學(xué)習演講稿
一、什么是演講稿
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著(zhù)演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會(huì )生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達 主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習、工作情況和經(jīng)驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀(guān)點(diǎn)、主張與思想感情傳達給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
二、演講稿主要功能
第一：“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識。它的特點(diǎn)是知識性強，語(yǔ)言準確。
第二：“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨到、正確，論據翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴密。
第三："使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四："使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國前總統戴高樂(lè )在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書(shū)》，號召法國人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強，多以號召、呼吁式的語(yǔ)言結尾。
第五：“使人樂(lè )”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂(lè )為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
三、學(xué)習演講稿（通用30篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習演講稿（通用30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習演講稿1
尊敬的老師、家長(cháng)：
你們好！
我叫XXX，是這個(gè)班里的一名學(xué)生，能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說(shuō)一說(shuō)來(lái)到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習的方法。
從小學(xué)到初一，有著(zhù)較大的差別，不僅學(xué)習的氛圍變了，老師所布的作業(yè)重了，身邊的同學(xué)也變了。當我們還沉浸在小學(xué)的輕松中，勞累的中學(xué)生活己來(lái)到我們眼前，在小學(xué)里我們輕松自如，在中學(xué)里我們手足無(wú)措，這也是較難適應的。作業(yè)多，這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別，也是中學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)的作業(yè)大多是語(yǔ)數兩門(mén)，而中學(xué)則不同，有語(yǔ)數英，生物等等，這就需要我們以一個(gè)正確的觀(guān)念來(lái)看待，否則極容易出現厭學(xué)的心理。
學(xué)習方法中最主要的就是上課要積極認真地聽(tīng)講，也許在你回頭或開(kāi)小差的一剎那間，就錯過(guò)了一個(gè)知識點(diǎn)�！皽毓手�，可以為師矣�！辈诲e的，老師講過(guò)的知識下課后要時(shí)常復習，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因為作業(yè)所給出的題大都是變著(zhù)法或以另一種方式來(lái)考你書(shū)上的知識�！耙荒曛嬙谟诖�，一天之計在于晨�！痹缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)間，我們可以打開(kāi)臺燈，坐在床上，身上蓋著(zhù)被子從而來(lái)背英語(yǔ)單詞和課文，同時(shí)也可以邊背邊閉目養神，這樣休息讀書(shū)兩不誤！
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，相信只要你努力，一定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的大成績(jì)！
謝謝大家，我的演講到此結束，謝謝！
學(xué)習演講稿2
孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笔紫�，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習精神而言，學(xué)習方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習精神就是指良好的學(xué)習態(tài)度和飽滿(mǎn)的自信心。今天是學(xué)習方法的討論會(huì )，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習方法。
我認為在課上我們應該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不知道，那我后面講的內容也就沒(méi)必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習方法? 嚴格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習方法。它是符合學(xué)習者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習內容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習任務(wù)、達成學(xué)習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習方法，以期迅速提高學(xué)習效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì )讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習有他自己獨特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習需要有一個(gè)相對安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習內容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復習的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強調的是“學(xué)習效率”，這可能其他幾位也會(huì )講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專(zhuān)心致志，不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習效率應該是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應該用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習時(shí)間不可太長(cháng)，這只是對極少數同學(xué)說(shuō)。對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，現在的問(wèn)題是學(xué)習時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應該的，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中積累。
對于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：
1、突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認識。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。
2、長(cháng)計劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課的具體目標。
3、對自己要有時(shí)間限制�？梢园阉繕朔殖扇舾蓚�(gè)部分，對每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。
4、計劃要留有余地�！昂媚X瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考。
學(xué)習演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六年級一班的XX，非常榮幸今天能在國旗下演講，今天我演講的題目是，《如何高效率學(xué)習》。
學(xué)習，讓你長(cháng)知識，會(huì )變聰明，但是關(guān)于怎樣學(xué)習最有效率，這也一直成為困擾一些同學(xué)的難題。有人會(huì )問(wèn)，你考的這么好，是怎樣學(xué)習的呢?現在我就要解答了。
第一，上課認真聽(tīng)講，不熟的知識要反復練習。比如在上英語(yǔ)課時(shí)，老師教了一個(gè)單詞eXercise，開(kāi)始我不會(huì )但在老師提問(wèn)其他學(xué)生的同時(shí)，我在下面反復練習，這樣不但學(xué)會(huì )了而且記得特別的牢。
第二，要樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的目標，比如找一個(gè)成績(jì)好的同學(xué)pk。把他作為你學(xué)習的榜樣和動(dòng)力。時(shí)刻提醒自己要超過(guò)他，再給自己找一個(gè)座右銘貼在自己的學(xué)習桌上用來(lái)警醒自己。
第三就是復習和預習了，晚上是黃金時(shí)間，這些時(shí)間不能浪費，要認真做好復習，溫故而知新嘛，接下來(lái)預習明天老師要講的課，這樣聽(tīng)課就會(huì )收到事半功倍的效果。
第四，科學(xué)和品德是關(guān)鍵，晚上我會(huì )背一些問(wèn)答題，即使背過(guò)了也要熟練熟練再熟練，這樣記憶會(huì )更加深刻。
第五就是不僅要學(xué)會(huì )課內知識，還要多讀一些課外書(shū)，這個(gè)也是我從一些班里名列前茅的同學(xué)身上學(xué)到的，這也是我的不足之處，我以后會(huì )多讀一些課外書(shū)的。
以上是我的學(xué)習方法。我在此呼吁大家，我們要努力學(xué)習，找對正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，這樣成績(jì)才會(huì )有所提高。
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習演講稿4
各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好！我是X班的XXX！能在這里與大家共同交流學(xué)習方法，我感到非常高興。
首先，根大家談?wù)勎覀儜撛鯓觼?lái)安排學(xué)習時(shí)間，能否安排好學(xué)習的時(shí)間與學(xué)習的成功有著(zhù)很大的關(guān)系。一日之計在于晨，早上6：30這段時(shí)間是記憶的最佳時(shí)間，因此我們可以利用這段時(shí)間來(lái)記單詞，背課文等。一天之中有很多可以自習的時(shí)間，我們就要安排好每一段時(shí)間該學(xué)該做哪些。這樣，什么時(shí)候該學(xué)哪些，什么時(shí)候該做哪些，我們心里都有了底。老師布置的作業(yè)和練習也能輕松的完成了。反之，我們就有可能成了學(xué)習的被動(dòng)者，被每天的作業(yè)和練習拉著(zhù)鼻子走，因此，排好時(shí)間是學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵。
我的學(xué)習方法并不是很復雜，總的來(lái)說(shuō)就是一句話(huà)：該學(xué)就學(xué)，該玩就玩。我們有時(shí)的作業(yè)和練習會(huì )很多，這就使得一些同學(xué)為了完成作業(yè)和練習，而把課堂上的時(shí)間用來(lái)趕作業(yè)和練習，其實(shí)這是很不好的，因為這樣會(huì )使我們掌握不了老師課堂上所講的知識和內容，這就會(huì )給我們以后的學(xué)習帶來(lái)負擔；也有些同學(xué)是在課堂上拿著(zhù)輔導書(shū)只管抄筆記，老師說(shuō)什么也不知道，這也是很不好的。因此，我們一定要注意每一節課的聽(tīng)課效率，不要忽視了課堂這個(gè)主陣地。
關(guān)于練習，我發(fā)現有些同學(xué)往往會(huì )給自己買(mǎi)很多的練習資料，每天寫(xiě)呀，寫(xiě)呀。其實(shí)過(guò)多的練習資料有時(shí)也是一種負擔。如數學(xué)，雖然是要多練才行，但我認為，只要一本好的練習資料就行了，通過(guò)一本好的練習資料來(lái)學(xué)習和掌握每一種題型的解題方法，而不是通過(guò)大量的練習來(lái)記住它的答案。另外再加一本可以讓我們開(kāi)闊視野的輔導書(shū)就最好了。
一天的學(xué)習過(guò)后，我們可以用晚上前的一點(diǎn)時(shí)間來(lái)回憶一下一天之中所學(xué)的知識，想一下自己還有哪些知識是沒(méi)有掌握的，在腦海里作一個(gè)總結�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績(jì)，勤奮是眾多因素中至關(guān)重要的。對大多數同學(xué)來(lái)言，一時(shí)的勤奮不難做到，但難于持久。所以，我們要學(xué)會(huì )自己克制自己，保持學(xué)習的積極性，取得更好的學(xué)習成績(jì)！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
學(xué)習演講稿5
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我要演講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)》！
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明；如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒(méi)有學(xué)習，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習，學(xué)習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè )了�？墒�，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習，哪怕有個(gè)學(xué)習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現；你可還知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū)，張指導員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢?
