【精華】?jì)?yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料23篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 1
xx，中小學(xué)二級教師，畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷。從教20年來(lái)，一直堅守在教學(xué)一線(xiàn)，擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表，曾獲得“區級優(yōu)秀教師”，“市級骨干教師”，“部級優(yōu)秀輔導教師”等稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。孩子是每個(gè)家庭的希望，因此，她在班級管理工作中具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，以愛(ài)生如子為己任。
一、用心澆灌學(xué)生行為習慣。
愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著(zhù)想。作為一名班主任，除了做好日常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習環(huán)境外，更應關(guān)注每一個(gè)學(xué)生日常行為習慣的培養。俗語(yǔ)云，行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運，就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再對孩子進(jìn)行耐心細心指導。從課桌到書(shū)紙，從茶杯到書(shū)包，從墻壁到角落……都有她的叮嚀，都有她的囑托。
二、用愛(ài)關(guān)注學(xué)生素養提升。
在班主任工作中，該同志勇于探究新時(shí)期的班級管理模式，通過(guò)制定班級管理制度，在學(xué)生中樹(shù)立公正、公平，積極向上的班風(fēng)班貌。首先，火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。她通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本、組織班會(huì )等活動(dòng)，發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部、小組長(cháng)職位。在定期監督指導的基礎上，她把一些具體事務(wù)派下去，讓班干部、組長(cháng)明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。其次，在班級管理中，該同志關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)科學(xué)評價(jià)、榜樣塑造和自我激勵等方式，讓學(xué)生都能參與到班級的大小事中。如：我是勞動(dòng)小能手、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、尋找身邊的榜樣、夸夸我的同學(xué)等等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，增強了班集體凝聚力，增強了學(xué)生主人翁意識，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、用情架起溝通橋梁。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。
首先，與各任課教師共同配合。該同志經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時(shí)也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
其次，注重家校溝通。家庭和學(xué)校，是學(xué)生最重要的兩個(gè)成長(cháng)場(chǎng)所，一個(gè)人，要想成長(cháng)成才，必須要家庭和學(xué)校形成合力才有可能得償所愿。從家長(cháng)方面來(lái)看，加強家校溝通，家長(cháng)可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的'表現情況，配合學(xué)校處理孩子存在的問(wèn)題。從教師方面來(lái)看，教師是具有豐富教育知識的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，有能力對家長(cháng)的教育理念和方法，提出指導和建議。
因此，該同志利用課余時(shí)間，針對孩子表現，積極和家長(cháng)進(jìn)行有效溝通。一次談心，一場(chǎng)交流，一封短信……一幕幕溫暖的場(chǎng)面，拉近了學(xué)校與家庭的距離，收獲了家長(cháng)的支持、鼓勵、信任與配合。
冰心老人說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！弊�20xx年來(lái)到美麗的魏風(fēng)路小學(xué)，濃厚的學(xué)習氛圍和嚴謹的治學(xué)態(tài)度始終鞭笞著(zhù)她不斷進(jìn)步。她將繼續秉持教育初心，肩負教育使命，用至真與至誠，為黨的教育事業(yè)培養燦爛的花朵。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 2
自任教以來(lái)，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十幾個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。由于只擔任數學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)(讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得)與讀書(shū)交流展示活動(dòng)(講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作)等;每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )讀書(shū)”手抄報;并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的`治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，我撰寫(xiě)的《在體驗中學(xué)會(huì )學(xué)習》在20xx年寧德市“送培下鄉”活動(dòng)暨農村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )匯編;《新課程理念下的學(xué)習方式》與《小數乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮中心小學(xué)評為優(yōu)秀輔導員及教學(xué)常規十佳教學(xué)能手�！敖^(guān)眼前滿(mǎn)月春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。不斷學(xué)習，科學(xué)管理，不斷創(chuàng )新，就一定能取得更大的成績(jì)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 3
xx，女，漢族，大學(xué)本科文化，1977年月11月出生，現年34歲， 縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語(yǔ)教師。1999年參加工作以來(lái)，幾乎年年擔任班主任，成為學(xué)生心目中“最喜愛(ài)的老師”，她用博大的愛(ài)心和堅強的意志書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)教育工作者不平凡的奮斗歷程。
一、加強學(xué)習，提高素質(zhì)
要給別人一勺水，自己必須一桶水。作為一名班主任，必須加強學(xué)習，提高素質(zhì)。一是注重自身綜合素質(zhì)的培養。她能時(shí)刻牢記“嚴謹治學(xué)，教書(shū)育人”的教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育素質(zhì)，虛心向老教師請教，向同行請教，取他人之長(cháng)，補己之短，積極參加教科研活動(dòng)，以及上級部門(mén)組織的各種培訓，不斷給自己“充電”。20xx年6月至20xx年7月參加中小學(xué)班主任遠程培訓，20xx年暑假參加了教師的網(wǎng)上培訓。20xx年8月14日至8月24日，參加了市中等職業(yè)教育暑假班主任培訓。二是注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，她不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新。執教十二年以來(lái)，潛心研究，持之以恒，認真教學(xué)，工作突出。能抓住職高學(xué)生學(xué)習能力不強，學(xué)習積極性不高，學(xué)習成績(jì)差，特別是英語(yǔ)基礎差的特點(diǎn)，因材施教，因勢利導培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，運用英語(yǔ)知識對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，把思想教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)之中，注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，重視培養學(xué)生的發(fā)散性思維的能力，集中學(xué)生的注意力，培養學(xué)生的興趣。多年來(lái)，她所教班級的學(xué)生都能從一開(kāi)始的厭惡英語(yǔ)到后來(lái)慢慢喜歡上英語(yǔ)，學(xué)習興趣日益濃厚，學(xué)習積極性不斷提高，學(xué)習成績(jì)穩步上升，學(xué)生成績(jì)一直居全校前列。各項工作取得了可喜成績(jì)，被評為20xx年度“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，20xx年度“優(yōu)秀教師”，20xx年度“優(yōu)秀教師”。三是注重自身教研教改的培養。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，她積極投身到教研教改活動(dòng)中，多次到株洲市、衡陽(yáng)市等地名校觀(guān)摩學(xué)習，回校后主動(dòng)承擔學(xué)校公開(kāi)課、示范課任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)教研探討，向全校推廣先進(jìn)經(jīng)驗，大力推動(dòng)了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的改革。20xx年撰寫(xiě)的德育論文《構建職校和諧德育工作》獲得國家級二等獎，20xx年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《談?wù)劼殬I(yè)高中英語(yǔ)課學(xué)堂學(xué)習興趣》獲株洲市一等獎。
二、精耕細作，精細管理
無(wú)規矩不成方圓。每接到一個(gè)班級，她都會(huì )花較大精力抓學(xué)生的行為規范。一是抓核心。建立健全班集體核心，樹(shù)立“以熱愛(ài)班集體為榮”的思想觀(guān)。教育每個(gè)同學(xué)都要認識到：班級不屬于某個(gè)人或某個(gè)班委，而是屬于班級每個(gè)同學(xué)的。每位同學(xué)都是班級的一份子，是班集體的`主人，個(gè)人榮則班榮，個(gè)人恥則班恥。這其中，選拔和培養素質(zhì)高的班團干部是重中之重，一些思想覺(jué)悟高、學(xué)習好，德、智、體、美、勞全面發(fā)展、綜合排名必須在全班中等以上的同學(xué)為首選候選人，然后在這些同學(xué)中采取自愿與同學(xué)們選舉相結合的方法選出優(yōu)秀人才，再讓這些優(yōu)秀人才選擇合適自己的崗位，組建成班委和團支部。她對班團干部要求非常嚴格，要求他們普通學(xué)生做到的，自己一定要做好。對他們工作中的成績(jì)與不足及時(shí)給予恰當的肯定與批評，經(jīng)常召開(kāi)班團干部會(huì )議，讓他們學(xué)會(huì )自我批評、自我總結，這樣，他們身上的瑕疵漸漸被磨去的同時(shí)，其優(yōu)點(diǎn)也更加放出燦爛的光彩，從而使整個(gè)班集體走向活潑、向上的軌道。二是抓規范。怎樣管住學(xué)生，讓他們盡快適應學(xué)校、適應班級的管理是當務(wù)之急。她充分利用校園文明禮儀教育和競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。她還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮激勵教育的作用，認真制定班級行為規范，采用紀律、勞動(dòng)、學(xué)習模范等活動(dòng)進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。她注意培養學(xué)生挑戰意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，積極參加各項活動(dòng)，因此發(fā)現了不少學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生為了爭取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的喜悅不言而喻。在學(xué)習成績(jì)方面，她結合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展一分鐘演講、演講比賽、文藝晚會(huì )等等，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵學(xué)生的積極性，她采用階段獎勵的方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。三是抓輿論導向。把“愛(ài)公物、愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)”等做到實(shí)處。樹(shù)立正確輿論觀(guān)，形成良好班風(fēng)。如宣傳“八榮八恥”；樹(shù)正氣，壓邪氣；每周班會(huì )上安排兩名同學(xué)演講，主題主要是對學(xué)習、生活、人生、社會(huì )、價(jià)值觀(guān)等方面的一些感悟，并由班長(cháng)組織討論，不僅學(xué)習了普通話(huà)，鍛煉了口才，培養了心理素質(zhì)，也在無(wú)形中增強了同學(xué)們明辨是非的能力，也樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也加強了班級凝聚力。
