預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信

　　校園欺凌是發(fā)生在校園內外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。以下是小編為大家整理的預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信（精選14篇），希望能夠幫助到大家。

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信1

尊敬的家長(cháng)：

　　您好！

　　近年來(lái)，各地校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，損害了學(xué)生身心健康。為防患未然、教育為先，我校從多方面對學(xué)生進(jìn)行了法紀教育、友愛(ài)教育。為了預防此類(lèi)事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強學(xué)校安全保衛工作，強化安全管理，促進(jìn)孩子全面、和諧、健康發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1、建立良好的親子關(guān)系，多關(guān)注孩子，尊重、關(guān)心、理解子女。教育孩子時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，切忌對子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。重視子女的心理健康教育，同時(shí)關(guān)注孩子的交友情況。

　　2、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在校的情況。

　　3、加強法制意識教育。廣大家長(cháng)加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　4、孩子遭遇校園欺凌時(shí)，要沉著(zhù)冷靜，機智應對。告訴孩子如果遭遇校園暴力事件，一定要及時(shí)跟家長(cháng)、老師反映，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng )傷。如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專(zhuān)業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，及時(shí)了解孩子在校的真實(shí)情況，保護孩子。

　　各位家長(cháng)，我們共有一個(gè)關(guān)心與愛(ài)護的對象——您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴！讓我們一起努力，創(chuàng )造最好的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子走向燦爛的明天！

　　XXX實(shí)驗小學(xué)

　　20XX年X月XX日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信2

親愛(ài)的家長(cháng)朋友：

　　您好！

　　校園安全，孩子平安，是大家共同的期盼。但近年來(lái)，中小學(xué)校園里時(shí)常會(huì )出現學(xué)生蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言或網(wǎng)絡(luò )等方式，對同學(xué)實(shí)施欺負、侮辱最終造成傷害的校園欺凌事件。校園欺凌事件損害學(xué)生身心健康，危害巨大，深受社會(huì )各界關(guān)注。為保護每個(gè)孩子的切身權益，從每個(gè)家庭的長(cháng)遠發(fā)展角度考慮，學(xué)校迫切需要每位家長(cháng)提高認識，形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發(fā)生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　一、不要溺愛(ài)孩子。

　　家長(cháng)的過(guò)度溺愛(ài)容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣，致使孩子耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

　　二、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。

　　父母是孩子成長(cháng)路上最重要最親密的人，要定期抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂(lè )觀(guān)向上、開(kāi)朗活潑的性格。

　　三、建立良好的親子關(guān)系。

　　當孩子犯錯時(shí)，要注意耐心說(shuō)教、正面引導。棍棒教育除了傷害身體，更會(huì )給孩子帶來(lái)心理上的創(chuàng )傷，容易使孩子產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者，要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

　　四、注重言傳身教。

　　父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì )對孩子產(chǎn)生深遠的影響。家長(cháng)盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說(shuō)臟話(huà)、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，要言行示范，培養孩子正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　五、定期與老師和其他同學(xué)的家長(cháng)溝通。

　　及時(shí)掌握孩子在校情況，尤其是交友情況，避免孩子與“不良少年”接觸甚至拉幫結伙。

　　六、引導孩子正確面對同學(xué)間的矛盾沖突。

　　家長(cháng)可以結合一些常見(jiàn)的校園欺凌現象來(lái)引導孩子，進(jìn)行預防教育。千萬(wàn)不能誘導孩子在矛盾沖突中出手傷人，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì )孩子一些正確的自我保護的方法，一旦遇亊能從容應對。

　　七、教育孩子遇到問(wèn)題沉著(zhù)冷靜，教會(huì )孩子勇敢面對。

　　告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌，一定要及時(shí)收集相關(guān)人證和物證等關(guān)鍵證據，根據具體情況，通過(guò)班主任、學(xué)校協(xié)調解決，也可以通過(guò)法律等途徑選擇合適的解決方案。

　　八、加強法治教育。

　　重視培養孩子的法律意識，教育孩子學(xué)法、知法、懂法、守法，善于用法律保護自己。

　　九、家長(cháng)要細心觀(guān)察。

　　根據調査，越來(lái)越多的校園欺凌亊件具有持續性和隱蔽性的特點(diǎn)。家長(cháng)要細心觀(guān)察孩子的行為舉止和情緒波動(dòng)，預防校園欺凌于未然。

　　家長(cháng)朋友，您的孩子是我們共同關(guān)心、愛(ài)護的對象，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學(xué)校及社會(huì )各界的共同努力。我們愿與您一道，為孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧友愛(ài)的的校園環(huán)境，共同為孩子的成長(cháng)保駕護航！

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信3

尊敬的家長(cháng)朋友：

　　校園欺凌嚴重損害著(zhù)學(xué)生的身心健康，為了預防此類(lèi)事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強學(xué)校安全保衛工作，強化安全管理，促進(jìn)孩子全面、和諧、健康的發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1.多關(guān)注自己的孩子，要尊重、關(guān)心、理解子女，教育子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，切忌對子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)要關(guān)注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會(huì )不計后果。