當然，我們也只有認真地學(xué)習，細心的學(xué)習，學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學(xué)習的，才會(huì )學(xué)到真正的知識，才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。
學(xué)習演講稿6
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我感覺(jué)非常的幸運，能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨與大家一起分享有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的一些感悟和認識。
學(xué)習就像一杯濃濃的咖啡，是苦是甜，只要你能仔細品味，就能體會(huì )其真正內涵。學(xué)習并不神秘，它成功或是失敗主要取決兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)習的態(tài)度，另一個(gè)是學(xué)習的方法。
拿破侖·希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事，對我們每一個(gè)人都極有啟發(fā)。一位叫做塞爾瑪的女士陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣炎熱得無(wú)法忍受，身邊的人都不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，使她飽受孤獨。她非常難過(guò)，于是就寫(xiě)信給父母，說(shuō)要丟開(kāi)一切回家去。她父親的回信只有兩行字，這兩行字的信卻永遠銘記在她心里，完全改變了她的生活。她父親這樣寫(xiě)道：有兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去，一個(gè)看到的是地上的泥土，一個(gè)卻看到了天上的星星。塞爾瑪一遍遍地讀這封信，覺(jué)得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。心態(tài)的變化使得原本難以忍受的環(huán)境變?yōu)榱巳麪柆斄暨B忘返的天堂。
學(xué)習也是如此。各位同學(xué)，你是看到地上的泥土還是天上的星星，完全由取決于你的心態(tài)，請記住態(tài)度決定一切。當我們能夠保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習將充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我們必定會(huì )更樂(lè )意去挑戰學(xué)習上的各種困難、障礙和極限，釋放我們無(wú)限精彩的潛能，享受學(xué)習帶給我們的快感和成就感。
這在里我想和大家分享一下我自己的一次學(xué)習經(jīng)歷，兩年前，我喜歡上了信息奧賽，迷戀起計算機編程。但是編程非常占用時(shí)間，而且基本上要靠自學(xué)；編程過(guò)程中需要的算法要涉及到高中甚至大學(xué)的一些數學(xué)知識，對我來(lái)講有很大難度；同時(shí)作為一名女生，我的這一愛(ài)好并沒(méi)有得到父母的完全贊同，這一切，讓編程成為不是一件特別容易能堅持下來(lái)的事情。但積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度，使我一直對自己編程技能充滿(mǎn)期望，快樂(lè )地挑戰著(zhù)自身的的極限，不懼怕任何困難與競爭。積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，也讓我去更關(guān)注正向的一面：全力支持和鼓勵我們的老師，無(wú)私傳授經(jīng)驗的優(yōu)秀學(xué)長(cháng)，和一同并肩戰斗信奧同學(xué)，這一切讓我備受鼓舞，充滿(mǎn)信心和希望。
欲勝人，先勝己。擁有了積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度，就會(huì )擁有“天生我材必有用”的信心，擁有“吹盡黃沙始到金”的毅力，擁有“直掛云帆及滄�！钡挠職�，去迎接學(xué)習征途上的風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到彩虹。
態(tài)度決定一切，細節決定成敗。所以正確的學(xué)習方法也同樣重要。
首先，我覺(jué)得我們應該注重積累注重細節，要善于提出問(wèn)題，蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“我的聰明在于我的無(wú)知�！边@就要求我們頭腦中要多產(chǎn)生幾個(gè)問(wèn)號，多提幾個(gè)為什么。其次，我們應該學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)，舉一反三，不死記硬背。
勤奮是得進(jìn)步的必要條件。沒(méi)有人生下來(lái)就是天才，被稱(chēng)為天才的偉人往往都是努力奮斗的結果。如果只靠聰明的頭腦而不努力，也決不會(huì )取得優(yōu)秀的成績(jì)。所以勤奮要求我們要抓緊時(shí)間，少說(shuō)廢話(huà)，努力奮斗；勤奮要求我們要堅持不懈，鍥而不舍。
同學(xué)們，辯證法告訴我們：當你選擇了積極和樂(lè )觀(guān)，也就選擇的勇氣和毅力；選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。那么就請用我們的積極與樂(lè )觀(guān)，用我們的智慧與熱情，勤奮與執著(zhù)，抓住這寶貴的每一天，讓我們懷著(zhù)美好的希望，朝著(zhù)既定的目標，努力奮進(jìn)吧！
最后祝各位同學(xué)學(xué)習快樂(lè )！
謝謝大家！
學(xué)習演講稿7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好，我是三（2）班的XXX。今天我們演講的題目是《我們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習》。每天早上，我們面對著(zhù)日出來(lái)到校園，陽(yáng)光照耀在我們的臉上。我們坐在教室里，老師的聲音像一縷陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我們的心。我們熱愛(ài)學(xué)習，因為我們知道一個(gè)道理。只有掌握科學(xué)文化知識，我們才能長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人。
子曰：知者不如善者，善者不如樂(lè )者。剛上學(xué)的時(shí)候，我們還是不太懂的學(xué)生。后來(lái)老師教了我們很多知識。我們經(jīng)常選擇一些課外書(shū)籍供我們閱讀。一本好的課外書(shū)籍，就像一把閃亮的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。閱讀讓我們了解
讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩繽紛的春天，在晚年有美麗的河流和山脈，在春風(fēng)有芬芳的花草。百花齊放，百鳥(niǎo)爭春，我在這本書(shū)的海洋里尋找?jiàn)W秘。書(shū)籍是我們豐富知識的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)讓我成為一個(gè)快樂(lè )的人。就這樣，書(shū)讓我成為
閱讀開(kāi)闊了我們的視野，教會(huì )了我們做人的道理�！犊兹谧尷妗泛汀稅�(ài)的教育》讓我們懂得愛(ài)和謙卑；《海蒂》和《秘密花園》讓我們懂得樂(lè )觀(guān)；讓我們學(xué)會(huì )勇敢和堅強。我們在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)，在學(xué)習中不斷前進(jìn)。
通過(guò)閱讀，我逐漸愛(ài)上了
書(shū)籍打開(kāi)了我們心靈的窗戶(hù)，教會(huì )了我們善良、勇氣、正直和進(jìn)步。書(shū)籍開(kāi)闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。
以后會(huì )讀更多更好的書(shū)，相信同學(xué)們也會(huì )選擇和我一樣的，因為讀書(shū)是快樂(lè )的！謝謝大家！
學(xué)習演講稿8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好，今天我演講的題目是《把握今天，勤奮學(xué)習》
有這樣一句話(huà)，我們同在一片藍天下，我們不能輸在起跑線(xiàn)上。也許由于一些原因，有的人輸在了起跑線(xiàn)上，但我們決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。珍惜現在的每一刻，努力獲取知識。那么，我們應該怎樣去做呢?這里，我想向大家說(shuō)說(shuō)幾條必不可少的學(xué)習準則。
首先，勤奮學(xué)習。勤奮可以征服一切。它使愚人變聰明，窮人成為富人。勤奮有魔幻的力量，可以產(chǎn)生神奇的效果。在學(xué)習上，一個(gè)勤奮的人，獲得的成績(jì)是懶惰的人的兩倍。
第二點(diǎn)，專(zhuān)心致志。專(zhuān)心致志指一次全神貫注做一件事，在學(xué)習一門(mén)課程時(shí)，千萬(wàn)別想起與這些學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，要記住一位優(yōu)秀的滑雪手從不試圖滑向兩個(gè)不同的方向。那些時(shí)常改變學(xué)習內容的人最終將一事無(wú)成。因此，為了成功需要專(zhuān)心專(zhuān)意的學(xué)習。
第三，持之以恒。持之以恒是成功的保證。反之，缺乏恒心常常導致失敗。如果我們日復一日的堅持學(xué)習，就沒(méi)有達不到的目的。我們應當記住“滴水穿石”。所以，我們決不要因為有困難而放棄，如果我們要光明，我們就得征服黑暗，諺語(yǔ)說(shuō)：“能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物---雄鷹與蝸牛�！�
最后，就是準時(shí)，準時(shí)并不是指按時(shí)到達或離開(kāi)某地，更重要的是指按時(shí)行事。換句話(huà)說(shuō)，就是不把今天該做的事拖到明天，學(xué)習的時(shí)候認真學(xué)習，玩樂(lè )的時(shí)候盡情玩樂(lè )。如果人人都這樣做了，人人定會(huì )變得既強健又聰明。
所以，同學(xué)們，無(wú)論學(xué)什么，讓我們把這四條規則銘記于心吧：勤奮用功，專(zhuān)心致志，堅持不懈，講求準時(shí)。
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)習演講稿9
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我是來(lái)自20XX年6班的XX。今天，我給大家演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習》。
沒(méi)有人不愛(ài)快樂(lè )，但快樂(lè )并不是只有在玩的時(shí)候才能體會(huì )到的，其實(shí)，學(xué)習中也是一樣存在著(zhù)快樂(lè )的。就像在上課 ，老師一句溫馨的關(guān)懷；開(kāi)一次小小的玩笑；得到一次上臺表演的機會(huì )；與同學(xué)們搶答老師提出的問(wèn)題等等，這些無(wú)不使我們感到快樂(lè )。作為一個(gè)受益者，我從中得到了相當多的樂(lè )趣！
快樂(lè )并不等于不會(huì )遇到挫折，遇到挫折也并不等于不會(huì )高興。只要你認真努力就一定會(huì )伴隨著(zhù)挫折與問(wèn)題。那樣的話(huà)，我們就把它當成每月里偶然的幾次陰天，我堅信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨之后必定是彩虹！學(xué)習中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對，并努力尋求解決的辦法，問(wèn)題解決完之后那又是一種快樂(lè )的感覺(jué)！我們要會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的那一瞬間，然后在一霎時(shí)捕捉快樂(lè )，將快樂(lè )儲存，在學(xué)習中享受快樂(lè )。
偉大的音樂(lè )家貝多芬，遭受耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂(lè )無(wú)緣了，可是他仍舊熱愛(ài)音樂(lè )，沒(méi)有音樂(lè )他無(wú)法生活。于是他繼續選擇音樂(lè )的道路，在聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)的艱苦情況下，依然創(chuàng )造出了獨一無(wú)二的世界名曲。
