心理健康服務(wù)工作總結
心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來(lái)人素質(zhì)中的一項十分重要的內容。本文是小編為大家整理的心理健康服務(wù)工作總結（精選7篇），僅供參考。
心理健康服務(wù)工作總結1
本學(xué)期，我們傳媒學(xué)院心理健康服務(wù)部有條不紊的開(kāi)展了一系列工作，一切從學(xué)生心理健康建設的實(shí)際出發(fā)，根據各部門(mén)的要求，結合節日主題氛圍的教育，開(kāi)展了一系列富有意義的活動(dòng)，更提升了心理服務(wù)的質(zhì)量水平，為塑造學(xué)生積極健康的心態(tài)提供了良好平臺。
心理健康服務(wù)部在一年的努力中，認真籌備每次心理健康引導的活動(dòng)，取得了令人滿(mǎn)意的效果。同時(shí)也不忘及時(shí)為部門(mén)輸送新鮮血液，10月份進(jìn)行了部門(mén)干事納新，為后來(lái)工作的開(kāi)展加入了不可或缺的青春力量。
通過(guò)每周的集體會(huì )議，心理健康服務(wù)部群策群力，積極交流意見(jiàn)，為各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展細節達成共識，超強的凝聚力使部門(mén)的工作能達到事半功倍的效果。成員們對部門(mén)的熱愛(ài)使心理健康服務(wù)部成為一個(gè)溫馨的大家庭。
心理健康服務(wù)部在20xx年適時(shí)開(kāi)展有益身心健康的活動(dòng)，在組織策劃方面有不俗表現。9月份軍訓期間，該部在緊張的訓練之余組織開(kāi)展了心理健康訓練活動(dòng)，包括“海底撈月”“紙衣往返跑”等。10月份該部以培養學(xué)生團結、堅持、互助的理念為軸心，成功組織大一新生開(kāi)展了校級趣味運動(dòng)會(huì )，不僅增進(jìn)了大一新生的集體榮譽(yù)感，也為學(xué)校創(chuàng )新心理健康服務(wù)工作提供了有益的嘗試，受到同學(xué)們的喜愛(ài)。11月份，該部門(mén)還開(kāi)展了防主題班會(huì )和營(yíng)造良好宿舍關(guān)系的主題班會(huì )，為同學(xué)們的生活及時(shí)充電，避免了不必要的麻煩，為同學(xué)們的生活提供了精神保障。另外，12月份，心理健康服務(wù)部還會(huì )組織“running man”心理健康知識競賽，給大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機會(huì )。此外，心理健康服務(wù)部在20xx年配合安全委，為大一開(kāi)展了飲食安全講座，不定時(shí)查處違規電器，為學(xué)生的健康生活提供了必要的保障。
雖然在工作中仍存在美中不足的地方，比如細節考慮不全，場(chǎng)地調節不當，新的一年，經(jīng)過(guò)該部門(mén)成員共同努力，我們有理由相信，心理健康服務(wù)部的發(fā)展將會(huì )越來(lái)越好。
心理健康服務(wù)工作總結2
五月份對于我們心健部來(lái)說(shuō)是不平凡的一個(gè)月，也是忙碌的一月，這個(gè)月有值得紀念的母親節，有值得悼念的5.12，還有心理健康活動(dòng)月。五月份我們參加了大學(xué)生心理健康活動(dòng)月開(kāi)幕式，針對大一同學(xué)做了心理調查問(wèn)卷和心理反饋表，認真的對問(wèn)卷和調查表進(jìn)行了分析，讓同學(xué)們在活動(dòng)月中放飛理想放飛希望，認真對待生活，珍惜大學(xué)生活，充實(shí)大學(xué)生活。
我部在5月11日參加了由校心健部、校心健團以及各二級院系聯(lián)合舉辦的心理健康月開(kāi)幕式活動(dòng)。此次活動(dòng)中我們認真做好本職工作，為此次活動(dòng)貢獻了微薄之力。我們總結了本部門(mén)所有的優(yōu)秀活動(dòng)，將活動(dòng)的總結做了匯編，并裝訂成冊，并在展板上留出一塊板粘貼同學(xué)們的祝福和心愿�；顒�(dòng)過(guò)程中我們認真組織觀(guān)眾，維持現場(chǎng)秩序，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供保障。
