幼兒園園長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現在社會(huì ),越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的幼兒園園長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選6篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園園長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友:
大家下午好!
在這春意央然,播種希望的季節里,讓我們在這篇充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ),孕育希望的開(kāi)心幼兒園歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),首先,我代表全體教職工對你們的到來(lái)表示感謝,感謝你們在百忙之中參加我們的家長(cháng)會(huì ),是對我們幼兒園工作的大力支持,是對家園共育的高度重視;開(kāi)學(xué)至今三周了,孩子們在老師和家長(cháng)的精心呵護下,各方面已步入正軌,特別是我們今年新來(lái)的小朋友都很快的適應了幼兒園的學(xué)習和生活環(huán)境不在哭鬧。今天的家長(cháng)會(huì ),主要是讓你們更多的了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習各方面的情況,明確新學(xué)期的家園工作重點(diǎn),探討如何科學(xué)教育孩子的良策,今天我們面對面的坐下來(lái),就是想與各位家長(cháng)進(jìn)行心與心的交流,相互溝通、增進(jìn)了解、統一認識、明確目標、共同管理、使我園的各項工作步入一個(gè)新的起點(diǎn),邁向新的臺階。
下面我講一下四個(gè)方面的問(wèn)題
一、本學(xué)期的我園的基本情況
我園創(chuàng )辦于xx年xx月,歷時(shí)xx個(gè)春秋,歷經(jīng)了xx次搬遷,現在看到每個(gè)活動(dòng)室多媒體教學(xué)、空調,戶(hù)外場(chǎng)地鋪的人工草坪,豐富的小型玩具和桌面玩具,孩子能在寬敞、舒適的活動(dòng)室學(xué)習和生活是我最大的欣慰,請各位家長(cháng)放心,既然您們放心把孩子交給我們就是對我們最大的信任,我已經(jīng)投入這么多就是想把幼兒園作為一種事業(yè)來(lái)做,從今年開(kāi)始我園各項制度及工作都要進(jìn)行了改革換新,今后會(huì )努力把幼兒園辦的更好,讓您的孩子收益更大,讓幼兒玩的開(kāi)心學(xué)的開(kāi)心。
其次,我們還要注重隊伍建設,提高教師素質(zhì),教師是幼兒園的靈魂,有好的教師才能教出優(yōu)秀的孩子,本學(xué)期我園教師保育員共8人,每班保證一教一保,教師具有教師資格證,大班劉老師畢業(yè)咸寧師范,以前在浙江私立學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué),中班易老師幼師畢業(yè),能歌善舞,有豐富經(jīng)驗的年輕教師,小班李老師本科畢業(yè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),是一名非常優(yōu)秀的年輕老師;鐘老師、周老師有豐富的保教經(jīng)驗,非常細心,有耐心,我們老師非常有實(shí)力,非常負責任,請家長(cháng)相信我們,我們全園教師會(huì )努力讓您的孩子更加優(yōu)秀。
二、安全
1、幼兒入園時(shí)不準帶零食及硬幣、玻璃球、鈕扣、火柴、打火機、小刀、別針、尖銳的發(fā)卡等危險物品,以免影響一日常規或引發(fā)安全事故。
2、請不要讓孩子佩戴任何飾物(項鏈、戒指、手鏈、耳環(huán)、玉器等)或帶貴重物品入園,以防發(fā)生損壞、丟失或誤吞。
3、當您為孩子選擇衣物、鞋子的時(shí)候,盡量讓孩子穿著(zhù)安全、簡(jiǎn)單、方便、舒適。如:便于穿脫的衣服,衣褲拉鎖牢靠、防滑的鞋等。
4、接送孩子入園或離園時(shí),原則上由孩子的指定接送人或父母親自接送。如有特殊情況委托他人接送時(shí),接送前請家長(cháng)給老師打電話(huà),將被委托人姓名、年齡、特征及與孩子之間的關(guān)系告訴老師,方可履行接送手續。不準身份不明或未成年人接送幼兒。
5、早上您送孩子入園時(shí),請將孩子親自送到交給門(mén)口值班老師,防止發(fā)生意外。
6、幼兒園大門(mén)口處于交通要道,交通情況非常復雜,出園時(shí)大手牽小手,務(wù)必注意交通安全,不要因為幾分鐘的疏忽造成終身的悔恨。
7、家長(cháng)不得在班上長(cháng)時(shí)間逗留,以免影響幼兒正常學(xué)習和生活。未經(jīng)許可,家長(cháng)不得擅自進(jìn)入幼兒寢室、食堂等地。