王蒙也說(shuō)：“學(xué)習，它使你對人生有了新發(fā)現，對世界有了新發(fā)現，學(xué)習造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的智慧�！辈浑y看出，王蒙在學(xué)習中獲得了快樂(lè )。在我們平時(shí)學(xué)習中，學(xué)習的快樂(lè )在于把不同的課程聯(lián)系整合起來(lái)，然后在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )快樂(lè )。只要你有收獲，你就有快樂(lè )！
如果你在學(xué)習中沒(méi)有快樂(lè )，那么你的學(xué)習道路將會(huì )失去色彩，使你不會(huì )在學(xué)習中享受快樂(lè )，更不會(huì )進(jìn)步�？鞓�(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，與其在不快樂(lè )中度過(guò)，為什么不在快樂(lè )中享受呢？！
同學(xué)們，讓我們快快樂(lè )地學(xué)習吧！
學(xué)習演講稿10
敬愛(ài)的老師們：
大家上午好！
愉快的暑假即將接近尾聲，很高興今天能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。前天老師找到我，讓我談?wù)剬煹碌目捶��！笆裁词菐煹卵�？”這是我問(wèn)老師的第一個(gè)問(wèn)題。老師笑著(zhù)告訴我說(shuō)：“師德呀，就是作為一名教師應有的道德和行為規范，說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是在你從幼兒園到現在你遇到過(guò)的老師中，哪些老師給你留下了深刻的印象？哪些老師給你人生的啟迪？你把哪些老師的行為作為楷模？哪寫(xiě)老師的品德值得你稱(chēng)頌呢？”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，立刻打開(kāi)了我記憶的大門(mén)。
上幼兒園的第一天，我膽怯的躲在媽媽的身后，一位阿姨牽起我的手，面帶微笑的說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”就這樣一個(gè)微笑，一句話(huà)讓我開(kāi)心的牽起了她的手，走進(jìn)了教室。后來(lái)她像變魔法似的讓我認識了a、o、e，讓我在加減乘除里愉快的遨游。漸漸的我學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記，學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文，我和她在文字里一起分享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁，我們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，今天她鼓勵我，明天我給她提點(diǎn)小意見(jiàn)。當那些復雜的應用題像攔路虎一樣攔在我面前時(shí)，她在身旁一指點(diǎn)，我茅塞頓開(kāi)，他呢，還是在我身邊笑著(zhù)默默的看著(zhù)我。她和我們一起跳皮筋，一起跑步，一起學(xué)習，一起努力。記得那次大合唱比賽，我們和她一遍遍的練習，從生疏到熟練，從面無(wú)表情到滿(mǎn)含深情，她給我們作示范，作指揮，當我們捧著(zhù)第一名的獎狀回來(lái)時(shí)才發(fā)覺(jué)她嘶啞的聲音，那一次她用我們一起的行動(dòng)告訴我們，什么叫團結就是力量，什么叫一份耕耘一份收獲。在路邊她彎下腰撿起了一張小紙屑，我從此知道了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”再遇到小紙屑時(shí)，我也會(huì )彎腰撿起它，當別人遇到困難時(shí)我也能伸出我友愛(ài)的手。平時(shí)同學(xué)們要是頭痛腦熱的，她總是比誰(shuí)都急，問(wèn)寒問(wèn)暖，端茶送水，給缺課同學(xué)補課更是她認真做的。我在他們的身上學(xué)到了豐富的知識，做人的道理，不懈的努力，永遠的快樂(lè )！
也許我還沒(méi)有真正的理解所師德，但是我知道老師你們給了我很多很多。你們是我生活的楷模，學(xué)習的榜樣，人生的指向標，在這里請允許我說(shuō)聲：“謝謝！”
敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。你們辛苦了。
學(xué)習演講稿11
尊敬的家長(cháng)：
你們好！
我是XXX，很高興可以在這里和大家共同討論學(xué)習，我今天要和大家說(shuō)的就是作文！
現在，作文的分值越來(lái)越高，已逐漸成了學(xué)生的一塊心病，是啊，該如何寫(xiě)作文呢？其實(shí)，以前我也不大懂，慢慢的，我發(fā)現作文并不難，可能有人會(huì )說(shuō)我站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼，那么，讓我來(lái)給你們講講我的作文的方法吧，還請大家多多指教！
百分之五十的學(xué)生會(huì )覺(jué)得寫(xiě)作文難，就是覺(jué)得沒(méi)內容可寫(xiě)，其實(shí)，作文，最重要的莫過(guò)于平時(shí)的積累，有了例子，再結合自身實(shí)際，沒(méi)什么寫(xiě)不出來(lái)的！
高考狀元高焓在這方面就掌握得很好：到了高三的時(shí)候，高焓幾乎忙得沒(méi)有時(shí)間，連周記、日記都不寫(xiě)了，但是他還是抽出時(shí)間，每天閱讀，他常說(shuō)，看書(shū)的同時(shí)也能夠學(xué)到很多東西，你不知不覺(jué)學(xué)到的，在真的要用的時(shí)候，就很有用。最后他以高超的寫(xiě)作技術(shù)征服了老師，考上了重點(diǎn)高中。
除了積累，還有一樣，就是修改，一個(gè)聰明人，也許可以寫(xiě)出好文章，但是，一個(gè)會(huì )修改的人，絕不會(huì )寫(xiě)出失分的文章！
我有一句名言：好作文是改出來(lái)的！我一直堅信著(zhù)，大文學(xué)家魯迅寫(xiě)文章時(shí)，總喜歡在寫(xiě)完之后，將文章放上兩三天，然后，再拿起來(lái)細細回味，對文章加以修改，反反復復幾十次，才將文章正式發(fā)表。
我想：也許我們無(wú)法做到這樣細膩，但至少我們可以在每次寫(xiě)完作文之后，靜下心來(lái)，細細讀上個(gè)兩三遍，即使只是糾正了一個(gè)標點(diǎn)，也是一分，試想有多少人因一分之差，與重點(diǎn)擦肩而過(guò)��！我相信小小的習慣，一定可以讓我們的作文提升不少！或者有人會(huì )質(zhì)疑，可是，試過(guò)之后，我想你就不會(huì )有疑問(wèn)了。
我自信自己在作文的領(lǐng)域里，還是有一定的水平的，希望我的方法可以為你們的孩子，在作文上，有所提高！
謝謝大家！
學(xué)習演講稿12
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！
在演講開(kāi)始之前，我想請大家思考一個(gè)問(wèn)題。學(xué)習感覺(jué)快樂(lè )嗎？雖然聽(tīng)不到大家的回答，但我知道很多同學(xué)會(huì )從心底里發(fā)出一個(gè)聲音：不開(kāi)心。是的，在很多人還沉浸在睡眠中，你還要早起早讀的時(shí)候，向你學(xué)習是痛苦的。當困倦襲來(lái)數次，你不得不掙扎著(zhù)做作業(yè)時(shí)，向你學(xué)習是痛苦的；當別人在窗外玩，你要在教室努力學(xué)習的時(shí)候，向你學(xué)習是痛苦的…
但是學(xué)習真的是苦行僧的生活嗎？每天都要學(xué)習的我們真的生活在水深火熱之中嗎？當然不是。所以我今天演講的題目是：快樂(lè )學(xué)習。希望通過(guò)我的演講，讓大家重拾學(xué)習的快樂(lè )，開(kāi)始你們快樂(lè )的學(xué)習之旅。
學(xué)習的快樂(lè )與你學(xué)什么無(wú)關(guān)，與你對學(xué)習的態(tài)度有關(guān)。首先，我們需要搞清楚學(xué)習的最終目的是什么。如果過(guò)多浮夸的辭藻不足以平息我們糾結的厭學(xué)情緒，那么，其實(shí)你可以現實(shí)地想一想，學(xué)習只是為了改變自己的無(wú)知。學(xué)習可以讓你在別人談?wù)摗皾h朝炮擊事件”時(shí)不顯得茫然；學(xué)習可以讓你在拿到最新的電子產(chǎn)品時(shí)不至于迷茫；學(xué)習可以讓你了解天文地理；學(xué)習可以讓你從過(guò)去中學(xué)習，中西合璧，成為錢(qián)鐘書(shū)那樣的人人。更重要的是，學(xué)習可以改變命運。
想到這里，學(xué)習不快樂(lè )嗎？有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)我衣食無(wú)憂(yōu)。我住別墅，開(kāi)寶馬。我緣分不錯，不用學(xué)習。然而，這樣的你只能用可憐來(lái)形容。當你的世界只剩下物質(zhì)的時(shí)候，你內心的蒼白可能只有你自己才知道。精神上的荒蕪永遠無(wú)法用物質(zhì)來(lái)填補。
學(xué)習是一個(gè)從無(wú)知到知識，從少知識到多知識，從膚淺到深刻的發(fā)展過(guò)程。原因是發(fā)展，因為是無(wú)數快樂(lè )的積累。當你獲得知識時(shí)，你是快樂(lè )的。當你追求成功的時(shí)候，你是幸福的。當你經(jīng)歷了追求的艱辛，磨練了意志，你也是幸福的。有句話(huà)叫：學(xué)習者美。愛(ài)美不是更幸福嗎？你沒(méi)看見(jiàn)宿舍里亮到深夜的亮光嗎？看不到教室上面那個(gè)專(zhuān)心致志忙著(zhù)寫(xiě)東西的身影嗎？
在你沒(méi)看到課外活動(dòng)的時(shí)候，那些主動(dòng)留在班里努力學(xué)習的學(xué)生呢？他們會(huì )覺(jué)得苦嗎？其實(shí)他們心里也會(huì )有幸福感。成績(jì)優(yōu)秀，能沖刺更高的目標，你應該開(kāi)心；成績(jì)平平，有更大的提升空間，你應該開(kāi)心；你的后坐力真大！你的自信會(huì )產(chǎn)生快樂(lè )！相信自己在快樂(lè )中可以成長(cháng)的更快。
學(xué)習的樂(lè )趣就像乘船在知識的海洋中游泳。抬頭看看。美麗的風(fēng)景會(huì )讓你忘記疲勞，讓你心曠神怡，讓你情不自禁地握著(zhù)船槳向前劃去，因為你迫不及待地想看到前方更美麗的風(fēng)景。為了在學(xué)習中偶爾考驗一下自己的實(shí)力，一次又一次的測試不就像偶爾海平面上的小波浪一樣嗎？有什么害怕的？乘風(fēng)破浪航行可以遠航。
所以，快樂(lè )學(xué)習是陽(yáng)光心態(tài)的表現。既然我們作為學(xué)生一定要學(xué)習，那就要在學(xué)習的時(shí)候有一個(gè)快樂(lè )的心態(tài)，讓你每天都能快樂(lè )的生活。否則，偉大的青春就浪費了。
最后，祝大家學(xué)習天天開(kāi)心。我的演講結束了，謝謝！
學(xué)習演講稿13
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我是XX，想給你說(shuō)一句話(huà)：熱愛(ài)學(xué)習，做學(xué)習的主人。
期中考試結束了。我想所有的學(xué)生都知道自己的成績(jì)，但我希望在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的人不要驕傲，因為我們還需要努力；成績(jì)不好的學(xué)生不應該氣餒。只要你有耐心主動(dòng)努力學(xué)習，我相信你在下次考試中會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)。彩虹總是在風(fēng)暴之后。只要你面對困難，最后的勝利一定屬于你！
學(xué)習是我們獨特的人性。如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會(huì )；不學(xué)習，就不會(huì )有承載中華民族悠久歷史的方塊字。學(xué)生，文化知識是人類(lèi)最寶貴的精神財富�，F在，學(xué)生只有掌握基礎知識，以后才能掌握更深層次的專(zhuān)業(yè)知識。然而，知識的海洋是如此廣闊，大自然似乎是一部永遠無(wú)法完成的“杰作”，包含著(zhù)無(wú)盡的奧秘。事實(shí)證明，如果我們一直處于被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，我們永遠不會(huì )成為學(xué)習的主人，只會(huì )變得無(wú)聊。只有具備求知、思考、觀(guān)察、探索的精神，才能主動(dòng)學(xué)習。