在5月12日，我部同理學(xué)院、人文學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、安全學(xué)院四院心健部聯(lián)合舉辦了心理趣味運動(dòng)會(huì )，在運動(dòng)會(huì )的準備方面我們做出了最大的努力，并出色的完成了自己的任務(wù)，確保了運動(dòng)會(huì )的順利進(jìn)行，為學(xué)校領(lǐng)導和五個(gè)院系的觀(guān)眾帶來(lái)了一次心靈上的放松和愉悅。
這個(gè)月我們針對大一同學(xué)做了心理調查問(wèn)卷和心理反饋表，并且認真對問(wèn)卷和反饋表做了分析。通過(guò)對心理調查問(wèn)卷和心理反饋表認真分析，我們發(fā)現有個(gè)別同學(xué)存在找不到人生的奮斗目標，對學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力。我們主動(dòng)聯(lián)系其心理班長(cháng)并對其進(jìn)行培訓，讓其心理班長(cháng)以同理心對其進(jìn)行開(kāi)導，幫助其建立自信，鼓勵其尋找自己的奮斗目標，取得了不錯的效果，我們會(huì )繼續努力。
除了這些我們還認真的完成了本月的其他心健方面的工作，各項工作基本很成功，但還存在些許不足之處，我們會(huì )認真分析總結，不斷完善自己。爭取把心健工作做到實(shí)處，做到同學(xué)們的心里，真正為廣大同學(xué)們服務(wù)。
心理健康服務(wù)工作總結3
為加強殘疾人心理服務(wù)工作，普及心理健康基本知識和實(shí)用心理服務(wù)技能，塑造殘疾人自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)，我區積極貫徹落實(shí)市殘聯(lián)《20xx年殘疾人心理服務(wù)工作實(shí)施方案》，結合實(shí)際制定了《20xx年通州區殘疾人心理服務(wù)工作方案》。工作開(kāi)展前，召開(kāi)培訓工作部署會(huì )，明確工作要求，落實(shí)培訓任務(wù)。
自9月27日起，全區共計20個(gè)鄉鎮、街道殘聯(lián)按照20xx年北京市殘疾人社會(huì )心理服務(wù)培訓課程表，選取培訓課程，結合轄區實(shí)際，堅持就近服務(wù)原則，依托溫馨家園、社區（村）陸續組織殘疾人或家屬在線(xiàn)觀(guān)看心理服務(wù)直播課程。課程包含《說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：學(xué)會(huì )有效求助》、《如何營(yíng)造良好的家庭心理環(huán)境》、《揭秘情緒，做情緒的主人》、《殘疾人的壓力與心理健康》等心理健康相關(guān)知識。對于培訓人數較多的鄉鎮，采取了多場(chǎng)地、多場(chǎng)次的方式開(kāi)展，在確保做好疫情防控的同時(shí)，使轄區內有心理健康知識培訓需求的殘疾人或家屬都能夠參與此次培訓活動(dòng)。
此次殘疾人心理服務(wù)工作，參與培訓的殘疾人或家屬共計2719人，鄉鎮、街道殘聯(lián)在提供心理服務(wù)課程的同時(shí)，也向殘疾人推廣了北京市衛生健康委打造的“暖翼”小程序、心理援助熱線(xiàn)以及通州區社會(huì )心理服務(wù)站（中心）等服務(wù)渠道，以便為殘疾人及其家庭提供更多心理健康服務(wù)支持。
心理健康服務(wù)工作總結4
20xx年3月12日時(shí)光荏苒，轉眼之間20xx~20xx學(xué)年已過(guò)了一半，回首這一學(xué)期，我們心理健康服務(wù)部順利的換屆招新，心理部加入了很多新鮮的血液，同時(shí)或單獨或與其他部門(mén)合作舉辦了多個(gè)各具特色的活動(dòng)。
一、“誠信校園行”標語(yǔ)口號大賽
為幫助大學(xué)生樹(shù)立牢固誠信意識，提高誠信觀(guān)念，營(yíng)造誠信氛圍，推動(dòng)我院國家助學(xué)貸款工作持續、健康開(kāi)展。心理健康服務(wù)部響應學(xué)校號召，在我院范圍內舉行了“誠信校園行”標語(yǔ)口號大賽�；顒�(dòng)獲得了本院老師和同學(xué)們的大力支持，同學(xué)們也都非常積極的參與了本次活動(dòng)，本參賽作品達1500余份。
20xx年12月21日，在心理部全體成員的努力及學(xué)院老師的大力支持下，大賽評出了一等獎15名、二等獎30名、三等獎50名，并于工科6號樓103舉行了頒獎儀式，學(xué)生工作辦公室主任馬素巧老師、分團委書(shū)記魏明老師、12級輔導員劉雅老師蒞臨了頒獎現場(chǎng)。
大賽頒獎活動(dòng)現場(chǎng)，學(xué)生會(huì )副主席楊恒和馬老師、魏老師、劉老師靜靜等著(zhù)大會(huì )開(kāi)始
