省教育系統創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)個(gè)人事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的省教育系統創(chuàng )先爭優(yōu)先進(jìn)個(gè)人事跡材料，希望對大家有所幫助。
一、注重自身學(xué)習，提升管理能力。
他熱愛(ài)教育事業(yè)，從嚴要求自己，能與時(shí)俱進(jìn)、克己奉公、率先垂范�！袄讌栵L(fēng)行”是他的工作作風(fēng)；“精益求精”是他的工作特點(diǎn)；“和藹可親”是師生對他的評價(jià)；“妙趣橫生”是他上課的品味。求質(zhì)量身高為范，育英才與時(shí)俱進(jìn)，獻赤誠無(wú)私奉獻，用辛勤和汗水描繪的一道道亮麗的軌跡！
二、創(chuàng )樹(shù)師德典型，以身示范師生。
堅持用高尚師德引領(lǐng)人，用“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈；用一雙“大手”去挽回學(xué)生生活中的過(guò)失；用“人格”力量去感化學(xué)生那正在成長(cháng)的思想。堅持用人格魅力感召人，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事好評和學(xué)生愛(ài)戴，他堅持要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。他堅持以校為家，別人上班他工作，別人休息他仍在校園工作。堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，保持普通教師角色，在學(xué)校中起到學(xué)科帶頭人的作用，教師工作的積極性和創(chuàng )造性空前高漲。
三、關(guān)愛(ài)師生生活，全力構建和諧校園。
積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，無(wú)微不至關(guān)心教職工的生活和身心健康，把黨的關(guān)懷送到教職工身上。七一前夕，對老黨員、特困黨員、下崗失業(yè)黨員進(jìn)行一次走訪(fǎng)慰問(wèn)，節日慰問(wèn)教職工，看望離退休教師，慰問(wèn)救助生病、住院、特困教職工，夏季購買(mǎi)防暑用品等。他把“兩個(gè)必幫、三個(gè)必到、四個(gè)必賀”定為自己必做工作�！皟蓚�(gè)必幫”即同仁有需要必幫，同仁有困難必幫�！叭齻�(gè)必賀”即教師喬遷或子女升學(xué)必賀，教師退休必賀，教師節、春節必賀�！八膫�(gè)必到”即教師新婚喜宴必到祝賀，教師住院必到醫院探視，教師有特殊困難必上門(mén)慰問(wèn)，教師配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于細微處見(jiàn)真情，著(zhù)力構建學(xué)校的'“民心工程”。為了讓特困生能繼續學(xué)習，他積極倡導根據學(xué)生家庭具體情況分別采取“緩、減、捐、免”的辦法予以幫助，使全校呈現出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣。
四、注重精細管理，打造精致校園。
他提出“向目標管理要質(zhì)量，向制度創(chuàng )新要質(zhì)量，向高效課堂要質(zhì)量，向中層干部要質(zhì)量，向校園文化要質(zhì)量”的辦學(xué)思路，著(zhù)力實(shí)施“三高一重”的管理新舉措：一是向干部要質(zhì)量，實(shí)行高效管理；二是向課堂要質(zhì)量，優(yōu)化“6543”高效課堂；三是向微型課堂要質(zhì)量，開(kāi)展高效教研；重抓高三，確保高考順利完成質(zhì)量目標。高考本科升學(xué)人數連續三年突破千人大關(guān)，清華、北大年年榜上有名。課堂是教學(xué)的主陣地，為切實(shí)踐行新課程標準中提出的“自主、合作、探究”的學(xué)習理念，強勢推進(jìn)“6543”高效課堂改革，著(zhù)力構建“三微”課堂。
五、堅守教學(xué)一線(xiàn)，教科研成績(jì)顯著(zhù)。
作為一個(gè)年輕的“老”校長(cháng)，多年來(lái)，盡管行政事務(wù)繁忙，但他始終堅守在教學(xué)的一線(xiàn)。其善于研究學(xué)生，勤于鉆研教材，恒于落實(shí)常規，顯于教學(xué)成績(jì)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗近二十年的杰出青年，以其先進(jìn)的教學(xué)理念引導著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到了社會(huì )各界人士的一致好評。他堅持用顯著(zhù)實(shí)績(jì)信服人，作為高中教師，吳向忠同志堅持用顯著(zhù)的實(shí)績(jì)信服人，他任教班級成績(jì)一直位居全市老師類(lèi)學(xué)校前列，他多次代表學(xué)校在全市范圍內開(kāi)設公開(kāi)課，積極撰寫(xiě)教研論文，先后在《中小學(xué)校長(cháng)》上發(fā)表論文50多篇。
六、堅持以人為本，提升德育品位。
抓好“六個(gè)一”建設，找準爭優(yōu)創(chuàng )先突破點(diǎn)。寫(xiě)一份調研報告，提一條建設性意見(jiàn)，幫一個(gè)青年教師，聯(lián)系一名“學(xué)困生”，幫扶一名“貧困生”，講好一堂黨課。在此基礎上，以黨建促團建，組織教工開(kāi)展多方位系列化文體活動(dòng)，積極打造學(xué)�！靶@文化”；全面開(kāi)展“五個(gè)比“的良好風(fēng)氣：一是比業(yè)務(wù)，爭當教學(xué)模范星。二是比干勁，爭當敬業(yè)模范星。三是比學(xué)習，爭當讀書(shū)模范星。四是比愛(ài)心，爭當愛(ài)生模范星。五是比貢獻，爭當服務(wù)模范星。
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