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優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-02-03 07:45:59 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。什么樣的事跡材料才是規范的呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料1

  鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來(lái),認真貫徹黨和國家的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,年年出色完成各項教學(xué)任務(wù),積極投身農村小學(xué)教育改革的實(shí)踐,在被稱(chēng)作長(cháng)汀的西伯利亞的紅山從教16年來(lái),腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè),毫無(wú)怨言,特別是對少先隊事業(yè),他更是不分晝夜地操勞著(zhù),一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù),實(shí)踐著(zhù),而且成績(jì)顯著(zhù),從畢業(yè)到紅山中心校以來(lái),他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員,先后八次評為鄉級優(yōu)秀輔導員,兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員,四次評為縣級優(yōu)秀教師;學(xué)校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”;他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”;學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)!、“素質(zhì)教育合格!钡确Q(chēng)號。主要事跡如下:

  一、愛(ài)崗敬業(yè),積極創(chuàng )新輔導員工作。自鐘承鼎老師開(kāi)始擔任大隊輔導員工作以來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊工作變了樣,大有起色。這個(gè)過(guò)去其貌不揚的偏遠農村小學(xué),如今在長(cháng)汀已是名聲遐爾了。

  鐘承鼎熱愛(ài)教師這一行,也熱愛(ài)輔導員這個(gè)崗。他認為,沒(méi)有規矩,不成方園。于是,他在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全,使大隊部工作規范化、制度化。幾年來(lái),為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規范、更富成效地開(kāi)展好,在以往工作的基礎上,重點(diǎn)注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括:"升旗制度"、"值勤制度"、"活動(dòng)制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時(shí),鐘承鼎還十分注意向先進(jìn)大隊部學(xué)習,努力開(kāi)拓和創(chuàng )造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來(lái)到北京、江西、廣東等地方學(xué)習,取人之長(cháng)補已之短,不斷地豐富自己。而通過(guò)學(xué)習,找出了差距,努力方向更明了,工作勇氣更足了,前進(jìn)的路子更寬了。

  二、圍繞教學(xué),創(chuàng )造性開(kāi)展各項活動(dòng)。

  在他看來(lái),少先隊大隊部,不是單純的組織活動(dòng)、活躍學(xué)校,最根本的職能應該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開(kāi)展活動(dòng),為素質(zhì)教育鳴鑼開(kāi)道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中,廣泛開(kāi)展各項適應于少兒特點(diǎn)的有意義活動(dòng)。近年來(lái),大隊部先后組織和開(kāi)展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話(huà)"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱,樹(shù)新風(fēng)""民族精神代代傳"等各項活動(dòng),引導少年兒童從我做起,從現在做起,從點(diǎn)滴小事做起,牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。從而獲得了各界人士的好評,受到了上級領(lǐng)導的好評。

  三、抓住節慶,針對性開(kāi)展各種活動(dòng)。

  “節慶日是學(xué)校開(kāi)展各種匯報和競賽活動(dòng)的有效載體!边@是他常掛在嘴邊的一句話(huà)。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日,我校在他的組織下,都要開(kāi)展豐富多彩的文娛表演及書(shū)畫(huà)、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂(lè )見(jiàn)的游園活動(dòng)。使孩子們在一系列的活動(dòng)中受到愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的思想教育,增強民族自豪感,形成和諧的學(xué)習生活氛圍,起到了良好的效果。四、開(kāi)發(fā)智力,設置“奇思妙想信箱”。

  鐘承鼎老師秉著(zhù)“減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔,不能減輕學(xué)生的學(xué)習精神”的.

  信念,在學(xué)校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái),鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件,如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道:“我想設計一種能重復利用的紙,這樣既能節省資源,又能節省錢(qián)”。奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,豐富學(xué)生的想象力,受到了學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。

  五、轉化學(xué)生,用愛(ài)心建立親密關(guān)系。

  幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務(wù)之一。鐘承鼎老師結合本校特點(diǎn)開(kāi)辟了少先隊員的心理咨詢(xún)室,組織中隊輔導員家訪(fǎng),對“問(wèn)題學(xué)生”,從他們產(chǎn)生問(wèn)題的源頭抓起,一手抓研究,一手抓轉化,努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),樹(shù)立他們的自信心和自尊心。

  鐘承鼎在學(xué)生面前不僅像老師,也將自己當作學(xué)生的一位好朋友,甚至讓學(xué)生感覺(jué)老師就像自己的媽媽一樣,那樣的關(guān)心他們,那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習上給予幫助,還從生活上處處給予關(guān)心。每當學(xué)生生病而帶病上課時(shí),鐘承鼎特別注意他們的一舉一動(dòng),關(guān)注孩子的病情,下課后,端上一杯糖開(kāi)水給孩子,并對他說(shuō),快快把病治好,因為健康的體魄是實(shí)現美好理想的基礎,只要身體好,才能達成自己的愿望。每時(shí)每刻對學(xué)生以溫和的語(yǔ)言,讓孩子感到溫暖,建立一種親密感。而對于成績(jì)較差的學(xué)生,更是如此。

  總之,鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事,能在上級和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的部署下,緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標,帶領(lǐng)和引導少先隊員們開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng),拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域,全面促進(jìn)了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展,不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號。

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料2

  王xx,女,xx年起一直擔任學(xué)校少先隊輔導員工作,是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合,潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中,她踏實(shí)、上進(jìn);在學(xué)生的心目中,她可親、可敬。從事少先隊工作6年來(lái),她把孩子的信任當作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱(chēng)號,她本人也多次榮獲德育先進(jìn)個(gè)人,優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽(yù)