三、以愛(ài)為橋，傾心教育
愛(ài)生如子是xx老師做好班主任的法寶，不讓一名學(xué)生流失是她治班的目標。作為一名優(yōu)秀班主任，她非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國的花朵。每接一個(gè)新班，她都想方設法去全面了解每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習情況和家庭狀況；她堅持家訪(fǎng)，分析孩子的性格，了解孩子的情況，與家長(cháng)交流教育孩子的方法，學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，她都熱情相助。55班李某某是一個(gè)紀律觀(guān)念差、學(xué)習不夠認真的學(xué)生，高一時(shí)曾與其它同學(xué)到誠成職校敲詐其它同學(xué)，事后，在她的教育下，該生能深刻認識到自己的錯誤，進(jìn)度很大，到高二時(shí)已經(jīng)是全班民主選舉產(chǎn)生的班干部了，讓同學(xué)們對他刮目相看了。７１班學(xué)生唐某，父母年老多病，家庭非常困難，這個(gè)懂事的孩子自卑敏感，常常為家境的窘迫而流淚，多次產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭�！蠋熈私馇闆r后，經(jīng)常與其談話(huà)，與學(xué)生做朋友，號召全班同學(xué)一起幫助她渡過(guò)難關(guān)，幫助她樹(shù)立信心、克服困難，并常常幫她解決生活費。終于幫助她完成了兩年的學(xué)業(yè)。正因為如此，她以自己人格的力量塑造著(zhù)學(xué)生的人格，以無(wú)私的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的一致贊譽(yù)，她本人也在20xx年被評為“省級優(yōu)秀班主任”。在20xx年被評為株洲市職業(yè)教育“優(yōu)秀班主任”。
一分耕耘，一分收獲。她付出的努力得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導的充分肯定。不僅是“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，而且多次評為縣、學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”，省、市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。每年教師節，———老師都會(huì )收到許多賀卡，上面寫(xiě)道“唐老師，衷心感謝你，沒(méi)有你，就沒(méi)有我的今天”。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 4
我叫xx，自擔任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。特別是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績(jì)，無(wú)論是在鞏義市統考中，還是在xx市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績(jì)；班級行為規范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：
一、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿(mǎn)含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jì)不理想，想在下一年復習，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習是個(gè)艱苦的過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(cháng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jì)直線(xiàn)上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生
真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度，根據教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習”、“舉國歡度過(guò)國慶，目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規范細心與創(chuàng )新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習互助小組”、“一對一結對子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jì)均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡代表，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jì)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導方法。每周班會(huì )，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝蟆贰陡呷�，不只是傳說(shuō)》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹(shù)立信心；根據學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進(jìn)、分數同一來(lái)評價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導，極大地提高了學(xué)生的'自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jì)均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評為優(yōu)秀教師。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
家長(cháng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離，贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì )越做越出色！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 5
班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我還是會(huì )盡心盡力做好這項工作。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。并利用班隊會(huì )課對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
二、示范帶頭，直觀(guān)引導
小學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)察，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起。凡要求學(xué)生做到的，我首先自己做到，而且要做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，自己會(huì )遵守學(xué)校規定，準時(shí)到校，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
三、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的'潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。比如，我們班有個(gè)孩子，成績(jì)不太理想，寫(xiě)字特別慢，作業(yè)總是完不成，時(shí)間一長(cháng)，孩子對學(xué)習失去了信心，都不喜歡上學(xué)了。但這個(gè)孩子活潑開(kāi)朗，上課能積極回答問(wèn)題，經(jīng)過(guò)和家長(cháng)的溝通，和其他科任老師達成共識，我們對他布置能完成的作業(yè)，同時(shí)在課堂上多表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵孩子參加班級活動(dòng)，本學(xué)期孩子進(jìn)步特別大，字也寫(xiě)得越來(lái)越工整。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好他們，確實(shí)不容易。但只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )達到令人滿(mǎn)意的效果。能見(jiàn)證他們的成長(cháng)，也是一件非常幸福的事情。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 6
我叫xxx，自擔任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。個(gè)性是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規表里如一。班級成績(jì)，無(wú)論是在鞏義市統考中，還是在市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績(jì)；班級行為規評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，所帶班級屢次被評為優(yōu)秀班群眾，本人也被評為優(yōu)秀班主任�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、忠于職守，以身作則
負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作潛力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自我首先做到，要求學(xué)生不做的自我堅決不做，自我十分清楚自我的行為修養對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每一天的早操、課間操與同學(xué)們一齊出操喊口號；每周值日大掃除，自我也作為班級一員參與勞動(dòng)；只要學(xué)生在校，每一天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍觀(guān)察，為學(xué)生排憂(yōu)解難；在教室，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱；在學(xué)習上，要求學(xué)生準備糾錯本，自我也準備一個(gè)大的糾錯本；要求學(xué)生答題認真規，由此每節課都要求自我板書(shū)條理清晰，層次清楚，重難點(diǎn)一目了然，由此構成了高效課堂教學(xué)模式。自我的行為規、以身作則對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生，愛(ài)字當頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，務(wù)必關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現學(xué)生廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿(mǎn)含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jì)不理想，想在下一年復習，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習是個(gè)艱辛的過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生鐸有一段時(shí)光，始終不在學(xué)習狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(cháng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jì)直線(xiàn)上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當下午自由活動(dòng)時(shí)光，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一齊跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、管理，信任學(xué)生