要想成為學(xué)習的主人，首先要有一個(gè)好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣就像一把打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，會(huì )幫助我們更好更快地掌握知識。那么，怎樣才能養成良好的學(xué)習習慣呢？我覺(jué)得每個(gè)人都應該從小事做起，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，“不要因為做好事小而做事，因為做惡事小而做事”，也就是每天想一想，我今天的習慣好嗎？還有哪些地方需要改進(jìn)？然后在以后的生活中逐步改正不良行為，這樣正確的行為才能促進(jìn)我們的學(xué)習。
如果你想成為學(xué)習的主人，你也應該設定學(xué)習目標。同學(xué)們，你們有自己的目標嗎？古人說(shuō)得好，“萬(wàn)物皆立于其前，不立則無(wú)用”。這里的“提前”是指提前設定目標。在總體目標的前提下，可以一個(gè)一個(gè)的定小目標，比如要養成一個(gè)月先寫(xiě)作業(yè)再聊天的習慣，每天抽出半個(gè)小時(shí)看課外書(shū)。當一個(gè)目標實(shí)現了，我們也可以設定下一個(gè)目標，從而逐步達到最終目標。讓我們盡快定下目標，迎難而上，在上學(xué)的路上遇到一個(gè)又一個(gè)不平凡的成功。同學(xué)們，“無(wú)限風(fēng)光在于險峰”。攀登科學(xué)高峰可能需要你灑下奮斗的汗水和淚水，但只要你熱愛(ài)學(xué)習，成為學(xué)習的主人，你就會(huì )在這份努力中找到無(wú)限的甜蜜，在這份努力中會(huì )有更多的`收獲！
同學(xué)們，真心祝福你們，熱愛(ài)學(xué)習，做學(xué)習的主人！
我的演講結束了，謝謝！
學(xué)習演講稿14
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我是XX班的XX人，我很高興在這里發(fā)表演講。我想說(shuō)的是學(xué)習。在學(xué)習中，我們每個(gè)人都有自己不同的方式。調整自己的狀態(tài)很重要�，F階段我們在學(xué)習，學(xué)習是我們的主要任務(wù)。要主動(dòng)學(xué)好，在這樣好的環(huán)境下，主動(dòng)學(xué)習才是最好的時(shí)光。其實(shí)熱愛(ài)學(xué)習也是一個(gè)學(xué)生必備的素養。不代表學(xué)習好的人就是及時(shí)熱愛(ài)學(xué)習。在學(xué)習中有自己的態(tài)度至關(guān)重要。我們處在一個(gè)很好的階段，處在一個(gè)很好的年紀。學(xué)習是我們的主要任務(wù)。
同學(xué)們，你們想過(guò)我們每天花多少時(shí)間學(xué)習嗎？學(xué)習其實(shí)有兩種狀態(tài)，一種是高效學(xué)習，一直都是低效學(xué)習。在學(xué)校一定要好好學(xué)習，學(xué)習時(shí)間是有規定的。什么時(shí)候上課，什么時(shí)候學(xué)習，這些都是學(xué)校的安排，但除此之外，還是要主動(dòng)。很有必要把自己放在一個(gè)高效的學(xué)習環(huán)境中，不管是什么階段。用更多的時(shí)間學(xué)習總是比別人更激烈。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都應該知道學(xué)習是自己的事。除了日常上課，我們的主動(dòng)學(xué)習是一種突破，這是非常必要的。學(xué)習是我們的主要任務(wù)，學(xué)習是我們必須做好的事情。無(wú)論什么時(shí)候，我們都應該知道學(xué)習能給我們帶來(lái)什么。
學(xué)生平時(shí)，我們可以多花一點(diǎn)時(shí)間好好學(xué)習�，F在我們學(xué)校一點(diǎn)都不緊張。進(jìn)入初中后，學(xué)習壓力肯定會(huì )更大。我們應該問(wèn)自己一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)習看似很難，但其實(shí)在我們的日常行為中，只要有堅定良好的心態(tài)，就能把學(xué)習做好，喜歡學(xué)習才能提高成績(jì)，尤其是愛(ài)學(xué)習的時(shí)候。還有很多事情要做好。這才是我們應該做好的。學(xué)習階段要做好�，F在和將來(lái)都有必要。學(xué)習是我們自己的事。在最好的成績(jì)下，努力學(xué)習，把自己的學(xué)習做好，是最基本的。學(xué)生讓我們養成了良好的學(xué)習習慣。未來(lái)還有很長(cháng)一段時(shí)間，一定不能馬馬虎虎。
學(xué)習演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
下午好！
以前說(shuō)到師德，腦子里總是浮現出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學(xué)一線(xiàn)。
不知道為什么，每當聽(tīng)到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過(guò)聆聽(tīng)了XX市師德報告團和我們學(xué)區幾位師德標兵的感人肺腑的報告后，我才真正看到和感覺(jué)到了，原來(lái)就在我的身邊，有那么多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的同行。和他們比起來(lái)我是那么的渺小，同時(shí)我又似乎找到了一些什么。
參加工作已經(jīng)XX年了，回想這XX個(gè)春秋所走過(guò)的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。說(shuō)句心里話(huà)，剛參加工作時(shí)，是抱著(zhù)一顆對事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會(huì )潮流，很快就支離破碎。整天渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。當時(shí)我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲�！本驮谶@樣的日子里，我度過(guò)自己人生當中最美麗的青春年華。
承蒙XX校長(cháng)的信任和厚愛(ài)，XX年那個(gè)平凡的夏天，開(kāi)始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會(huì )和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在XX小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著(zhù)、奮斗著(zhù)，當我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮�？勺罱K是XX這個(gè)大家庭挽回了我，也是身邊這些有著(zhù)默默無(wú)聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應該放棄，我也應該要有XX老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。
在有的老師看來(lái)，教書(shū)是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭。
可在有的老師人看來(lái)，教書(shū)不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書(shū)成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會(huì )去尊重、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來(lái)看一看，也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已�？嗯c樂(lè )也只是一種感覺(jué)而已�；厥资嗄甑慕處熒�，我十分慶幸我能和一群有著(zhù)淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂(lè )、充實(shí)地生活著(zhù)、工作著(zhù)。
學(xué)習演講稿16
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是八（2）班的XX。今天能夠站在這里，感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言，有一個(gè)人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長(cháng)大了，羽翼豐滿(mǎn)了。主人想把它訓成一只獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變成了雞的模樣，根本沒(méi)有了飛的愿望。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果。最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這只鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它拼命撲打翅膀，就這樣，它終于飛起來(lái)了！
這則寓言告訴我們，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮斗，去發(fā)掘深藏與自己內心深處的潛能，那么我們永遠不能展翅翱翔，而只是一只關(guān)在籠子里的小雞。我想，這也許就是自主學(xué)習的真諦所在吧！
記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學(xué)的校門(mén)，就被桐中“自主管理，合作學(xué)習”的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導下，我們漸漸認識到了什么是自主學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中，我漸漸認識到，我們自己才是學(xué)習的主人，是學(xué)習的原動(dòng)力。老師只不過(guò)是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開(kāi)辟，未來(lái)的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！�
那么如何進(jìn)行自主學(xué)習呢？首先我想我們應該培養我們的學(xué)習興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。只要我們有了學(xué)習的興趣就有了自主學(xué)習的動(dòng)力，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者，我們每個(gè)人要根據自己的實(shí)際情況確定一個(gè)可以預期完成的目標。最后，我們要發(fā)揮小組的力量，多討論，多提問(wèn)，相互學(xué)習，共同進(jìn)步！
在這里，我們要感謝老師，給我提供了一條通完學(xué)習終點(diǎn)的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學(xué)習巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動(dòng)，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長(cháng)，他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍天！最后，祝愿我們的自主管理，合作學(xué)習之花越開(kāi)越好！
謝謝大家！
學(xué)習演講稿17
各位老師、各位同學(xué)：
上午好！
很榮幸能和大家一起探討理想與前途這個(gè)話(huà)題。我今天講話(huà)的題目是：理想召喚行動(dòng)，勤奮筑就。
有這樣一位少年，他小的時(shí)候身體削瘦，但他下決心練習舉重運動(dòng)，每周3次去當地的館，每天晚上還要在家里訓練幾小時(shí)，直到精疲力盡為止。后來(lái)，他成了一位冠軍，今天，這位前健身冠軍又成了一位創(chuàng )造電影史上票房收入記錄的人，成了一位巨星。他就是好萊塢著(zhù)名演員阿諾德。施瓦辛格。是什么因素使他有如此的成就？施瓦辛格在最近一次接受電視采訪(fǎng)時(shí)言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)：“勤奮，勤奮！”外加不斷自我要求和積極的行動(dòng)。在任何領(lǐng)域奮斗，抱負和動(dòng)力都不可少。不過(guò)，科學(xué)證明：達到頂峰者并不一定是天資最佳的人，而是肯下苦功夫的勤奮的少數，他們勤奮努力，用行動(dòng)不斷地向目標邁進(jìn)，并且不斷對自己提出更高的要求。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現，古今中外的中，有哪位不是靠勤奮走向成功的？體壇明星姚明也非常信奉“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這句話(huà)。他身體的先天素質(zhì)和彈跳方面都要比黑人球員差，但是，他極富上進(jìn)心，總是刻苦地訓練，又肯開(kāi)動(dòng)，每天都堅持長(cháng)時(shí)間的訓練。終于，姚明靠著(zhù)勤奮和刻苦，成為世界體壇上冉冉升起的巨星。還有，著(zhù)名畫(huà)家達芬奇，日本作家川端康成，等等，他們都是踏著(zhù)勤奮的鼓點(diǎn)，一步一步走向成功的。
