,明確班級學(xué)生特別需要培養的是:責任感和明辯是非的能力。一個(gè)具有強烈責任感的人,才會(huì )有對自己負責,對家庭負責,對學(xué)校和社會(huì )負責的意識,那么在遵紀守法、用功學(xué)習方面就會(huì )自覺(jué)努力。而一個(gè)具有明辯是非能力大學(xué)生,在學(xué)習中,對新知識、新技術(shù)就會(huì )進(jìn)行甄別,有選擇的接受;對社會(huì )上各種各樣的事物會(huì )有自己的判斷,以合法公民標準要求自己的言行。每學(xué)期均多次以主題班會(huì )和班級活動(dòng)的形式進(jìn)行這方面的培養和引導。

  (二)注重舍風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等三個(gè)風(fēng)氣建設

  植物保護20xx級班學(xué)生都是幾個(gè)同學(xué)住一個(gè)宿舍,宿舍是一個(gè)小群體,本人注重引導宿舍內同學(xué)生如何友好相處,同時(shí)也注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,使整個(gè)班同學(xué)能和睦相處、無(wú)幫派之爭,樹(shù)立班級大局觀(guān)念、集體榮譽(yù)感等等,把班里的各項工作如承辦各種院系活動(dòng),如校運會(huì )、院職工運動(dòng)會(huì )等工作做好。良好的班風(fēng)也促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng),班級同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習,相互競爭,爭取進(jìn)步,抵制各種不良習氣的影響。

  (三)抓好班干部選拔、班級活動(dòng)指導、主題班會(huì )、個(gè)別學(xué)生引導等環(huán)節的工作

  1、抓好班干部選拔環(huán)節

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,挑選優(yōu)秀的班委組成班級的核心力量,是班主任工作重點(diǎn)。先了解班級每位同學(xué)的基本情況,明確各自的特長(cháng),鼓勵有工作熱情、在班里有一定威信、人緣較好的學(xué)生進(jìn)入班干部團隊,同時(shí)也尊重民主,讓學(xué)生自薦,產(chǎn)生后選名單,再讓全班同學(xué)無(wú)記名投票選舉;再根據掌握的情況進(jìn)行把關(guān),做到知人善用。班干部產(chǎn)生后,即根據我班的'實(shí)際情況,提出班級的努力方向,指導班干部分工負責,并進(jìn)行不定期的檢查,幫助班干部解決工作中具體遇到的困難,對于那些給班級工作獻策獻力的班干部和同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P,對工作態(tài)度消極被動(dòng)、沒(méi)有發(fā)揮帶頭作用的班干部及時(shí)與他們的進(jìn)行溝通交流,以加強他們對班級工作的積極性。

  2、抓好班級活動(dòng)指導環(huán)節

  班級活動(dòng)是培養班級同學(xué)團結向上、提高班級凝聚力、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。班主任要鼓勵和指導班委組織開(kāi)展多種形式的班級活動(dòng),開(kāi)展的活動(dòng)有:到儋州市敬老院望老人、到孤兒院看孤兒、"心之聲"主題晚會(huì )、球類(lèi)比賽、班組才藝表演、廚藝比賽、郊游野營(yíng)等。把為人處世、思想教育等寓于這些班級活動(dòng)中,讓學(xué)生收獲的不僅僅是愉悅的心情,更能加深班級同學(xué)的相互了解,促進(jìn)班級同學(xué)之間的交流與溝通。

  3、開(kāi)好主題班會(huì )

  班會(huì )是班主任開(kāi)展班級管理工作的一種常用且有效的方法,但班會(huì )并不是單一地傳達政策、布置任務(wù),不能把召開(kāi)學(xué)生班會(huì )當作例行公事而有事無(wú)事、大事小事都召開(kāi)班會(huì ),會(huì )讓學(xué)生輕視甚至反感,而是應根據學(xué)生不同時(shí)期出現的情況、出現的熱點(diǎn)問(wèn)題招開(kāi)不同的`主題班會(huì ),有真對性的引導和解決。本學(xué)期召開(kāi)的主題班有:學(xué)習經(jīng)驗介紹、未來(lái)發(fā)展和就業(yè)講座、安全問(wèn)題等。班會(huì )的形式也不拘泥于老師講,學(xué)生聽(tīng),也可以開(kāi)展討論,讓學(xué)生針對某個(gè)問(wèn)題大膽提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議。針對學(xué)生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、盲目樂(lè )觀(guān)、心理脆弱等特點(diǎn),在班會(huì )內容上適當增加我國改革開(kāi)放及國內外經(jīng)濟、政治、科技發(fā)展的事例,讓學(xué)生理解當今生活的來(lái)之不易,明白自己身上擔負的重要責任,激勵和鼓舞學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。