管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是管理的前提。班級組建之始，產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，決策構成了以月為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度，根據教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動(dòng)主題。先后進(jìn)展了心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習、舉國歡度過(guò)國慶，目標一致向前沖、別人經(jīng)歷我吸收，虛心學(xué)習我風(fēng)流、一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開(kāi)顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規細心與創(chuàng )新，泰山之頂我獨尊、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每一天提高一大分等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了學(xué)習互助小組、一對一結對子活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規、衛生紀律評比制度。以決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的'積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jì)均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛生、行為規等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班群眾榮譽(yù)稱(chēng)號。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅僅需要很強的職責心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生根底薄弱、自制力不強、差異很大，如何讓學(xué)生大面積提高自我的的學(xué)為成績(jì)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，構成了典型引路，梯度推進(jìn)的指導方法。每周班會(huì )，精心選取比方"我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝�""高三，不只是傳說(shuō)"等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹(shù)立信心；根據學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自構成三人指導小組解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進(jìn)、分數同一來(lái)評價(jià)學(xué)生。三次市統考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導，極提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自我的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績(jì)均為優(yōu)異，在市一、二、三質(zhì)測統考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評為優(yōu)秀教師。
五、科研領(lǐng)路，提升高度
在管理好班級的同時(shí)，本人不斷地總結教育教學(xué)中的得與失，構成文字，發(fā)表出去。一年來(lái)，在"語(yǔ)文學(xué)習報"發(fā)表了"美文需要錦繡衣""借助小小說(shuō)成佳作""五要五不要成就小小說(shuō)"等文章，參加了鞏義市高中德育主題教育活征文活動(dòng)，并獲得一等獎，其被收編在由鞏義市教育科研培訓中心編著(zhù)的"高中主題教育活動(dòng)獲獎?wù)魑奈倪x"中。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè )、榮耀、職責與驕傲。在今后的工作中，我將繼續為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁奉獻自我的力量。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 7
xxx，xx縣中學(xué)骨干教師、優(yōu)秀班主任，縣級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。先后承擔高中、初中體育教學(xué)工作，擔任班主任15年。他嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，能正確處理學(xué)校和社會(huì )、家庭的關(guān)系，形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊、責任擔當、管理水平和組織能力。
以守則、規范等為指針，利用班會(huì )、課堂內外誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，狠抓學(xué)生思想教育，加強學(xué)生愛(ài)國主義、理想信念、行為習慣的養成教育，始終讓班級保持正能量。
利用學(xué)科優(yōu)勢強化班級日常管理。作為體育學(xué)科的.班主任，xxx有更多的時(shí)間和精力深入班級，對老師反映的學(xué)生課堂表現、學(xué)習等問(wèn)題，利用課間與學(xué)生耐心細致地溝通。體育課堂中，每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色，培養學(xué)生自我管理、競爭合作和自主學(xué)習的能力。通過(guò)開(kāi)展籃球、足球等校園聯(lián)賽，給學(xué)生講解違例犯規、公平競賽等知識，讓學(xué)生對規則意識有了更進(jìn)一步的了解，也使班規落到實(shí)處。他還經(jīng)常通過(guò)走訪(fǎng)、打電話(huà)等方式，深入學(xué)生家庭，有針對性地開(kāi)展談心談話(huà)。對于留守兒童和特殊家庭學(xué)生，更是多渠道溝通，想方設法提供幫助。
二十多年的教育生涯，xxx始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)。獲得20xx年度師德標兵，20xx年度優(yōu)秀教師，20xx年xx縣教學(xué)能手，20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教育脫貧工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 8
xxx，女，中共黨員，20xx年10月進(jìn)入國際交流學(xué)院工作，20xx年9月轉入經(jīng)濟管理學(xué)院�，F任經(jīng)濟管理學(xué)院團委書(shū)記，負責20xx級全體學(xué)生，現有學(xué)生人數368人。并兼任學(xué)院學(xué)生第三黨支部書(shū)記。
作為一名輔導員，處處嚴格要求自己，認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和黨員組織活動(dòng)，認真完成學(xué)習任務(wù)。在工作中不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結提高自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導員的教育工作更具有說(shuō)服力和感染力。長(cháng)期以來(lái)，一直堅持“一個(gè)工作理念”、“四個(gè)工作原則”、“兩個(gè)工作要求”和“三個(gè)一教育工作思路”，認真執行工作計劃、落實(shí)工作目標，順利圓完成了領(lǐng)導的.各項工作部署和工作任務(wù)。
自20xx年進(jìn)入學(xué)校從事輔導員工作以來(lái)，認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的團支部、班委會(huì )，建立班長(cháng)、支書(shū)和班委例會(huì )制度。堅持深入班級宿舍了解學(xué)生上課和自習情況，堅持在期末考試和等級考試前到班級對學(xué)生進(jìn)行誠信考試教育。通過(guò)努力，其所帶班級，沒(méi)有發(fā)生任何學(xué)生考試作弊行為；能夠按照學(xué)工部要求積極開(kāi)展學(xué)生節假日安全教育。在20xx-2013年度被評為校優(yōu)秀班主任、20xx-2015東北電力大學(xué)優(yōu)秀班主任。
回想六年前選拔輔導員時(shí)的精心準備、認識深刻、激情四射、豪言壯語(yǔ)，愿意把這份工作當成自己的職業(yè)來(lái)做，現在自己做到了。六年里，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮、工作的磨合、職業(yè)的鍛煉、專(zhuān)業(yè)的培訓、領(lǐng)導的培養、同事的配合、學(xué)生的支持、父母的鼓勵和自己的努力，取得了一定的成績(jì)。但是，最讓自己滿(mǎn)意和高興的就是學(xué)生一天天的成熟和進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 9
xxx，畢業(yè)，本科學(xué)歷，小教高級教師，至今工作已有12個(gè)年頭，因為愛(ài)孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)，從開(kāi)始擔任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習，自我探索，自我提高的過(guò)程，作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)當老師不做班主任實(shí)在是一種遺憾，我要說(shuō)選擇班主任就是選擇了一份責任，雖然有很多人不理解，但我選擇了堅持。
一、用心交流用愛(ài)起航
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子�！弊屗麄冋嬲惺艿嚼蠋煂λ挠H近和“愛(ài)”.這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，要了解家長(cháng)，要研究幼兒（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內心，走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛(ài)一定會(huì )有意想不到的收獲，在20xx年被評為區級教學(xué)能手，20xx年獲區級教師基本功一等獎，20xx年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導金獎和三等獎。
二、以德服人用心管理
在9年班主任工作的磨練下，讓我深深體會(huì )教育不僅要言傳，還要身教，要身教重于言傳，要求幼兒做到的教師自己首先要做到，在班級里我時(shí)刻注意自己的一言一行，同事之間以身作則，為人師表。作為班主任與本班教師密切合作，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，互幫互助，步調一致，在學(xué)期初我們會(huì )根據班級情況合理的商定班級計劃，每月會(huì )針對班級的實(shí)際情況、幼兒的變化進(jìn)行計劃調整，同時(shí)將班級語(yǔ)言特色《三分鐘說(shuō)話(huà)》開(kāi)展的有聲有色得到了領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的認可與積極配合，并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導同行進(jìn)行了推廣展示。
在家長(cháng)工作方面我深入細致不厭其煩地做好家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作，如：通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì )、講座電話(huà)熱線(xiàn)等方式與家長(cháng)溝通；另外通過(guò)教師的工作責任和業(yè)績(jì)贏(yíng)得家長(cháng)的信任和信賴(lài)。把家長(cháng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)�，主�?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。如：幼兒在主題活動(dòng)中與家長(cháng)共同收集資料；每周五的親子閱讀，親子徒步，放風(fēng)箏，游戲等在各種形式的學(xué)習中陶冶情操。利用集中培訓，“放下手機把時(shí)間留給孩子”，班級教育目標、工作重點(diǎn)、指南精神等向家長(cháng)進(jìn)行宣傳學(xué)習，然后針對具體活動(dòng)開(kāi)展討論，達成共識。明確教育的要求，樹(shù)立主動(dòng)配合的意識，從而更好的達到效果形成教育合力。
所帶班級獲東勝區《溫馨教室》獎，被評為區級優(yōu)秀班主任，獲東勝區教育系統半聯(lián)征對二等獎，獲教育隨筆獲國家級二等獎，自己撰寫(xiě)的論文、隨筆、案例分析、活動(dòng)設計分別獲國家級自治區級一二三等獎我所帶班級獲“園級優(yōu)秀班集體”，年被評為園級“區域活動(dòng)優(yōu)秀班集體”。
三、以研促教共同成長(cháng)
在我擔任教研組長(cháng)三年期間，認真踏實(shí)負責的組織組內的各項活，在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個(gè)別化學(xué)習的指導和集體教學(xué)的重點(diǎn)，在組內我們開(kāi)展深入的集體備課活動(dòng)，集體備課活動(dòng)中我帶領(lǐng)老師們研教材，研幼兒，研區域材料，研區域指導，使老師們快速成長(cháng)之余對于我們的教學(xué)活動(dòng)也有了讀到的見(jiàn)解，三年我們的教研組隊伍日漸成熟，對于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。三年的教研組長(cháng)工作中我帶領(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中有組織，有策略，孩子們收獲頗豐，家長(cháng)們也對我們贊美有加，每一次的創(chuàng )意周活動(dòng)我都會(huì )推陳出新，帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織，讓孩子們眼前一亮，無(wú)限欣喜。
四、引領(lǐng)示范提高自我