劉雅老師為獲得三等獎的學(xué)生代表頒獎并合影留念。
魏老師為獲得二等獎的學(xué)生代表頒獎并合影留念。
馬老師為獲得一等獎的學(xué)生代表頒獎并合影留念。
二、組織本院心理委員開(kāi)展心理培訓
為提高本院心理聯(lián)絡(luò )員及心理部全體成員的心理素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，更好的為同學(xué)們服務(wù)，20xx年12月15日心理部組織本院所有的心理聯(lián)絡(luò )員參加了學(xué)校在3區112舉辦的心理培訓。本次的培訓由學(xué)校的心理老師崔老師和趙老師主講，其他學(xué)院及相關(guān)社團或組織也參加了此次培訓。
培訓中，兩位老師對大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及解決方法進(jìn)行了深入淺出的講解，參加此次培訓的同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，課堂互動(dòng)良好，氣氛和諧而熱烈。
三、20xx年新春嘉年華活動(dòng)
20xx年12月29日晚，我校在開(kāi)元校區隆重舉行了20xx年嘉年華活動(dòng)，其中我院舉辦了三個(gè)活動(dòng)。我們部門(mén)與學(xué)生會(huì )辦公室、分團委組織部舉辦了“心心相印，你來(lái)比我來(lái)猜”的活動(dòng)。雖然我們的`活動(dòng)場(chǎng)地相對來(lái)說(shuō)較為偏僻點(diǎn)兒，但這絲毫沒(méi)有影響同學(xué)們的參與熱情，盡管幾個(gè)部門(mén)的同學(xué)分成了兩隊，后面依然是排起了長(cháng)龍�；顒�(dòng)現場(chǎng)氣氛十分熱烈，參與的同學(xué)比比劃劃手舞足蹈，旁觀(guān)的同學(xué)也在一旁幫著(zhù)參與的同學(xué)打油氣。
晚上23:00新年煙火綻放，所有的同學(xué)一起停下來(lái)手頭的動(dòng)作觀(guān)看綻放的璀璨漂亮的焰火。
四、問(wèn)題學(xué)生心理檔案的整理
近幾年，隨著(zhù)生活節奏的不斷加快和社會(huì )競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長(cháng)和高校的校園穩定。為了了解我院學(xué)生心理的現狀和心理素質(zhì)，同時(shí)為我院今后有針對性地加強大學(xué)生的心理教育提供決策依據，在學(xué)期末，心理健康服務(wù)部組織整理了20xx級的問(wèn)題學(xué)生心理檔案。
本次檔案建立工作受到了20xx級輔導員司志杰老師的支持和20xx級全體心理聯(lián)絡(luò )員的配合。最終在大家的一致努力下，20xx年1月12日，我院20xx級的問(wèn)題學(xué)生心理檔案整理完畢。此檔案反映了以我院20xx級部分心理不夠健康的同學(xué)的一系列心理問(wèn)題。為學(xué)院掌握同學(xué)們的心理狀況及以后相關(guān)活動(dòng)的舉辦提供了重要依據。
20xx~20xx年第一學(xué)期已結束，心理健康服務(wù)部將在取得的成績(jì)的基礎上，一如既往地開(kāi)展做好各項工作，為我院的心理健康建設付出我們部門(mén)所能付出的最大力量。
心理健康服務(wù)工作總結5
本學(xué)期，會(huì )計學(xué)系心理健康服務(wù)部在東方學(xué)院團委、會(huì )計學(xué)系學(xué)管會(huì )的指導下本著(zhù)普及心理健康知識、預防心理疾病、調試心理狀態(tài)、發(fā)掘個(gè)人潛力、培養良好的心理素質(zhì)的宗旨展開(kāi)了一系列的工作，并且積極配合院心理健康服務(wù)部舉辦的各項活動(dòng)，我部成員在本學(xué)期都得到了不同程度的磨練和提高�，F將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下幾條總結：
一、學(xué)期初，我部在系學(xué)管會(huì )的管理下進(jìn)行了選納副部和招賢納新的工作
在副部競選中，我部挑選了兩名能力突出的大二學(xué)生作為副部來(lái)指導干事的工作，在納新中，召集了八名大一新生作為我部干事。無(wú)論是新上任的副部還是剛剛加入本部的干事在工作中都表現出認真負責的態(tài)度，積極性高，并能盡快將工作掌握到位。注入了新力量的心理健康服務(wù)部，正一步一步的趨于完善。
二、播放心理電影