8、遇到孩子之間發(fā)生矛盾,請家長(cháng)采取理智的方法給予引導,向本班教師反映,服從老師的勸阻和調解,不得訓斥、恐嚇任何一方兒童,以確保幼兒身心健康。單親家庭的家長(cháng)請協(xié)調好孩子的接送和探視問(wèn)題,幼兒園不參與處理孩子的家庭內部矛盾。
三、家長(cháng)要注意:
1、讓孩子自己背著(zhù)書(shū)包
各位家長(cháng),你下午來(lái)接孩子,干的第一件事,一定是把孩子的小書(shū)包接過(guò)來(lái),自己替孩子背著(zhù)。難道孩子背不動(dòng)嗎?本來(lái)該是孩子應該做的事情,你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛(ài)嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現在社會(huì )上有多少孩子,都大學(xué)畢業(yè)了還啃老,靠父母養著(zhù)。為什么?小時(shí)候不鍛煉孩子的自強能力,長(cháng)大了,誰(shuí)幫他?
我希望各位都認真的想一想,自己以往是否真的錯了?或許還有家長(cháng)會(huì )說(shuō),等孩子大了,在讓他背書(shū)包。你自己相信嗎?為什么老人都常說(shuō),三歲看大,劉歲看老?因為在小時(shí)候,已經(jīng)形成基本的行為意識,可以影響孩子的一生。我希望今天給大家講完后,如果你真正的愛(ài)孩子,請別剝奪孩子鍛煉的機會(huì )。你那是在害他。
2、正確對待打鬧
很多家長(cháng)生怕孩子在幼兒園被欺負,吃虧,總是詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有人打你了,有沒(méi)有人欺負你了。在現在教育觀(guān)中,對于"打架"我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習相處,解決問(wèn)題,當然是在比較安全的情況下,這是關(guān)于社會(huì )人際交往學(xué)習中非常有效的一種方式。俗話(huà)說(shuō)"不打不相識",不少家長(cháng)對孩子常念叨這樣一句話(huà):只要你能學(xué)習好,別的什么都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下,孩子的整體中和所致表現出明顯的缺陷,特別突出地表現在生存意識、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著(zhù)一個(gè)"小太陽(yáng)"轉,要讓我們的孩子學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活,這是每個(gè)孩子的成長(cháng)必修課。
3、榜樣的力量
家庭教育是多么的重要。作為家長(cháng),你要求孩子做到的,你必須要先做到。對于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子,言語(yǔ)傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養成早睡早起的習慣,你就必須按規范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長(cháng)一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)?吹郊议L(cháng)喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景,他自然而然就學(xué)會(huì )了。在班里,和小朋友相處時(shí),也會(huì )是這樣,"他比我多了個(gè)積木""她不讓我坐在這個(gè)椅子上""他站隊的時(shí)候碰了我一下"等等,久而久之,就不會(huì )有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺(jué)得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園,與在家的時(shí)候更多的不同就是要開(kāi)始接受教育了,那我們家長(cháng)就不應該只關(guān)注吃、喝這些事情了,而是該把注意力轉移到孩子的性格發(fā)展,習慣養成,能力提高上。
4、家長(cháng)容易犯的錯誤
對孩子缺乏客觀(guān)的評價(jià)。在這點(diǎn)上家長(cháng)容易出現這幾種問(wèn)題:
覺(jué)得自己的孩子最好。在家長(cháng)眼里,覺(jué)得自己的孩子是最好的,這樣的想法也不足為怪。只是,您不能完全看不見(jiàn)自己的孩子的不足和缺點(diǎn),過(guò)分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的,還要說(shuō)"沒(méi)關(guān)系,孩子還小。"就像有的家長(cháng),覺(jué)得孩子不正確的行為有趣,孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具,覺(jué)得是長(cháng)了本事,甚至還用夸獎的口吻說(shuō),"寶寶真厲害!"您哈哈一笑,孩子然就不會(huì )認為這是不對的行為。