  根據學(xué)校存在的客觀(guān)現狀,她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、認真地做好少先隊工作。本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作,是廣大少先隊輔導員學(xué)習的楷模。

  一、精耕細作,精細管理,夯實(shí)“精品工程”的根基

  通過(guò)幾年的少先隊工作研究和實(shí)踐,她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設,就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面,完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò ),選派優(yōu)秀青年團員及教師充實(shí)到各年級大隊和中隊,向有經(jīng)驗的輔導員學(xué)習并協(xié)助其工作,發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢,充實(shí)、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面,依據《少先隊工作規范化學(xué)校評估標準》,對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂,形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”為內容的制度管理體系。在原來(lái)“紅領(lǐng)巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會(huì )”等陣地的基礎上,補充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地,為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動(dòng)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。

  二、以活動(dòng)為載體,推動(dòng)少先隊發(fā)展,牽領(lǐng)學(xué)校德育工作

  以“健康成長(cháng)”為基點(diǎn),開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng),讓少先隊員自我服務(wù),自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。

  1、開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊的“健康成長(cháng)”系列主題活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng),確定本學(xué)年主題活動(dòng)的'幾個(gè)方面的選題,讓活動(dòng)內容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn),并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如:三年級的“師恩難忘”,與“安全系著(zhù)你我他”,四、五年級的“誦革命詩(shī)詞,傳民族精神”,和“文明禮儀我能行”,等┅┅豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊了隊員的視野,活躍了課余活動(dòng),調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。

  三、規范管理,促進(jìn)文明行為習慣的養成教育

  學(xué)校通過(guò)優(yōu)勝班級、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習慣,通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報、櫥窗、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。

  1、“養成教育”措施之一:隊員的自主管理

  文明監督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監督員隊伍,輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學(xué)校紀律,督促學(xué)生對規范的執行,協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

  2、養成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

  開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”、“先進(jìn)班集體” “環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動(dòng),以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

  四、以活動(dòng)帶動(dòng)少先隊員思想素質(zhì)的提高

  學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展各項活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)生的思想素質(zhì)。結合各項活動(dòng)使學(xué)生從思想,行為等都有較大的提高和認識。如開(kāi)展“我為奧運添光彩”的活動(dòng)。和“觀(guān)看愛(ài)國主義影片”等活動(dòng)。使學(xué)生從思想上認識到愛(ài)國主義的重要意義。還有開(kāi)展的“學(xué)習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢(qián)能做什么”等一系列活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育。

  總之,少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員,她獻身少先隊輔導員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為培育祖國的花朵,干好少先隊輔導員工作再創(chuàng )佳績(jì)!

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料3

  在輔導員這個(gè)工作崗位上默默耕耘了八個(gè)春秋的我,雖說(shuō)沒(méi)有驚人的成績(jì),但卻付出了許多艱辛和汗水。從踏上教育工作崗位的那天起,我便以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生,用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生。

  一、勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新

  在我擔任中隊輔導員工作的這幾年里,創(chuàng )新是我不竭的動(dòng)力。20xx年第一學(xué)期期末,涿州市舉行“愛(ài)家鄉,頌涿州”的主題班會(huì )活動(dòng),在較短的時(shí)間里,我便組織四(4)中隊開(kāi)展了“我是了不起的涿州人”的主題隊會(huì )。隊會(huì )中加入了武術(shù),相聲等表演形式,使隊會(huì )精彩紛呈。求新求異給我的工作增添了一份精彩。

  在“爭卡達標”活動(dòng)中,班級各小隊結合各自實(shí)際,自定章目,形成人人有創(chuàng )新,隊隊有特色的格局,隊員再根據自己的特點(diǎn)制定自我?jiàn)^斗目標,通過(guò)自評、小隊評、全體隊員評的方式,評選出符合要求的隊員,頒發(fā)獎卡。為了讓每一位少先隊員發(fā)揮積極性,重視他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能,每學(xué)期學(xué)校大隊部一切活動(dòng)都由中隊長(cháng)組織,小隊長(cháng)具體安排,讓他們從中得到體驗,鍛煉。

  二、身正正人,樹(shù)立榜樣

  作為中隊輔導員,要以身作則,為人師表,為學(xué)生樹(shù)立生活,學(xué)習的`榜樣。因此,平日與學(xué)生相處,我時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行,以身示范,達到了顯著(zhù)的教育效果。我既是輔導員,又是孩子們的老師。而在他們的心目中,教師是先知先覺(jué)者,是胸中的偶像,行動(dòng)的“字典”,漫漫人生路上最可信賴(lài)的引路人。自己的言行就對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的教育作用。師生朝夕相處,如影如形,身正則影正,身斜則影斜。所以,作為輔導員的我就要嚴格要求自己,加強自身修養,為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習的榜樣。如:要求學(xué)生不缺席,自己就不能誤課;我發(fā)現教室里有紙屑、果皮時(shí),總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起,學(xué)生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!