  4、個(gè)別學(xué)生引導工作

  三年來(lái),常與輔導員和其它任課教師溝通交流,掌握學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況,針對學(xué)生不同的思想動(dòng)態(tài),分對象進(jìn)行引導,對學(xué)習用功、成績(jì)及綜合素質(zhì)較好的同學(xué),主要以鼓勵為主,引導其確定更高的目標方向;對學(xué)習成績(jì)落后、學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生,主要采取座談交友的方式,幫助其改進(jìn)學(xué)習方法,提高學(xué)習積極性。

  二、班主任工作效果

  通過(guò)這學(xué)年的班主任工作,取得了一定的成績(jì),表現如下:

  1、學(xué)習風(fēng)氣好轉,績(jì)點(diǎn)節節上升

  班級學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣較前學(xué)年有明顯好轉,大部分同學(xué)找到學(xué)習的目標和興趣,具體表現為:曠課逃課現象減少,個(gè)別同學(xué)因創(chuàng )業(yè)與課有些沖突,但仍然通過(guò)自學(xué),找老師補課等方式完成學(xué)業(yè);大部分同學(xué)找到適合自己學(xué)習方法。20xx-2015學(xué)年的平均績(jì)點(diǎn)較前學(xué)年(2.56)有大幅度上升(2.86)。學(xué)生對學(xué)習有明確的認識,并采取的積極的行動(dòng)。

  2、班級精神風(fēng)貌好,各種活動(dòng)成績(jì)突出

  班級精神風(fēng)貌活動(dòng)較前學(xué)年好,班干部積極主動(dòng)組織班級同學(xué)開(kāi)展了各種文體活動(dòng)和志愿者活動(dòng),開(kāi)展了1次班級內部宿舍間的籃球賽,1次班級內部宿舍間的排球賽,組織1次班級到敬老院看望老人、損助及護理活動(dòng),組織1次班級到孤兒院幫助和陪護孤兒活動(dòng)等。通過(guò)各種形式的班級活動(dòng),培養了同學(xué)的愛(ài)心,使同學(xué)對幸福生活的珍惜,樹(shù)立了努力學(xué)習和工作的信念。

  3、同學(xué)們進(jìn)取意識加強

  所帶班級大部分同學(xué)的積極進(jìn)取意識較前一學(xué)年有明顯加強,具體表現為:主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)人數增加,部分同學(xué)主動(dòng)積極參與教師的科研課題,主動(dòng)收集和獲取與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識,部分同學(xué)已在為考研作準備,還有部分同學(xué)在申請參加國家的一些工種的資格考試。

  總之,經(jīng)過(guò)3學(xué)年的努力,植保20xx級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)取得較大的進(jìn)步,各種活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,在學(xué)校影響較大,且學(xué)習平均績(jì)點(diǎn)、早操出勤率、優(yōu)秀宿舍數量等方面均達到先進(jìn)班級的條件。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料11

  XXX,XXX縣理工學(xué)校語(yǔ)文教師,市第三批家庭教育指導教師。曾獲市班主任基本功大賽二等獎,縣一等獎,開(kāi)設市級公開(kāi)課2次,撰寫(xiě)多篇德育論文獲省市級二、三等獎。她的班級管理理念是:“以愛(ài)為起點(diǎn),張弛有度”。

  教育故事

  XXX老師相信,每一個(gè)孩子都是一顆星星,能綻放璀璨光芒。因此她立足于心理學(xué)知識,以積極德育促進(jìn)學(xué)生積極行為。在班級管理中,她利用皮格馬利翁效應、聚光燈效應等,促進(jìn)學(xué)生形成積極健康的心態(tài);她留心觀(guān)察每一位同學(xué),一旦發(fā)現長(cháng)處,就給予積極的暗示與鼓勵;面對出現的問(wèn)題,她秉持“對事評價(jià)而不是對人評價(jià)”的原則進(jìn)行談話(huà);在學(xué)生低落時(shí),教他們用情緒ABC理論來(lái)調整自己。在反復的談話(huà)和鼓勵中,學(xué)生低落情緒慢慢減少,笑容逐漸增多。