過(guò)度批評,與他人比較。在家的時(shí)候家長(cháng)可能沒(méi)覺(jué)得孩子哪兒不夠好,上了幼兒園,同班的小朋友多了,爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會(huì )寫(xiě)字了,丁丁畫(huà)得畫(huà)真好看,可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個(gè)班,年齡也相差不多,為什么沒(méi)有別的孩子那么突出。家長(cháng)雖然望子成龍心切,可做法就很不合適了,經(jīng)常對孩子說(shuō),你怎么不會(huì )這個(gè),不會(huì )那個(gè),那個(gè)方面有沒(méi)有比誰(shuí)誰(shuí)表現好。當成人在一起交流關(guān)于孩子的情況時(shí),常聽(tīng)到別人說(shuō)他家孩子怎么怎么出色,可自己好像沒(méi)有什么可以炫耀的。會(huì )到家中,就開(kāi)始批評自己孩子,給孩子加壓,說(shuō)他不如別人。其實(shí),你想想,這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個(gè)孩子都是單獨的個(gè)體,都有著(zhù)自己發(fā)展的軌跡和規律。每個(gè)人都有個(gè)體差異性,這方面不如別人,另一方面就一定會(huì )突出,或是現在還看不出他的長(cháng)處,下半年說(shuō)不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的,家長(cháng)千萬(wàn)不能太過(guò)著(zhù)急,絕對不能拔苗助長(cháng),要遵循幼兒的身心發(fā)展規律,循序漸進(jìn)、因材施教、循循善誘的引導幼兒。每個(gè)幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進(jìn)步,我們要縱向的來(lái)看孩子的進(jìn)步,及時(shí)的肯定和鼓勵他的點(diǎn)滴成績(jì),而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性,要給她們創(chuàng )造發(fā)揮自己的空間。
只重視知識的傳授,輕視智力的發(fā)展。先給各位家長(cháng)一個(gè)概念,什么是智力?智力,其實(shí)是一種能力,是通過(guò)改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力。在幼兒時(shí)期,我們要發(fā)展的就是構成這種綜合能力的基礎能力,如創(chuàng )造力、觀(guān)察力、注意力、動(dòng)手能力。這些才是我們應該培養孩子學(xué)習的能力,忽視獨立生活能力的培養,缺少意志力的培養,忽視良好習慣的培養。在這個(gè)問(wèn)題上,我們前面已經(jīng)講過(guò)不少,請各位家長(cháng)好好想想,你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的,影響甚至剝奪了孩子的學(xué)習機會(huì )。那就請各位家長(cháng)從今天起,改變您的做法,給孩子更多的動(dòng)手的機會(huì ),讓孩子學(xué)會(huì )應該具有的能力。
四、家長(cháng)配合
1、(說(shuō)到這里,就是校車(chē)一事要跟家長(cháng)講明:根據上級教育、安檢主管部門(mén)要求,為減少區域內的校車(chē)重復運行路線(xiàn),確實(shí)降低校車(chē)運行風(fēng)險,我們機關(guān)和開(kāi)心幼兒園校車(chē)聯(lián)營(yíng)進(jìn)行接送幼兒,如有車(chē)輛接送時(shí)間不穩定因素敬請各位家長(cháng)諒解)
1、如果孩子患有非傳染性疾病身體不適,需要在園服藥,請您將藥品包裝好后附上紙條,寫(xiě)清孩子的班級、姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量并簽上您的姓名,填寫(xiě)好帶藥委托書(shū)。
2、為保證孩子在園正常作息,請遵守來(lái)園和離園時(shí)間,按時(shí)接送孩子。請坐車(chē)接送的家長(cháng)一定要按時(shí)定點(diǎn),如有其他事請電話(huà)通知,以便校車(chē)等,影響后面幼兒上車(chē);當您的聯(lián)系電話(huà)或接送人發(fā)生變更時(shí),請在第一時(shí)間通知本園或班上教師,以便隨時(shí)保持聯(lián)系。