同學(xué)們，每個(gè)人都想成為一個(gè)成功的人。但是，你有沒(méi)有想過(guò)：怎樣才能成功？有人會(huì )說(shuō)：成功是件很困難的事；還有人會(huì )說(shuō)：只有那些有天分的人才能成功。不！我要對你們說(shuō)，只要勤奮，每個(gè)人都會(huì )成功的！北大校長(cháng)季羨林教授曾為成功列過(guò)一個(gè)公式：天資+勤奮+機遇=成功，他進(jìn)一步分析說(shuō)，天資是由天的，我們無(wú)能為力，機遇是不期而來(lái)的，我們也難以把握，只有勤奮這一項完全是由我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。我們必須把過(guò)去的成績(jì)當作新的起點(diǎn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，去描繪更加絢麗的草圖，為此我向大家提出三點(diǎn)希望：
一是希望大家把樹(shù)立遠大理想與艱苦奮斗結合起來(lái)。進(jìn)一步增強愛(ài)國熱情，立志為國家富強，民族振興，人民幸福貢獻出畢身的精力。充分樹(shù)立中國人民勤勞節儉的優(yōu)良品質(zhì)，在生活上低要求，在學(xué)習上高標準，知難而上，勇攀高峰。我們倡導科學(xué)精神，堅持真理，反對迷信；我們必須樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國家愛(ài)人民就是要愛(ài)家鄉，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級，尊敬師長(cháng)，孝敬父母，關(guān)心他人，要珍惜集體和個(gè)人的名譽(yù)，不做任何有損于集體和個(gè)人名譽(yù)的事情。
二是希望大家把學(xué)習科學(xué)與實(shí)現自身價(jià)值結合起來(lái)，為中華民族的偉大復興而刻苦學(xué)習。當前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟已見(jiàn)端倪，國力競爭日趨激烈，國力的強弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決各類(lèi)人才的質(zhì)量與數量。作為新一代祖國未來(lái)的建設者和接班人，如果沒(méi)有寬廣深厚的科學(xué)文化知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，是不可能擔當起建設祖國，保衛祖國的重任的，也是不可能成為真正的愛(ài)國者的。而知識的獲得，本領(lǐng)的掌握離不開(kāi)勤奮的學(xué)習，不斷地努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。不費氣力就能獲得知識和本領(lǐng)的想法是不切實(shí)際且非常有害的。所以，我們只有發(fā)憤學(xué)習，練就一身硬功夫，將自己的聰明才智無(wú)私地奉獻給我們的祖國和人民，造福于全社會(huì )和全人類(lèi)，才算實(shí)現了自身價(jià)值。
三是希望大家必須善于把學(xué)習書(shū)本知識同投身相結合，為自己的將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎。未來(lái)社會(huì )不需要書(shū)呆子式的人才，綜合能力不強，知識面過(guò)于狹窄已根本不適應21世紀對人才的需求。我們要在班級、學(xué)校組織的各項實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，在實(shí)踐中培養自己的動(dòng)手能力、動(dòng)口能力、動(dòng)腦能力，促進(jìn)自己的全面發(fā)展，確保自己在時(shí)代的大潮中永駐浪尖。
同學(xué)們：過(guò)去的已成為，未來(lái)的長(cháng)卷已經(jīng)展開(kāi)，讓我們在這張歷史畫(huà)卷上，大顯身手，盡情揮灑，用我們的智慧和心血寫(xiě)上我們最新最美的文字，畫(huà)出我們最新最美的畫(huà)圖，將我們的事業(yè)大廈越建越燦爛。今天你們以后塍高中為榮，明天后塍高中必將以你們?yōu)闃s。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
學(xué)習演講稿18
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古語(yǔ)說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉。我們早早地投入了工作和學(xué)習，也應該用勤勞和勤奮伴隨我們的今后和將來(lái)。
法者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣；“好習慣，受益終身”這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，中華民族從來(lái)就是熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)的民族，它是我們民族精神動(dòng)力不竭的源泉。我們學(xué)生時(shí)期好比是人生的春天，只有從現在起熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)，養成良好行為習慣，打好各方面素質(zhì)基礎，長(cháng)大后才能成為對祖國、對人民、對社會(huì )的有用之材。
親愛(ài)的同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個(gè)社會(huì )和諧的文明小天使，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)。
學(xué)習演講稿19
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從幼年起，書(shū)就悄悄進(jìn)入了我的生活，成為我成長(cháng)的必需品。就像古人說(shuō)的那樣：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�；叵胍郧�，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎又回到了我的童年時(shí)代。
那是我四五歲的時(shí)候，我看見(jiàn)別的小朋友都有一本嶄新的書(shū)，向我炫耀，我卻沒(méi)有書(shū)�；氐郊依�，我讓媽媽給我買(mǎi)一本書(shū)，媽媽答應了，給我買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我很高興，猶如一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)。第一次的閱讀讓我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣，從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
每次寫(xiě)完作業(yè)后我干的第一件事就是奔向社區圖書(shū)館，在浩瀚的書(shū)海中遨游，汲取甜美的營(yíng)養。我的閱讀興趣十分廣泛：科普書(shū)、文學(xué)書(shū)、作文書(shū)等都是我的最?lèi)?ài)。尤其對魯迅先生的文章更是情有獨鐘：《駱駝祥子》、《茶館》、《阿Q正傳》等都令我百讀不厭。
通過(guò)讀書(shū)，我有了許多收獲：讀書(shū)使我明白了許多道理，還讓我學(xué)到了許多知識。通過(guò)讀書(shū)我明白了了手機為什么能打電話(huà)、發(fā)短信，小貓小狗為什么不能說(shuō)話(huà)等知識。
通過(guò)讀書(shū)，我不再畏懼寫(xiě)作了，作文水平逐漸提高了�，F在，我的作文經(jīng)常在班級里宣讀，寫(xiě)作已經(jīng)成為了我的愛(ài)好······這都是我多讀書(shū)的成果。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是讓你和高尚的人交流的最好渠道。所以，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！到書(shū)的海洋里尋找樂(lè )趣！
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
學(xué)習演講稿20
同學(xué)們：
早上好！
今天，我演講的內容是《學(xué)會(huì )學(xué)習》。
如果，我問(wèn)你們，學(xué)習是誰(shuí)的事，我相信你們肯定會(huì )異口同聲地回答我，是你們自己的事。但是，你們有沒(méi)有發(fā)現，事實(shí)并非如此。你們現在已習慣了被動(dòng)學(xué)習了！看，課文是老師講解的，作業(yè)是老師布置和批改的，聽(tīng)老師話(huà)，按老師的想法去實(shí)施。于是，你們習慣坐得端端正正，思考老師提出的問(wèn)題，靜靜地聆聽(tīng)老師的標準答案，你們漸漸地把自己弄丟！
這是你們的錯嗎？不，不是！這是你們不會(huì )學(xué)習嗎？不，也不是！老師想把你們曾經(jīng)多么聰明，多么會(huì )學(xué)習的一個(gè)個(gè)情景告訴你們。知道嗎？曾經(jīng)，你們的身體是那么綿軟，連豎起頭都無(wú)法做到，但最后你們竟然自己學(xué)會(huì )走路！曾經(jīng)，你們耳畔充斥的奇怪而又陌生的聲音，甚至連什么是1，什么是2都不明白，但最后你們能完整而又流利地與人交流！還有很多很多這樣的事。老師想對你們說(shuō)，你們個(gè)個(gè)是天才，很多很多的事，都是你們自己學(xué)會(huì )的！
現在老師想問(wèn)你們，你們在自己學(xué)會(huì )這些事的時(shí)候累嗎？苦嗎？是呀，你們不記得的。但老師知道！在你們自己學(xué)會(huì )這些事情的過(guò)程中，你們跌倒過(guò)無(wú)數次，你們一個(gè)字一個(gè)字聽(tīng)了無(wú)數遍，你們也哭過(guò)，但你們樂(lè )此不疲地學(xué)著(zhù)，最后也都學(xué)會(huì )了，而且學(xué)得那樣出色！
現在，你們的本領(lǐng)越來(lái)越多，會(huì )識字看書(shū)，會(huì )算數解題，會(huì )說(shuō)英語(yǔ)了。老師真為你們感到驕傲！同時(shí)，心里也有說(shuō)不出的難過(guò)，因為，你們開(kāi)始“偷懶”了，敞開(kāi)著(zhù)口袋等待老師把知識給你們裝進(jìn)去。同學(xué)們，美國未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人�！蹦銈冊趺锤市淖鑫拿つ�？那好，讓我們再次把與生俱來(lái)的會(huì )學(xué)習的本領(lǐng)展示出來(lái)。要學(xué)會(huì )閱讀，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )表達！課前把你即將要學(xué)的知識，自己學(xué)習，分成懂了和不懂兩部分。
懂了可以到學(xué)校去教不懂得同學(xué)，不懂的，可以通過(guò)四人小組合作一起解決。四人小組解決不了的，課上可以請教其他小組或者老師。課堂上，請你們自信地舉起你的手，大膽地表達出你的觀(guān)點(diǎn)，知道嗎？自信會(huì )讓你聰明，自信會(huì )讓你成功！課后，請你根據自己學(xué)習的情況，出題考考同學(xué)，也可以考考自己。
那樣，你會(huì )知道，那不是作業(yè)，那是你學(xué)會(huì )的證明，是你聰明的體現！你還要做什么？你不需要再做什么題目了，只要你輕輕地打開(kāi)課外書(shū)，靜靜地閱讀，你會(huì )聞到書(shū)的香味，你會(huì )聽(tīng)到大自然的聲音，你會(huì )看到奇妙的世界，最后，這個(gè)世界在你手中！
同學(xué)們，讓我們大聲地喊出：我的學(xué)習我做主！我自信，我成功！讓我們的課堂充滿(mǎn)綠色，讓我們的生命飛揚精彩！
學(xué)習演講稿21
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習快樂(lè )，快樂(lè )學(xué)習。
學(xué)習就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細口味，就能體會(huì )其真正內涵。是苦是甜，需要你自己感受。