在本學(xué)期初，我部召集了部?jì)瘸蓡T和各班心理委員，為他們播放了《愛(ài)德華大夫》這部心理電影，這部電影教育同學(xué)們在任何時(shí)候都要保持真實(shí)的自我，保持將抗的心態(tài)來(lái)面對問(wèn)題。在播放電影的過(guò)程中，我部將現場(chǎng)秩序組織的井然有序。
三、響應院心理健康服務(wù)部號召，組織各班舉辦心里主題班會(huì )
為了讓大一新生盡快適應大學(xué)生活，并且迅速融入集體，我部在院心理健康服務(wù)部的指導下領(lǐng)導全系各班開(kāi)展了以“我的青春，我的大學(xué)”為主題的心理班會(huì )。部?jì)瘸蓡T指導各班擬寫(xiě)班會(huì )策劃方案以保障班會(huì )的順利進(jìn)行。
這次班會(huì )的舉行讓同學(xué)之間少了份陌生多了份熟悉，給同學(xué)彼此交流提供了佳機，班會(huì )也圓滿(mǎn)結束。但在此期間也存在一些不足，在指導各班舉辦晚會(huì )時(shí)做好應急措上還有所欠缺，通過(guò)此次活動(dòng)，我部吸取經(jīng)驗教訓會(huì )在以后加以改正，越辦越好。
四、“心路歷程”演講
將“心路歷程”演講滲透到“一早”的四個(gè)五分鐘中，讓同學(xué)們互相深入了解彼此的同時(shí)也幫同學(xué)們釋放了感情，建立了自信心。能夠大膽的將出自己的故事與感受，引起其他同學(xué)的共鳴。在我部調查的情況中，各班都落實(shí)的很好，也達到了溝通心靈的目的，希望各班同學(xué)都積極的參與其中，共同構建和諧校園。
五、創(chuàng )建“東方會(huì )計學(xué)系心理健康服務(wù)部貼吧”
在期末，我部為貼吧的創(chuàng )建作了長(cháng)遠的準備，個(gè)成員干事搜集各樣心理資料，分享心得，不斷豐富貼吧內容。各干事按照我部制定的執勤表，按時(shí)進(jìn)行貼吧秩序的維護和內容的完善。由于時(shí)間倉促，貼吧還在內部建設中，計劃在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)向廣大師生公開(kāi)，讓同學(xué)們在這一平臺上自由的溝通交流，抒發(fā)內心情感，排除心中疑慮。
六、心理培訓活動(dòng)團體輔導
我部在院心理老師的指導下讓部?jì)瘸蓡T參加了團體輔導的培訓，然后在系內面向全系開(kāi)展了一次團體輔導。此次團體輔導的主題是增強自信心，通過(guò)幾個(gè)有趣的心理游戲讓同學(xué)們打開(kāi)了心扉，提高了同學(xué)們的自信心。
本學(xué)期，整個(gè)部門(mén)在工作中互幫互助，形成一股凝聚力，共同完成每一項工作，在今后，我們會(huì )更加的努力，讓我部更加成熟，更好的為同學(xué)們服務(wù)。
心理健康服務(wù)工作總結6
近年來(lái)，心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注和重視，殘疾人作為特殊群體，他們日益增長(cháng)的心理康復需求也極為迫切，去年4月起鎮海區殘聯(lián)與寧波市江北區百合心理咨詢(xún)中心合作開(kāi)展心理護航項目，共同推進(jìn)鎮海區殘疾人社會(huì )心理服務(wù)體系建設。旨在為鎮海區域的持證殘疾人及其家庭提供全方位的“五服務(wù)”心理健康服務(wù)，筑牢殘疾人心理康復防線(xiàn)，形成鎮海區殘疾人心理康復服務(wù)工作特色亮點(diǎn)。
一是個(gè)性化的入戶(hù)心理陪護。開(kāi)展入戶(hù)心理陪護干預服務(wù)，目前已入戶(hù)10戶(hù)殘疾人家庭，累計開(kāi)展40次入戶(hù)心理訪(fǎng)談。入戶(hù)心理陪護根據每戶(hù)的心理需求，心理康復輔導更具針對性，更貼心、更有效。通過(guò)對服務(wù)對象及其家庭的評估，采取既有同又不同的服務(wù)策略，不僅對殘疾人、也對殘疾人家屬提供更多的情緒支持和情感照護。專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化的入戶(hù)訪(fǎng)談與其他的關(guān)懷慰問(wèn)不同，能給予殘疾人足夠的尊重、理解和信心。