20我被評為園級優(yōu)秀骨干教師，20被評為區級優(yōu)秀骨干教師，在這期間我先后對幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教，數學(xué)課《數字寶寶捉迷藏》，讓幼兒在操作中感受數的順序性，通過(guò)運用數字游戲，讓孩子們從中體驗活動(dòng)的快樂(lè )，精彩示范給福格幼兒園的`老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué)，指導教師對繪本情景點(diǎn)的把握和挖掘，20xx年承擔了教研中心教師展示課活動(dòng)，每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習教學(xué)活動(dòng)的把握、活動(dòng)前的預設、教師的引導、有效提問(wèn)等都起到了很好的幫扶作用，在師徒結對中先后帶徒弟11名，主要從教學(xué)設計、幼兒的管理、家長(cháng)工作等進(jìn)行指導，徒弟能快速成長(cháng)4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個(gè)帶頭示范的過(guò)程也是一個(gè)自我學(xué)習自我提煉的過(guò)程。
我立志要熱愛(ài)本職工作無(wú)私地奉獻自己，成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奮斗目標，我會(huì )為我的奮斗目標而更加努力做好自己的本職工作。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 10
xxx，xxx縣理工學(xué)校語(yǔ)文教師，市第三批家庭教育指導教師。曾獲市班主任基本功大賽二等獎，縣一等獎，開(kāi)設市級公開(kāi)課2次，撰寫(xiě)多篇德育論文獲省市級二、三等獎。她的班級管理理念是：“以愛(ài)為起點(diǎn)，張弛有度”。
xxx老師相信，每一個(gè)孩子都是一顆星星，能綻放璀璨光芒。因此她立足于心理學(xué)知識，以積極德育促進(jìn)學(xué)生積極行為。在班級管理中，她利用皮格馬利翁效應、聚光燈效應等，促進(jìn)學(xué)生形成積極健康的心態(tài)；她留心觀(guān)察每一位同學(xué)，一旦發(fā)現長(cháng)處，就給予積極的暗示與鼓勵；面對出現的問(wèn)題，她秉持“對事評價(jià)而不是對人評價(jià)”的原則進(jìn)行談話(huà)；在學(xué)生低落時(shí)，教他們用情緒ABC理論來(lái)調整自己。在反復的談話(huà)和鼓勵中，學(xué)生低落情緒慢慢減少，笑容逐漸增多。
作為一名班主任，她非常重視家校合作。每接手一個(gè)新班，必定會(huì )整理一份家長(cháng)信息，以保證良好溝通；職高學(xué)生來(lái)自于xxx的各個(gè)街道鄉鎮，為促進(jìn)家校間、家長(cháng)間良好溝通，她構建“網(wǎng)格連心”機制，以地區將家長(cháng)劃分為9個(gè)網(wǎng)格，組內推選一名網(wǎng)格長(cháng)加入家委會(huì )，負責家校間的聯(lián)系，有效激活家委會(huì )；每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特的個(gè)體，所以她保持一個(gè)習慣，就是每個(gè)月要跟每一位同學(xué)的家長(cháng)至少聯(lián)系一次。在頻繁的溝通下，家長(cháng)們也越來(lái)越意識到，在職高，每一個(gè)的`孩子正在綻放著(zhù)自己獨特的光芒。
她認為：能工巧匠，應從少年開(kāi)始培養。因她鼓勵學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)所長(cháng)參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活。在學(xué)校的組織下，她和學(xué)生積極參加了“小紅帽”志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)入社區進(jìn)行小家電維修。社會(huì )實(shí)踐不僅讓學(xué)生感受到了專(zhuān)業(yè)的用處，更讓學(xué)生感受到了自己身上的社會(huì )責任。在這樣一步步的積累、改變中，學(xué)生真正學(xué)會(huì )了自尊自信，也收獲了幸福。她所帶領(lǐng)的班級學(xué)生曾獲全國技能比賽一等獎；她所輔導的學(xué)生曾獲省文明風(fēng)采二等獎、省思政素養賽三等獎，市縣級一、二等獎。
擔任班主任工作以來(lái)，她一直憑著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的精神前進(jìn)。因為她深信：每一個(gè)孩子都是一顆獨一無(wú)二的星星，當每一顆星星都綻放璀璨光芒時(shí)，就能照亮著(zhù)整個(gè)夜空！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 11
時(shí)光荏苒，轉眼間，xxx老師站在三尺講臺上已經(jīng)有二十個(gè)春秋了，這期間，xxx老師始終懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，用自己的知識、智慧、人格引領(lǐng)她的學(xué)生們一同成長(cháng)，并肩前行，學(xué)生因為有她的陪伴而快樂(lè )，她因為有學(xué)生的同行而幸福。作為班主任兼英語(yǔ)教學(xué)，她一向勤勤懇懇，任勞任怨，對學(xué)生的教育耐心細致，使班級形成了強大的凝聚力和向心力，所帶班級各項成績(jì)總是名列前茅。
有人說(shuō)，班主任工作辛苦瑣碎，但是賀老師會(huì )說(shuō)，如果沒(méi)有當過(guò)班主任，就無(wú)法體會(huì )到當班主任的快樂(lè )，無(wú)法體會(huì )到學(xué)生們給你帶來(lái)的感動(dòng)，總之是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。帶班十幾年來(lái)，她一直認為：師德之魂在。
于"愛(ài)"，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因為愛(ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)�？偨Y多年做班主任工作的體會(huì )，她常說(shuō)："教師的愛(ài)應撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應注入學(xué)生的心坎里，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的‘偏愛(ài)’。"在日常工作中，賀老師時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨來(lái)校的第一任務(wù)就是先進(jìn)班，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，到了之后做什么；學(xué)生身體不舒服的時(shí)候，總是噓寒問(wèn)暖照顧得無(wú)微不至；天氣突變，總是給予及時(shí)提醒……她始終如一，堅守在自己的工作崗位上。而20xx年對于xxx老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是更加辛苦的一年，踏實(shí)的一年，幸福的一年。這一年她的兒子也要參加中考了，于是她每天早上5點(diǎn)多起床，盡一位母親的責任，準備早點(diǎn)給自己和兒子，然后從家里出發(fā)，6點(diǎn)45進(jìn)班，整理班務(wù)，觀(guān)察孩子們的狀態(tài)。上午11點(diǎn)40下課，與值日生一邊收拾教室，一邊談話(huà)，又匆忙趕回家做飯。進(jìn)入中考備戰階段，為了把更多的時(shí)間留給在校的學(xué)生，于是決定和兒子一起住在托管。這樣可以把更多的時(shí)間和精力留給自己的學(xué)生，正是這樣的付出才有了中考驕人的成績(jì)。
每天的時(shí)間都這樣緊張而忙碌，但是這一年也是心里踏實(shí)的一年。因為賀老師心底的信念就是：做為家長(cháng)，誰(shuí)都不希望自己的孩子被不負責的老師所耽誤，那么做為老師，我一定竭盡全力，不要耽誤別人的孩子。有一天早上看到班里的昊冉同學(xué)進(jìn)門(mén)狀態(tài)不正常。他面露生氣的樣子，一言不發(fā)坐在座位上，而且將書(shū)包扔在腳下，然后就趴在桌子。上。生��？不像。跟同學(xué)有沖突？也不可能，因為他還沒(méi)與同學(xué)說(shuō)話(huà)。xxx老師立刻回辦公室給昊冉同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，了解情況。據孩子的父親反饋，一大早孩子與父親因為學(xué)習發(fā)生了爭執，父親生氣了，就揍了孩子。通過(guò)談話(huà)，孩子的父親也意識到自己的沖動(dòng)了。賀老師在課間主動(dòng)找昊冉同學(xué)談話(huà)，孩子哭得泣不成聲。他覺(jué)得父親打他不應該，而且父母平時(shí)就偏向于照顧老二。經(jīng)過(guò)耐心引導，孩子意識到父母的不容易和辛苦，及時(shí)調整了情緒。后來(lái)這個(gè)孩子以文化課總分446的成績(jì)上了市一中的籃球特招生。中考體育測試時(shí)，兩個(gè)孩子由于有傷還要堅持體育測試，xxx老師在照顧整體同學(xué)的同時(shí)，一直在關(guān)注這兩個(gè)孩子。一個(gè)孩子是腰部的傷，測完一項，痛的哭一場(chǎng)，賀老師詢(xún)問(wèn)孩子需要不需要停測，孩子堅持要測。最后800米測完，在終點(diǎn)線(xiàn)擁抱接過(guò)孩子的時(shí)候，xxx老師也禁不住與孩子相擁而泣。為孩子的堅持，為孩子的不易，為孩子感同身受。盡管辛苦，盡管不易，但是每天與孩子們朝夕相處，每天工作沒(méi)有一絲敷衍，認真付出，所以這辛苦的一年也是踏實(shí)的一年。
每天的工作都是如此，代課帶班起早貪黑，xxx老師也沒(méi)有抱怨。因為她常說(shuō)一同辛苦的還有更優(yōu)秀的同事們；一起搭班的老師們盡心盡力；一起備課的老師們全力以赴，大家都在努力，我怎么可以掉隊呢！所以中考成績(jì)出來(lái)的`那一天。xxx老師所帶的班有11位學(xué)子考入鄂爾多斯市第一中學(xué)，其中6個(gè)上了全市統招線(xiàn)，1個(gè)特長(cháng)生。xxx老師的孩子也在同一天被錄取為市一中高一新生。她所帶的班級也在20xx年被評為"xxx區溫馨教室"這就是賀老師辛苦的，踏實(shí)的，幸福的20xx年。
作為一名班主任老師，xxx老師獻給學(xué)生的愛(ài)更多的是關(guān)懷、尊重和理解。她用自己的付出，給孩子們插上了夢(mèng)想的翅膀。二十年的教育生涯，xxx老師始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，她熱愛(ài)教育事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地在書(shū)本中耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！xxx老師堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下，讓從教歲月無(wú)悔！
而今，又一屆新的班集體在xxx老師的帶領(lǐng)下，正有條不紊地健康快樂(lè )成長(cháng)，也深得學(xué)校領(lǐng)導老師和家長(cháng)們的好評，也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，上學(xué)期末統考中班級彭一馨同學(xué)以x分獲得了xxx區狀元。不過(guò)，成績(jì)只能代表過(guò)去，她將繼續著(zhù)，努力著(zhù)，把班主任工作做得更完美，用愛(ài)和熱情去充分發(fā)掘同學(xué)們的聰明才智，相信她會(huì )成為一名更加出色的班主任！這屆學(xué)生在她的帶領(lǐng)下，一定會(huì )創(chuàng )造出更加輝煌的成績(jì)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 12
任xx老師，女，19xx年參加工作，本科學(xué)歷。二十年來(lái)，任xx老師淡泊名利，工作勤勉，教學(xué)成績(jì)出類(lèi)拔萃，班級管理成效卓越，有一套行之有效的班級管理方法，在我校師生中很有影響力。在領(lǐng)導眼里，她是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼里，她是講正氣、講團結的好楷模；在學(xué)生眼里，她是大家崇拜的精神導師。二十年如一日，任用自己的行動(dòng)詮釋了作為一名優(yōu)秀班主任的真正內涵。
一、先進(jìn)理念構建下的溫暖的家
1、班級文化熏陶和紀律約束的統一。在任班主任二十年時(shí)間里，任老師十分注重班級文化的營(yíng)建。在她看來(lái)，紀律是對學(xué)生表面行為的制約，文化理念則是從精神層面引領(lǐng)學(xué)生，是在感染和教化。紀律是讓想犯錯的人不敢犯錯，而文化會(huì )讓有機會(huì )犯錯的人不愿去犯錯。班級文化是軟實(shí)力，好的班集文化是班集體的凝聚力和向心力。所以，她利用一切可以想到的細節，持之以恒點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把文化理念滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習中。
(1)制定班集體個(gè)性管理章程。每接一個(gè)班，她都會(huì )發(fā)動(dòng)全班同學(xué)制定本班的班級管理章程，并組織學(xué)生認真學(xué)習每一條規定。她最新的50條個(gè)性班規，沒(méi)有生硬的說(shuō)教，沒(méi)有機械的套話(huà)，從細節著(zhù)眼，以靈魂為對象，引導學(xué)生向真、向善、向美，引導學(xué)生全面發(fā)展、人格優(yōu)秀。
(2)全方位滲透文化理念。教室里每一個(gè)細節都體現著(zhù)她的教育智慧和良苦用心。教室前方貼著(zhù)一張大大的《班級自我評價(jià)和發(fā)展目標》，里面鮮明地標出班級宗旨和班訓，最后還寫(xiě)著(zhù)一段她的真誠呼吁：親愛(ài)的同學(xué)們，我們班集體的優(yōu)秀離不開(kāi)你們每一個(gè)人的努力，希望它也能帶給你們每個(gè)人拼搏的精神和快樂(lè )的心態(tài)，甚至一生受益的財富�，F在二四班的教室里，她把幾個(gè)班的成績(jì)一并貼出，在下方工整地寫(xiě)著(zhù)，和兄弟班對比，會(huì )讓我們更清楚地看到在一些科目上我們的不足，為最后階段的沖刺制訂更高的努力目標。不努力，永遠不會(huì )成功，只要努力，就一定有希望成功�；A好的，咱們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，基礎薄弱的，不要灰心，盡自己最大的努力，達到自己最好的程度，在自己的位置上有屬于自己的成功，你就是父母老師眼里的好兒女，好學(xué)生!。