  三、把“愛(ài)心”獻給學(xué)生

  “學(xué)生渴望愛(ài)的撫育,有時(shí)甚至超過(guò)對知識的追求!”。

  要做好輔導員工作,必須發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)這項工作,愛(ài)自己的學(xué)生。自覺(jué)地,情愿的為工作為學(xué)生捧出赤誠的心,為事業(yè)獻上火熱的情。這是做好輔導員工作的思想源泉。輔導員對學(xué)生來(lái)說(shuō),既是良師又是益友。多年來(lái),為了架起師生間相互依賴(lài)的橋梁,培養師生間良好的情感基礎,我常利用班會(huì )、隊會(huì )給同學(xué)們講故事,給同學(xué)們選精彩的文章,對他們進(jìn)行愛(ài)的教育,讓他們在感受的同時(shí)也學(xué)會(huì )表達自己的情感,去愛(ài)每一個(gè)人,因為一個(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì )有健全的心理和人格,才會(huì )懂得真正去愛(ài)別人。

  在擔任中隊輔導員期間,我從不歧視學(xué)生,更不會(huì )冷淡成績(jì)差的學(xué)生。而是盡力地去發(fā)現這些孩子身上的閃光點(diǎn),有一點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P與鼓勵。我班有個(gè)叫王子涵的學(xué)生,他父母離異,他跟隨奶奶生活,奶奶還要照顧生病的爺爺,根本無(wú)精力管理他的學(xué)習,加之這學(xué)生學(xué)習基礎又差,因此學(xué)習成績(jì)很不理想。于是我經(jīng)常課上多留意他,課下找他談心,并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補習功課,鼓勵他好好學(xué)習。在我真誠的關(guān)心下,王子涵同學(xué)的學(xué)習有了可喜的進(jìn)步。

  所有的工作中,我始終胸懷一顆“愛(ài)心”,“愛(ài)”是取之不盡的方法,“愛(ài)”是用之不完的動(dòng)力,“愛(ài)”是做好班輔導員工作的根本。

  四、創(chuàng )設多姿多彩的中隊生活,為孩子搭建自主成長(cháng)的平臺

  在班級中隊集體活動(dòng)方面,我們班充分利用條件設計和開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。如:主題班會(huì )“愛(ài)牙護牙”、“愛(ài)眼護眼”“熱愛(ài)班級”,組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動(dòng)、積極參加校體育運動(dòng)節等等,讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,其中張思維、王家瑞等十多名同學(xué)獲全國小學(xué)生硬筆(鉛筆)字優(yōu)秀獎;宋坤澤獲涿州市航模比賽優(yōu)秀獎,賈思琪獲中心!白x書(shū)小少年”稱(chēng)呼。付出汗水,收獲成果。我在擔任中隊輔導員期間,所在的中隊連續多年被學(xué)校評為“優(yōu)秀中隊”、“優(yōu)秀班集體”,20xx年,我帶的2(3)中隊被保定市評為優(yōu)秀班集體。20xx年我所指導的中隊會(huì )“我是了不起的涿州人”獲涿州市三等獎。20xx年8月參加了河北省骨干班主任培訓。

  人生的樂(lè )趣在于創(chuàng )造,生命的價(jià)值在于奉獻,青春的美麗在于未來(lái)。我的人生才剛剛起步,我將用拼搏去迎接挑戰,用愛(ài)譜寫(xiě)一首青春的贊歌。

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料4

  張老師是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她,熱情、開(kāi)朗,氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛(ài)、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來(lái),她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。

  一、深化“主題活動(dòng)”,搭建“體驗舞臺”

  張老師在教學(xué)的指導下根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境,以“爭章”為激勵源泉,設計開(kāi)展了“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三結合的體驗教育系列化活動(dòng):一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開(kāi)展了“當一日家庭小主人”、“誰(shuí)的房間最美麗”、“誰(shuí)是最佳小廚師”等活動(dòng),對活動(dòng)中表現突出的隊員授予了“家務(wù)章”,使孩子們體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感,提高了自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)《規范》、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng),將德育細化到孩子成長(cháng)的過(guò)程,使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來(lái)的效果,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生自育能力和競爭意識,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級,王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說(shuō):不怕做不好,就怕不去做。她利用晨會(huì )課和隊日活動(dòng)課,先對全體學(xué)生進(jìn)行指導,或組織經(jīng)驗交流會(huì ),或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí),要求值日生佩戴好標志,各盡其責,負責管理當天的學(xué)習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人,那先就得以身作則,才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中,學(xué)生成長(cháng)起來(lái)了。實(shí)踐證明:那些看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)這種方式,激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的.班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng )造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。

  1、組織學(xué)生打掃“門(mén)前一條街”,慰問(wèn)五老人員。

  2、以假日小隊為單位,發(fā)揮小隊的優(yōu)勢,開(kāi)展了許多活動(dòng),如,舉辦“愛(ài)我家鄉,知我家鄉”征文比賽,以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  3、以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查,植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的能力,也展示了他們的能力。目前,正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng),以少先隊牽頭,舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著(zhù)”、“親近古詩(shī)”手抄報評比、“感受母愛(ài)”讀書(shū)征文等系列讀書(shū)活動(dòng)以及“走進(jìn)書(shū)香校園”主題隊會(huì )深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。

  二、創(chuàng )新實(shí)踐,培育英才

  作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué),李老師深深地體會(huì )道,“少年雄則國雄”。面向未來(lái),對少年兒童的培養標準在不斷提高,因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性,提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力,少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。為此,張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué),她深深地體會(huì )到,班級只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力,學(xué)生只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地,教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育,鼓勵每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中磨練、成長(cháng)。為了讓學(xué)生覺(jué)得“自己是中隊的主人,中隊是自己的家”,新學(xué)期伊始,她在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著(zhù)放手讓隊員們自己來(lái)設計,自己來(lái)布置,全體學(xué)生熱情洋溢,積極參與,營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面,她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞,只有把小隊活動(dòng)搞活,才能調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組,對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學(xué)生積極開(kāi)展“快樂(lè )活動(dòng)”。

  “快樂(lè )中隊”成立后,隊員們擁有了一方屬于自己的快樂(lè )天地,圍繞快樂(lè )這個(gè)目標,她帶領(lǐng)學(xué)生結合班級的具體情況,制定了切實(shí)可行的快樂(lè )公約。在“快樂(lè )相約”時(shí)間里,“酸甜苦辣伴我行”,“放飛理想”“開(kāi)心家務(wù)賽”等活動(dòng)為校園生活增添了無(wú)窮的魅力。在“快樂(lè )教育”的引導下,隊員們說(shuō):“課堂更開(kāi)放了,氣氛更寬松了,學(xué)習更有趣了!”老師們說(shuō):“學(xué)生學(xué)習更主動(dòng)了,我們的心情更愉快了!”

