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學(xué)完康復護理學(xué)的心得體會(huì )500字

學(xué)完康復護理學(xué)的心得體會(huì )500字

  一、心得體會(huì )的寫(xiě)作方法

  (一)簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內容,然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。明確的說(shuō),就是應用自己的話(huà)語(yǔ),把讀過(guò)的東西,濃縮成簡(jiǎn)略的文字,然后加以評論,重點(diǎn)的是(著(zhù)重)提出自己的看法或意見(jiàn)。

  (二)將自己閱讀過(guò)的文字,以寫(xiě)作技巧的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評論它的優(yōu)劣得失、意義內涵,看看它給人的感受如何,效果如何。

  (三)應用原文做導引,然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們可以引用書(shū)中的一句話(huà)做為引導,然后發(fā)表見(jiàn)解。

  (四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想,然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。

  (五)將讀過(guò)的東西,把最受感觸、最重要的部分做為中心來(lái)寫(xiě);也可以把自己當做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě);也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě);更可以采用向老師或同學(xué)報告的方式來(lái)寫(xiě)。

  二、學(xué)完康復護理學(xué)的心得體會(huì )500字

  我們有一些啟發(fā)后,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?下面是小編為大家收集的學(xué)完康復護理學(xué)的心得體會(huì )500字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  學(xué)完康復護理學(xué)的心得體會(huì )1

  首先感謝醫院領(lǐng)導的安排,讓我有機會(huì )參加了四川省護理學(xué)會(huì )組織的第五屆康復護理專(zhuān)科護士的培訓班。通過(guò)這次學(xué)習,使本人無(wú)論從理念上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的提高,增長(cháng)了不少見(jiàn)識?梢哉f(shuō)感受頗深、收益匪淺。在此,也謝謝各位為我們授課的老師們,你們辛苦了!

  在理論學(xué)習階段,我們用近乎封閉式培訓的方式接受了省醫學(xué)院教授、臨床專(zhuān)家將近一個(gè)月的授課,學(xué)習內容主要包括康復科常見(jiàn)病的護理常規,護理要點(diǎn),康復評定的內容,康復評定的方法,物理治療,作業(yè)治療,間歇導尿,良肢位擺放等等。

  這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是理論與技能的提升,給我以往的工作起到了解疑答惑的作用,激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習的興趣。以往許多知識技能都是通過(guò)“傳幫帶”得到的,沒(méi)有系統的學(xué)習相關(guān)的理論,以至于只會(huì )干而不知道為什么。最大的收獲,是通過(guò)學(xué)習使我認識到疾病早期康復的重要性,更新很多新的觀(guān)念,掌握了新的技術(shù)如:間歇導尿,膀胱功能訓練,直腸功能訓練,良肢位擺放。通過(guò)學(xué)習把這些知識運用到以后工作中,讓每一位病人都得到及時(shí)康復,恢復達到最佳狀態(tài),早日回歸社會(huì )。

  臨床實(shí)習期間我們與各位帶教老師相處的十分融洽,學(xué)生愛(ài)學(xué),老師愛(ài)教。特別是趙老師。她豪無(wú)保留的把所有的知識都講給我們聽(tīng)。不管是專(zhuān)業(yè)上還是生活上的她都非常精通,從她身上學(xué)到了如何成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)科護士,如何管理病人,如何與病人建立關(guān)系,如何做好帶教工作,如何成為一名優(yōu)秀的管理者。

  作為受過(guò)專(zhuān)科培訓的.一名康復護士,我深知自己的責任和使命,在加強自身學(xué)習的同時(shí),通過(guò)言傳身教,加強培訓,為打造一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)技術(shù)強的護理團隊為康復事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

  學(xué)完康復護理學(xué)的心得體會(huì )2

  對一般人來(lái)說(shuō),精神病是一個(gè)令人恐懼而又充滿(mǎn)神秘色彩的名詞,常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿(mǎn)身泥圬、言行古怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠,或暴跌兇殘的人。五年前,我走上精神病人管理的工作崗位,開(kāi)始了與精神病人直接面對面的接觸,我們對精神病人的漠然無(wú)知、心存恐懼,到逐漸了解他們、同情他們,與他們交朋友,從而窺見(jiàn)了他們的喜怒哀樂(lè ),走進(jìn)了他們的精神世界。

  關(guān)于精神病,醫學(xué)上是這樣界定的:精神病是指內外各種致病因素影響下,大腦機能活動(dòng)發(fā)生紊亂、導致認知、情感、行為與意志等精神活動(dòng)不同程度障礙的一類(lèi)疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習、工作、生活,行為顯得古怪,與眾不同,在病態(tài)心理的支配下,往往有自殺自傷、傷害他人的動(dòng)作行為,有的患者還認為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。