  作為一名班主任,她非常重視家校合作。每接手一個(gè)新班,必定會(huì )整理一份家長(cháng)信息,以保證良好溝通;職高學(xué)生來(lái)自于XXX的各個(gè)街道鄉鎮,為促進(jìn)家校間、家長(cháng)間良好溝通,她構建“網(wǎng)格連心”機制,以地區將家長(cháng)劃分為9個(gè)網(wǎng)格,組內推選一名網(wǎng)格長(cháng)加入家委會(huì ),負責家校間的聯(lián)系,有效激活家委會(huì );每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特的個(gè)體,所以她保持一個(gè)習慣,就是每個(gè)月要跟每一位同學(xué)的家長(cháng)至少聯(lián)系一次。在頻繁的溝通下,家長(cháng)們也越來(lái)越意識到,在職高,每一個(gè)的孩子正在綻放著(zhù)自己獨特的光芒。

  她認為:能工巧匠,應從少年開(kāi)始培養。因她鼓勵學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)所長(cháng)參與社會(huì )實(shí)踐,體驗社會(huì )生活。在學(xué)校的組織下,她和學(xué)生積極參加了“小紅帽”志愿服務(wù)活動(dòng),進(jìn)入社區進(jìn)行小家電維修。社會(huì )實(shí)踐不僅讓學(xué)生感受到了專(zhuān)業(yè)的`用處,更讓學(xué)生感受到了自己身上的社會(huì )責任。在這樣一步步的積累、改變中,學(xué)生真正學(xué)會(huì )了自尊自信,也收獲了幸福。她所帶領(lǐng)的班級學(xué)生曾獲全國技能比賽一等獎,參加國慶70周年閱兵儀式方陣隊伍;她所輔導的學(xué)生曾獲省文明風(fēng)采二等獎、省思政素養賽三等獎,市縣級一、二等獎。

  擔任班主任工作以來(lái),她一直憑著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的精神前進(jìn)。因為她深信:每一個(gè)孩子都是一顆獨一無(wú)二的星星,當每一顆星星都綻放璀璨光芒時(shí),就能照亮著(zhù)整個(gè)夜空!

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料12

  xx,現任xxx幼兒園音樂(lè )組教研組長(cháng)、小一班班主任。作為教師,她關(guān)心愛(ài)護每一位孩子,是孩子口中的“老師媽媽”;她認真對待每一份工作,是同事眼中的榜樣;她熱情對待每一位家長(cháng),把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子!

  一個(gè)執著(zhù)、不言放棄、熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的孩子王,就是我,來(lái)自xxx幼兒園大一班的班主任xx。轉眼間,我的班主任工作已經(jīng)有十個(gè)年頭了,在這十年時(shí)間里,我從緊張到坦然、從稚嫩慢慢走向成熟。同時(shí)也感悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè )有著(zhù)內在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂(lè )都深深地融進(jìn)了我的工作,使我樂(lè )此不疲。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來(lái)詮釋我的班主任工作。

  一、創(chuàng )設多彩環(huán)境——培養幼兒良好行為習慣

  環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師,默默地影響著(zhù)孩子。而讓幼兒根據自己的`想法和意愿來(lái)設計班級內的環(huán)境,這樣的環(huán)境對幼兒來(lái)說(shuō)也更具意義。利用主題墻創(chuàng )設、區域及整體環(huán)境創(chuàng )設,對幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)、形象的教育。在樓道邊,我們有好習慣要養成的主題墻版面;班級內的喝水處、盥洗室、區域內都有圖文并茂的標牌,讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中,養成良好的行為習慣。

  二、生活中的快樂(lè )——培養幼兒的集體意識。

  記得今年的冬季體育鍛煉跳繩比賽前,我對孩子們說(shuō)“你們想吃棒棒糖嗎?”“想!”他們異口同聲地說(shuō):“行呀!你們跳繩得了第一就可以吃到棒棒糖了!你們能做到嗎?”“能!”孩子們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,在比賽前積極練習,比賽時(shí)都展示出自己的“看家本領(lǐng)”。最后,我班獲得了跳繩第一名的好成績(jì),孩子們如愿得到了棒棒糖。小小的棒棒糖對孩子很有誘惑,但激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感。

  為了更有效地提高幼兒為集體服務(wù)的意識,有些事情我放手讓孩子自己去做。比如晨間檢查時(shí)的測量體溫,以往都是老師包辦代替,我改變方式讓值日組長(cháng)測量,孩子們在參與的同時(shí)提高了為集體服務(wù)的能力!备傔x組長(cháng)”是我班每周的必修活動(dòng),從大家的評選到最后的勝任,都體現出公開(kāi)、公正的民主教育。