  三、播撒愛(ài)心,傾注真情

  張老師知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班里,張老師總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,她會(huì )悄悄撿起來(lái)。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任,張老師與家長(cháng)相處融洽,總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、張老師與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式,既使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現,也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸,張老師的心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料:有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子,哪些家長(cháng)教育子女方法好,哪些家長(cháng)素質(zhì)高,哪些家長(cháng)工作繁忙,無(wú)瑕顧及子女的教育問(wèn)題這些情況的了解使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí),可以對癥下藥,做相應的工作。

  工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力,以后的路還很漫長(cháng),張老師將繼續為少先隊員們服務(wù)著(zhù),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。我們深信,通過(guò)張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中,她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料5

  20xx年在我有了x年班主任工作經(jīng)歷的時(shí)候,我當上了學(xué)校的少先隊輔導員。作為教師能夠從事陽(yáng)光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情,每天面對天真無(wú)邪的孩子,時(shí)刻激勵著(zhù)我潛心研究,認真學(xué)習,勤于實(shí)踐,善于總結,腳踏實(shí)地的做好每一件工作,讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著(zhù)星星火炬的光芒!現已做校長(cháng)助理,仍兼著(zhù)大隊輔導員工作。一份耕耘一份收獲,幾年來(lái),我帶領(lǐng)中隊輔導員老師積極參加少先隊課題研究,撰寫(xiě)的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎,這個(gè)數字太珍貴了;學(xué)校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區優(yōu)秀大隊”等稱(chēng)號;我個(gè)人榮獲“區十佳少先隊輔導員”“區青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊輔導員等稱(chēng)號。每一項榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是時(shí)刻鞭策和激勵我的動(dòng)力,讓我在少先隊工作崗位上一路前行,在理論上進(jìn)行深刻的思考,在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新,在理論的指導下,逐步構建了我校少先隊工作特色,也明確了我的奮斗目標——立足校園,做科研型輔導員。

  一、立足校園,營(yíng)造紅色氛圍,實(shí)現政治啟蒙

  我校1937年始建于延安,被譽(yù)為“馬背上的搖籃”,是一所具有優(yōu)良革命傳統的學(xué)校,地處北京南城皇家園林——先農壇內。這得天獨厚的學(xué)校光榮歷史及校外環(huán)境資源,為學(xué)校開(kāi)展少先隊活動(dòng)奠定了基礎,也形成了我校少先隊教育特色。每學(xué)年初,我們都會(huì )開(kāi)展參觀(guān)校史館的活動(dòng),成立了“小小校史講解隊”,多次志愿為外來(lái)參觀(guān)的領(lǐng)導、老師講解學(xué)校光榮的校史。

  今年以建黨90周年為契機,我們開(kāi)展了“六一紅色體驗營(yíng)”。通過(guò)隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車(chē)、挑扁擔、紡線(xiàn)織布、參觀(guān)窯洞和校史館等綜合互動(dòng)體驗,再現延安保小課堂等情景,感受到當年保小學(xué)生學(xué)習條件的艱苦。轉動(dòng)“紅歌大轉盤(pán)”高唱革命歌曲,引導學(xué)生走近延安,了解延安,感受延安,追憶延安,身臨其境在參與中了解黨史,了解校史,體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校的情感,增強了民族自豪感,開(kāi)拓視野,陶冶情操,以鑒歷史,從小做起,立志成才,實(shí)現報效祖國的宏偉志向。