　　2.重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在校的情況。

　　3.以預防為主。家長(cháng)平時(shí)可以結合一些常見(jiàn)的校園欺凌現象來(lái)引導孩子，進(jìn)行預防教育。在預防教育中，引導孩子學(xué)會(huì )分辨事情的對與錯，曲與直，教育孩子不要片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子有備無(wú)患，遇事能從容處理。

　　4.加強法制意識教育。廣大家長(cháng)加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　5.孩子遭遇校園欺凌時(shí)，一定要及時(shí)收集相關(guān)人證和物證等關(guān)鍵證據，根據已有的現實(shí)情況，在通過(guò)班主任、學(xué)校協(xié)調解決，還是通過(guò)法律途徑等選擇中找出最合適的解決方案。

　　6.建立良好的親子關(guān)系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問(wèn)題的方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一現象，與家長(cháng)的教養方式有密切聯(lián)系。提醒部分家長(cháng)，如果你的孩子有欺負別的同學(xué)現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力現象。以暴制暴，如果引導不好，可能會(huì )讓孩子從被打中學(xué)會(huì )經(jīng)驗，反過(guò)來(lái)發(fā)泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無(wú)辜同學(xué)。

　　尊敬的家長(cháng)，希望我們能不斷溝通，真誠合作，和孩子們共同度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期，為孩子的健康成長(cháng)盡自己最大的力量!

　　山東省泰安第二中學(xué)

　　20xx年1月10日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信4

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信5

尊敬的學(xué)生家長(cháng)：

　　您好！

　　近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，媒體網(wǎng)絡(luò )也偶有報道，校園內外欺凌事件發(fā)生頻率呈逐漸增加的趨勢。從小學(xué)到高中均有涉及，由于青春期的孩子情緒控制能力較弱，攻擊性比較強，又有強烈的同伴交往需要，特別容易受到同伴的影響。所以請各位家長(cháng)務(wù)必了解校園欺凌的一些知識，切實(shí)加強對孩子的監管和教育。

　　青少年時(shí)期又被稱(chēng)為“心理斷乳”期，他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨立的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中會(huì )體驗到各種矛盾沖突，而通過(guò)暴力解決問(wèn)題是這個(gè)時(shí)期的青少年常見(jiàn)的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著(zhù)密不可分的關(guān)系，父母過(guò)度溺愛(ài)導致任性、驕橫等不良心理，不良家庭環(huán)境讓孩子背負過(guò)多壓力等都會(huì )催生孩子的'心理障礙，因此面對校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。

　　第一，應該讓孩子明白，對待校園霸橫欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對方正面反擊，而是學(xué)會(huì )正確處理方法。

　　第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí)，家長(cháng)們及時(shí)了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，或者向相關(guān)部門(mén)尋求幫助。

　　第三，不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問(wèn)題，研究調查還發(fā)現，以暴制暴的方式會(huì )招致更強烈而持續的霸凌，會(huì )使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。

　　一些校園欺凌事件手段殘忍，性質(zhì)惡劣，不僅僅影響校園的正常生活，更令被虐待者承受?chē)乐匦睦黻幱�，影響一生。我們通過(guò)系列活動(dòng)整治欺凌現象，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設。希望通過(guò)家庭和我們共同努力，保護好我們的孩子，必要時(shí)，以法律手段捍衛學(xué)生權益。

　　如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信6

尊敬的家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)：

　　預防校園欺凌是我們的共同責任。讓我們一起行動(dòng)，拒絕欺凌，守護生命之花。

　　一、什么是校園欺凌？

　　發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或者惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱等行為造成傷害的。

　　二、校園欺凌的主要行為

　　1、打：打架、斗毆。

　　2、罵：侮辱、中傷、譏諷、貶低受害者。

　　3、毀：損壞受害者的書(shū)本、衣物等個(gè)人財產(chǎn)。

　　4、傳：網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊。

　　5、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿意做的事。

　　三、這些可能是校園欺凌的信號！

　　1、身體傷痕，孩子身體表面無(wú)故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕，很可能是遭遇暴力。如果孩子在大熱天常穿長(cháng)袖，可能是想遮掩。

　　2、個(gè)人物品丟失或損壞，如果孩子的鞋子、首飾、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損，就要留心了。

　　3、如廁習慣改變，孩子非得回家才上廁所？學(xué)校廁所很可能成為暴力場(chǎng)所。

　　4、自尊心受挫，孩子回家經(jīng)常帶著(zhù)傷心沮喪情緒很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神方面的傷害。

　　5、自我傷害傾向，對孩子任何形式的自我傷害甚至自殺行為，家長(cháng)都要高度重視。

　　6、不愿上學(xué)，孩子非常不想上學(xué)，甚至逃學(xué)病是在學(xué)校被人排擠欺負。

　　7、睡眠問(wèn)題，失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭受暴力侵害的表現之一。

　　四、遇到校園欺凌怎么辦？

　　1、保持鎮定。遇到校園暴力，一定要沉著(zhù)冷靜，采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭取機會(huì )求救