2、更新理念，優(yōu)化學(xué)習效果。在日常教育教學(xué)工作中，任xx老師發(fā)現，她所教班中有許多令人困惑的現象：有些學(xué)生成績(jì)差但不思進(jìn)��；有些學(xué)生貌似很用功但收效甚微。這些現象引起了她的深深思考。作為一名班主任，任xx老師深深懂得，要想實(shí)現教育效果的最大化，一味埋怨學(xué)生無(wú)助于問(wèn)題的解決，只有深入了解，找清問(wèn)題的根源，才是教育的大道。為此，她大量研究相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，同時(shí)認真觀(guān)察和分析學(xué)生的種種行為，耐心細致和大量學(xué)生座談。經(jīng)過(guò)理論和實(shí)踐兩個(gè)層面的艱苦努力，她發(fā)現，那些所謂的問(wèn)題學(xué)生，不是她們智商不高，而是生活上的雜務(wù)太多，生活習慣太差，結果，這些學(xué)生成了自己雜事和壞習慣的奴隸。這個(gè)發(fā)現如黑暗的天空撕破了一道缺口，露出了光明，在教育的前行路上，任xx老師找到了大道。這個(gè)發(fā)現也促成了她教育理念的形成，堅守大道至簡(jiǎn)，精微至大的信念，引領(lǐng)學(xué)生做人做事做學(xué)問(wèn)，成人成才成就未來(lái)，形成以德治班，以規束行的治班模式。在任老師的辛勤耕耘下，二四班在無(wú)論是在紀律上還是在學(xué)習上，都比其它班級領(lǐng)先一步。20xx年上期公物完好率達成100%，成績(jì)合格率達98%，均在學(xué)校名列前茅。
二、師情化雨，愛(ài)潤無(wú)聲
1、關(guān)愛(ài)——滋潤學(xué)生心田。親其師，信其道。這是萬(wàn)世之師的孔子留下的千年古訓。愛(ài)就要大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)所有的學(xué)生。任xx老師的二四班六十多人，有一部分孩子的父母都出去打工了，有學(xué)習好的、差的、有聽(tīng)話(huà)的、有個(gè)性強的、有不同的家庭背景，但任老師的對學(xué)生愛(ài)是沒(méi)有任何條件的。她無(wú)私把愛(ài)的種子撒向每個(gè)同學(xué)的心間。有一次，任老師收到一張紙條，上面寫(xiě)道：任老師，我覺(jué)得生活沒(méi)有意義，我想自殺!聽(tīng)到孩子的心聲任老師為之一震，原來(lái)孩子是因為父親在浙江打工時(shí)做了違法的事，被判了刑，而自己又和母親發(fā)生了矛盾，從未經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)驟雨的她一下子覺(jué)得自已形單影只，生活沒(méi)有意義。了解到情況之后，任老師下班顧不上回家就帶著(zhù)學(xué)生直奔她家里，對她的母親曉之以理，動(dòng)之以情，叫她安慰孩子受傷的心靈，她媽聽(tīng)了過(guò)后失聲痛哭，母女倆人緊緊相擁。
2、尊重——保護幼嫩心靈。尊重就是理解和信任，有時(shí)會(huì )產(chǎn)生意想不到的效果。曾經(jīng)，班里有一個(gè)學(xué)生林某，特別愛(ài)學(xué)習。自習課經(jīng)常一個(gè)人外面學(xué)習，有時(shí)甚至復習課就干脆在家里自學(xué)。家長(cháng)找到任老師，說(shuō)不好意思孩子不遵守紀律。盡管任老師知道她不應該那樣做，但還是相信她一定是在學(xué)習，再加上她心理的脆弱，所以沒(méi)有硬把她拉到教室，反而告訴她，小林，老師相信在哪你都在學(xué)習。不善言辭的小林沒(méi)有任何表情，還是我行我素�？僧斂煲厴I(yè)時(shí)，給任老師的留言最多：老師我真恨自己，為什么我的心靈就那樣脆弱，而你卻不和我計較，我知道你是在保護我，謝謝老師。也許老師可以以紀律的名義要求她，但最后還是以尊重的態(tài)度理解她，換回的是她順利的初三學(xué)習，甚至是對自己的反思。所以尊重是班主任的必備素質(zhì)。當然我們提倡尊重學(xué)生，但不應該以尊重學(xué)生為借口放任他們。嚴格要求也是對學(xué)生的愛(ài)。我的學(xué)生對我的第一印象是嚴格，最后的印象還是嚴格。每位同學(xué)都會(huì )經(jīng)歷敬畏，疏遠，再到既愛(ài)戴又敬畏的過(guò)程。任老師認為一個(gè)班主任的愛(ài)，應該是愛(ài)學(xué)生的現在，更愛(ài)學(xué)生的.將來(lái)，有時(shí)甚至是把更深的愛(ài)掩藏在嚴厲下面。有時(shí)她常開(kāi)玩笑的說(shuō)：為什么我的喉嚨總是沙啞，因為我心中對學(xué)生有一團火；為什么我的眼神有時(shí)冒火，那是我對職業(yè)的熾熱。
三、不懈付出下的口碑與碩果。
在實(shí)驗中學(xué)，任xx老師是最受學(xué)生歡迎的老師之一。在學(xué)生眼里，她無(wú)疑是班級的領(lǐng)跑者和精神導師。許許多多的學(xué)生在她的指引下不斷進(jìn)步，不斷超越自我，走向成功。每年教師節來(lái)臨之際，賀卡，信件，短信，郵件，學(xué)生們以各種各樣的形式，從遠方為任老師送來(lái)問(wèn)候和祝福。在學(xué)習上您教會(huì )了我們要但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲；在心態(tài)上您教會(huì )了我們要保持一顆超人的理想平常的心；在生活上您教會(huì )了我們要有嚴謹的態(tài)度與優(yōu)秀的習慣。這些我們會(huì )永遠記在心中。能夠做您的學(xué)生是我們的福氣。任老師，我們永遠愛(ài)您!這是任老師所教學(xué)生的共同心聲，語(yǔ)言雖樸實(shí)，但這些贊揚無(wú)疑是一名老師所能得到的最高評價(jià)。只當了任老師半年的學(xué)生，卻感覺(jué)是一輩子的榮幸!這是任老師只教了半年的學(xué)生發(fā)出的感慨，半年和一輩子，兩個(gè)相距很遠的時(shí)間概念，因為任老師的人格魅力，變得如此之近。
一份付出，就有一份收獲，正是由于任xx老師所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍，使她所帶的二四班在各方面的表現都較突出：在各項評比中，該班多次位居學(xué)校前茅；兩度獲得20xx、20xx年度實(shí)驗中學(xué)先進(jìn)班集體。
她堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責任。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 13
王xx，女，19xx年9月參加教育工作，班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而也是充實(shí)、快樂(lè )的。她始終認為：做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志。從事教學(xué)工作30余年來(lái)，她以火一樣的熱情，百倍的努力，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責，以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì )的肯定，灑下一路汗水，留下一路歡歌。
一、做一名學(xué)習者：提高素養。
該同志自參加教育工作以來(lái)，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習，努力提高自己的思想覺(jué)悟，與時(shí)俱進(jìn)。能認真遵守學(xué)校的各項規章制度和教師職業(yè)道德規范的要求，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。對學(xué)生一視同仁，為人正直，言行一致，具有強烈的責任心。嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。在工作中，講學(xué)習、比奉獻，團結同志，聽(tīng)從領(lǐng)導和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
二、做一個(gè)班主任：大愛(ài)無(wú)疆。
1、科學(xué)管理，形成凝聚力。
每接手一屆新生，她就開(kāi)始對班級著(zhù)手科學(xué)管理，長(cháng)遠規劃。一方面，著(zhù)力培養得力班干部，另一方面加大對學(xué)生養成教育的培養。在不同的年級向學(xué)生提出明確的目標口號。七年級著(zhù)重“培養品質(zhì)”;八年級著(zhù)重“提升能力”;九年級則“全面豐收”.通過(guò)班會(huì )、建設班級文化等方式，既指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又指導學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，使自己成為班集體的建設者。因此，她所帶的班級的呈現出一個(gè)特點(diǎn)：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項能力突出，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步很快，沒(méi)出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手，營(yíng)造和諧氛圍。
每接手一個(gè)新班，她非常重視和學(xué)生家長(cháng)的溝通，在第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料。學(xué)生的家長(cháng)雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅信：只要你對學(xué)生認真負責，每一位學(xué)生家長(cháng)都會(huì )全力幫助你。每帶一屆學(xué)生，家長(cháng)的信息她幾乎是隨口拈來(lái)。甚至連家長(cháng)的個(gè)性，對孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通，使家長(cháng)對她產(chǎn)生了極大地信任和依賴(lài)。他們說(shuō)：把孩子交給王老師，簡(jiǎn)直比交給自己都還放心。
3、嚴格自律：愛(ài)與責任同行。
多年的經(jīng)驗告訴她：只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好班級管理工作。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”就是這個(gè)道理。因此，在工作中她總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時(shí)間，而且總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，沒(méi)有間缺。從這些日常生活的細微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間，洞察學(xué)生內心，及時(shí)做好每一位學(xué)生的思想工作，憑著(zhù)一顆強烈的愛(ài)心和責任心去感化每一個(gè)學(xué)生，去潛移默化地影響和激勵每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生們在整個(gè)初中階段學(xué)習中一直處于穩定、扎實(shí)地學(xué)習狀態(tài)。她的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現在表率作用上，更表現在對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護和認真負責上。
由于長(cháng)期的勞累、緊張、飲食不夠規律，她患上了胃病。年5月，經(jīng)檢查她的胃必須要做一個(gè)手術(shù)，她怕影響學(xué)生中考，和醫生商量，想等學(xué)生中考結束后做，可醫生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天，她強忍不適，堅持上班，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。那幾天正值學(xué)生體育中考訓練，她一邊按住胃部，一邊出現在訓練場(chǎng)上。學(xué)生和家長(cháng)非常感動(dòng)，紛紛發(fā)來(lái)慰問(wèn)短信，領(lǐng)導和老師也勸她多休息，她說(shuō)：“馬上就要考試了，我要和學(xué)生在一起”“我要和學(xué)生在一起！”這就是一個(gè)班主任最樸素的、最有力的承諾，也是一個(gè)班主任愛(ài)與責任的承諾！
三、做一名輔導員：播撒陽(yáng)光
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！
班上有一名女生，遠離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書(shū)。她了解這一情況后，對她格外關(guān)照，讓這個(gè)孩子感受到了母親般的溫暖，很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡，變得開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)起來(lái)。后來(lái)在親戚家發(fā)生了一些事，這個(gè)孩子性格變得自卑、內向，甚至有些自閉，成績(jì)一落千丈，她看在眼里急在心里，多次到學(xué)生寄居的家里走訪(fǎng)、和監護人交流，還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里，和她談心，做飯給她吃，鼓勵她和同學(xué)們交朋友。在她的幫助下，這個(gè)學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒，變得自信起來(lái)，不僅成績(jì)提高了，而且在學(xué)�！皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節目得到了全校師生的好評。孩子在給她的信中寫(xiě)道：“老師，你在我身上付出的太多了，媽媽在千里之外，我只能從電話(huà)中聽(tīng)到她的聲音，可你對我的鼓勵、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖，讓我一想起你就覺(jué)得特別親切、特別自信�！�
在她的班上，無(wú)論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置，找到自信和尊嚴。班上有一名學(xué)生，進(jìn)班成績(jì)較差，她一方面在班上發(fā)動(dòng)“生本學(xué)習小組”幫助他，一方面鼓勵他找準自己的位置，從別的地方找到自信。這個(gè)學(xué)生在“班干部競爭演講”中，競爭到了衛生委員的角色。三年期間，他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù)，不僅成績(jì)提高了，還贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重，被陸續評為“感動(dòng)班級人物”和學(xué)�！白蠲缹W(xué)生”，八年級時(shí)還入了團，后來(lái)又主動(dòng)承擔了團的工作。
這樣的例子數不勝數，她用無(wú)數的汗水和努力真正詮釋了“教書(shū)育人”的光輝所在。
四、做一個(gè)守望者：快樂(lè )前行。
有句歌詞這樣寫(xiě)道：“那個(gè)講臺舉起的'是別人，奉獻的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌，這也是她最樂(lè )意做的奉獻�！疤依畈谎�，下自成蹊”，多年來(lái)她就這樣，默默地把自己的青春和熱血奉獻給了她愛(ài)著(zhù)的學(xué)生，她愛(ài)著(zhù)的事業(yè)。她說(shuō)：“我喜歡和學(xué)生們在一起的感覺(jué)，他們讓我覺(jué)得年輕、快樂(lè )，讓我有一種為之奉獻的沖動(dòng)和激情”.就是這樣一種沖動(dòng)和激情，使她所帶的班級涌現了一個(gè)又一個(gè)感人的事例，成績(jì)年年居全縣前列。中考，全縣位置滿(mǎn)分20多人，她所帶班級就占了7人，20中考，全縣前十名，她所帶的班級就占了4人。20xx年中考上線(xiàn)率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下，我們相信定會(huì )不負眾望，再一次書(shū)寫(xiě)輝煌的篇章。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”，20被鄖縣教育局評為“學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮“師德標兵” ，被評為“鄖縣優(yōu)秀教師”，年被評為“十堰市優(yōu)秀教師”，20xx年至今被評為鄖陽(yáng)區“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”，多次送教下鄉，贏(yíng)得了一致好評。
獻一腔熱血育桃李芬芳！班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，她所做的都是平凡的瑣事，但正是這些平凡的小事，使她深深地感受到：自己這一生值得，做老師值得，做班主任值得�！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半寸草去”，生命是可貴的，奉獻是高尚的，她在平凡中用愛(ài)和真情去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實(shí)現做老師的價(jià)值，實(shí)現做班主任的價(jià)值！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 14
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著(zhù)急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，我就試著(zhù)讓她帶著(zhù)大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的!我們應該向她學(xué)習，勇于向自己挑戰�！蔽衣�(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養學(xué)生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。(1)班會(huì )活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹(shù)，從設計大樹(shù)造型開(kāi)始，到以小組為單位設計各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，成了真正的小主人。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí)，我發(fā)現其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦，一手托著(zhù)粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng )造機會(huì )。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(cháng)，在“思索”中創(chuàng )新。
3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長(cháng)為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任，我們應更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的.心理輔導方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來(lái)�！蔽野l(fā)現，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂(lè )成長(cháng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習基礎不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現，他對紅領(lǐng)巾監督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，安營(yíng)所在的組缺少組長(cháng)，我決定讓安營(yíng)當這個(gè)組長(cháng)。他擔任組長(cháng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長(cháng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢(xún)問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“安營(yíng)進(jìn)步最大選他�！卑矤I(yíng)當時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我�！钡强梢钥闯�，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng )造新的人。
4、作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結晶。
記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節語(yǔ)文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著(zhù)我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，我說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫(xiě)，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準確�！蔽覇�(wèn)道�！耙驗榻裉煳覀冋J真觀(guān)察了�！薄坝杏H身體驗�！蓖瑢W(xué)們回答著(zhù)�！皩�，只要我們留心觀(guān)察生活，就一定能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下面請同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)，所說(shuō)寫(xiě)下來(lái)，有困難嗎?”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉�(lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì )兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預料或防止它的，但教師應及時(shí)發(fā)現它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至會(huì )獲得比預期更好的教學(xué)效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統工作14年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 15
我叫xx，女，現年34歲，本科學(xué)歷。從19xx年參加工作至今，擔任13年的班主任，現任板橋一中八年級二班的班主任�；仡櫼酝同F在自己所從事班級管理工作的歷程，我深深體會(huì )到：作為一個(gè)班主任，不僅工作要踏實(shí)認真，兢兢業(yè)業(yè)，還要用真誠對待學(xué)生，用愛(ài)心呵護學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，在培養良好班風(fēng)的同時(shí)，塑造學(xué)生高尚的靈魂，把青春和汗水化作陽(yáng)光雨露，照耀滋潤每一棵小苗，使每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)、快樂(lè )成長(cháng)。盡管這樣做很苦很累，但職責所在，苦和累都不足惜，尤其是看到學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和品行提升，變得有知識有教養，更懂事明是非，自己的喜悅情溢于言表，幸福感充盈內心，各種苦累，諸多煩憂(yōu)，都拋卻腦后，這也許就是班主任工作的魅力所在，單單做個(gè)教師教幾節課是很難收獲這種深刻體驗的�？偨Y自己的班主任工作，做法主要有如下幾條：
一、培養得力的班主任助手創(chuàng )造團結向上的班集體。
魏書(shū)生說(shuō)：“管理是集體的骨架�！倍嗉壸鳛閷W(xué)校管理的基本單位，也是一個(gè)小集體，管理工作當然也起著(zhù)舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì )像一架機器健康而有序地運轉。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對生活充滿(mǎn)好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認可。我在工作中特別注意這一點(diǎn)，那就是在班級中給學(xué)生機會(huì )和條件，讓他們成為管理班級的主人。實(shí)踐中我體會(huì )到，組建一個(gè)好的班委會(huì )是建設一個(gè)好的班集體的關(guān)鍵，而一個(gè)堅強的學(xué)生集體，必須要有一批團結在班主任周?chē)姆e極分子，并由這些積極分子來(lái)?yè)伟嗟母刹�，組成班集體的核心，這樣才能有力地帶動(dòng)全班同學(xué)，團結友愛(ài)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，養成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣，因此，每當我接受一個(gè)新班時(shí)，我總是和同學(xué)談心，留意他們的言行，發(fā)現他們的能力，挑選積極分子，選好候選人，組成臨時(shí)班委會(huì )，工作學(xué)習一段時(shí)間后，再進(jìn)行民主選舉，產(chǎn)生正式班委。班委成員是班級的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎上實(shí)行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無(wú)聲的管理、無(wú)形的激勵，正是這種無(wú)聲無(wú)形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級管理工作通過(guò)一種示范激勵的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對照，從而引導學(xué)生自我評價(jià)、自我修正、自我管理、自我教育。
長(cháng)期以來(lái)，班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的'機會(huì )。怎樣擺脫這局面，班主任應改變觀(guān)念，轉換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識，讓更多的學(xué)生在集體中承擔責任。這樣不僅可以增強學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且可以學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì )管理他人，學(xué)會(huì )自我管理。
對班級干部不能只是使用，還要重視培養他們，嚴格要求他們，既鼓勵他們大膽工作，又教育他們嚴以律己，以身作則，做學(xué)習的模范。在班上我極力維護他們的威信，對他們的工作成績(jì)充分肯定，但也不掩飾他們的缺點(diǎn)，每學(xué)期定時(shí)召開(kāi)幾次班委會(huì )議，總結工作經(jīng)驗，調整失誤，由于班委會(huì )的作用發(fā)揮很好，我所在的班級在學(xué)校各項活動(dòng)中表現很積極，在班級紀律、衛生、學(xué)習方面都得到了校領(lǐng)導的表?yè)P。
二、人人做班級的主人，發(fā)揮應有的主體作用。