  三、真誠合作、服務(wù)周到——協(xié)調好教師與家長(cháng)的感情紐帶

  家長(cháng)既然將孩子交給了我們,我們就要給家長(cháng)一個(gè)放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任,我會(huì )通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群、校訊通等形式,主動(dòng)向家長(cháng)反饋孩子在園的情況與表現,讓我們的家長(cháng)更多的去關(guān)注我們班級的動(dòng)態(tài),關(guān)注孩子,以便于更好的配合我們的教育教學(xué)工作。共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽、健康向上的生活和學(xué)習環(huán)境,以便于更好地培養幼兒良好的學(xué)習以及行為習慣。

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!薄皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私地奉獻!痹谟變簣@這片沃土中,我與孩子們朝夕相處,共同成長(cháng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著(zhù)孩子們稚嫩的心田,同樣,孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著(zhù)我,激勵著(zhù)我,促使著(zhù)我一直奮斗在幼兒教育的行列中。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料13

  秦歡歡,20xx年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今,連續六年擔任班主任。從當初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅守在工作崗位上,無(wú)怨無(wú)悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會(huì )了用心點(diǎn)燃心,用愛(ài)感染愛(ài),用智慧與付出贏(yíng)得孩子的喜歡、家長(cháng)的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。

  做孩子的朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體,秦歡歡經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征,她說(shuō)只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),常常與他們共情、交心,使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長(cháng)。

  做家長(cháng)的貼心人。深入細致的做好家長(cháng)思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作也是班主任的重要職責。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng),了解家長(cháng)的育兒困惑,給與最真誠的幫助,推薦科學(xué)合理的'方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺。

  做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無(wú)論是工作中還是生活里,秦歡歡堅持以身垂范,臟活累活搶著(zhù)干,敢挑重擔,用自己的言行去感染帶動(dòng)身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠以待,耐心指導;交流研討,共同提高。

  幾年來(lái),秦歡歡所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書(shū)香班級”等榮譽(yù)稱(chēng)號。相信在未來(lái)的工作中,她會(huì )繼續堅守以?xún)和癁楸镜慕逃^(guān),做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻!

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料14

  工作以來(lái),我一直勤勤懇懇,全身心投入到教育教學(xué)工作中,在教育教學(xué),輔導學(xué)生中取得了一定的成績(jì),得到領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的認可,默默無(wú)聞、潤物無(wú)聲是我的精神追求。

  堅定信念

  自參加工作,我一直跟隨身邊優(yōu)秀的老師、班主任學(xué)習,我深知肩上擔負的責任和義務(wù),積極參加有關(guān)的培訓來(lái)不斷充實(shí)自己,用滿(mǎn)腔熱情和教育教學(xué)智慧從事教學(xué)事業(yè),用自己的人格魅力和學(xué)識影響教育學(xué)生。我用有一說(shuō)一,實(shí)事求是的精神和做法,感染學(xué)生,讓他們懂得真誠、認真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的,老師要帶頭做到,“其身正,不令而行”學(xué)生從其影響中,不僅能學(xué)會(huì )怎樣做學(xué)問(wèn),也能學(xué)會(huì )怎樣做人,做怎樣的人。

  嚴謹治學(xué)

  教學(xué)是老師事業(yè)的根基,課前精心備課,課堂教學(xué)中,力爭做到思路清晰,講解清楚,課后不斷反思總結。對于不同層次的學(xué)生,多一些耐心,多一些指導,成績(jì)優(yōu)等生多一些難題思考,課上激發(fā)他們的思維,鼓勵他們走上講臺來(lái)講題,對于成績(jì)稍落后的學(xué)生,幫助其建立班級學(xué)習小組,在同學(xué)之間養成互助的習慣,老師也適時(shí)提供幫助,以促使其對學(xué)習的信心,使學(xué)生的成績(jì)有很大提升。

  另外我還積極參加骨干教師培訓,撰寫(xiě)論文,研究教具制作,參加微課比賽等等,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,以能更勝任教師這份工作。