　　2、求救。必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)�人注意�?/p>

　　3、保證人身安全。人身安全永遠是第一位的�？梢栽囍�(zhù)通過(guò)警示性的語(yǔ)言擊退對方，或者通過(guò)有策略的談話(huà)和借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。但不要意氣用事激怒對方。

　　4、一定要告訴家長(cháng)。告訴孩子，如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長(cháng)，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長(cháng)，不要承受身體和心理上的創(chuàng )傷。

　　五、如何教育孩子不欺凌他人

　　1、讓孩子明白，欺凌得不到友誼，沒(méi)人愿意和他一起玩。一個(gè)欺凌別人的孩子，總是令人討厭，沒(méi)人愿意搭理，常常會(huì )被孤立，成為個(gè)孤獨的可憐人！

　　2、讓孩子知道，欺凌是不道德的，也是違背法律的。欺凌別人說(shuō)明這個(gè)人素質(zhì)低、品行差，大家都會(huì )敬而遠之；嚴重欺凌會(huì )受到法律處罰，被送到工讀學(xué)校勞動(dòng)改造。

　　3、讓孩子清楚，被欺凌沒(méi)有好的未來(lái)、沒(méi)有人生的希望。欺凌別人容易妄自尊大、自以為是，必定不安于學(xué)習，沒(méi)有知識文化，淪為社會(huì )底層，最終會(huì )被人欺負。

　　校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應該是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)、書(shū)聲瑯瑯。不要因為一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會(huì )要聯(lián)起手來(lái)，嚴防校園欺凌，共筑安全長(cháng)城，確保孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)！

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信7

親愛(ài)的家長(cháng)朋友：

　　您好！

　　校園欺凌事件嚴重損害著(zhù)學(xué)生的身心健康，為了預防和杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強學(xué)校安全保衛工作，促進(jìn)孩子全面、和諧、健康發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的配合，并加強對孩子的教育。

　　一、什么是校園欺凌？

　　簡(jiǎn)單說(shuō)，校園欺凌主要是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數人暴力和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境多為校園周邊或人少僻靜處。校園欺凌多數發(fā)生在校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中，以及學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中。由同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。在欺凌過(guò)程中，欺凌者會(huì )對受害者構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　二、嚴格控制孩子上學(xué)離家和放學(xué)回家時(shí)間

　　不要讓孩子過(guò)早離家，過(guò)晚回家家長(cháng)朋友一定要依據學(xué)校的時(shí)間安排，切實(shí)管好孩子，不要讓孩子過(guò)早離家，過(guò)晚回家。并且引導孩子合理利用時(shí)間。

　　經(jīng)驗告訴我們：學(xué)生上學(xué)進(jìn)校前及學(xué)生放學(xué)到家前，是學(xué)生欺凌事件的高發(fā)時(shí)間段，這段時(shí)間學(xué)生脫離了家長(cháng)及教師監管，而且多數學(xué)生會(huì )集中一處，有時(shí)僅為只言片語(yǔ)就會(huì )拳腳相加，并極可能上升為欺凌事件。

　　三、防患于未然，關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子學(xué)會(huì )自我保護

　　1、讓孩子遠離暴力游戲、動(dòng)畫(huà)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò )，培養健康陽(yáng)光的心態(tài)。

　　2、家長(cháng)朋友要給予孩子更多的家庭關(guān)愛(ài)，注重和孩子的溝通與交流，不采用打罵等極端教育行為，要使孩子懂得“謙讓”和“與人為善”。

　　3、家長(cháng)要了解和掌握孩子的交際圈及課后、假期的娛樂(lè )圈，要教育孩子慎重擇友，多交“益友”，不交“損友”。

　　4、不溺愛(ài)孩子，不一味滿(mǎn)足其要求，要適當地進(jìn)行挫折教育，培養其堅強品格。要讓孩子們學(xué)法、懂法、用法。

　　5、請家長(cháng)朋友重視與老師、學(xué)校的溝通，互通學(xué)生情況，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。

　　四、遇到欺凌沉著(zhù)應對，教會(huì )孩子堅強面對

　　1、對待欺凌事件時(shí)，不要驚慌，更不要以暴制暴或激怒對方。人身安全是第一位，要保護自己，想辦法求救或終止事件。要記住，關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì )逃跑是最有效的辦法。

　　2、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長(cháng)老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng )傷。

　　3、孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。

　　4、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律武器保護孩子。

　　如果欺凌事件不幸發(fā)生在您的孩子身上時(shí)，家長(cháng)們要理智，要了解事情的真相，及時(shí)與學(xué)校和班主任溝通，或者向公安部門(mén)尋求幫助，使事件得以正確解決。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計較，也不要親自上陣以暴制暴。

　　五、家長(cháng)要善于觀(guān)察，注意孩子出現異常跡象

　　1、身體傷痕。如果孩子身體表面無(wú)故出現各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷等，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)袖衣服，即便是溫熱天氣也如此，可能是孩子想遮掩傷痕。