讓學(xué)生參與班級管理，自己管自己，發(fā)揮主體作用，讓他們認識自己不再是被動(dòng)的被"管教"的對象，而是真正體會(huì )到"主人翁"的感覺(jué)，增強了責任感和信心，同時(shí)學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過(guò)程，也是一個(gè)意志能力和意志鍛煉的過(guò)程，從而培養了學(xué)生的意志力和約束力。開(kāi)學(xué)初，我們就如何管理好班級，增創(chuàng )好集體，在全班展開(kāi)了大討論，每位同學(xué)都積極發(fā)言，提出見(jiàn)解，有個(gè)別同學(xué)在課后還寫(xiě)了書(shū)面建議，通過(guò)同學(xué)們的討論，經(jīng)班委會(huì )同意，我班制定了班級規章制度和處罰措施，然后大家對照執行，效果很好，形成了良好班風(fēng)，同學(xué)們嚴格遵守自己制定的班規，現在遵守班規已成為自覺(jué)的行為。
三、用愛(ài)去對待學(xué)生。
擁有愛(ài)每個(gè)學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生要像對待自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我要求每個(gè)學(xué)生每天都要寫(xiě)日記，每天閱讀孩子們的日記成了我的生活習慣。通過(guò)學(xué)生的日記，我能及時(shí)了解孩子們的思想動(dòng)態(tài)、生活困難、喜怒哀樂(lè )。學(xué)生也非常愿意以這種形式與我溝通，同我講心里話(huà)，做我的知心朋友。初中學(xué)生，進(jìn)校時(shí)，學(xué)生程度參差不齊，差生自卑心理嚴重，由于底子差，他們不愿學(xué)，上課無(wú)精打采，也不愿和老師談心，見(jiàn)了老師躲得遠遠的。針對這些特點(diǎn)，我在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位，遇事盡量以商量的口氣，不用命令的口氣或責備的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。盡量在學(xué)生中間創(chuàng )造一種和諧的氣氛與情感。我知道學(xué)生是活生生的人，有個(gè)性、有自尊心，有時(shí)犯一些小錯誤也是正常的，要正確引導，不要大驚小怪、小題大做，更不要為此去處罰他們。平時(shí)對學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓斥;多一點(diǎn)鼓勵少一些批評。俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(cháng)，每個(gè)人都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我主動(dòng)去接近他門(mén)，了解他們，關(guān)心他們，使他們認識到路就在自己的腳下，消除自卑心理，重新認識自己，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的"閃光點(diǎn)"，從而激勵他們奮發(fā)向上。
四、拿捏好批評的藝術(shù)。
初中學(xué)生年齡正處于"一半是兒童，一半是成人"的特殊時(shí)期，其要面子，渴望被人尊重，被人理解，對在這一年齡段的學(xué)生，班主任更應該運用好批評的技巧，動(dòng)之以情，曉之以理，重在引導，把嚴厲和寬容相結合，多采用鼓勵性批評，只有這樣學(xué)生才能樂(lè )意接受批評，而且產(chǎn)生改正錯誤的勇氣和力量。
我多采用鼓勵來(lái)代替批評，我班有一男生上課愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)講話(huà)，可在學(xué)校藝術(shù)節晚會(huì )上唱歌，贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲，事后，我找到他說(shuō)："你歌唱得很好，也關(guān)心班集體，如果上課集中注意力聽(tīng)課，相信你會(huì )表現得更好，你再想一想，如果你在臺上唱歌，臺下觀(guān)眾大聲喧嘩，你能高興嗎?"這樣話(huà)雖不多，點(diǎn)到要害，又顧及了他的面子，學(xué)生也樂(lè )意接受，從此他改掉了上課愛(ài)講話(huà)的毛病，學(xué)習成績(jì)也趕上來(lái)了。
五、與各科老師團結好才能做到優(yōu)秀。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
作為班主任我有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)：如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們“尊其師而重其教”。同時(shí)自己還與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我心里有數，有利于更好的、恰當的抓好班級工作。
通過(guò)這十幾年的班主任工作，我深深體會(huì )到，班主任的任務(wù)不僅僅是帶好班級，更重要的是要成為學(xué)生成長(cháng)的引路人，使他們都能健康的成長(cháng)。雖然這幾年我也取得了一些成績(jì)，但我深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，我一定會(huì )繼續努力把工作做到最好。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 16
田教師，20xx年參加工作，從20xx年至今一向擔任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。自從擔任班主任以來(lái)，他就一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)，應對這些充實(shí)的工作生活，他真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便，并且還培養了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“夢(mèng)想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立夢(mèng)想，挖掘他們的`潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
三、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心具體體現:例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。團體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，他認為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵。他首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自我的價(jià)值。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來(lái)，他虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自我的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。經(jīng)過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂職責目標，定期評議考核。
2、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
幾年來(lái)，他確實(shí)取得了一些成績(jì)。但他深深的明白，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對他的大力支持和幫忙，離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會(huì )繼續努力把工作做的更好。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 17
xxx，xx市xxx學(xué)校教師。20xx年參加工作，從教18年來(lái)，一直擔任小學(xué)部語(yǔ)文教師及班主任。
她把自己當嚴師，用人格魅力贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬，做學(xué)生成長(cháng)的引路者。她加強班級文化建設，積極組織學(xué)生參加讀書(shū)節、體育節、藝術(shù)節等各項活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè )學(xué)習、全面發(fā)展的`良好環(huán)境。所帶班級多次獲得�！拔拿靼嗉墶�、“衛生優(yōu)勝班級”等榮譽(yù)。
讓學(xué)生自由競選班干部，定期召開(kāi)會(huì )議，聽(tīng)取意見(jiàn)，評價(jià)指導，大膽放手，共同管理班級。班主任還是家校溝通的'橋梁，xxx經(jīng)常通過(guò)拍照片、拍視頻等形式，給家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況。借助學(xué)校的大家訪(fǎng)活動(dòng)，深入學(xué)生家中，全面了解孩子情況，給家長(cháng)答疑解惑、出謀劃策。要管理好一個(gè)班級，就必須不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，做到忠于職守、以身作則。xxx在學(xué)生面前既不嚴苛，也不松懈，是學(xué)生的良師益友。工作之余，她從各種途徑吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提升自身素質(zhì)，不斷成長(cháng)。
她所做的是一個(gè)班主任最普通最平凡的工作，守著(zhù)這份平和、這份淡然，帶領(lǐng)著(zhù)一批又一批的孩子努力前行。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 18
xxx，20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)物理學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年9月到勉縣第一中學(xué)（現勉縣xx中學(xué)）任教至今，從參加工作一直擔任班主任。20xx——20xx年所帶四屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和高考成績(jì)均名列前茅，剛畢業(yè)的20xx屆高三12班重點(diǎn)大學(xué)上線(xiàn)率更是達到了97%。曾多次被評為校、縣優(yōu)秀班主任和先進(jìn)教師，所帶班級連年被評為“優(yōu)秀班集體”、“先進(jìn)團支部”。
xxx師德高尚、以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的良師益友。20xx屆的王某某同學(xué)幼年時(shí)父親遭遇車(chē)禍導致精神失常，母親離家出走了無(wú)音訊，他自卑、敏感、迷茫，內心非常脆弱。xxx了解情況后，多次找他談心，告訴他人生路上處處有艱辛，只有自信、自強才能跨越！當得知王某某想參加物理奧賽卻沒(méi)錢(qián)報名時(shí)，xxx立即替他交了錢(qián)，并告訴他學(xué)校免費給了名額。在被中國人民大學(xué)錄取后，王某某寫(xiě)道：“蘭老師，高中三年，是您讓我慢慢自信起來(lái)。雖然我的記憶里沒(méi)有媽媽的模樣，您卻永遠成為我心中最溫暖的人�！眡xx特別重視教育扶貧工作，對班上四個(gè)建檔立卡學(xué)生的情況了解得一清二楚。他經(jīng)常和這些學(xué)生談心，勉勵他們要正視困難、磨練意志，同時(shí)利用課余時(shí)間給他們進(jìn)行學(xué)習方法指導。今年高考四位同學(xué)都取得了優(yōu)異成績(jì)。
在班主任隊伍建設和年級管理中，xxx起到了示范引領(lǐng)作用。他用高尚的.人格魅力贏(yíng)得學(xué)生的敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓教育真實(shí)而美麗。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 19
我們班主任是李老師，她是一名樂(lè )于助人、團結、敬業(yè)的好老師。在我們學(xué)習、生活及成長(cháng)中給予我們了莫大的幫助。
一、注重教學(xué)質(zhì)量
李老師是一位有嚴謹教學(xué)態(tài)度的老師，她這個(gè)學(xué)期一直關(guān)注我們每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，特別是在教學(xué)過(guò)程中，更是不斷地尋找更好的方法，使學(xué)生更好地學(xué)習掌握，同時(shí)引導學(xué)生主動(dòng)探索和思考，盡管起伏多，李老師一直十分用心。
二、關(guān)心家庭狀況，注重心理健康
李老師從不偏愛(ài)任何一個(gè)孩子，她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)家庭，尤其是針對家庭困難的孩子，李老師會(huì )向學(xué)校領(lǐng)導提出倡議幫助他們，更關(guān)心孩子們的.心理健康。每當學(xué)生們遭遇困難，她總是關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，熱心提供建議，幫助學(xué)生們調整心態(tài)、緩解壓力，鼓勵每個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂(lè )心態(tài)，走出學(xué)習困難。 三、積極參加教學(xué)改革和教科研活動(dòng)
李老師熱愛(ài)教育事業(yè)，課堂中常常添加許多新的教學(xué)方式和方法，開(kāi)展教研活動(dòng)，交流分享與同學(xué)，爭取進(jìn)步。她還主動(dòng)承擔了班級的各項審計工作，勤懇耐心，認真細致地完成每項工作，不遺余力，使班級管理更加完善、更加穩妥。
李老師用她的默默付出和堅實(shí)的行動(dòng)感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，建立了我們與她之間的密切聯(lián)系。相信大家今后也一定能將其實(shí)踐。感謝一位無(wú)私的老師，感謝李老師，是她引領(lǐng)我們在成長(cháng)的道路上實(shí)現自己的價(jià)值！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 20