二是特色化的心理康復活動(dòng)。開(kāi)展心理康復服務(wù)進(jìn)機構服務(wù)，讓心理健康講師和咨詢(xún)師走入殘疾人康復站或殘疾人之家，并為每個(gè)轄區的殘疾朋友單獨設計團體心理輔導活動(dòng)主題，目前已開(kāi)展進(jìn)機構心理康復團體輔導服務(wù)共計4場(chǎng)次，現場(chǎng)殘疾人在活動(dòng)過(guò)程中均能與心理講師互動(dòng)，還有家屬主動(dòng)與咨詢(xún)師溝通家庭照護上的心理技巧以自身的情緒狀態(tài)。每個(gè)場(chǎng)次的主題都各有特色，如在澥浦鎮殘友家園工療站開(kāi)展的是《不一樣的精彩》團體心理輔導活動(dòng)，招寶山街道后大街社區康復站開(kāi)展了《我們都是一家人》團輔，駱駝街道南一社區康復站開(kāi)展了《快樂(lè )你我他》團輔，駱駝街道怡心工療站開(kāi)展《情暖你我間》為主題的�；顒�(dòng)通過(guò)介紹團輔規則，再以游戲、音樂(lè )、分組活動(dòng)等形式讓殘疾朋友完全放松，開(kāi)心自然地融入主題，以及共同學(xué)習一些積極情緒操作的小技巧......并為現場(chǎng)的殘疾人家屬提供心理疏導。有一位殘疾朋友活動(dòng)后反饋“好久好久都沒(méi)有那么開(kāi)心過(guò)了”。
三是專(zhuān)業(yè)化的駐點(diǎn)線(xiàn)下心理輔導。擁有多年專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗的心理咨詢(xún)師讓每一位來(lái)訪(fǎng)的殘疾朋友和殘疾兒童的家長(cháng)們都感到有收獲。目前已在鎮海區殘聯(lián)的心理咨詢(xún)室開(kāi)展定期駐點(diǎn)服務(wù)累計9次，每次均有2—3人次的殘疾人朋友通過(guò)提前預約，就能享受到面對面、一對一的私密性專(zhuān)業(yè)化的心理輔導服務(wù)。
四是便捷化的線(xiàn)上心理輔導。讓心理服務(wù)技能的相關(guān)知識通過(guò)遠程的方式得到分享，促使基層殘疾人工作者通過(guò)即時(shí)性的學(xué)習，將知識傳播出去，并運用在實(shí)際殘疾人工作中。目前已開(kāi)展線(xiàn)上微信群心理輔導服務(wù)12次。建立了鎮海區殘疾人心理護航項目微信群，由百合心理專(zhuān)職心理咨詢(xún)師對有心理康復需求的殘疾人提供便捷的線(xiàn)上心理輔導、以及不定期推送線(xiàn)上心理輔導服務(wù)。
心理護航工作憑借個(gè)性化、特色化、專(zhuān)業(yè)化、便捷化的心理輔導，得到了殘疾人及其家屬的高度認可。鎮海區殘聯(lián)將繼續關(guān)愛(ài)殘疾人的心理健康，以春風(fēng)化雨、潤物細無(wú)聲的用心服務(wù)，疏導殘疾人的心理困擾，維護和推進(jìn)鎮海區殘疾人朋友的身心健康水平，助力推進(jìn)鎮海區殘疾人社會(huì )心理服務(wù)體系建設，逐步形成鎮海區殘疾人心理健康服務(wù)工作特色，助力殘疾人健康事業(yè)的發(fā)展。
心理健康服務(wù)工作總結7
本學(xué)年我校心理咨詢(xún)室在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在上個(gè)學(xué)年的工作經(jīng)驗及總結基礎上本著(zhù)務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、進(jìn)取的工作作風(fēng)，有計劃、有重點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，總結本學(xué)年我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：
1、在總結上個(gè)學(xué)年的基礎下，本心理咨詢(xún)室以科學(xué)的心理健康教育理念為指導，努力培養學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。
2、學(xué)校董事會(huì )及學(xué)校領(lǐng)導十分關(guān)注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅持發(fā)展心理品質(zhì)和預防心理問(wèn)題為主、心理問(wèn)題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教育滲透到教育教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮心理輔導的作用。