　　2、丟失或損壞。雖說(shuō)有些孩子會(huì )把個(gè)人物品保管得亂糟糟的，但如果發(fā)現孩子經(jīng)常丟失一些個(gè)人物品，比如說(shuō)鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書(shū)包等物件總是有破損，那么家長(cháng)就要留心了。

　　3、自尊心受挫。如果孩子經(jīng)�；氐郊叶紟е�(zhù)傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，那么孩子很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會(huì )變得很依賴(lài)家長(cháng)，變得孤僻，而且很沒(méi)有自信。

　　4、自我傷害傾向。受到校園暴力侵害的兒童，很可能會(huì )出現自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長(cháng)都要予以高度重視，及時(shí)帶孩子到有關(guān)心理咨詢(xún)專(zhuān)家處尋求幫助。

　　5、不愿上學(xué)。如果孩子非常不愿意上學(xué)，甚至出現逃學(xué)、裝病請假等現象，那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負，不愿意回到讓其感到不適的地方。

　　6、睡眠出現問(wèn)題。失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭受暴力侵害的表現之一，如果睡眠問(wèn)題還伴隨著(zhù)其他以上提到的現象，那么孩子受到暴力侵害的可能性會(huì )更大一些。

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信8

親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：

　　你們好！

　　近年來(lái)涉及幼兒的校園欺凌事件頻繁發(fā)生，這些事件對社會(huì )造成了極度不良影響！有效預防避免校園欺凌事件，保障幼兒的身心健康和全面發(fā)展，讓幼兒學(xué)會(huì )保護自己，需要家園的高度重視和共同努力。

　　我們只有教會(huì )孩子從小樹(shù)立自我保護意識，培養自護能力，才能給孩子一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)快樂(lè )的童年生活。那么作為家長(cháng)我們應該怎么做呢？

　　什么是校園欺凌？

　　校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

　　校園“小霸王”是如何出現的？

　　1、家庭過(guò)度溺愛(ài)，導致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環(huán)境讓孩子背負過(guò)多壓力，催生心理障礙。

　　2、道德教育的忽視。

　　3、社會(huì )暴力影片、游戲等，引起小朋友模仿。

　　校園欺凌的主要行為：

　　1、暴力的肢體行為，例如踹、掐、捏、打。

　　2、話(huà)語(yǔ)的欺負，例如給人起外號、嘲諷、罵人。

　　3、心理的欺負，例如帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。

　　校園欺凌的不良影響：

　　1、孩子欺負人是一種主動(dòng)攻擊行為，是不會(huì )妥善處理人際關(guān)系的表現。

　　2、被同伴欺負的孩子在身心健康上會(huì )遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內心充滿(mǎn)孤獨感和挫敗感，更嚴重的還可能會(huì )出現失眠，受害人還可能轉化為加害人。

　　3、被欺負的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來(lái)人生都會(huì )受到嚴重的消極影響。

　　如何學(xué)會(huì )自我保護：

　　在幼兒園里，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時(shí)，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行為勇敢地說(shuō)“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(cháng)，說(shuō)出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時(shí)，你也要大聲地說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。

　　家長(cháng)應該如何做？

　　1、多關(guān)注自己的孩子，重視孩子的心理健康教育。

　　2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯(lián)系，多了解孩子在園情況。

　　3、對孩子進(jìn)行預防教育，教會(huì )孩子自我保護的方法。

　　4、加強對孩子的法治意識教育，提高自我防范能力。

　　5、教育孩子有問(wèn)題第一時(shí)間呼救，告知老師和家長(cháng)。

　　6、建立良好的親子關(guān)系，不以暴制暴。

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信9

親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　校園欺凌，一直以來(lái)是青少年們成長(cháng)道路上的一大隱患，已經(jīng)成為學(xué)校安全教育的重點(diǎn)工作。為了防患于未然，在這里給各位家長(cháng)以及同學(xué)們提供以下有關(guān)校園欺凌的相關(guān)知識，希望家長(cháng)和孩子一起學(xué)習，期盼通過(guò)家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學(xué)習生活環(huán)境。

　　一、什么是校園欺凌？

　　校園欺凌是指在校園內外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。

　　主要表現

　　主要表現為身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。

　　校園欺凌通常都是重復發(fā)生的，不是單一的偶發(fā)事件；有時(shí)是一人欺負一人；有時(shí)是集體欺負一人。

　　通常欺負者不覺(jué)得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者，因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

　　二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多？

　　近年來(lái)，校園暴力呈現低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò )化特點(diǎn)，女生之間的暴力逐漸增多。有專(zhuān)家分析，這其實(shí)是長(cháng)期積淀的社會(huì )問(wèn)題——家庭教育缺失的外露。

　　原因1：過(guò)分溺愛(ài)，孩子唯我獨尊。

　　原因2：缺少關(guān)愛(ài)，心理灰暗。有些爸媽忙于生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導。