xx，現年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數學(xué)老師兼任備課組長(cháng)。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著(zhù)愛(ài)的教育；她在與同事相處的過(guò)程中，盡已所能，真誠相助；她在與家長(cháng)的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感和對學(xué)生的無(wú)限的熱愛(ài)，把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的'宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代教師隊伍中絕大多數教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著(zhù)年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睂W(xué)生的熱愛(ài)是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是因為對學(xué)生的熱愛(ài)使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使，都有著(zhù)巨大的潛力，她一視同仁地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。一年級的時(shí)候為了激勵孩子，她為每個(gè)孩子準備了星星本，每節數學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據每個(gè)孩子各方面的表現情況給孩子們畫(huà)星星，孩子們回來(lái)了翻開(kāi)自己的星星本就覺(jué)得每天都有驚喜，常常會(huì )興奮地說(shuō)著(zhù)自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評為主。
xx在與同事相處的過(guò)程中為人一直低調謙虛，并樂(lè )于盡己所能去幫助同事。當學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔臨時(shí)任務(wù)。當搭班的班主任家里有事請假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì )在大會(huì )上講述自己的特色做法，也會(huì )與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，她會(huì )非常有耐心地傾聽(tīng)、解答并給出一些建議。
總之，xx作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現在每一天的瑣碎工作中、體現在每一個(gè)細微之處。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 21
xxx，女，中共黨員，20xx年10月進(jìn)入國際交流學(xué)院工作，20xx年9月轉入經(jīng)濟管理學(xué)院�，F任經(jīng)濟管理學(xué)院團委書(shū)記，負責20xx級全體學(xué)生，現有學(xué)生人數368人。并兼任學(xué)院學(xué)生第三黨支部書(shū)記。
作為一名輔導員，處處嚴格要求自己，認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和黨員組織活動(dòng)，認真完成學(xué)習任務(wù)。在工作中不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結提高自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導員的教育工作更具有說(shuō)服力和感染力。長(cháng)期以來(lái)，一直堅持“一個(gè)工作理念”、“四個(gè)工作原則”、“兩個(gè)工作要求”和“三個(gè)一教育工作思路”，認真執行工作計劃、落實(shí)工作目標，順利圓完成了領(lǐng)導的各項工作部署和工作任務(wù)。
自20xx年進(jìn)入學(xué)校從事輔導員工作以來(lái)，認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的團支部、班委會(huì )，建立班長(cháng)、支書(shū)和班委例會(huì )制度。堅持深入班級宿舍了解學(xué)生上課和自習情況，堅持在期末考試和等級考試前到班級對學(xué)生進(jìn)行誠信考試教育。通過(guò)努力，其所帶班級，沒(méi)有發(fā)生任何學(xué)生考試作弊行為；能夠按照學(xué)工部要求積極開(kāi)展學(xué)生節假日安全教育。在20xx-2013年度被評為校優(yōu)秀班主任、20xx-2015東北電力大學(xué)優(yōu)秀班主任。
回想六年前選拔輔導員時(shí)的'`精心準備、認識深刻、激情四射、豪言壯語(yǔ)，愿意把這份工作當成自己的職業(yè)來(lái)做，現在自己做到了。六年里，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮、工作的磨合、職業(yè)的鍛煉、專(zhuān)業(yè)的培訓、領(lǐng)導的培養、同事的配合、學(xué)生的支持、父母的鼓勵和自己的努力，取得了一定的成績(jì)。但是，最讓自己滿(mǎn)意和高興的就是學(xué)生一天天的成熟和進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 22
“因為甘于平凡而與眾不同，因為踏實(shí)認真而出類(lèi)拔萃�！痹诎嘀魅喂ぷ鳉v程中，xx一中xxx用他的愛(ài)心，換來(lái)了教學(xué)工作和班級管理工作的全面豐收。他帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，常規管理有條不紊，先后被評為20xx學(xué)年濰坊市優(yōu)秀班集體和20xx學(xué)年山東省優(yōu)秀班集體，他本人也榮獲濰坊市教學(xué)成果一等獎。
讓學(xué)生體會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩
xxx常說(shuō)：“只有讓學(xué)生體會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩，才能展現出他們最美好的一面，才能激發(fā)他們的斗志與潛能，激勵他們大步走好自己的人生路！”xxx是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他尊重每一位學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵，他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活和衣食住行，平時(shí)盡量多的跟學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，帶給他們家的溫暖。就這樣，xxx用真誠的師愛(ài)感化著(zhù)他的學(xué)生，得到了學(xué)生的高度認可，激發(fā)了學(xué)生“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習信心與動(dòng)力，促使班級形成了積極向上、健康和諧的良好班風(fēng)。
錄制親子視頻，穩定學(xué)生情緒
為期十天的軍訓是對新生最大的考驗，他們白天訓練隊列動(dòng)作，晚上還要進(jìn)行內務(wù)整理，辛苦的訓練生活讓很多第一次離開(kāi)父母的學(xué)生開(kāi)始想家。為了幫助學(xué)生克服想家的情緒，xxx通過(guò)微信群，讓家長(cháng)錄制短視頻，鼓勵孩子嚴格要求自己、刻苦訓練。同時(shí)，xxx也會(huì )在白天陪著(zhù)學(xué)生在烈日下軍訓，晚上陪學(xué)生觀(guān)看視頻，分享感悟。在他的默默陪伴下，在家長(cháng)的真情鼓舞下，孩子們精神煥發(fā)，在閱兵式上展現出了學(xué)生和班級風(fēng)采，并取得了“軍事訓練優(yōu)勝班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。
民主治班，培養班級管理小助手
在平日的班級管理中，xxx有著(zhù)很強的管理能力。他一直秉持民主治班的思想，經(jīng)常通過(guò)開(kāi)班會(huì )、小組交流、班干部討論等民主途徑來(lái)確定完善班級制度，讓學(xué)生的日常行為有章可循。他會(huì )在班級中挑選有熱情、有正能量、有組織能力的學(xué)生作為班干部，并根據他們的特長(cháng)與能力，對他們科學(xué)分工，讓他們負責班級管理，讓能力強的.同學(xué)管理復雜的`事，能力弱的同學(xué)管理簡(jiǎn)單的事，讓班里每位同學(xué)都參與管理，每位同學(xué)都是副班主任，班級里人盡其才、人盡其用。
對癥下藥，促進(jìn)“學(xué)困生”轉化
面對“學(xué)困生”，xxx深知造成他們“學(xué)困”的原因因人而異，或來(lái)自家庭的環(huán)境影響，或某些意外事件的刺激，甚至是接受不適當的教育方法等。于是，他經(jīng)常深入學(xué)生的家庭，了解學(xué)生生活及興趣、愛(ài)好等，具體問(wèn)題具體分析，逐漸和“學(xué)困生”們建立起了深厚的友誼，讓他們深深地愛(ài)上了學(xué)校，喜歡自己的班級，愿意用自己的力量推動(dòng)整個(gè)班級的進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 23
xx女士，女，現年三十一歲。本科學(xué)歷，中教一級教師。自一九九四年參加教育工作，至今一直擔任班主任工作�，F擔任xx縣實(shí)驗小學(xué)六年四班的班主任，她是學(xué)校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(cháng)的辛勤園丁，是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵。她以對的忠誠，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執著(zhù)、勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)、、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。當昔日的學(xué)生從四面八方用不同的向她表示感激之情時(shí)，她說(shuō)她體會(huì )到的是當一名班主任的幸福感，那是別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘�，F將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、精耕細作，集思廣益
在班級管理中，她全員參加的原則，不管是活動(dòng)都鼓勵學(xué)生，并為機會(huì )。
�。�1）班會(huì )活動(dòng)學(xué)生問(wèn)題，組織、主持、老師只是幕后導演。使每學(xué)生都鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生。如這學(xué)期的樹(shù)，從設計大樹(shù)造型開(kāi)始，到以為設計各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，畫(huà)，剪，寫(xiě)，貼。每個(gè)同學(xué)都到班級管理，成了真正的小主人。
�。�2）她們班還了板報評比活動(dòng)。每一期由獨立。后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳板報。既可以減輕宣傳委員的工作，又調動(dòng)了學(xué)生的性。學(xué)生說(shuō)還從沒(méi)出過(guò)板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí)，她一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，就一直為畫(huà)的'同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦，一手托著(zhù)粉筆盒的`樣子。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力，班主任要為機會(huì )，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展，在‘合作’中成長(cháng)，在‘思索’中創(chuàng )新�！�
二、春風(fēng)化雨，揚帆前進(jìn)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進(jìn)。在她所在的班級里，洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫王xx。她學(xué)習，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，字也說(shuō)不。同學(xué)們都替他著(zhù)急。她也成了班里有名的“膽小生”。幫助她練習膽量，王老師經(jīng)常課上提問(wèn)她，些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當她的英語(yǔ)時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，試著(zhù)讓她帶著(zhù)大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾評價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，的演講王xx很流利，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她是最棒的！應該向她學(xué)習，勇于向挑戰�！蓖趵蠋熉�(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)xx同學(xué)學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了王老師精挑細選的課代表。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
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