3、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要和區域活動(dòng)的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),請及時(shí)準備。
4、請自己接送家長(cháng)盡量讓幼兒在園進(jìn)餐,不要帶早點(diǎn)入園,A影響幼兒進(jìn)餐習慣B安全責任問(wèn)題,如出現食品問(wèn)題,誰(shuí)負責,影響坐車(chē)小朋友的情緒;
5、另外上周一年一度的幼兒春季體檢已在我園進(jìn)行,衛生院對幼兒進(jìn)行了身高體重血色素進(jìn)行了檢查,還有一次的市婦幼還要到我園對幼兒視力和牙齒進(jìn)行檢測,到時(shí)會(huì )有體檢結果發(fā)布給家長(cháng),所以我園將代勞醫院收取老生40元新生60元的體檢費給醫院請家長(cháng)在下月交生活費時(shí)一起交給幼兒園。
各位家長(cháng):從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
幼兒園園長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先,感謝和歡迎各位家長(cháng)們在百忙之中抽空來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì ),感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習,我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期中我班來(lái)了一些新小朋友,他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),稍后,我會(huì )對他們一一進(jìn)行點(diǎn)評。這次我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是向各位家長(cháng)匯報您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活學(xué)習情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系,促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì),請家長(cháng)們放心,我們也將提高標準,嚴格要求自己,一同與各位家長(cháng)和幼兒進(jìn)步。
我班現有幼兒32人,為大小混齡班,其中大齡有13位孩子由魯老師負責,中齡有15位孩子由周老師負責,小齡有4位孩子由許老師負責。生活方面主要是我們羅老師負責。這次我班進(jìn)的新生較多,但孩子們的自理能力都還好,適應能力較強。通過(guò)一個(gè)多月的在園學(xué)習和生活,孩子們能夠適應幼兒園集體生活當中來(lái),能積極參加各種體育活動(dòng),動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調,體質(zhì)明顯增加。在園的學(xué)習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣,能為集體做力所能及的事,而且會(huì )樂(lè )于幫助別人,幼兒都能在活動(dòng)中積極思考,并能踴躍發(fā)言,在日常生活課堂中他們能用普通話(huà)與其他孩子或老師進(jìn)行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達自己的愿望和自己的想法,理解成人的要求,大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準確,喜歡翻閱圖書(shū)。對故事、圖書(shū)的內容比較感興趣。在我們的觀(guān)察下:我班大部分還子都有良好的傾聽(tīng)習慣,集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發(fā)言,幼兒一定的學(xué)習意識。孩子們在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在我們的語(yǔ)言方面:幼兒能積極主動(dòng)的參與同伴交流,能夠清楚的表達自己的想法和感受。
下面就將本學(xué)期的教育和保育及有關(guān)家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(cháng)匯報一下:
一、教育任務(wù)