  二、立足校園,構建爭章機制,活躍基層組織

  在新課改成為當前學(xué)校中心任務(wù)的形勢下,緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導員工作綱要(試行)》的原則,扎實(shí)有效地開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng),構建各年級爭章機制,是基層少先隊組織活躍起來(lái)的有效途徑。我們在低年級中隊構建隊前教育爭章機制,設計了“闖關(guān)入隊樂(lè )翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎?wù)潞汀度腙牫砷L(cháng)記錄冊》。大大激發(fā)他們對少先隊組織的興趣,培養他們當少先隊員的光榮感、責任感,提高了隊前教育的實(shí)效性。在中年級中隊構建與課堂教學(xué)整合的爭章機制,促進(jìn)隊員學(xué)習能力的提高。我們嘗試將獎?wù)乱胝n堂,能演的課文被“我們的舞臺,人人爭戴小百花獎”所代替,評選出“小百花獎”、“最佳創(chuàng )意獎”、“最佳導演獎”等多枚獎?wù)碌墨@得者;在學(xué)習描寫(xiě)景點(diǎn)的課文時(shí),課堂上會(huì )出現導游團,領(lǐng)著(zhù)大家綜觀(guān)人文風(fēng)景;針對問(wèn)題,如果課堂上出現了兩個(gè)不同的觀(guān)點(diǎn),于是“小小辯論會(huì )”登場(chǎng)了;有時(shí)隊員們還會(huì )在課堂上擺起“繪畫(huà)擂臺賽”,將學(xué)習的內容用手中的畫(huà)筆描繪出來(lái);數學(xué)課上,隊員互相測量身高,以獲得制作統計圖的數據;英語(yǔ)課上,為了鞏固與運用刀、叉單詞,課堂則成了西餐廳,隊員們當場(chǎng)右手持叉,左手持刀吃起了比薩;品德與社會(huì )課上,中隊長(cháng)提議召開(kāi)美食節——品粽子,借助“過(guò)粽子節”的形式,設置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎?wù)隆@些生動(dòng)的課堂活動(dòng),讓孩子們的學(xué)習豐富多彩、愉快活潑了起來(lái)。我們做教師的在課堂上又多了一種評價(jià)機制、多了一種表?yè)P方法、多了一種吸引學(xué)生學(xué)習興趣的渠道。在高年級中隊構建與校本課程整合的爭章機制,保證中隊活動(dòng)的質(zhì)量!白哌M(jìn)先農壇”是我校的校本課程,我們設置了五個(gè)星級的“宣南文化考察章”。隊員們選擇自己最感興趣的內容,打亂了原來(lái)小隊的局限,自愿結成了6個(gè)考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如:“畫(huà)中壇”小隊:展示了隊員親手繪制的先農壇的平面圖;“百年耕”小隊:用泥塑形式再現當時(shí)皇帝祭神親耕的場(chǎng)面;“探歲游”小隊:講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊:用實(shí)物演示的方法講解了古代建筑木結構特點(diǎn);“七彩”小隊:講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊:把建筑上走獸的含義和作用,制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動(dòng)結合起來(lái),是少先隊集體在主動(dòng)、自動(dòng)運轉,是少先隊組織在發(fā)揮著(zhù)作用,也保證了少先隊活動(dòng)的質(zhì)量。此次活動(dòng),已刊登在《輔導員》雜志2022年第10期上。三、立足校園,開(kāi)展課題研究,實(shí)現活動(dòng)育人

  擔任大隊輔導員后,我的工作任務(wù)和壓力更大了,認識到“科研興隊”的重要性。我積極開(kāi)動(dòng)腦筋,把原北京市總輔導員王延風(fēng)老師請到學(xué)校,親自指導我和中隊輔導員老師的工作,結合學(xué)校有600多名寄宿生的現狀,我們從20xx年9月進(jìn)行了寄宿生探究式小隊活動(dòng)的研究,對寄宿小隊的組建、輔導員的選聘等方式進(jìn)行了嘗試。特別是在新課改下,在寄宿小隊中開(kāi)展探究式小隊活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)面結合的實(shí)驗,取得了階段性的成果。撰寫(xiě)的論文《寄宿制學(xué)校少先隊探究式小隊活動(dòng)的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎,并發(fā)表在2022年第二期《北京市少先隊》雜志上。

  面對當前校園生活緊張、隊活動(dòng)空間緊缺的狀況,06年繼續參與中國少先隊工作學(xué)會(huì )“十一五”課題,采用“一破一例”和“一進(jìn)一退”的研究行動(dòng),定子課題為《如何發(fā)揮中隊組織的作用,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)》,我和老師們認真做數據前測、分析原因,與少先隊員朋友聊天,撰寫(xiě)課題報告,采取抓緊一切可利用的時(shí)間,利用一切可利用的資源,開(kāi)展“見(jiàn)縫插針”立足校園的活動(dòng)。例如:五(5)中隊,在科任教室和宿舍內開(kāi)展了《自制樂(lè )器音樂(lè )節》,隊員們把科學(xué)課上所學(xué)的聲音的原理,和音樂(lè )課上的音高,還有綜合實(shí)踐活動(dòng)課上的動(dòng)手能力,充分整合在一起,用廢舊的瓶子放上不同容量的水,調成標準的音高,能夠敲出和諧美妙的`音樂(lè )。有意思的是,孩子們給隊歌也配上了優(yōu)美的旋律,帶領(lǐng)著(zhù)友誼中隊的預備隊員一起游戲。這樣,兩個(gè)中隊的隊員都活躍起來(lái),讓預備隊員提前感到組織的溫暖,受到組織的教育。再如:全校30個(gè)中隊1000余名隊員,全部都自始至終參加自主活動(dòng)。特別第二次嘗試,在校園內開(kāi)展“(全自主)快樂(lè )游戲節”。平日安靜的操場(chǎng)上,成了孩子們快樂(lè )游戲的樂(lè )園。孩子們設計出來(lái)的各色小游戲,妙趣橫生;

  自行制作的游戲宣傳彩頁(yè),隨處可見(jiàn);游戲節的獎品,都是隊干部們經(jīng)過(guò)“招標”選出來(lái)的。令人欣喜的是友誼中隊結隊的伙伴也出現在操場(chǎng)上;許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權力交給隊員,組織才能活躍》的《全自主校園隊活動(dòng)的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學(xué)會(huì )論文一等獎。在我的帶動(dòng)下,中隊輔導員有2人獲得市優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號,4人獲得區十佳輔導員,在專(zhuān)家的指導下,老師們撰寫(xiě)的少先隊論文也屢次獲得獲獎,我校少先隊集體連續8年獲得區理論研究先進(jìn)集體。我們的課題經(jīng)驗,也曾在浙江、深圳等地輔導員交流時(shí)作經(jīng)驗介紹。

  在大隊輔導員的崗位上,就要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識,提高研究能力,向“研究型輔導員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說(shuō)的那樣:“提高研究能力并不難,關(guān)鍵是要在學(xué)習上下功夫,在思考上下功夫,在反復實(shí)踐上下功夫!币陨鲜俏覍啄陱氖律傧汝牴ぷ鞯目偨Y和在少先隊理論方面的探討,希望得到各位評委的批評指正,以此激勵我今后繼續為少先隊服務(wù),為紅領(lǐng)巾服務(wù),我將不懈努力!

