小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃
教學(xué)研究組簡(jiǎn)稱(chēng)“教研組”。中小學(xué)校按學(xué)科設置的教學(xué)研究單位。主要任務(wù)是組織和領(lǐng)導本學(xué)科的教學(xué)。以下是小編幫大家整理的小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃（精選9篇），僅供參考！
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃1
一、指導思想：
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。小學(xué)部的教學(xué)工作將以市局教育工作會(huì )議精神為指導，圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，突出“五項管理”和“雙減”政策的落實(shí)，聚焦課程和課堂研究，規范教學(xué)常規管理，推進(jìn)智慧教育常態(tài)化使用，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量和師生核心素養的全面提升。
勞動(dòng)教育學(xué)科組將根據教導處具體工作安排，立足學(xué)部實(shí)際，具體開(kāi)展各項工作，特制定本活動(dòng)方案。
二、教研工作思路與重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┮劳小叭n兩反思”活動(dòng)，推進(jìn)教研工作進(jìn)程。
1、繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)勞動(dòng)教育活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要（3-6年級）（征求意見(jiàn)稿），相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，增強培訓和學(xué)習的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期勞動(dòng)教育活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2、發(fā)揮劉增成老師和劉傳雷老師的骨干示范作用，讓他們幫助和指導好其他老師的課堂教學(xué)，使每一位老師的課堂都有所提高。
3、啟動(dòng)教師“三課兩反思”活動(dòng)，安排任課教師精心備課，發(fā)揮團隊作用，及時(shí)反饋，有序的完成原生課——再生課——成長(cháng)課，老師之間取長(cháng)補短，互相學(xué)習。
4、本學(xué)年的勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，按長(cháng)短線(xiàn)結合的方式推進(jìn)，其中長(cháng)線(xiàn)主題活動(dòng)各年級要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇，可以為人文篇或特產(chǎn)篇，也可以圍繞“節日文化”（如清明、端午、立夏等）。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合結合“每月事”中相關(guān)主題活動(dòng)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統籌兼顧，有效開(kāi)展活動(dòng)每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要注意豐富閱讀內容增加與社會(huì )互動(dòng)和研究的成分，同時(shí)要注意過(guò)程性資料的累，并嚴格按照教研室規定整理資料包。對需要學(xué)生上收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助，按要求認真輔導學(xué)生上收集資料，提高學(xué)生上收集資料的能力。
5、依托“美+課堂大賽”，努力提高教師課堂教學(xué)整體水平。同時(shí)切實(shí)做好本學(xué)期期初、期中、期末常規檢查工作。
�。ǘ┮浴拔鍌�(gè)一”為平臺，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
充分利用“五個(gè)一”活動(dòng)，加強教科研方面工作力度，開(kāi)展撰寫(xiě)札記、反思等教研活動(dòng)，重視老師們科學(xué)理論的創(chuàng )新，依托自己的教研實(shí)踐，認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。老師們堅持閱讀小學(xué)教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，推動(dòng)青年教師培養。同時(shí)落實(shí)作業(yè)改革，使教師備課更精，提高課堂效率。
三、具體工作安排：
二月份：
1.制定教研組工作計劃
2.組織學(xué)習勞動(dòng)教育新課標
三月份：
1.安排“三課兩反思”相關(guān)事宜
2.確定本學(xué)年的勞動(dòng)教育主題活動(dòng)
四月份：
1.組織好“美＋”課堂大賽賽課活動(dòng)和“三課兩反思”活動(dòng)
2.結合以上兩項活動(dòng)，組內成員進(jìn)行教學(xué)方面的互相學(xué)習與交流。
五月份：“美＋”課堂大賽賽課活動(dòng)總結。
六月份：暑假勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)設置研討與安排。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃2
一、目標和任務(wù)
1.提高小學(xué)生的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)意識。
2.探索和研究小學(xué)勞動(dòng)教育的有效方法。
3.促進(jìn)小學(xué)勞動(dòng)教育的持續發(fā)展。
二、計劃和安排
1.組織勞動(dòng)教研活動(dòng)
a.定期組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如種植花草、整理圖書(shū)館等，讓學(xué)生親身參與勞動(dòng)，培養他們的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。
b.組織勞動(dòng)教研討論會(huì )，邀請專(zhuān)家學(xué)者和有經(jīng)驗的教師分享勞動(dòng)教育的經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高教師的教育水平。
2.開(kāi)展課題研究
a.選定一至兩個(gè)勞動(dòng)教育相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如如何培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、如何設計有效的勞動(dòng)教育活動(dòng)等。
b.收集相關(guān)文獻和案例，進(jìn)行分析和總結，形成研究報告，為小學(xué)勞動(dòng)教育提供參考和借鑒。
3.教研成果展示
a.定期組織教研成果展示活動(dòng)，讓教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果，互相學(xué)習和交流。
b.將教研成果整理成教學(xué)資料，編寫(xiě)教案和教材，為其他教師提供參考和借鑒。
4.建立合作網(wǎng)絡(luò )
a.與其他學(xué)校的勞動(dòng)教研組建立聯(lián)系和合作，共同開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)和研究，互相借鑒和學(xué)習。
b.與家長(cháng)和社區建立聯(lián)系，組織家長(cháng)參與勞動(dòng)教育活動(dòng)，增強家校合作，共同培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和能力。