3、繼續在各科教學(xué)中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則、和諧原則和成功原則，營(yíng)造積極健康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，保護學(xué)生的自尊心，增強學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生的進(jìn)取心。班主任在班級工作中關(guān)注學(xué)生的心理現狀，有目的地組織和指導學(xué)生開(kāi)展自我教育活動(dòng)；在日常教育活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，努力運用心理學(xué)的方法引導和幫助學(xué)生，尤其要鼓勵有心理困難的學(xué)生認識和超越自我。同時(shí)也在德育中滲透心理健康教育，發(fā)揮班主任的輔導作用，開(kāi)展培養學(xué)生心理品質(zhì)的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展。
4、繼續開(kāi)展學(xué)校個(gè)別心理咨詢(xún)輔導活動(dòng)�！扳膱@”平均每天開(kāi)放時(shí)間都在九小時(shí)以上�！扳膱@”樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的理念，與全體學(xué)生溝通，認真開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，和每一個(gè)學(xué)生做真誠的知心朋友。個(gè)別心理輔導制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學(xué)生心理問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康成長(cháng)，營(yíng)造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專(zhuān)職教師的作用，對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。本學(xué)期堅持每天中午時(shí)間對學(xué)生開(kāi)放，安排好學(xué)生預約工作，解決了許多學(xué)生的心理困惑，甚至是有嚴重心理問(wèn)題的學(xué)生，為我校心理安全工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
5、繼續建立學(xué)生自我心理健康教育組織———心靈部。我校心理健康教育指導中心于20xx年9月開(kāi)始設立心靈部門(mén)，部門(mén)主要由班級心靈委員組成，為提高新生班級心理委員的專(zhuān)業(yè)素養和助人技巧，全面發(fā)揮心理委員“宣傳員”、“氣象員”的有效作用，心理委員培訓工作就顯的任重而道遠。多次組建心理委員隊伍將進(jìn)一步完善學(xué)校的心育工作網(wǎng)絡(luò )，并把班級滲透心理工作推向深入。學(xué)校學(xué)生會(huì )在原有的“心靈部”招募了新成員，并對“心靈部”進(jìn)行系列培訓，心靈委員受益匪淺，并通過(guò)培訓真正了解到作為心理委員的工作職責和各班級班委都設有心靈委員。
6、堅持以“活動(dòng)為主，注重學(xué)生體驗，從體驗中調適自己”的心理課教學(xué)模式。一直以來(lái)，我們的心理課避免純理論說(shuō)教，堅持“活動(dòng)、體驗、調適”的心理課教學(xué)模式。不簡(jiǎn)單傳授心理理論，堅持注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際心理狀況，注重以活動(dòng)為主，寓心理教育于活動(dòng)中，努力使同學(xué)們從各種活動(dòng)中去體驗相關(guān)的心理問(wèn)題，聯(lián)系自己的實(shí)際，學(xué)習調適自己的心理行為；《中小學(xué)心理健康教育大綱》指出：“通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生認識自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力；學(xué)會(huì )控制和調節自己，能夠克服心理困擾；培養樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、自信自律、負責守信、友善合群、開(kāi)拓創(chuàng )新、追求卓越、不畏艱難的健全人格及社會(huì )適應能力；樹(shù)立人生理想，具備擇業(yè)能力。通過(guò)心理健康教育，有效地提高當代中學(xué)生的心理素質(zhì)，為貫徹全國學(xué)校德智體全面發(fā)展的`教育方針，打下扎實(shí)基礎�！毙睦碚n的輔導并不是消極地附屬于這種轉化，而是在轉化過(guò)程中積極能動(dòng)地調整方向，使個(gè)體把握自我，對自身行為方式進(jìn)行認識評價(jià)，從而達到心理優(yōu)化、健全人格的目的。