快樂(lè )在于方法，在于態(tài)度，在于勤奮。我的學(xué)習公式便是：成功=正確的方法+正確的態(tài)度+勤奮。
對學(xué)習有正確的態(tài)度是快樂(lè )的前提，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。做一件事成功于否，態(tài)度占著(zhù)不可估量的地位。學(xué)習也是如此。我們不能為了完成任務(wù)而學(xué)習，不能為了完成作業(yè)去完成作業(yè)，這樣的結果只會(huì )事倍功半，對學(xué)習無(wú)益。
我們應該端正自己的態(tài)度，以快樂(lè )的心態(tài)接受這個(gè)任務(wù)。
學(xué)習演講稿22
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！今天，我要演講的題目是《談學(xué)習》。
學(xué)習是一種享受，它可以讓你陶醉，學(xué)習恰似一首樂(lè )曲，它可以陶治你的情操；學(xué)習是一道美味佳肴，讓你嘗遍酸甜苦辣咸……古詩(shī)有云：“學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。書(shū)癡者文必工，藝癡者，技必良�！�
我想，作為一名學(xué)生，不僅要學(xué)好課內知識，還要多積累課外知識，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾辛棄疾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(cháng)。讀書(shū)帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣，恒久的動(dòng)力，心靈的和平，精神的慰籍。
我曾讀過(guò)關(guān)于霍金的故事�；艚鹦r(shí)候身體就不好，他在高中時(shí)就被醫生診斷只能再活二年，但他卻奇跡般地活下來(lái)了，而且他不懈努力，刻苦學(xué)習，最后創(chuàng )造了許多輝煌，為世界做出了巨大的貢獻，被稱(chēng)為“輪椅上的科學(xué)狂人”。
霍金的故事告訴我們，學(xué)習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲。少付出，少收獲，多付出，多收獲。要想取得理想的成績(jì)，勤奮至關(guān)重要，只有勤奮學(xué)習，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵著(zhù)我們不斷追求，不斷探索。只有拼搏學(xué)習，一心向上，才能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)！
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！毕Ｍ覀円材荏w驗到這“源頭活水”，付出自己最大的努力，為自己未來(lái)的幸福、美好的生活而奮斗。以后幸福的你一定會(huì )感謝現在奮斗學(xué)習的你。所以，請大家認真學(xué)習，多讀書(shū)，加油！謝謝大家，我的演講到此結束！
學(xué)習演講稿23
20XX年，著(zhù)名足球教練米盧以：“享受快樂(lè )足球”的理念，帶領(lǐng)中國足球隊首次沖出亞洲，沖擊世界杯，可見(jiàn)“享受快樂(lè )足球”的理念對中國足球產(chǎn)生了巨大的影響。今天，在課改的洪流中，假如我們能以“享受快樂(lè )足球”的理念幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，在數學(xué)教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，使學(xué)生把數學(xué)學(xué)習融入自己的生活，把數學(xué)學(xué)習看成一件樂(lè )事，當成一種享受，數學(xué)課堂必將成為煥發(fā)小學(xué)生生命力的殿堂。
一、創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，提供樂(lè )學(xué)的條件。
良好的教學(xué)環(huán)境可以成為成功教學(xué)的潛在教學(xué)手段。要想讓學(xué)生享受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，教師應當為學(xué)生提供一種寬松愉快、民主和諧的課堂氛圍。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。興趣可以使學(xué)生從“要我學(xué)”轉變成“我要學(xué)”，也可以使課堂成為一個(gè)“百鳥(niǎo)爭鳴”的學(xué)習樂(lè )園。記得在教學(xué)《約分》一課時(shí)，我給學(xué)生除了一道判斷題：4/3是不是最簡(jiǎn)分數。題目一出，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)學(xué)生七嘴八舌，有的說(shuō)是，有的說(shuō)不是，我連忙讓學(xué)生靜下來(lái)，就4/3是不是最簡(jiǎn)分數這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生展開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì )，同意4/3是最簡(jiǎn)分數的學(xué)生為甲方，不同意的學(xué)生為乙方，于是，辯論會(huì )開(kāi)始了。甲方先發(fā)問(wèn)：“請問(wèn)對方，什么叫最簡(jiǎn)分數？”乙方對答如流：“分子分母是互質(zhì)數的分數叫最簡(jiǎn)分數�！奔追接謫�(wèn)：“4/3的分子分母是不是互質(zhì)數，請回答�！币曳秸f(shuō)：“是”。甲方接著(zhù)問(wèn)：“4/3既然符合最簡(jiǎn)分數的規定，你們?yōu)槭裁捶磳�？”乙方理直氣壯的答道：“因為它不是真分數�！边@時(shí)，甲方來(lái)了情緒說(shuō)：“哪本書(shū)上有這個(gè)規定？”乙方底氣不足，陷入沉思。甲方抓住時(shí)機，陳述總結：“教材上沒(méi)有規定最簡(jiǎn)分數必須是真分數或假分數，因此我方斷定，4/3是最簡(jiǎn)分數�！闭f(shuō)到這里，乙方學(xué)生服氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意甲方的觀(guān)點(diǎn)。這時(shí)，我走到甲方學(xué)生一邊說(shuō)：“祝賀你們，你們敏捷的思維，善變得口才贏(yíng)得了大家的敬佩！”甲方學(xué)生的臉上洋溢著(zhù)成功的快樂(lè )。我又來(lái)到乙方學(xué)生跟前，說(shuō)：“老師今天也要感謝你們，因為你們題出新聞題，才給咱們今天帶來(lái)一次很有價(jià)值的討論�！币曳綄W(xué)生開(kāi)心地笑了，全班學(xué)生開(kāi)心地笑了，我也開(kāi)心地笑了。
一場(chǎng)小小的辯論，為學(xué)生提供了自我表現的機會(huì )，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得了成功的快樂(lè )，激發(fā)了學(xué)生內心深處的求知欲，使學(xué)生體會(huì )到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
二、將數學(xué)知識融入生活，增加樂(lè )學(xué)的體驗。
讓學(xué)生享受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，就要從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣得事物出發(fā)，讓學(xué)生充分感受到生活中處處有數學(xué)。在教學(xué)《百分數的意義和寫(xiě)法》一課時(shí)，在臨近教學(xué)尾聲時(shí)，我設計了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節，我出示一張《學(xué)習情緒調查表》，讓學(xué)生用剛剛學(xué)會(huì )的百分數來(lái)描述一下自己今天的學(xué)習情緒，并提供三個(gè)詞語(yǔ)：愉快、緊張、遺憾。有的學(xué)生說(shuō)：“我感到愉快占90%，因為我學(xué)得很輕松，緊張占5%，因為有許多老師聽(tīng)課，遺憾占5%，因為我舉手老師沒(méi)讓我發(fā)言�！边�有的學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得愉快占95%，因為我喜歡上今天這樣的課，緊張占0%，我心理素質(zhì)比較好，遺憾占5%，因為我精心收集的百分數的材料沒(méi)能展示！……同學(xué)們爭著(zhù)發(fā)言。這時(shí)我說(shuō)：“聽(tīng)了同學(xué)們精彩的發(fā)言，我很感動(dòng)，我也來(lái)和大家交流一下這節課的情緒體驗。今天，能和大家一塊學(xué)習討論，我非常高興，因此我的愉快占了94%，老師的心理素質(zhì)也不錯，所以緊張只占1%，至于遺憾，因為老師的原因給有些學(xué)生造成一些遺憾，所以我也感到遺憾，遺憾占5%，希望在今后的課堂上以我們最大的享受來(lái)彌補今天的遺憾！
伴隨著(zhù)熱烈的掌聲，同學(xué)們久久沉浸在數學(xué)學(xué)習帶給它們的快樂(lè )之中。
三、給學(xué)生自由發(fā)展的空間，養成樂(lè )學(xué)的習慣。
陶行知先生倡導“解放兒童的頭腦，使他能想：解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童得嘴，使他能說(shuō)；解放兒童的空間，使他能到大自然、社會(huì )里取得豐富的知識；解放兒童的時(shí)間，不要把功課表填滿(mǎn)，要給他一些時(shí)間消化所學(xué)的知識，并且學(xué)一些他想要學(xué)的學(xué)問(wèn)，做一點(diǎn)他自己愛(ài)做的事。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱，在大自然中去發(fā)現生活中的數學(xué)，然后把自己的發(fā)現再寫(xiě)成“數學(xué)日記”或“數學(xué)小作文”，這不也是一種快樂(lè )的學(xué)習嗎？
“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”讓每個(gè)孩子在知識的海洋里快樂(lè )地學(xué)習，讓我們攜手共同享受學(xué)習的快樂(lè )，讓每個(gè)孩子在自信、快樂(lè )中走向成功。這就是當一個(gè)教師的自豪感，我深深?lèi)?ài)上了當老師。
學(xué)習演講稿24
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)老師們，同學(xué)們：
今天，我國旗下演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)》。
首先，讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話(huà)題，當我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學(xué)習氛圍時(shí)，我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題——今天我努力了嗎？今天我充實(shí)嗎？今天我快樂(lè )嗎？
或許有人會(huì )在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)讓人應接不暇，整天的班級文化建設弄的人暈頭轉向，學(xué)習的壓力、老師的不滿(mǎn)、父母的埋怨……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實(shí)不然，生活處處有陽(yáng)光，生活處處有溫馨，生活需要我們慢慢地去品味，我們要學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè )，將它儲存，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習。
同學(xué)們，我們相聚的時(shí)間是寶貴的，所以，我們要充分把握當下，去努力，去拼搏！其實(shí)，我們的周?chē)�，有很多美好的事物。清晨，進(jìn)入校門(mén)時(shí)，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多么愜意的事；疲憊的學(xué)習后，靜下心來(lái)，思考一下，我們今天掌握了什么新知識，又是多么開(kāi)心的事�？鞓�(lè )是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè )在一個(gè)人的人生中是多么的重要，如果生活沒(méi)有快樂(lè )，那么你的生活將會(huì )失去色彩，失去意義。