三、預期效果
1.學(xué)生的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)意識得到提升，能夠主動(dòng)參與勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì )動(dòng)手實(shí)踐。
2.教師的教學(xué)水平得到提高，掌握了一些有效的勞動(dòng)教育方法和策略，能夠更好地引導學(xué)生參與勞動(dòng)。
3.學(xué)校的勞動(dòng)教育工作得到了肯定和認可，形成了良好的勞動(dòng)教育氛圍。
4.建立了良好的合作網(wǎng)絡(luò )，與其他學(xué)校和家長(cháng)形成了緊密的聯(lián)系，共同推進(jìn)勞動(dòng)教育的發(fā)展。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃3
一、目標：
提高小學(xué)生勞動(dòng)技能，培養勞動(dòng)習慣和勞動(dòng)意識。
二、任務(wù)：
1.制定勞動(dòng)教育課程計劃：根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習需求，制定一套科學(xué)合理的勞動(dòng)教育課程計劃，包括每學(xué)期的教學(xué)內容和教學(xué)目標。
2.教師培訓：組織勞動(dòng)教研組成員參加相關(guān)培訓，提高教師的勞動(dòng)教育理論水平和實(shí)踐能力。
3.教材選編：評估現有教材的適用性，選編或編寫(xiě)適合小學(xué)生的勞動(dòng)教育教材，包括教材的內容、教學(xué)方法和評價(jià)方式。
4.教學(xué)資源建設：收集和整理勞動(dòng)教育相關(guān)的教學(xué)資源，包括實(shí)物、圖片、視頻等，建立資源庫，方便教師使用。
5.教學(xué)活動(dòng)設計：組織勞動(dòng)教研組成員設計勞動(dòng)教育的教學(xué)活動(dòng)，包括實(shí)踐操作、團隊合作、勞動(dòng)技能培養等，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
6.教學(xué)評估：建立科學(xué)的評估體系，對學(xué)生的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行針對性的指導和培養。
7.家校合作：與家長(cháng)溝通交流，加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)教育，提供家庭勞動(dòng)指導和支持。
三、計劃安排：
1.第一周：召開(kāi)勞動(dòng)教研組會(huì )議，討論制定勞動(dòng)教育課程計劃和教學(xué)活動(dòng)設計。
2.第二周：組織教師參加勞動(dòng)教育培訓，提高教師的勞動(dòng)教育理論水平和實(shí)踐能力。
3.第三周：評估現有教材的適用性，確定教材選編的方向，并開(kāi)始收集和整理相關(guān)教學(xué)資源。
4.第四周：組織勞動(dòng)教研組成員設計勞動(dòng)教育的教學(xué)活動(dòng)，包括實(shí)踐操作、團隊合作、勞動(dòng)技能培養等。
5.第五周：建立科學(xué)的評估體系，對學(xué)生的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。
6.第六周：與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)教育。
7.第七周：總結并評估本學(xué)期的勞動(dòng)教育工作，制定下學(xué)期的工作計劃。
四、預期效果：
1.學(xué)生的勞動(dòng)技能得到提升，能夠獨立完成一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù)。
2.學(xué)生養成良好的勞動(dòng)習慣和勞動(dòng)意識，懂得勞動(dòng)的重要性和意義。
3.教師的勞動(dòng)教育理論水平和實(shí)踐能力得到提高，能夠有效地開(kāi)展勞動(dòng)教育工作。
4.家校合作得到加強，家長(cháng)能夠積極參與學(xué)生的勞動(dòng)教育，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃4
一、目標和任務(wù)
1.提升勞動(dòng)教育的質(zhì)量和水平，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
2.加強教研組內部成員之間的合作，共同研究和解決勞動(dòng)教育中的問(wèn)題。
3.推廣和分享好的教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)能力。
4.組織開(kāi)展一系列的勞動(dòng)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
二、具體計劃
1.教研活動(dòng)：
a.每月召開(kāi)一次教研會(huì )議，交流教學(xué)經(jīng)驗和教材使用情況，討論解決教學(xué)中的問(wèn)題。
b.定期組織教研組成員觀(guān)摩優(yōu)秀的勞動(dòng)教育課堂，相互學(xué)習和借鑒。
c.鼓勵教研組成員參加學(xué)�；騾^域性的勞動(dòng)教育研討會(huì )和培訓班，提升專(zhuān)業(yè)素養。
2.教學(xué)設計：
a.教研組成員根據教學(xué)大綱和學(xué)校實(shí)際情況，共同制定勞動(dòng)教育的教學(xué)計劃和教學(xué)內容。
b.分工合作，每位教師負責設計一到兩個(gè)勞動(dòng)教育課程的教學(xué)設計，分享給教研組成員。
c.定期組織教研組成員評估和修改教學(xué)設計，不斷完善教學(xué)內容和方法。
3.教材選用：
a.教研組成員共同研究和評估現有的勞動(dòng)教育教材，選用適合學(xué)生年齡和發(fā)展需求的教材。
b.鼓勵教師根據學(xué)生的實(shí)際情況，設計和開(kāi)發(fā)一些適合本校學(xué)生的勞動(dòng)教育教材。
4.活動(dòng)組織：
a.組織學(xué)生參加勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，如農田勞動(dòng)、手工制作、環(huán)境保護等。
b.定期組織勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，如勞動(dòng)技能競賽、勞動(dòng)技能展示等，豐富學(xué)生的課余生活。
c.鼓勵學(xué)生參與社區和社會(huì )公益勞動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和團隊合作精神。
5.教研成果分享：
a.教研組成員定期撰寫(xiě)教學(xué)心得和教學(xué)研究報告，分享給全校教師。
b.組織教研成果展示活動(dòng)，讓更多的教師和學(xué)生了解和學(xué)習勞動(dòng)。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃5
一、目標
通過(guò)勞動(dòng)教育的實(shí)踐，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能，提高他們的綜合素質(zhì)。
二、具體計劃
1.制定勞動(dòng)教育方案
根據學(xué)校的實(shí)際情況，制定適合本校的勞動(dòng)教育方案，明確勞動(dòng)教育的目標、內容、方法和評價(jià)標準。
2.開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)
在校園內開(kāi)展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)，如植樹(shù)、種菜、打掃衛生等。同時(shí)，鼓勵學(xué)生參加社區、家庭等勞動(dòng)活動(dòng)，增強他們的社會(huì )責任感。
3.組織勞動(dòng)技能比賽
組織學(xué)生參加各種勞動(dòng)技能比賽，如編織、剪紙、木工等，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng )造力。