　　原因3：學(xué)生法制觀(guān)念薄弱。

　　原因4：對影視、動(dòng)畫(huà)、游戲的模仿。

　　三、欺凌的形式——主要包括4種

　　1、肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺(jué)的欺凌形式。

　　2、言語(yǔ)欺凌：當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身邊沒(méi)有朋友等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。

　　4、網(wǎng)絡(luò )欺凌：在網(wǎng)絡(luò )發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò )言論、曝光隱私以及對受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺(jué)的欺凌形式。

　　四、校園欺凌的角色

　　欺凌者——發(fā)動(dòng)欺凌行為，還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與

　　被欺凌者——受到欺凌

　　協(xié)助者——跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng)

　　旁觀(guān)者——置身事外

　　五、校園欺凌有哪些危害？

　　對于施暴者而言：

　　給他人帶來(lái)傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師的嚴肅批評教育，甚至無(wú)法繼續完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì )的認可，最終有可能走上犯罪的道路。

　　對于受害者而言：

　　帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影與傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

　　校園欺凌與青少年的身心健康和未來(lái)成長(cháng)密切相關(guān)，絕不是可以忽視的“小事”。

　　六、警惕！可能受到校園欺凌的信號

　　1、身體傷痕，孩子身體表面無(wú)故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕。

　　2、孩子衣服、鞋子、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損。

　　3、如廁習慣改變，比如孩子非得回家才上廁所。

　　4、回到家常帶著(zhù)傷心、沮喪情緒，很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神傷害。

　　5、任何形式的自我傷害行為。

　　6、孩子非常不想上學(xué)，甚至逃學(xué)，裝病請假。

　　7、不停索要、甚至偷竊家里的錢(qián)物。

　　8、拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。

　　9、攜帶或試圖攜帶“保護”工具（棍子、刀等）去學(xué)校，并且表現出“受害者”的肢體語(yǔ)言，如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。

　　10、失眠、噩夢(mèng)、尿床等。

　　七、遇到校園欺凌，我們應該怎么做？

　　(一)作為學(xué)生

　　1、保持鎮定。

　　2、求救，上學(xué)和放學(xué)路上要盡量結伴而行，避免單獨一人行走。

　　3、把人身安全放在第一位，如遇危險情況一定要以自身安全為先，盡可能拖延或者先滿(mǎn)足其要求，事后再向老師或家長(cháng)報告。

　　4、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)之間保持良好互動(dòng)關(guān)系，不要因為小事而產(chǎn)生怨恨。如遇矛盾，可尋求家長(cháng)或老師的幫助。

　　5、及時(shí)報告。不管遭遇怎樣的恐嚇，一定要及時(shí)向老師或者家長(cháng)報告。

　　6、撥打“12345”法律援助熱線(xiàn)等咨詢(xún)，有些學(xué)生擔心被威脅，不敢向老師、家長(cháng)報告，可以通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等形式向有關(guān)機構咨詢(xún)和反映，尋求法律途徑獲得救助。

　�。ǘ�）作為受害學(xué)生家長(cháng)

　　1、直接與孩子討論。孩子會(huì )因羞恥尷尬不愿談?wù)撘�適時(shí)鼓勵，讓他們知道可以信任你，隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。

　　2、及時(shí)與老師和學(xué)校溝通反饋具體情況，加強孩子的行為關(guān)注及心理疏導。

　　3、如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上，應安排較年長(cháng)的學(xué)生陪同上下學(xué)，或親自接送孩子直到問(wèn)題解決。

　　4、如果孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動(dòng)，培養孩子適當的社交技巧并且建立自信心。

　�。ㄈ�）作為施暴學(xué)生家長(cháng)

　　1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為，決不能接受孩子“只是好玩”之類(lèi)的理由。

　　2、安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰。

　　3、增強對孩子活動(dòng)的掌控，花時(shí)間陪孩子并為他們制定規范。

　　4、與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。

　　5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。

　　6、確保孩子沒(méi)有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模仿會(huì )導致他在學(xué)校使用暴力。

　�。ㄋ模┳鳛榻處�，我們承諾

　　1、加強對學(xué)生的`法制教育。向學(xué)生普及基本的法律法規，教導學(xué)生應該怎么做、不能怎么做。

　　2、教育學(xué)生分清是非，慎重交朋友。要鼓勵學(xué)生正確交友，交品德好行為正直的朋友，并及時(shí)掌握學(xué)生與同學(xué)交往的情況。

　　3、關(guān)注校園欺凌高發(fā)時(shí)段和區域，多注意，多監督，早發(fā)現、早控制。

　　校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應該是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)、書(shū)聲瑯瑯。然而卻時(shí)不時(shí)地看到一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會(huì )要聯(lián)起手來(lái)，嚴防校園欺凌，共筑安全長(cháng)城，確保孩子們健康、快樂(lè )成長(cháng)！

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信10

親愛(ài)的家長(cháng)朋友：

　　您好！

　　校園欺凌危害巨大，從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(cháng)遠利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長(cháng)朋友提高認識，在全社會(huì )形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發(fā)生。在這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　多關(guān)注自己的孩子