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料6

  走向素質(zhì)教育,是時(shí)代賦予我們的歷史職責,更是新時(shí)期少先隊工作面臨的新挑戰,范文之事跡材料:優(yōu)秀中隊輔導員先進(jìn)事跡材料。因此我任輔導員以來(lái),堅持以人為本的原則,緊扣創(chuàng )新拓展主題,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,幫助少先隊員在實(shí)踐中養成道德行為好習慣,創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,抓好少先隊中隊的陣地建設,利用黑板報、隊角、等陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力,用愛(ài)心幫助學(xué)生健康成長(cháng)。

  一、我一直將學(xué)生的健康成長(cháng)放在工作的第一位,我認為少先隊工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。

  我把少先隊工作與德育工作融為一體,工作時(shí),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友,隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上,和孩子們一起游戲,與他們一起進(jìn)行科技制作,組織他們作社會(huì )調查,指導他們設計有趣有益的活動(dòng),尤其少先隊員正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)的啟蒙教育期,這個(gè)階段的教育極為重要,必須引起高度重視。而游戲活動(dòng)才是適合成長(cháng)中的少年兒童的一種特殊的教育方式,它在少先隊活動(dòng)中應該占有十分重要的地位,根據這一想法,我靜下心來(lái),潛心研究、精心設計,指導少先隊員們開(kāi)展了手抄報比賽、“紅歌贊黨”主題隊活動(dòng)、“我愛(ài)------”系列隊活動(dòng),體驗父母甘苦,設立家庭生活自我服務(wù)崗位,做力所能及的事情,培養家庭責任感。舉辦“愛(ài)我家鄉,知我家鄉”習作比賽,以“祖國祖國我愛(ài)您”為主題的慶祝建國六十二周年實(shí)踐活動(dòng),以“我愛(ài)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查,豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的能力,也展示他們的能力。充分調動(dòng)了全體隊員的小主人精神,讓少先隊員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育,我也得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè ),而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長(cháng),深受家長(cháng)的'好評。

  二、積極開(kāi)展特色活動(dòng),探索少先隊工作新思路

  根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育,并寓教于活動(dòng)中,利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節、母親節、兒童節等有利契機,舉行隊活動(dòng)、黑板報、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng),培養他們熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)父母,熱愛(ài)生活等情感,樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。隊員們在這樣一個(gè)個(gè)有主題、有層次、有趣味的活動(dòng)中,既增長(cháng)了對家長(cháng)的認識,了解國家的文化底蘊,又起到了對學(xué)生的環(huán)保教育,活動(dòng)的成效非常顯著(zhù)。

  同時(shí),也開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng),一本好書(shū)會(huì )影響和改變人的一生,為了進(jìn)一步貫徹新課程理念,促進(jìn)學(xué)生全面、持續、健康的發(fā)展,努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),我們中隊的小小圖書(shū)角每天對學(xué)生開(kāi)放,同時(shí)還吸納學(xué)生自己帶來(lái)的書(shū),讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識,通過(guò)這樣一個(gè)組織活動(dòng),鼓勵大家多讀書(shū),讀好書(shū),并從中獲得教益。通過(guò)讀書(shū),寫(xiě)讀后感,發(fā)表讀后感,將讀書(shū)活動(dòng)步步深入。

  三、用真情澆灌花朵

  在工作中,我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中,辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,孩子們把快樂(lè )與我分享,把煩惱向我傾訴。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。

  兩年來(lái)的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè),全身心的投入少先隊事業(yè),少先隊是一個(gè)舞臺,讓我體驗了各種角色。少先隊是一個(gè)煉爐,使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學(xué)校,讓我的智慧,在這里碰撞、能力在這里提高。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求,我會(huì )以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章。

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料7

  踏上了講臺,因工作需要擔任了中隊輔導員工作,擔子重了,任務(wù)多了,可她告訴自己:她缺乏輔導員工作的經(jīng)驗,所以她要虛心學(xué)習;但正因為她有活力,所以她有工作的熱情,她相信她能做得更好!

  幾年來(lái),她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心,收獲快樂(lè )和希望。同志們都說(shuō):“走近李菊英,你就能感覺(jué)到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開(kāi)朗!倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋(gè)擅長(cháng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導員。

  一、拼搏在閃光的事業(yè)中

  自擔任輔導員以來(lái),她積累了較豐富的工作經(jīng)驗,她以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養他們的品質(zhì),譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。

  今年她對全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調查,特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的.震動(dòng)。她馬上啟動(dòng)了班級“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校對特困學(xué)生進(jìn)行資助,并將此項活動(dòng)規范化、長(cháng)期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓:以英雄為榜樣,堅強面對困難。

  這些活動(dòng),以對少年兒童進(jìn)行道德體驗教育為主線(xiàn),具有很強的針對性和教育性。通過(guò)活動(dòng),為同學(xué)們提供了充分的體驗生活的舞臺,使同學(xué)們充分地體驗了生活,開(kāi)拓了視野,鍛煉了能力,也對同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開(kāi)了少先隊體驗教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員,她進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結合時(shí)代要求,設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠信文明主題曲”系列活動(dòng)等。其中“誠信文明主題曲”活動(dòng)已成少先大隊特色活動(dòng)之一,這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開(kāi)展的具有規范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng),這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣,構成了一個(gè)相對完整的誠信教育體系。

  以“誠信文明進(jìn)行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動(dòng),讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中,產(chǎn)生了心靈感悟,將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求,變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中,隊員們的誠信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗教育活動(dòng)推向了高潮。

  在開(kāi)展各項活動(dòng)的同時(shí),她還注重加大宣傳工作的力度,在社會(huì )上樹(shù)立良好形象打下了堅實(shí)的基礎,還受到學(xué)生、家長(cháng)、教師和社會(huì )各界的一致贊譽(yù)和諸多好評但最令她欣慰的是:孩子們健康地長(cháng)大了!