4.開(kāi)展勞動(dòng)教育講座
邀請專(zhuān)業(yè)人士來(lái)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育講座，讓學(xué)生了解各種職業(yè)和工作技能，引導他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念。
5.建立勞動(dòng)教育檔案
建立學(xué)生的勞動(dòng)教育檔案，記錄學(xué)生參加勞動(dòng)教育活動(dòng)的情況和成長(cháng)軌跡，為學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)提供參考。
三、預期效果
通過(guò)勞動(dòng)教育的實(shí)踐，學(xué)生將更加深入地了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，增強勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能，提高綜合素質(zhì)和社會(huì )責任感。同時(shí)，也將促進(jìn)學(xué)校的文化建設和社會(huì )和諧發(fā)展。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃6
勞動(dòng)技術(shù)課程對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新精神至關(guān)重要。搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，提高勞動(dòng)技能，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識性、趣味性、實(shí)性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。在學(xué)校的勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中滲透“三生”課堂教學(xué)理念，能有效地培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現素質(zhì)教育的社會(huì )價(jià)值。
一、指導思想
1、以學(xué)校工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理念。新學(xué)期，我們以學(xué)校教育教學(xué)工作意見(jiàn)、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導，以學(xué)科課題“打造‘三生課堂’，培養學(xué)生核心素養”為引領(lǐng)，積極打造“三生”課堂，不斷內化“生活”“生成”“生命”教學(xué)理念，形成校本化的意義建構與解讀。
2、為貫徹落實(shí)教育局的指示精神，深入推進(jìn)“雙減”、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，積極探索以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，滲透德育教育，采用多種形式的交流活動(dòng)，以全面推進(jìn)教育發(fā)展和改革為重點(diǎn)，在總結實(shí)施勞技新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3、通過(guò)對勞技教材的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生增強勞技意識，汲取勞技智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強洞察力和使命感。
二、工作要點(diǎn)
1、加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節課的準備工作。課程目標從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。
2、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習，部分學(xué)生會(huì )感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。每個(gè)年級討論一節集體備課，通過(guò)合作探究，互相取長(cháng)補短，提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。
3、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習，相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )，以達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
4、在動(dòng)手操作中創(chuàng )新。這一學(xué)期校本教研以“打造‘三生課堂’，培養學(xué)生核心素養”為主。在課堂中，利用學(xué)生動(dòng)手操作的契機培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。心靈手巧是聰慧的象征，動(dòng)手又動(dòng)腦是成才的必由之路，動(dòng)手操作活動(dòng)是勞動(dòng)課中學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)，而興趣又是調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造的動(dòng)力，在實(shí)踐操作活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng )新能力能得到很好的培養。因此，教師要抓住這一特點(diǎn)，在活動(dòng)中為他們提供品種繁多的操作材料，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng )造豐富多彩的作品，這樣學(xué)生就可以在動(dòng)手操作活動(dòng)中根據自己已有的知識、經(jīng)驗，舉一反三，觸類(lèi)旁通，創(chuàng )造出更加新穎獨特的作品來(lái)。培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，要在學(xué)生實(shí)際學(xué)習環(huán)境中發(fā)展，要堅持不懈地培養下去。
5、優(yōu)化設計，創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型
做到智趣作業(yè)有新意：創(chuàng )新作業(yè)設計，充分挖掘科學(xué)課程中的“智趣元素”，讓學(xué)生在多樣化的實(shí)踐作業(yè)中培養動(dòng)手能力，在充滿(mǎn)趣味的學(xué)習活動(dòng)中提升思維能力，全面發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養。素養作業(yè)有思考：通過(guò)人性化、個(gè)性化的評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生獲得激勵，獲得成功感，找到學(xué)習的快樂(lè )。
6、勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)應當注意結果性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習與技術(shù)操作的結果，也要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習得與創(chuàng )新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價(jià)應當刪繁就簡(jiǎn)，方法應當靈活多樣�？梢圆捎米髌氛故�、作品評定、撰寫(xiě)心得體會(huì )、相互交流、專(zhuān)題活動(dòng)、日常觀(guān)察、學(xué)期考核等多種形式。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，按以上的總體計劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)和教研工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì )培養出高素質(zhì)人才。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃7