當今社會(huì )，很多人已經(jīng)忘記去尋找快樂(lè )，他們?yōu)榱双@得金錢(qián)，地位，總是不停地往前趕，每天忙碌著(zhù)，從不駐足欣賞身邊的美好，失去了人生最寶貴的精神財富——快樂(lè )。作為學(xué)生，學(xué)習當然是首要任務(wù)，但我們千萬(wàn)不能成為學(xué)習的傀儡和奴隸，一味的學(xué)習，而丟掉了快樂(lè )。有人曾論斷“樂(lè )觀(guān)是養生的唯一秘訣，常常憂(yōu)思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此，我們應保持樂(lè )觀(guān)的心境，快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應該在緊張的學(xué)習中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實(shí)嗎？今天，我快樂(lè )嗎？
最后一句話(huà)，和大家共勉“快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，與其在不快樂(lè )中度過(guò)每一天，為何不天天快樂(lè )呢？”希望大家今后能夠快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)。
謝謝大家！
學(xué)習演講稿25
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
新的一周即將開(kāi)始，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，老師們身體健康。
讓我們一起來(lái)探討這樣一個(gè)話(huà)題，當我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學(xué)習氛圍時(shí)，我們有沒(méi)有思考這樣一個(gè)問(wèn)題—— 我努力了嗎？我充實(shí)嗎？我快樂(lè )嗎？
或許有人會(huì )在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設搞的人暈頭轉向，學(xué)習的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實(shí)不然，生活處處有陽(yáng)光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè )，將他儲存，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習。
姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的，我們的學(xué)習生涯又有幾年。我們是不是應該充分的把握住美好 ，讓遺憾的身影統統見(jiàn)鬼去吧！在我們的周?chē)绯�，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍；疲憊的學(xué)習后，幾分鐘時(shí)間，靜下心來(lái)，思考一下，我們在學(xué)習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書(shū)中得到的知識，肯定是有益而無(wú)害的。這樣，這樣在充實(shí)的學(xué)習中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內獲得成功。由此可見(jiàn)快樂(lè )在一個(gè)人的人生中是多么的重要，如果生活沒(méi)有快樂(lè )，那么你的生活將會(huì )失去色彩，活著(zhù)就沒(méi)有了意義。
當今社會(huì )，人們已經(jīng)忘記了快樂(lè )，他們?yōu)榱双@得充實(shí)，靠金錢(qián)和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂(lè )，有言曾論斷“樂(lè )觀(guān)是養生的唯一秘訣，常常憂(yōu)思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實(shí)和快樂(lè )應兩者兼得。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時(shí)期的接班人，我們是否也應該在緊張的學(xué)習中反思——我努力了嗎？我充實(shí)嗎？我快樂(lè )嗎？
最后送大家一句話(huà)“快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，與其在不快樂(lè )中度過(guò)每一天，為何不天天快樂(lè )呢？
我的演講到此結束。
謝謝大家！
學(xué)習演講稿26
校園，一方蕩漾著(zhù)青春氣息的樂(lè )土，一個(gè)蘊藏著(zhù)無(wú)限活力的佳境。在這與時(shí)俱進(jìn)的國度，在這日新月異的時(shí)代，校園是一曲旋律優(yōu)美的歡歌，是一首意韻深遠的美詩(shī)，更是一畦充滿(mǎn)生機的園圃。
清晨，清脆的鈴聲啟動(dòng)了我們快節奏的生活旋律，清新的空氣送來(lái)了人間最優(yōu)美的晨曲，朗朗的讀書(shū)聲又迎來(lái)了學(xué)子們一天新的拼搏。我們就像勤勞的蜜蜂，眼里流露出好奇，心中充滿(mǎn)著(zhù)渴望，在希望的花園里吮吸著(zhù)知識的瓊漿。
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)門(mén)門(mén)都很重要，地理、歷史、政治樣樣都很精深。做不完的作業(yè)，理不清的試卷，日復一日，天天如此。于是有的同學(xué)畏縮了，迷漫了。不入深山難采仙果，不付辛勞那有收獲？只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習中的困難，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習中自有情趣，更有快樂(lè )。當你經(jīng)過(guò)努力成績(jì)進(jìn)步時(shí)，當你在新的一天里有新的發(fā)現時(shí)，當你與同學(xué)討論問(wèn)題有所收獲時(shí)，你就會(huì )體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
一位哲人說(shuō)過(guò)，知識對人類(lèi)十分重要，但掌握獲得知識的方法更重要。知識是無(wú)窮無(wú)盡的，獲得知識的渠道是多樣的，學(xué)習的過(guò)程是有趣的。
在課堂上，去體會(huì )傾聽(tīng)的樂(lè )趣，因為老師在為我們傳道授業(yè)，把一把把開(kāi)啟知識寶庫的鑰匙送到我們面前。
在討論時(shí)，去尋找雄辯的樂(lè )趣，因為在觀(guān)點(diǎn)交鋒中，你就能修正自己的錯誤，共同分享同伴的智慧火花。
在自學(xué)時(shí)，去感受探索的樂(lè )趣，因為獨立思考可以鍛煉我們解決困難的本領(lǐng)。
閑暇時(shí)，去發(fā)現生活中處處都有學(xué)習的樂(lè )趣，聽(tīng)聽(tīng)新聞，了解國家大事，可以增長(cháng)見(jiàn)聞；外出旅游，可以領(lǐng)略祖國山川的壯美；傾聽(tīng)音樂(lè )，可以拓展我們的想象力；欣賞古詩(shī)，可以體會(huì )到詩(shī)中別有的韻味。
數學(xué)使人嚴謹，語(yǔ)文使人睿智，歷史使人淵博，音樂(lè )使人寬容，外語(yǔ)讓我們架起通達五洲的橋梁。如果你不厚此薄彼，說(shuō)不定會(huì )在不經(jīng)意間帶來(lái)意外的驚喜。
一份耕耘，一份收獲。作為廣靈三中的學(xué)子，我們感到驕傲自豪。讓我們不負春光，快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地生活，增長(cháng)知識，增長(cháng)才干，讓我們共同放飛青春的希望！
學(xué)習演講稿27
每天清晨，當第一縷陽(yáng)光傾灑在身上，我總是會(huì )朝氣蓬勃的面對每一個(gè)人，告訴自己今天又是新的一天。每一天，都是生活中一個(gè)新的開(kāi)始，都是生命中的節日，應有著(zhù)新的嘗試，新的探索，值得我們好好地、細細地去品味、去體會(huì )。
我喜愛(ài)閱讀，尤其愛(ài)看史書(shū)。透過(guò)書(shū)中那些層層疊疊的文字，我仿佛能夠看到塵封千年的金戈鐵馬、戰火硝煙、盛世王朝；能夠聽(tīng)見(jiàn)歷史長(cháng)河一路奔來(lái)的驚濤拍岸。展現在我面前的，是那"秦王掃六合，虎視何雄哉"，是那"漢下白登道，胡窺青海灣。"也亦是那"八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。"那透著(zhù)濃濃的歷史氣息的書(shū)香味，總是能夠讓人心潮起伏，浮想聯(lián)翩。
我也喜歡旅行。旅行，仿佛就是一支奇妙的歌，它歡唱著(zhù)，跳躍著(zhù)，讓自己的身心都變得更加輕松，更加愉悅。行走在那追求、探索、永不言棄的道路上，看看不同世界的生活，去細細的感受、發(fā)現著(zhù)身邊不同韻味的美，享受著(zhù)那些無(wú)窮無(wú)盡的小歡喜，體會(huì )著(zhù)旅行給我帶來(lái)的快樂(lè )與充實(shí)。生活中，讀書(shū)，亦或是旅行，都會(huì )給我帶來(lái)絕佳享受，因為身體和靈魂總是要有一個(gè)在路上的。
在生活中，總有許許多多小快樂(lè )、小歡喜去等待我們發(fā)現。我們未必會(huì )料到前方的道路上將會(huì )發(fā)生什么，也許會(huì )讓我們快樂(lè )，也有可能會(huì )讓我們嚇一跳。但這才是生活。正是這些不可預料的事，才讓我們的生活充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)探索，充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)追求——新的一天，總會(huì )有不同的生活，不同的感受。這一點(diǎn)一滴，才構成了我們最完整的生命。
即將到來(lái)的期末考試讓大家經(jīng)歷了幾個(gè)星期的緊張復習。很多同學(xué)會(huì )抱怨復習的強度，更多同學(xué)盼望著(zhù)即將到來(lái)的寒假。其實(shí)我們不妨換個(gè)思路，享受復習不僅是學(xué)霸才會(huì )做的事情。剩下的一周，我們可以努力從每一節課中汲取之前沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，去發(fā)現我們每一個(gè)人的最大潛能。我們會(huì )發(fā)現復習亦可以美好，我們亦可以如此強大而快樂(lè )！
"生活，你好嗎"當我們用這樣的問(wèn)候開(kāi)啟一天新生活的時(shí)候，也許會(huì )發(fā)現更多的陽(yáng)光正透過(guò)時(shí)光的間隙照進(jìn)我們心中。
學(xué)習演講稿28
各位老師、同學(xué)，我今天國旗下講話(huà)的題目是《快樂(lè )生活，快樂(lè )學(xué)習》�？鞓�(lè )在哪兒呢？請聽(tīng)下面的故事。
上帝把一捧快樂(lè )的種子交給幸福之神，讓她到人間撒播。臨行之前，上帝不放心的問(wèn)：你準備把它們播撒在什么地方？幸福之神胸有成竹的說(shuō)：我已經(jīng)想好了，我準備把這些種子放在最深的海底，讓那些尋找快樂(lè )的人，經(jīng)過(guò)大海驚濤駭浪的考驗后，才能找到它。上帝聽(tīng)了，微笑著(zhù)搖搖頭。幸福之神思考一會(huì )，繼續說(shuō)：我把它藏在高山之上吧，讓尋找快樂(lè )的人，通過(guò)艱難跋涉才能發(fā)現它們的存在。上帝聽(tīng)了之后還是搖搖頭。幸福之神茫然無(wú)措了，上帝意味深長(cháng)的說(shuō)：你選擇的這兩個(gè)地方都不難找到。你應該把快樂(lè )種子撒在每個(gè)人的心底。因為人類(lèi)最難達到的地方，就是自己的心靈。
是的，快樂(lè )就在每個(gè)人的心底。心就是快樂(lè )的根�？鞓�(lè )是發(fā)自?xún)刃牡南矏�，它不是教科�?shū)里的專(zhuān)有名詞，也不是嚴肅的理論，它是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中有許多美好的事物和許多快樂(lè )，關(guān)鍵在于我們能不能發(fā)現它。而要發(fā)現快樂(lè )，關(guān)鍵在我們自己。如果我們能用陽(yáng)光的心態(tài)去看待一切，你會(huì )發(fā)現陽(yáng)光可以一直照耀你的心靈，溫暖愉快。