  二、學(xué)習、實(shí)踐、探索

  輔導員工作中,她不斷更新知識結構,自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應性、可行性、實(shí)踐性,為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

  她并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足,強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考,作為一名少先隊輔導員,不僅要做“活動(dòng)型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,她虛心向他人學(xué)習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合少先隊的工作特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結合。

  她知道:面對新的起點(diǎn),新的形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng )新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信:還有更廣闊的天地等待她去開(kāi)拓。

  這就是她,一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

  三、用心育桃李、傾心奉真情

  她愛(ài)教育事業(yè),她愛(ài)少年兒童,她更愛(ài)少先隊工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,那就應該自覺(jué)奉獻。

  這些年來(lái),她就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神,贏(yíng)得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛(ài)戴。

  四、奉獻在崗位,無(wú)悔獻青春

  以師為本,著(zhù)眼長(cháng)遠。她立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐,悉心揣摩、探索創(chuàng )新。她在數學(xué)、社會(huì )教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

  一分耕耘一分收獲。

  以苦為舟,苦練苦學(xué),讓教學(xué)更生動(dòng);以愛(ài)為橋,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)校,教給學(xué)生她的所有;酷愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。

  這就是她,一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

  熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作,她追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行,她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻,她將滿(mǎn)腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。作為一名跨世紀的教師,作為一名中隊輔導員,她將繼續以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值。

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料8

  做為潘各莊中心學(xué)校少先隊輔導員,我深感榮幸,在過(guò)去的一學(xué)年里,如何搞好少先隊工作,把工作做出特色,這是我的努力方向。我校少先隊工作在上級領(lǐng)導的支持下,以愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義教育為重點(diǎn),全面推進(jìn)"雛鷹行動(dòng)",加大深化"手拉手"互助活動(dòng),組織開(kāi)展"爭當文明學(xué)生"活動(dòng),拓寬了隊員的活動(dòng)領(lǐng)域,充分發(fā)揮少先隊組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng )新的作用,同時(shí)加強少先隊員們思想道德建設,深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng),繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養,使少先隊工作有了進(jìn)一步的提高,也使少先隊員在這個(gè)大家庭里健康成長(cháng)

  一、加強隊員隊的意識。

  在新隊員入隊前上好隊前教育課,通過(guò)講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式,讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過(guò),以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事,并能夠了解正確的隊的意識,認識隊旗、國旗、學(xué)會(huì )敬隊禮,寫(xiě)申請書(shū),知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì )唱隊歌,會(huì )隊的呼號。每年舉行規范的全校性的建隊節入隊儀式,增強隊員的自豪感。通過(guò)訂閱隊報隊刊,使隊員了解隊的新聞,先進(jìn)隊員的事跡。通過(guò)美化教室的布置,各中隊選取富有中隊特色的中隊名,制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。

  二、以活動(dòng)為載體,推動(dòng)少先隊發(fā)展,牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

  (一)、以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn),開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。

  開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發(fā)揮,以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn),以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng),讓少先隊員自我服務(wù),自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。

  1、各中隊開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。本學(xué)年,我校把少先隊的“成長(cháng)在中隊”系列主題中隊活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的`重點(diǎn)工作之一。我們建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組,具體組織實(shí)施該活動(dòng)。在學(xué)年初,確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題,讓各中隊輔導員結合本中隊學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)選擇恰當的選題進(jìn)行主題中隊活動(dòng)。各中隊都能認真開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng),并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如:六(1)中隊的“師恩難忘”,五(1)中隊的“誦革命詩(shī)詞,傳民族精神”,四(1)中隊的“我做合格小公民”,四(2)中隊的“地球——我們共同的家園”,三(1)中隊的“讓愛(ài)住進(jìn)我家”,┅┅豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊了隊員的視野,活躍了課余活動(dòng),調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。

  2、主題中隊活動(dòng)輪展制度。在主題中隊活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)學(xué)期后,大隊部準備推出中隊主題活動(dòng)輪展制度,讓各中隊有特色的主題活動(dòng)在年級、在全校中展示。以展示活動(dòng)來(lái)激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情,激發(fā)全體隊員的參與熱情。

  (二)堅持以人為本,在中隊活動(dòng)的基礎上,大力開(kāi)展大隊活動(dòng),豐富校園文化生活。

  1、“新世紀,我能行”體驗教育系列活動(dòng)。

 、佟白龊细裥」,我能行”。結合“四個(gè)一”活動(dòng),大隊部組織了一次“節約資源,保護環(huán)境,做保護地球小主人”活動(dòng)。全校十二個(gè)中隊的隊員們在隊會(huì )上激烈討論,各抒己見(jiàn),在活動(dòng)中,隊員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性,知道了要從小事做起,從身邊做起,從小養成節約資源,愛(ài)護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。

 、凇绑w驗大自然,我能行”。為了增加學(xué)生的見(jiàn)識,培養學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國之情,我校組織全校隊員到郊外春游放風(fēng)箏,讓隊員親身感受大自然的美。為了使隊員能深刻地認識這次活動(dòng)的目的和意義,大隊部還舉行了春游活動(dòng)征文比賽,讓隊員把春游的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái),先在中隊里進(jìn)行比賽,評出好的文章,然后在大隊里再評出最優(yōu)秀的文章,在校紅領(lǐng)巾廣播站播出。