本學(xué)期我班開(kāi)設了蒙氏閱讀、蒙氏數學(xué)、我的身體會(huì )唱歌、億童英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)等:我們每周還會(huì )對我們教室內的五大領(lǐng)域的教具進(jìn)行操作,讓孩子們知道理解每項工作的意義。(每天的上午我們的幼兒有自由操作時(shí)間)。對于剛來(lái)的幼兒,我們主要是先讓他融入到我們的這個(gè)集體中來(lái),讓他慢慢地熟悉環(huán)境,隨之,培養他們養成良好的秩序感。對于新生我們通常會(huì )讓大齡的孩子去引導他們,讓孩子起到標榜示范的帶動(dòng)作用是對兩者的教育引導,這種方法效果明顯。在教育方面,我們注重的是孩子對學(xué)習的興趣,采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”,老師作為引導者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學(xué)習的主人,自己去發(fā)現、探索,通過(guò)工作得到理解,得到驗證。下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹各個(gè)方面取得進(jìn)步的孩子:
樂(lè )于交流,善于表達的有:
喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)的有:
喜歡操作,動(dòng)手能力較強的有:
自理能力強,能獨立穿脫衣服,還能幫老師做一些力所能及的、事情的寶寶有:
喜歡參加各種游戲活動(dòng)的,在課堂上積極回答問(wèn)題的寶寶有:
能安靜工作,不打擾別人的有:
對科學(xué)地理文化感興趣的有:
教師介紹:
蒙氏教具操作
加強蒙氏感官、數學(xué)教具的操作練習,科學(xué)、文化、日常練習的內容,穿插在主題活動(dòng)和日常工作中學(xué)習鞏固。蒙氏操作手冊配合試著(zhù)教具操作相應進(jìn)行。
常生活教育的目的,最主要是在于訓練感官能力和肌肉活動(dòng)兩者之間的協(xié)調。因為對幼兒來(lái)說(shuō),動(dòng)作的平衡會(huì )促進(jìn)智能上的發(fā)育,而且手眼的協(xié)調也為他們將來(lái)的寫(xiě)字畫(huà)圖能力,作了“預備”的工作。比如說(shuō)想要寫(xiě)字,就需要手部小肌肉發(fā)育起來(lái),而在蒙氏的日常生活教育上,就包括了小肌肉的練習;時(shí)日一久,自然水到渠成,正可以發(fā)達到有握筆描畫(huà)的力量,和越來(lái)越準確的“有模有樣”的程度。
此外,日常生活訓練更重要的目的,是可以在人格形成上,培養出孩子的獨立、專(zhuān)心、協(xié)調、秩序等等習性,奠定良好發(fā)展的基礎。
而這些練習也可以培養社交能力,比如說(shuō):活動(dòng)室里的蒙氏教具只有一套,所以當小明在玩倒水的工作,小華也想玩時(shí),她就必須“等待”。更如禮貌、問(wèn)候等日常生活常規也包括在這項練習中,提供了孩子相互交流,彼此配合的機會(huì ),俾使他們從中了解社會(huì )行為。日常生活教育,可以說(shuō)是蒙氏教育的入手處,假如這個(gè)部分沒(méi)有做好,就出現不了蒙氏現象(秩序→專(zhuān)心→反復練習→協(xié)調),而往后的感官、數學(xué)教具部分也就不能做得很好,無(wú)法達到最大的開(kāi)發(fā)效果了。
二、安全工作
做好安全工作是開(kāi)展一切活動(dòng)的保障,因此我們始終把安全放在首位,由于小班幼兒年齡較小,他們的自我保護意識較差,我們就更應該教給小孩子初步的自我保護能力,并加強他們的自我保護意識,如和小朋友發(fā)生爭執時(shí)要采取什么方式比較妥當,如在玩大型玩具時(shí)不做危險性動(dòng)作,不倒爬等,為了確保孩子的安全,我相信在家長(cháng)和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長(cháng)。
三、衛生保健工作
除了教學(xué)工作外,也要做好保育工作。我們和各位家長(cháng)有共同的責任和義務(wù)來(lái)保護和教育好這些孩子們,保證他們的身心發(fā)展,照料他們的生活供給,以及幼兒生長(cháng)發(fā)育必要營(yíng)養,建立合理的生活制度,預防疾病和事故發(fā)生。
我們嚴格執行衛生保健制度,堅持以預防為主的方針。
1、 保育老師堅持每天對幼兒寢室、教室、衛生間打掃抹洗,
2、 教具按規定每周兩次清洗消毒
3、 對園內幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所進(jìn)行艾葉倉樹(shù)及紫外線(xiàn)消毒
4、 嚴格幼兒服藥制度,幼兒自帶藥品均做到家長(cháng)填寫(xiě)好“藥品服藥登記”,寫(xiě)明藥名、服藥時(shí)間、服藥方法、幼兒姓名等,服藥時(shí)做好查對工作,確保核對無(wú)誤后方可服藥,
5、 每天堅持做好三檢工作,
四、班級管理
積極配合保育老師,做好班級的清潔衛生和幼兒的衛生保健工作。
幼兒園園長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
家長(cháng)們:
你們好!