　　要尊重、關(guān)心、理解孩子，教育孩子時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，切忌對幼兒采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)關(guān)注孩子是否有攻擊性行為，如有此現象應該及時(shí)告知老師，以期形成家園合力的教育。

　　呼叫、呼救

　　教育孩子有問(wèn)題第一時(shí)間大聲呼叫成人或者告訴老師。因為及時(shí)處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。

　　加強法制意識教育

　　廣大家長(cháng)朋友要加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　以預防為主

　　家長(cháng)平時(shí)可以結合一些常見(jiàn)的校園欺凌現象來(lái)引導孩子，進(jìn)行預防教育。在預防教育中，引導孩子學(xué)會(huì )分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時(shí)有心理準備，遇事能從容處理。

　　密切家園聯(lián)系

　　重視與老師、幼兒園的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在園的情況。

　　建立良好親子關(guān)系

　　在日常家庭教育中避免粗暴解決問(wèn)題的方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一現象，與家長(cháng)的教養方式有密切聯(lián)系。提醒部分家長(cháng)，如果你的孩子有欺負別的孩子現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力現象？以暴制暴，如果引導不好，可能會(huì )讓孩子從被打中沉淀積怨，反過(guò)來(lái)發(fā)泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他人。

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強對孩子進(jìn)行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，讓我們家園攜手，用關(guān)愛(ài)助力孩子，愛(ài)自己、愛(ài)他人，成為有禮貌、能謙讓、講文明的好孩子。

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信11

親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　校園安全，師生平安，是我們共同的愿望和期盼。校園欺凌事件，不僅嚴重損害孩子們的身心健康，而且破壞正常的教學(xué)秩序。校園欺凌問(wèn)題成因復雜，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭共同努力抓好防治工作，有效杜絕校園欺凌和暴力案事件的發(fā)生。

　　特此向您提出如下建議：

　　建立良好親子關(guān)系

　　應多關(guān)注、關(guān)心孩子的成長(cháng)，多抽出時(shí)間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流，注意教育方式方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴。認真傾聽(tīng)孩子的心聲，多鼓勵少抱怨。重視孩子全面發(fā)展，不要給孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔和升學(xué)壓力。

　　引導孩子正確交友

　　教育引導孩子不進(jìn)網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等娛樂(lè )場(chǎng)所，不抽煙、不喝酒，遠離毒品，不沉迷網(wǎng)絡(luò )、游戲，養成良好的學(xué)習和生活習慣。拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅決抵制，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向學(xué)校、老師、家長(cháng)報告。

　　共同學(xué)習法律知識

　　加強對孩子法治教育和監管，通過(guò)解讀生活中常見(jiàn)的欺凌案例，對孩子進(jìn)行警示教育，增強孩子的法治意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，避免受到不法侵害。

　　加強家校聯(lián)系溝通

　　要主動(dòng)與學(xué)校、老師多聯(lián)系溝通，了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)、行為表現和學(xué)業(yè)情況等，并與學(xué)校教育保持一致，多理解支持學(xué)校工作。

　　做好防治欺凌教育

　　教導孩子若遭遇校園欺凌應該如何有效保護自己，第一時(shí)間告知老師和家長(cháng)，保存好相關(guān)證據，撥打校園欺凌舉報電話(huà)或通過(guò)報警解決，不能誘導孩子以暴制暴，避免給孩子造成二次傷害。若發(fā)現有學(xué)生欺凌事件，應及時(shí)勸阻、報告學(xué)�；驌艽�110報警。

　　注重及時(shí)糾偏防范

　　如果孩子遭受欺凌，及時(shí)聯(lián)系學(xué)校，及早疏導孩子的心理問(wèn)題，避免沉淀積怨，造成更大傷害。如果發(fā)現孩子有欺侮、欺負他人現象，要及時(shí)糾正不良行為，更要認真反思家庭環(huán)境是否和諧、家庭教育是否存在暴力等問(wèn)題。

　　防治校園欺凌是社會(huì )、學(xué)校和家庭的共同責任，需要各方盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們立即攜起手來(lái)，從自身做起，從現在做起，共同為孩子的平安健康成長(cháng)保駕護航！

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信12

尊敬的家長(cháng)朋友：

　　您好！

　　近年來(lái)，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體等能夠經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報道。

　　校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，對被欺凌的學(xué)生造成身心傷害，破壞了正常的學(xué)校秩序。實(shí)施嚴重欺凌的學(xué)生如果沒(méi)有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。

　　國家十分重視防范校園欺凌工作。教育部要會(huì )同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規、加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

　　教育部、公安部等部門(mén)先后印發(fā)了防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導意見(jiàn)、防治工作方案。

　　學(xué)校堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生言行，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。孩子的成長(cháng)需要家校共育，學(xué)校家長(cháng)要攜起手來(lái)，共同防范校園欺凌和暴力在我們孩子身上發(fā)生。