  以愛(ài)育人

  作為班主任,教育不僅是傳授知識和培養能力,更要塑造學(xué)生完美的人格,我始終把自己和學(xué)生放在平等的位置,讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師的關(guān)愛(ài),以一顆仁愛(ài)之心,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。每次新帶一批學(xué)生,我都用愛(ài)領(lǐng)航,開(kāi)啟他們的追夢(mèng)之旅,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,組織豐富的班級活動(dòng),為學(xué)生搭建舞臺,施展才華,培養學(xué)生的家國情懷,學(xué)會(huì )愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)奮斗,爭做有為少年。在學(xué)校,關(guān)注孩子的心理,營(yíng)造寬松和諧的成長(cháng)氛圍,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,以平和的.態(tài)度,寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。校外,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,家校合作,共同培養。

  在我所帶領(lǐng)的班級,學(xué)生的學(xué)習風(fēng)貌發(fā)生了嶄新的變化,學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正、學(xué)習認真程度提高、學(xué)生對于集體的歸宿感增強、個(gè)人目標明確,能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯的規劃,整個(gè)班集體呈現積極向上的風(fēng)貌,學(xué)習成績(jì)在年級名列前茅,同時(shí)學(xué)生全面發(fā)展,能夠積極參加教育局和學(xué)校組織的各種活動(dòng),陳某某同學(xué)獲得無(wú)錫市優(yōu)秀學(xué)生干部,成為學(xué)生心目中學(xué)習的楷模;班級多位同學(xué)在校級各項比賽中獲獎;在校運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式風(fēng)采比賽中,學(xué)生自己設計,購買(mǎi)道具,排練,獲得最佳創(chuàng )意獎;多次獲得校優(yōu)秀班集體。希望他們在未來(lái)成長(cháng)的道路上能夠勇往直前、乘風(fēng)破浪。

  班主任工作是一場(chǎng)春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,在學(xué)生心中播下種子,用愛(ài)澆灌,靜待花開(kāi)!我也將繼續努力,力爭做的更好。

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料15

  王XX作為XX大學(xué)環(huán)境與植物保護學(xué)院14級制藥工程(農藥方向)班級的班主任,在欣喜的同時(shí)更重要的是感到了沉甸甸責任。因為對于初次在外求知的學(xué)子們,班主任便是他們的家長(cháng),班主任有義務(wù)讓他們盡快適應新的生活與學(xué)習的環(huán)境,順利融入到XX大的建設中來(lái)。正是這種義務(wù)和責任讓她心甘情愿的為班主任工作付出更多的時(shí)間和精力;仡欉^(guò)去的這三年,王XX在收獲了欣慰成績(jì)的同時(shí)還收獲了一個(gè)由45個(gè)人組成的大家庭。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)重修養

  王蘭英作為一名中國共產(chǎn)黨黨員熱愛(ài)本職工作,有強烈的事業(yè)心和責任感,具有較高的思想政治覺(jué)悟和理論素養。對黨和國家的各項方針政策都認真學(xué)習,思想上一直積極進(jìn)步,遵紀守法;作為一名高校教師,以身作則,教學(xué)態(tài)度嚴謹,認真貫徹執行黨的教育方針;忠誠人民的教育事業(yè),師德高尚,時(shí)刻以維護學(xué)生利益為己任,在師生中有較高威信。曾獲"海南省高等學(xué)校實(shí)驗教學(xué)與管理者先進(jìn)個(gè)人"稱(chēng)號,20xx年度考核為優(yōu)秀。