感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(cháng)會(huì ),這天我們將下學(xué)期班級計劃和各位家長(cháng)進(jìn)行商討。
作為中班的老師,我感到十分榮幸和自豪,因為有這么多的家長(cháng)朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,和他們一齊快樂(lè )的成長(cháng)。雖然,我們的工作是瑣碎的,和孩子們一齊學(xué)習,游戲,每一件事我們都務(wù)必親力親為,但是我們十分高興。因為,對于家長(cháng)來(lái)說(shuō),孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來(lái)說(shuō),孩子就是祖國的期望和未來(lái),教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會(huì )和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然,我們苦了累了,但也幸福著(zhù),快樂(lè )著(zhù)?粗(zhù)孩子們從哭哭啼啼鬧著(zhù)回家到高高興興嚷著(zhù)上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話(huà);從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的圖畫(huà)……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作,默默耕耘,無(wú)私奉獻,不求回報,這就是我們幼兒園的老師!人們常說(shuō):“愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是老師的天職!弊鳛橛變簣@的老師,我能夠毫不夸張地說(shuō):“幼兒老師就是有愛(ài)心,有耐心,有職責心!
“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”是家長(cháng)朋友和我們老師的共同心聲!在此,我代表全園老師在那里莊嚴承諾:我們有這個(gè)潛力,也有這個(gè)決心讓每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚,潛能得到的發(fā)揮,我們要讓每一個(gè)孩子健康,快樂(lè )地度過(guò)每一天,請相信我們!最后,祝家長(cháng)朋友們身體健康,萬(wàn)事如意!祝小朋友們幸福地走過(guò)最純真,最完美的童年時(shí)光!謝謝大家!
幼兒園園長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng):
你們好!