  在精神科做護士,首先是安全問(wèn)題,這也是院領(lǐng)導會(huì )上會(huì )下強調的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理,對于這樣的病人,作為護理人員的我們,要多觀(guān)察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對其周?chē)娜,包括同室病友以及周(chē)尼t護人員易造成傷害,當然也包括自身的安全。在情緒嚴重不穩定期,我們要更多的給予保護性約束。

  精神科病人多是藥物控制,所以對其服藥問(wèn)題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話(huà),病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來(lái)的藥頓服,后果更嚴重,可以導致藥物中毒甚至危及生命。

  精神病人和一般的患者不同,他們沒(méi)有自知力,連最基本的生理需要也表述不清,這就需要我們護理人員具備基本的職業(yè)道德,真正做到以病人為中心,充分維護他們的自尊。

  在精神科工作這么久,并沒(méi)有感覺(jué)到他們可怕,反而更覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人,沒(méi)有人與人之間的勾心斗角和紛爭,我的人格跟著(zhù)他們簡(jiǎn)單起來(lái),我會(huì )做一名合格的護士,不辜負天使的稱(chēng)號。

  學(xué)完康復護理學(xué)的心得體會(huì )3

  以前對精神科病房的印象就是光線(xiàn)暗及恐怖的感覺(jué),但自從在精神科實(shí)習的日子以來(lái),發(fā)現以前對精神科的印象完全是錯誤的觀(guān)念,這里的光線(xiàn)不但明亮且病患也不是我們想像的那么恐怖。

  在這站實(shí)習真的跟其他站差好多,在這里你的護理措施真的很靈活,具有個(gè)別性,還可以直接跟病患互動(dòng),那種感覺(jué)真得好棒,跟他們一起做早操,說(shuō)到做早操,真得好開(kāi)心!

  每個(gè)病患都好可愛(ài),每次跟他們做早操都會(huì )笑到肚子痛,他們都很用心的在做每一件事。另外,在這里真的讓我感覺(jué)到醫療人員的用心及團結,每一個(gè)病患都有五位醫療人員的照顧,且都須用很大的愛(ài)心,去照顧一個(gè)人,須有很大的耐心,所以我很佩服這里的醫療人員。而這里的教官人也都很好,不懂的地方,他們都會(huì )教我們,且每個(gè)都帶笑容,讓我覺(jué)得有家的感覺(jué)。我真得好喜歡這里的教官!老師雖然好嚴格,但我覺(jué)得對我而言,這是一個(gè)好老師,因為老師嚴格,我們才會(huì )認真呀!

  在這里真得有感覺(jué)到自己好像一個(gè)小護士的樣子,一天的流程都由自己來(lái),從早上的發(fā)藥,到下午的發(fā)藥,寫(xiě)記錄等,都知道下一個(gè)步驟要做什么,不會(huì )不知所措,且記錄在老師嚴格要求下,不進(jìn)步也難呀!只是每天都寫(xiě)得好痛苦!總之,在這里實(shí)習雖然很累,但我相信那是值得的。

  學(xué)完康復護理學(xué)的心得體會(huì )4

  在康復科實(shí)習過(guò)程中的工作表現,均得到了帶習老師的好評,對于康復科未來(lái)的發(fā)展,和整個(gè)康復醫學(xué)今后幾年的發(fā)展,給我們同學(xué)們樹(shù)立了以后就業(yè)的信心和積極性,我相信這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)心的話(huà)題吧!我們起步就要比別人低,以我們現在的學(xué)歷我想工作還是很難找的,但是又因我們這個(gè)職業(yè)的非凡化,所以在目前的就業(yè)應該是黃金時(shí)間,我也希望我們能找到好的工作在工作穩定的情況下繼續深造提升自己,社會(huì )在進(jìn)步我們也需要進(jìn)步。

  不論是生活還是學(xué)習實(shí)踐,老師給我們太大的幫助,同樣與我們在一起教導我我們的帶習老師也對我們這段的實(shí)踐操作做出了評價(jià),各治療室老師一再對我們給以好評,在實(shí)習紀律上,操作技能方面都給了我們很高的評價(jià),給老師們留下了很好的印象老師們也很喜歡我們,從一開(kāi)始我們的不懂到后來(lái)能獨立操作,這些同學(xué)們所收獲得到的都離不開(kāi)老師耐心的指導和不斷灌輸我們知識讓我們能得到很好的學(xué)習條件,我們操作中出錯的時(shí)候老師并沒(méi)有嚴肅的.批評我們,而是很耐心的教我們正確的操作,讓我們加深印象不在出錯!在主任老和師對我們的評價(jià)下,同學(xué)們得到的遠遠不不止這些,在為人處世醫患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會(huì )中,做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的醫務(wù)人員。

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