  二、以班為家重團結

  14制藥班45個(gè)人來(lái)五湖四海,自全國各地,無(wú)論生活上還是學(xué)習基礎上都存在著(zhù)較大的差別,怎樣將這樣一個(gè)班級建成一個(gè)融洽的大家庭,首先要從團結出發(fā)。從王XX擔任14制藥工程班班主任第一天起,便給大家提出,"對于這個(gè)班級體,我要求不多,但是首要的就是我們一定要團結。小到宿舍內團結,大到院內團結、校內團結".本著(zhù)這一原則出發(fā),結合該班的實(shí)際情況,王XX協(xié)同班委制定了一系列班規班紀,并取得較好成效。對于生活上的困難,作為班主任,王XX的原則是,讓大家覺(jué)得不是自己一個(gè)人在面對困難,而是一個(gè)班共同在擔當,通過(guò)"班內女同學(xué)在籃球賽中受傷" 、"秦周住院"、"胡加誼住院"等幾件事,很快大家感覺(jué)就到了集體的溫暖,也感覺(jué)到了團結的力量。經(jīng)濟上的困難,王蘭英主張努力提高成績(jì),爭取拿獎學(xué)金來(lái)解決學(xué)費問(wèn)題,多參加勤工助學(xué)解決生活費問(wèn)題,3年來(lái)14制藥工程獲國家獎學(xué)金1人次,國家勵志獎學(xué)金7人次,優(yōu)秀貧困大學(xué)生2人次,XX大學(xué)特等獎學(xué)金2人次,金光獎學(xué)金4人次等。對于每一次的貧困補助申報工作,王XX都盡可量做到公平公正,對于貧困生名單的確定都要經(jīng)過(guò)四關(guān)的定鐸,首先親自了解情況,然后由宿舍人員反映情況,接著(zhù)要找本人談話(huà),最后要全班投票,盡量解決最需要幫助的人。在學(xué)習上,在王XX支持下,成立了班內學(xué)習互助小組,同時(shí)三年來(lái)王XX一直保持著(zhù)隨班聽(tīng)課的習慣,以便及時(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài),及早發(fā)現學(xué)習懈怠的同學(xué)。三年來(lái)07制藥工程學(xué)習基點(diǎn)一直穩居年級組前列,現班內已經(jīng)提前畢業(yè)2名學(xué)生,6名學(xué)生保送省內外研究生,9名同學(xué)報考省內外研究生。

  三、勤跑多問(wèn)重心理

  班內有的同學(xué)因為家庭的原因,他們的內心感情往往比較敏感、脆弱。而且他們很多情況下,他們不愿意和大家交流,喜歡獨處。長(cháng)期以來(lái),很容易導致一些同學(xué)出現心理問(wèn)題,使得他們成為班級里面最需要關(guān)注的'同學(xué)。為了幫助這部分同學(xué)解決一些面臨的困境和作一些思想方面的工作,王XX通過(guò)經(jīng)常下宿舍、找大家聊天、和大家共同參加活動(dòng)等方式從多方面獲取信息,制定解決問(wèn)題的辦法。如對于性格上曾經(jīng)很活躍,只是家庭離異帶來(lái)干擾的同學(xué),鼓勵他們多參加活動(dòng),嘗試擔任班干,為大家服務(wù),從大家庭中重新獲取溫暖;對于性格比較偏激,內向的同學(xué),經(jīng)常同他談心,讓他信任自己,成為自己的朋友;對于性格敏感、自尊心極強的貧困同學(xué),通過(guò)他周?chē)呐笥褋?lái)關(guān)心他,幫助他,以免給他造成壓力,等等。在每一次的"5.25"主題班會(huì )中,王XX都會(huì )認真準備、積極參與到學(xué)生中間去,協(xié)同班內成員讓有心理壓力的同學(xué)盡可量敞開(kāi)心扉和大家交流,充分體會(huì )到14制藥班級的溫暖。

  四、全面發(fā)展重德育

  大學(xué)的生活是豐富多彩的,學(xué)習只是學(xué)生大學(xué)生涯的重要內容一部分,只有全面發(fā)展的學(xué)生才能更好的適應這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì ),才會(huì )成為世紀的棟梁之才。而院校舉辦組織的各種活動(dòng),便為大學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊的平臺。因為在活動(dòng)中不僅可以培養學(xué)生協(xié)作精神、實(shí)踐能力,還可以提高自身道德修養。因此王XX在抓學(xué)習的同時(shí)也把參加院校舉辦的活動(dòng)作為一項重要內容來(lái)抓。3年來(lái)14制藥工程積極參加了全國"挑戰杯"創(chuàng )業(yè)計劃大賽、田園杯專(zhuān)業(yè)技能大賽、慶國慶賀中秋素質(zhì)拓展活動(dòng)、"XX杯"演講比賽、"中訊杯"專(zhuān)業(yè)技能大賽等多項活動(dòng),同時(shí)班內也組織了如"07制藥杯乒乓球賽"、"中秋聯(lián)歡晚會(huì )"、"義務(wù)清掃影劇院"、"整理圖書(shū)館"、"美化清潔學(xué)院辦公樓"等許多活動(dòng)。在院;顒(dòng)中,該班級獲得多項團體一等獎,尤其在20xx-2013年度全國"挑戰杯"創(chuàng )業(yè)計劃大賽中獲校級二等獎一個(gè)、三等獎一個(gè)、優(yōu)秀獎一個(gè);20xx-2013年度被評為海南大學(xué)優(yōu)秀團支部;20xx-2014年度被評為XX大學(xué)優(yōu)秀班集體。

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