首先由衷地感謝你們一直以來(lái)對我們工作的支持和理解,也很高興各位家長(cháng)能在百忙之中,抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)我園。參加這次家長(cháng)會(huì ),在這里我代表本園,對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開(kāi)展教育工作。我先簡(jiǎn)單的介紹一下我們中一班的班組成員,我是xxx老師。是園中一班的班主任,還有我們班年輕漂亮的老師。更有我們各位天真可愛(ài)活潑聰明的寶寶。
為了孩子更好的學(xué)習。我們嚴格遵守幼兒園的`保健制度,堅持每天早、中、晚打掃衛生,保持室內,室外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每周消毒一次,寢室教室每天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學(xué)習環(huán)境。
在生活方面:現在我們的所有孩子基本上能夠正常用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺子方式不正確,有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話(huà),有的孩子挑食,有的孩子進(jìn)食過(guò)程慢等。需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主。正面要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜。保證了為幼兒提供了足夠的營(yíng)養。在這里我建議家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食。在一定的時(shí)間內吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養,用餐后自覺(jué)擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習慣的還未形成。常需要老師的提醒。外出活動(dòng)或天氣變化時(shí),我們會(huì )隨時(shí)為幼兒增減衣服。在一定的時(shí)間間隔讓孩子喝水。希望各位家長(cháng),在家一定要培養幼兒的良好習慣。
午睡時(shí)間是:xx
孩子們幾乎都能入睡,但也有各別幼兒入睡較慢。同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習慣、播種習慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養良好的習慣,對孩子是非常重要的。
在學(xué)習方面:主教村是多元智能課程,融入在一日教育活動(dòng)中,分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
健康:1、喝水2、進(jìn)餐3、如廁4、戶(hù)外鍛煉
語(yǔ)言:創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境,支持鼓勵孩子在語(yǔ)言的交流:文學(xué)作品的鑒賞:閱讀習慣、聆聽(tīng)習慣的培養。
社會(huì ):交流、互動(dòng)、分享、責任等方面的。
藝術(shù):主要以音樂(lè )、美術(shù)為主
科學(xué):對事物的正確的認知:發(fā)問(wèn)是很好的習慣,也很重要。
數學(xué):數學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā),內容包括數量,圖形與空間、邏輯與關(guān)系五個(gè)方面。整合詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。引導孩子們開(kāi)始數數
體育:是學(xué)習原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等
音樂(lè ):培養了幼兒了解不同音樂(lè )的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律,能獨立地。演唱及動(dòng)作。能正確隨著(zhù)音樂(lè )唱兒歌人,懂得欣音樂(lè )的興趣,會(huì )根據節奏準備地作動(dòng)作
閱讀識字是幼兒園的特色班,激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達自已想法的能力,寓教于樂(lè ),培養孩子的興趣,興趣是的老師。通過(guò)早期閱讀讓孩子喜歡書(shū)本,跟書(shū)本做朋友,逐步養成自主學(xué)習,自主探究的學(xué)習習慣。
以后若有問(wèn)題希望各位家長(cháng)能及時(shí)和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長(cháng),力求做到今每位家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
今天的交流到此結束,感謝各位家長(cháng)今天的到來(lái)。如果家長(cháng)的什么疑問(wèn),可以留下來(lái)和我們單獨交流。謝謝!
幼兒園園長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位教職員工,尊敬的家長(cháng):
大家好!
幼兒教育是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),更是一項事關(guān)生命健康成長(cháng)的系統工程,她涉及到幼兒園、家庭、社會(huì )的共同教育!队變簣@教育指導綱要》明確指出:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件!睘榇,我們新橋一幼全體同志都懷著(zhù)對事業(yè)的無(wú)限忠誠,為每一位幼兒的全面發(fā)展在盡心盡責地工作著(zhù)。董事會(huì )他們舍得花錢(qián),在不斷地更新幼兒園的設施設備,為幼兒教育的改革和發(fā)展奠定物質(zhì)基礎;園領(lǐng)導堅持以幼兒發(fā)展為本的教育理念,團結協(xié)作、善于管理,形成制度管理和人文管理相結合的有序管理系統;教師們敬業(yè)愛(ài)崗,關(guān)愛(ài)幼兒,鉆研業(yè)務(wù),為幼兒的發(fā)展搭建各種平臺;后勤同志樂(lè )于奉獻,立足服務(wù),為幼兒的安全、飲食、活動(dòng)提供全面保障,讓小朋友們在豐富多彩的課程活動(dòng)中快樂(lè )、健康地成長(cháng)。
家長(cháng)委員會(huì )的同志,也在懷著(zhù)奉獻的精神,盡義務(wù)地參與幼兒園的管理和教育活動(dòng),為幼兒園的長(cháng)足發(fā)展獻計獻策。在這里,我更殷切地希望有更多的家長(cháng)能直接參與到幼兒園的課程教育中來(lái),因為家長(cháng)是孩子的第一位老師,家長(cháng)是最基本的教育工作者,無(wú)疑也是幼兒園課程實(shí)施的重要參與者、幼兒信息的提供者、幼兒活動(dòng)的督促者、幼兒園課程教育資源的提供者、幼兒園活動(dòng)的參與者、幼兒教育經(jīng)驗的提供者、幼兒園課程的審議者、幼兒園課程的評價(jià)者。因此,我深切的感到孩子的成長(cháng)乃是家長(cháng)和教師不可推卸的共同責任。家長(cháng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責任的移交,而是家長(cháng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。
我們的老師,則不能只要求家長(cháng)去做什么,而要立足于希望家長(cháng)和自己合作做些什么,要讓家長(cháng)和老師一起構建家園共育的連心橋,使孩子們在愛(ài)的陽(yáng)光下盡享愛(ài)的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。有一種美麗叫奉獻,有一種快樂(lè )叫付出,愿我們的家長(cháng)和老師,為了我們的幼兒而去奉獻,而去付出;愿我們的家長(cháng)能理解教師,我們的教師能尊重家長(cháng),互相學(xué)習,互相支持,共同切磋,在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。