　　請家長(cháng)知曉并做到以下事項：

　　家長(cháng)怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力？

　　家長(cháng)都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不會(huì )主動(dòng)和老師、家長(cháng)說(shuō)。所以，需要老師、家長(cháng)善于發(fā)現。

　　家長(cháng)如何辨別自己孩子遭遇校園欺凌和暴力？如果孩子有以下情況，那么孩子可能遭遇欺凌或其他傷害。

　　1.精神恍惚，心不在焉。成績(jì)下滑，學(xué)習不在狀態(tài)。

　　2.表現出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會(huì )出現自傷傷人行為。

　　3.膽小，沮喪，戰栗，做噩夢(mèng)，看起來(lái)沮喪、悲傷甚至試圖自殺。

　　4.身體經(jīng)常有傷痕，或出現無(wú)明確原因的頭疼或肚疼。

　　5.書(shū)本或者衣服被撕裂，其他物品丟失、損壞。

　　6.比原來(lái)少話(huà)，將自己封閉。

　　7.攜帶刀具，可能是為防身。

　　8.有時(shí)索要、甚至是偷竊家里的錢(qián)物，撒謊說(shuō)老師收費或買(mǎi)學(xué)習用品。所以家長(cháng)要在孩子花錢(qián)的事上保持警覺(jué)，如果孩子這樣，可能被同學(xué)索要錢(qián)財或打游戲充值。

　　9.不愿上學(xué)，或告訴家長(cháng)不想上學(xué)了，找各種理由推遲上學(xué)，遲到曠課。家長(cháng)送孩子到校后，害怕家長(cháng)離開(kāi)。

　　10.拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。

　　當然不是說(shuō)出現了這些狀況就說(shuō)明孩子遭遇欺凌或其他傷害，而是說(shuō)極有可能。

　　如果您的孩子遭遇校園欺凌事件或聽(tīng)說(shuō)校園欺凌事件，請第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。

　　受害孩子的家長(cháng)如何應對欺凌和暴力？

　　1.與老師溝通和確認情況，如果情況屬實(shí)，與老師商議解決辦法；注意不可言語(yǔ)過(guò)激，避免處理過(guò)程中對孩子造成二次傷害。

　　2.直接與孩子討論。通常孩子會(huì )因為羞恥和尷尬而不愿和父母談?wù)摗?/p>

　　所以應該要適時(shí)鼓勵，讓孩子信任你，并且隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。

　　3.暫時(shí)放下其他事物，全時(shí)陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛(ài)護，穩定孩子的情緒。無(wú)論孩子表現出何種行為和狀態(tài)，都要耐心陪護。如果孩子不愿說(shuō)出具體情況，也不要斥責其懦弱、沒(méi)用，而是耐心陪伴，鼓勵和等待孩子說(shuō)出實(shí)情。

　　4.注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)人士給予疏導幫助。

　　5.如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上，應親自接送孩子直到問(wèn)題解決，也可安排較年長(cháng)的.學(xué)生陪同上下學(xué)。欺凌者發(fā)現無(wú)機可乘，時(shí)間長(cháng)了，會(huì )打消實(shí)施欺凌的念頭或轉移欺凌目標。

　　6.如果你的孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動(dòng)，培養孩子適當的社交技巧并且建立自信心。

　　實(shí)施欺凌孩子的家長(cháng)怎么辦？

　　1.跟你的孩子討論校園暴力行為，在討論中讓孩子明辨是非。切忌認為孩子沒(méi)受別人欺負就行，從而不聞不問(wèn)，這樣是害了孩子。實(shí)際發(fā)生了受到欺凌的孩子家長(cháng)，將欺凌者傷害的案例。

　　2.清楚明確地告訴你的孩子，你不能容許這樣的行為，學(xué)校、老師、社會(huì )、法律都不容許這樣的行為。跟你的孩子討論受害者可能受到的負面影響，讓孩子設想自己被欺凌的感受，決不能接受孩子“只是好玩”之類(lèi)的理由。陪同孩子向對方真誠道歉。

　　3.安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰，懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關(guān)，且符合他的年齡與身心發(fā)展，這樣的懲罰可宣示你的權威，表明做錯事會(huì )承擔相應后果，并有效阻止施暴行為。

　　4.增強你對孩子參與活動(dòng)與行蹤的掌控，并了解他與哪些人往來(lái)，是否與社會(huì )不良青年交往�；〞r(shí)間陪你的孩子并且為他們制定合理的活動(dòng)規范。

　　5.與學(xué)校合作矯正孩子的行為，與學(xué)校老師保持聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的轉變情況。

　　6.贊美孩子非暴力行為，悔改與擔當負責的表現，遵守學(xué)校規范與家庭家風(fēng)的也值得鼓勵，只要看到孩子為改善施暴行為而努力就大力贊揚他。

　　7.禁止孩子玩暴力游戲，勸導孩子同時(shí)家長(cháng)自己做到不玩暴力游戲。

　　8.確保孩子沒(méi)有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模范會(huì )導致他在學(xué)校使用暴力，也會(huì )影響到他以后的問(wèn)題解決方式。