一、指導思想
勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)創(chuàng )造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著(zhù)不可動(dòng)搖的地位。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現學(xué)校培養目標的重要途徑和內容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。為此，我校在開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)課過(guò)程中，應以實(shí)施新課程為契機，堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，探索適應我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀(guān)念，推動(dòng)我校新課程實(shí)施的順利開(kāi)展，最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，穩步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生對勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，對勞動(dòng)的正確認識和情感態(tài)度，幫助學(xué)生養成良好的勞動(dòng)行為習慣。
二、情況分析
小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識性、趣味性、實(shí)踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用，這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養學(xué)生創(chuàng )新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性的最佳機會(huì )。創(chuàng )造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標是鼓勵和引導學(xué)生增強創(chuàng )新意識，投身創(chuàng )造實(shí)踐，探索創(chuàng )造途徑，養成創(chuàng )新習慣。勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┝私鈩趧�(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗，形成對勞動(dòng)的初步認識。培養認真負責、遵紀守法、團結互助、愛(ài)護公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習慣。
�。ǘ┳⒅厣钪械募寄軐W(xué)習，學(xué)會(huì )生活自理，形成積極的生活態(tài)度，掌握生活必備的技術(shù)基礎知識與基本技能，學(xué)會(huì )生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
�。ㄈ┓e極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能，認識日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料，學(xué)會(huì )使用一些基本的工具。了解設計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設計與制作。
四、教學(xué)原則
1、注重基礎。小學(xué)三年級勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養的基礎，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎。因此，在實(shí)施過(guò)程中，必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎能力和基本態(tài)度的培養，應以體現義務(wù)教育的普及性、基礎性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2、體現綜合。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結合。勞動(dòng)與技術(shù)的`課堂學(xué)習要與課外活動(dòng)、常規指導、社會(huì )實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實(shí)現其教育目標。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結合起來(lái)。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內各領(lǐng)域學(xué)習活動(dòng)的統籌規劃和有機協(xié)調。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3、講究科學(xué)。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內容上應充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實(shí)效。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求，而各地的現有條件和資源優(yōu)勢，千差萬(wàn)別。因此，應從本地區、本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實(shí)施計劃。在實(shí)現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統和特色。
五、教學(xué)評價(jià)
�。ㄒ唬┰u價(jià)原則。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)以發(fā)展性評價(jià)、激勵性評價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)，完成或基本完成所規定的學(xué)習任務(wù)，都應當予以肯定。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
�。ǘ┰u價(jià)內容。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)是對學(xué)生多方面發(fā)展目標的整體性評價(jià)。評價(jià)內容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習慣、知識的學(xué)習及其應用、設計與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng )造能力、學(xué)習的成果質(zhì)量等。在全面評價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價(jià)。