 、坶_(kāi)展各種節日慶;顒(dòng)。我校利用節日契機,如:建隊節規范的入隊儀式,五一、十一長(cháng)假的讀書(shū)活動(dòng),精彩的元旦匯演,春節的感恩行動(dòng)……,開(kāi)展形式多樣,內容豐富的慶;顒(dòng)。

 、芊e極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能,積極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。如:“安全教育周”、“推普周”等。

  2、全面實(shí)施“雛鷹行動(dòng)”,開(kāi)展“五自”活動(dòng),“手拉手”活動(dòng)。

 、俪闪⒘艘恍└挥刑厣募偃招£。如:“環(huán)保衛士”小隊,“快樂(lè )”小隊,“小天使”小隊,“禮儀之星”小隊……

 、谶M(jìn)一步深化手拉手活動(dòng)。圍繞“同在一片藍天下,手拉手共同成長(cháng)”的主題。主要進(jìn)行結對中隊隊員一學(xué)期互相通信,一學(xué)期互贈課外書(shū)的長(cháng)期手拉手活動(dòng)方式。

  三、“養成教育”。

  今年,我校繼續在全校少先隊員中開(kāi)展“養成教育”。它不但培養了隊員的良好的行為習慣,而且培養了隊員的法制觀(guān)念,使他們懂得遵守紀律的重要性。在學(xué)年初,組織學(xué)習五大校園生活規范:《課堂規范》、《衛生規范》、《禮儀規范》、《升旗規范》,以規范的落實(shí)來(lái)促使隊員思想的提高,培養隊員良好的行為習慣。

  1、“養成教育”措施之一:隊員的自主管理

  (1)文明監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監督員隊伍,輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學(xué)校紀律,督促學(xué)生對規范的執行,協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

  (2)小干部的自主管理。我校繼續開(kāi)展少先隊小干部培訓活動(dòng),以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會(huì ),讓新隊干工作更有頭緒,讓老隊干工作更有方法。通過(guò)培訓班的學(xué)習,小隊干們一個(gè)個(gè)干勁十足,各中隊的面貌煥然一新。

  2、“養成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

  (1)開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀集體的評比活動(dòng),以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

  (2)在學(xué)期結束時(shí)開(kāi)展“環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進(jìn)個(gè)體的評比活動(dòng),以榜樣的力量激勵其他隊員。

  工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力,以后的路還很漫長(cháng),我將繼續為同學(xué)們服務(wù)著(zhù),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù),用我的快樂(lè ),伴隨孩子們健康的成長(cháng)!

優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料9

  我叫薛云,現年34歲,自從參加工作以來(lái),我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè),讓我全身心地投入,F將我工作中的收獲與感受匯報如下:

  一、盡心盡力,忠于職守

  作為一名輔導員,在工作中傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己的工作,愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中我能本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué),真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話(huà),參加他們的活動(dòng)。在這種平等的交流中,學(xué)生們能充分體會(huì )到老師對他們的尊重,而我也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴,和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中,我深知言傳身教的作用,平時(shí)要求學(xué)生做到的,自己要先做到。在開(kāi)會(huì )時(shí),要求同學(xué)不能遲到,我每次總是會(huì )按時(shí)到會(huì )。要求學(xué)生對待工作認真負責,我就是這樣認真去對待每一項工作,而且不厭其煩,手把手地教。有時(shí)面對一個(gè)問(wèn)題,一天要回答同學(xué)幾十遍,但我總是能耐心地給予解答,盡管在很累的時(shí)候,在心情不好的時(shí)候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著(zhù)身邊的`同學(xué),教育著(zhù)學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心,要有始有終,愛(ài)崗敬業(yè)。

  二、培養優(yōu)秀的中隊干部

  要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊,光靠大隊長(cháng)孤軍奮戰是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干,是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此,我每帶一個(gè)隊,都特別注意培養中隊干部。而我所帶過(guò)的班級,人人都是“班干部”,通過(guò)申報、選舉等過(guò)程,為每個(gè)中隊成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合,隨時(shí)隨地進(jìn)行指導。這樣使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽(yù)感,同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。

  三、在中隊開(kāi)展豐富多樣的少先隊活動(dòng)。

  我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養,常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視,因為每一次活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機會(huì ),詩(shī)歌朗誦比賽、課本劇展示、運動(dòng)會(huì )訓練無(wú)不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),我還在班級中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng),從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累,讓孩子們明理、博學(xué);通過(guò)開(kāi)展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“五個(gè)一”賽等活動(dòng),使孩子們自律、向上;通過(guò)組織學(xué)生參加各種節目會(huì )演、藝術(shù)節使孩子們更加自信、樂(lè )觀(guān)。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺,提高素質(zhì)的平臺,塑造健康人格的空間。

  四、播撒愛(ài)心,傾注真情

  人們常說(shuō),要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學(xué)校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,我會(huì )悄悄撿起來(lái);跑操時(shí),我總是陪著(zhù)他們,并不斷給他們加油。學(xué)生們都是非常敏感的,你對他的一點(diǎn)點(diǎn)好他都會(huì )記在心里。班里有孩子生病了,我倒熱水給他,摸摸他的頭,他會(huì )感動(dòng)得一直記住。秋季實(shí)踐活動(dòng)時(shí),身體不舒服的孩子因為我一句表?yè)P主動(dòng)撿拾垃圾,為老師分憂(yōu)真心的愛(ài)孩子,孩子會(huì )回報你一顆最真、最純的心。

  我愛(ài)自己的家人,更愛(ài)自己的工作。少先隊員這些機靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!

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