　　參與和旁觀(guān)孩子的家長(cháng)怎么辦？

　　1.如果孩子與欺凌者關(guān)系較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進(jìn)行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行為和被欺凌者，也屬于欺凌行為的參與者。

　　2.在現場(chǎng)即使沒(méi)有實(shí)際參與，也是為欺凌者助威，縱容欺凌行為，因此，旁觀(guān)行為也是錯誤的。如果與雙方都不認識，也不能為了看熱鬧而旁觀(guān)。欺凌者在人多時(shí)會(huì )為了顯示自己的強大而加重欺凌和暴力行為，因此，純粹的旁觀(guān)者也不能說(shuō)跟事件完全無(wú)關(guān)。

　　3.告訴孩子，既不能實(shí)施欺凌和幫助實(shí)施欺凌，也不能做旁觀(guān)者。

　　4.管教孩子是家長(cháng)的法定監護職責。家長(cháng)要掌握科學(xué)的家庭教育理念，盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流；

　　5.及時(shí)了解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學(xué)校溝通情況，自覺(jué)發(fā)揮榜樣作用；

　　6.切實(shí)加強對孩子的管教，特別要做好孩子離校后的監管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當。我們都會(huì )對孩子嚴格要求，但嚴格不是嚴苛，不是辱罵，不是逼迫。

　　孩子長(cháng)大很快，孩子的成長(cháng)卻是一個(gè)緩慢而長(cháng)久的過(guò)程。家長(cháng)應做的就是耐心陪伴、溝通、關(guān)愛(ài)，引導孩子自主判斷對錯，自我形成認知，相信孩子有追求進(jìn)步的意識和能力。

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信13

尊敬的家長(cháng)：

　　您好！

　　為了有效預防校園防欺凌事件，維護、確保幼兒園的穩定和發(fā)展，進(jìn)一步增強幼兒人身安全的防范意識，提高幼兒在“防欺凌”方面的自我保護和防范常識，廣平鎮北樓幼兒園向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1、教育孩子正直、善良，與人為善，團結共進(jìn)的品格，不對他人實(shí)施欺凌和暴力。

　　2、重視與孩子的溝通和交流，溝通交流時(shí)，切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語(yǔ)中發(fā)現問(wèn)題。

　　3、如果發(fā)現孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責孩子，要立即與幼兒園聯(lián)系，提供情況。要表示堅定的站在孩子一方鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。

　　4、不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問(wèn)題，以暴制暴的方式會(huì )招致更強烈而持續的霸凌，會(huì )使孩子的身心造成更大的傷害甚至讓孩子成為施暴者。

　　5、家長(cháng)積極參加學(xué)校有關(guān)校園欺凌和暴力講座，重視和了解相關(guān)情況。

　　6、幼兒園堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，通過(guò)系列活動(dòng)，規范幼兒言行，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設。

　　希望通過(guò)家庭和我們的共同努力，保護好我們的孩子，以法律手段捍衛權益。

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　預防校園欺凌告家長(cháng)的一封信14

各位家長(cháng)：

　　“校園欺凌”事件，一直是我們十分關(guān)注的事情。為了防患未然，希望通過(guò)家長(cháng)與家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學(xué)習生活環(huán)境。

　　面對孩子可能存在的被欺凌危險，或者避免孩子成為欺凌他人者，家長(cháng)應該怎么辦？

　　1、告訴孩子上下學(xué)盡可能結伴而行。

　　2、給孩子的穿戴用品盡量低調，不要過(guò)于招搖。

　　3、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

　　4、上下學(xué)、獨自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。

　　5、看管好孩子遠離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫(huà)片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )。

　　6、告訴孩子要慎重擇友，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。

　　7、給予孩子更多家庭關(guān)愛(ài)、注重和孩子的溝通與交流。

　　8、平日教育孩子時(shí)，不要采用打罵等極端行為。否則會(huì )對孩子心理造成負面影響。

　　9、對孩子愛(ài)之有道，不要一味的滿(mǎn)足其要求，言聽(tīng)計從。適當進(jìn)行挫折教育，培養孩子堅強品格。

　　10、進(jìn)行預防教育。一定要引導孩子學(xué)會(huì )分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者以不受欺負為理由而以暴制暴。

　　當然，還要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時(shí)有心理準備，遇事能從容處理。

　　應對：遇到問(wèn)題沉著(zhù)應對，教會(huì )孩子堅強面對。

　　1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌。采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，有勇有謀地保護自己，爭取找機會(huì )求救。

　　2、必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)�人注意�?/p>

　　3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

　　4、當自己和對方的力量懸殊時(shí)，要認識到自己是否有保護自己的能力，以及通過(guò)理智和有策略的談話(huà)或借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。

　　5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長(cháng)老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng )傷。

　　6、如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專(zhuān)業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。

　　7、孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。

　　要想從根本上解決校園暴力問(wèn)題，還需要家庭、學(xué)校和社會(huì )各界的共同配合與努力，才能為孩子建設一個(gè)和諧友愛(ài)的成長(cháng)環(huán)境。

　　xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

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