7、開(kāi)展心理健康講座、進(jìn)一步普及心理健康的知識。用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會(huì )要求的有價(jià)值的人生目標體系，追求人生理想，有責任感、進(jìn)取心又樂(lè )觀(guān)豁達，幫助學(xué)生正確處理各種社會(huì )關(guān)系，以形成健康的人格。本學(xué)期重點(diǎn)對高一各班級新任心靈委員進(jìn)行培訓，使其架起教師與學(xué)生之間的心理橋梁，提高了全體學(xué)生的心理健康水平。
8、把心理健康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中，利用升旗、主題班會(huì )、“在國旗下講話(huà)”、《心靈綠洲》、《心育精品屋》等，有計劃、多渠道地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)年里開(kāi)展了心理健康教育主題黑板報的評比，讓學(xué)生共同來(lái)關(guān)注自己的身心健康。在本學(xué)年內，利用學(xué)校教學(xué)主題班會(huì )開(kāi)放周的契機，還指導了校兩位班主任教師開(kāi)好兩節心理健康教育班會(huì )課，兩節課得到了許多同行以及領(lǐng)導們的指導，使我校在心理健康教育工作方面實(shí)現全員參與輔導教學(xué)的目標。
9、對學(xué)校的的學(xué)生進(jìn)行心理檔案的建立，同時(shí)進(jìn)行心理健康調查問(wèn)卷調查，組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理健康自測，讓學(xué)生更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己。
10、加強心理健康教育宣傳，讓心理健康教育深入人心。本學(xué)年內，針對不同年級的學(xué)生，本學(xué)期編輯了15期的《心靈綠洲》和17期的《心育精品屋》以及兩期的《心育專(zhuān)欄》以供學(xué)生閱讀，組織學(xué)生觀(guān)賞心理影片并寫(xiě)好觀(guān)后感。同時(shí)學(xué)校依舊十分關(guān)注與家長(cháng)的密切關(guān)系。多角度、多樣化、高頻率的做好宣傳工作，不僅降低學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生，還提高學(xué)生對自我心靈保護的意識。
11、心理網(wǎng)站服務(wù)。咨詢(xún)室的心理教育網(wǎng)頁(yè)——《心靈綠洲》，在學(xué)校校園網(wǎng)中占有了一席之地，這學(xué)期我們在網(wǎng)業(yè)上上傳了15期的《心靈綠洲》、17期《心育精品屋》我們在“心理教育活動(dòng)”“心理科研”“趣味心理”“心理課堂”“心理活動(dòng)采擷”“心理教育論文、案例”“精品課堂”等十余個(gè)欄目發(fā)布了共86篇文章報導材料，保證從各個(gè)角度讓學(xué)校師生更透徹的了解心理健康知識。咨詢(xún)室開(kāi)通了電子網(wǎng)絡(luò )，利用電子網(wǎng)絡(luò )和同學(xué)們進(jìn)行QQ、及電子郵件交流。
總之，在一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們學(xué)校心理健康教育關(guān)注于全體，以發(fā)展性為目標，促進(jìn)師生心理的健康發(fā)展與成長(cháng)。不忽視學(xué)生個(gè)體的差異，注重個(gè)別學(xué)生的輔導與咨詢(xún)，及時(shí)、有效地幫助學(xué)生實(shí)現心理的自助。在咨詢(xún)中，我們貫徹心理成長(cháng)的思想，也就是說(shuō)問(wèn)題、困惑本身也是學(xué)生成長(cháng)的一次機遇，善于把握這次機遇，幫助學(xué)生實(shí)現心理的成長(cháng)，體驗超越自我的成功感。
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