有同學(xué)說(shuō)現在我們學(xué)習這么苦，我也想從心底發(fā)現快樂(lè )，可惜發(fā)現不了。哈瑞·愛(ài)默生·福斯迪柯說(shuō)過(guò)，快樂(lè )的感覺(jué)大部分來(lái)自于勝利，而非享受。同學(xué)們，我們處于學(xué)習的年齡而不是享受人生的階段。想到這點(diǎn)，那么在我們的學(xué)習中快樂(lè )隨處可見(jiàn)，當你經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的思考終于解決了一個(gè)難題，這種勝利的感覺(jué)就是快樂(lè )，當你經(jīng)過(guò)一階段的努力成績(jì)取得了非常大的進(jìn)步，這就是一種勝利帶來(lái)的快樂(lè )，當你經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀，終于拿到理想大學(xué)的錄取通知書(shū)，這就是一種快樂(lè )，正所謂：春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長(cháng)安花。這些都是勝利所帶來(lái)的快樂(lè )。
快樂(lè )是一種健康、積極地心態(tài)，是我們以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對我們周?chē)娜撕褪�，正確的對待生活和學(xué)習中的困難、挫折與逆境的良好心理狀態(tài)。當我們將這種快樂(lè )的心態(tài)用于學(xué)習時(shí)，我們就達到了學(xué)習的最佳境界，在這種境界中，我們會(huì )發(fā)現學(xué)習是一種享受。
美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基在《快樂(lè )的人生》寫(xiě)道：我不提倡人們要盲目地樂(lè )觀(guān)，而是要用積極的心態(tài)去生活，也就是正視問(wèn)題，但不過(guò)分憂(yōu)慮。是的，面對學(xué)習、面對生活我們都要有積極的心態(tài)。同學(xué)們，快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，何不快快樂(lè )樂(lè )過(guò)一天，認真學(xué)是一天，不認真學(xué)也是一天，何不認認真真學(xué)一天。
學(xué)習演講稿29
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好，今天我演講的題目是《讓高效學(xué)習祝你成功》。
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話(huà)，高效工作。這同樣適用于我們高中同學(xué)。
那么如何做到高效學(xué)習呢?在此，我有一些方法與大家交流。
�。ㄒ唬�、提高學(xué)習心理的素質(zhì)
�。�1）學(xué)習的動(dòng)機。學(xué)習需要動(dòng)機。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習內驅力很重要。我們要努力強化學(xué)習的動(dòng)機，如樹(shù)立遠大理想；參加各種競賽，挑戰強者，激起學(xué)習欲望；看到自己學(xué)習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
�。�2）樹(shù)立學(xué)習的興趣。濃厚的學(xué)習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習興趣。如物理的實(shí)驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養對各門(mén)功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習后，才發(fā)現知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習成績(jì)，所以一定要鉆進(jìn)”書(shū)�！叭�；把知識應用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習興趣。
�。�3）學(xué)習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習。善于控制自己，是學(xué)習意志力培養的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。
具備這三點(diǎn)，就具備了高效學(xué)習的第一點(diǎn)要求，接下來(lái)，就需要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
�。ǘ�、掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
�。�1）預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課”鋪“平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
�。�2）聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
c、認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。
d、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
e、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。當然，最好的做法是堂上記重、難點(diǎn)，課后在復習中充實(shí)整體脈絡(luò )。記�。汉糜洃洸蝗鐮�筆頭！因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。
f、注意和老師的交流，目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習。
其次，還需要我們在課外作努力，這同樣是高效學(xué)習的重要步驟。
�。�1）及時(shí)完成作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問(wèn)題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬(wàn)不可抄襲的，那樣毫無(wú)意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。
�。�2）及時(shí)復習 德國教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：”必須時(shí)�；貜偷剿鶎W(xué)的東西上而加以復習…… 牢固地記住所學(xué)會(huì )的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多�！耙虼送记暗摹迸R時(shí)抱佛腳“是不起作用的。復習在于平時(shí)，如何復習?
a、及時(shí)復習。把識記過(guò)的材料再拿來(lái)識記，使之鞏固。其生理基礎是對暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規模開(kāi)始前進(jìn)行。
b、在時(shí)間和量上合理安排復習。實(shí)驗證明：相對集中一段時(shí)間學(xué)習同一內容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復習時(shí)間過(guò)于集中容易發(fā)生干擾；過(guò)于分散容易發(fā)生遺忘。
c、交替地分配時(shí)間學(xué)習也可以提高記憶�？茖W(xué)實(shí)驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞，反應敏捷，可是一旦反復刺激時(shí)間過(guò)長(cháng)，神經(jīng)細胞的反應便消失了。休息一段時(shí)間后，反應得以恢復。人的記憶也是如此。法國科學(xué)家居里夫人就曾說(shuō)過(guò)：”我同時(shí)讀幾種書(shū)，因為專(zhuān)研究一種東西會(huì )使我的寶貴的頭腦疲倦�！耙虼宋覀儽仨殹狈峙浣惶妗暗剡M(jìn)行記憶。
�。�3）提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習后的幾天內遺忘的速度非常的快。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對的定論。
�。�4）發(fā)展思維能力。
學(xué)好基礎知識，練好基本功；提高語(yǔ)言表達能力；掌握思維的基本方法；提高自己的思維品質(zhì)（不斷學(xué)習）；養成良好的思考習慣。
而且，在高校學(xué)習中，老師同樣很重要！
每個(gè)人的學(xué)習都離不開(kāi)老師的指導和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標準、規范、到位，盡管語(yǔ)言表達上缺乏時(shí)代氣息。對老師要施以”纏“字決，沒(méi)解決的問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著(zhù)把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習活動(dòng)中，應主動(dòng)預約老師，預先提出輔導課題。
在此基礎上根據自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學(xué)習計劃，并持之以恒地督促自己執行落實(shí)。送同學(xué)們一句話(huà)”想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好——拿破侖“。
同學(xué)間的互助學(xué)習是不可缺少的一個(gè)學(xué)習環(huán)節，但仔細研究學(xué)習成功的同學(xué)的學(xué)習秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開(kāi)拓創(chuàng )新。
同學(xué)們！相信自己是優(yōu)秀的，這是華亭一中學(xué)子的自信，這是華亭一中的實(shí)力源泉。我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習演講稿30
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
大家都覺(jué)得學(xué)習非常累，因為我們每天都堅持在學(xué)習的道路上，不斷的探索，不斷的提升自我�，F在吃的苦，只是我們人生中的一部分，卻不是最辛苦的時(shí)期。學(xué)習能夠收獲知識，能夠武裝自己，更能為自己開(kāi)辟道路，改變命運。
堅持學(xué)習，現在吃的苦，會(huì )是我們未來(lái)成長(cháng)的養料，或許苦了些，每天都需要堅持在學(xué)校學(xué)習，枯燥乏味，而且還要起早貪黑。堅持一段時(shí)間我相信很多同學(xué)都能夠做到，但是學(xué)習卻不只是一段時(shí)間，而是漫長(cháng)的路途，需要我們一直堅持，在任何時(shí)候都不能放松警惕，不然很快你就會(huì )發(fā)現自己被他人快速超越。
不要因為學(xué)習苦和累，就給自己找借口休息，不要認為我們現在還有很長(cháng)時(shí)間學(xué)習，自己的成績(jì)也不錯，浪費一點(diǎn)時(shí)間休息一下不會(huì )有事的，我相信很多都聽(tīng)過(guò)一則故事，龜兔賽跑的故事，為什么最后的結果是烏龜贏(yíng)了比賽，卻不是兔子獲勝，原因很簡(jiǎn)單，因為驕傲，也因為不能堅持到最后，認為無(wú)人能超越自己，所以就想要休息一些�？墒钱敱犻_(kāi)眼睛時(shí)發(fā)現輸了比賽。
希望大家不要如同驕傲的兔子，現在你有的優(yōu)勢，不能給你任何優(yōu)越感，因為其他人也在積極的前進(jìn)，駐足不前的人，很快就會(huì )被超越，不要給自己任何僥幸心理，也不要給自己任何壓力，永遠都記住堅持本心，做好自己，積極學(xué)習，堅持學(xué)習，永遠都不要忘記我們的學(xué)習任務(wù)很重，不要忘記你們有很重要的責任。
現在堅持下去，當我們習以為常之后你會(huì )發(fā)現，學(xué)習并不難，但是當你偷懶，當你想要取巧的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現與大家的差距越來(lái)越大。學(xué)習沒(méi)有捷徑，只有堅持努力的人才能夠在學(xué)習的道路上學(xué)的更高，走的更遠。我們都是接受同樣的教育，都是一個(gè)老師教導出來(lái)的學(xué)生，為什么有的同學(xué)他們的學(xué)習成績(jì)好，而有的同學(xué)他們的學(xué)習成績(jì)那么差。
時(shí)間不等人，歲月如流水，現在如果我們不堅持學(xué)習，不努力拼搏，當我們皓首白發(fā)時(shí)，回頭在看你會(huì )后悔的，不要在以后后悔，我們要趁現在努力學(xué)習抓緊時(shí)間提升自己，不能浪費自己的學(xué)習時(shí)間，積極努力的為自己提升能力，不斷的加油，積極的為未來(lái)做準備�，F在放棄，就等于在未來(lái)丟失了前進(jìn)的目標，不要等待，也不要放棄，一直堅持下去才能夠走的更遠，才能夠學(xué)到更多東西。
謝謝大家！
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