幼兒園園長(cháng)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
大家好,非常感謝您們來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì ),在此我代表我們小班的老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,F在,我先向大家介紹我們班的兩位老師:我是x老師,另一位老師是x老師。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是:讓家長(cháng)了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活,以及家長(cháng)需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
(一)、家長(cháng)的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等
2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育(為什么上幼兒園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,)
對孩子說(shuō):你長(cháng)大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽(tīng)故事,
在幼兒園里很快樂(lè ),切不可嚇唬幼兒說(shuō)不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長(cháng)大了,要學(xué)很多本來(lái),才送他去幼兒園,而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的。
家長(cháng)要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定,幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母,會(huì )產(chǎn)生分離焦慮,對孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì )到處看看,玩玩部分孩子會(huì )很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開(kāi)始哭鬧。
2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗,會(huì )出現幾種情況:1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧,自由玩耍,3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。
家長(cháng)怎么辦?
1、告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會(huì )來(lái)接她。
2、放下孩子后,馬上走開(kāi),不要在門(mén)口逗留,更不要拉著(zhù)孩子哭。
3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì )把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的適應時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。
(三)、孩子入園后出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì )拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(cháng)心疼,其實(shí),等家長(cháng)一走,孩子也就既來(lái)之則安之了,但是,家長(cháng)會(huì )一天都心神不定,滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(cháng)不必心神不寧,應該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友,家長(cháng)可能會(huì )有誤解:老師怎么著(zhù)他了,給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),盡量不要問(wèn),想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對他說(shuō),老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會(huì )很想你的。
4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象
由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿床,尿褲子
拉褲子的現象,家長(cháng)不必緊張,更不要責備,這時(shí)家長(cháng)要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙同時(shí)在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力,另外,在最初入園的一段時(shí)間內,家長(cháng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,便于備用。
5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很?chē)乐?均屬正,F象,最好堅持入園。
(四)、家園工作:
1、孩子來(lái)園請家長(cháng)檢查是否攜帶危險品,如服藥請交到老師手中,幼兒有無(wú)過(guò)敏史,特殊故情況。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園,(8點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤,按時(shí)接孩子。
3、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。
5、我們會(huì )將這些要求通過(guò)發(fā)短信告訴你們,希望家長(cháng)能積極配合。
6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便關(guān)注孩子。
7、吃飯喝水問(wèn)題,幼兒有挑食情況向老師匯報,我們組織幼兒喝水,或自己想喝也可以。
8、不準佩戴卡子,衣服上的小珠珠,著(zhù)裝整潔大方,鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。
總之,我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達成家園教育的一致性,共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細心照料孩子為目標,用我們的實(shí)際工作讓您放心。今天的家長(cháng)會(huì )到此結束,我們再一次衷心的感謝您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小三班的每個(gè)孩子早日適應幼兒園的生活,健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家!
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