�。ㄈ┰u價(jià)方式。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)過(guò)程本身就是學(xué)生受教育的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程。評價(jià)中可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)、小組評價(jià)、班級評價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長(cháng)以及其他人員積極參與評價(jià)工作。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)應當注意結果性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習與技術(shù)操作的結果，也要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習得與創(chuàng )新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價(jià)應當刪繁就簡(jiǎn)，方法應當靈活多樣�？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫(xiě)心得體會(huì )、相互交流、專(zhuān)題活動(dòng)、日常觀(guān)察、學(xué)期考核等多種形式。
六、教學(xué)措施
1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
2、在勞動(dòng)實(shí)踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學(xué)模式。
3、通過(guò)對學(xué)生勞動(dòng)能力的培養，進(jìn)而培養學(xué)生主體意識和創(chuàng )新意識。
4、把勞動(dòng)教育與德育結合，緊密與少先隊活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。
5、通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃8
一、指導思想
勞動(dòng)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習為主要特征，也就是我們常說(shuō)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習，強調學(xué)生操作過(guò)程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調規范操作與技術(shù)創(chuàng )新意識的統一。學(xué)生的操作學(xué)習過(guò)程是富有生機、充滿(mǎn)探究的學(xué)習。
二、學(xué)情分析
吳綾實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生整體素質(zhì)不錯，大多數熱愛(ài)勞動(dòng)，有部分來(lái)自農村，他們有一定的勞動(dòng)技能，愛(ài)勞動(dòng)，能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，但動(dòng)手能力不是很強，部分同學(xué)勞動(dòng)積極性不足，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正，對他們應加強指導和教育。
三、教學(xué)目標要求
1.教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng )造財富，勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理。從小培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)人民的思想感情，遵守紀律，認真負責，細耐心細致不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)，初步樹(shù)立環(huán)境保護意識。
2.學(xué)習一些淺顯的勞動(dòng)知識，學(xué)會(huì )使用一些常用工具，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
3.通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養學(xué)生觀(guān)察思維想象的能力和創(chuàng )造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng )新精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程當中，根據小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)教育的重中之重。
五、教學(xué)實(shí)施措施
1.培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。通過(guò)了解大多數學(xué)生是獨生子女，在家里習慣飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。面對這種情況，首先要對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng )造了人勞動(dòng)最光榮，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2.熟悉教材內容，備好每一節課。
3.積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生勞動(dòng)技能和各項能力的培養。因此，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生掌握勞動(dòng)方方法，學(xué)會(huì )總結規律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識，提高技能，陶冶情操。
4.改革勞動(dòng)課的評價(jià)制度，改革過(guò)去單一的理論測評的評價(jià)制度，每學(xué)期從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生的表現：一平時(shí)的勞動(dòng)如值日義務(wù)勞動(dòng)；二對待勞動(dòng)課的態(tài)度；三家務(wù)勞動(dòng)。
5.結合學(xué)校的實(shí)際情況，充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的積極性，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們勇于創(chuàng )新實(shí)踐的能力。
小學(xué)勞動(dòng)教研組工作計劃9
指導思想
勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè )，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來(lái)。通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對勞動(dòng)意義的認識逐步培養并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應現代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。
遵循國測對勞動(dòng)的要求開(kāi)展教學(xué)。
教材分析
小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，以實(shí)際為主。小學(xué)勞動(dòng)課的教學(xué)內容包括自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等多方面的內容，通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對勞動(dòng)動(dòng)意義的認識逐步培養并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應現代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè )，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來(lái)。要樹(shù)立小學(xué)生中具有良好勞動(dòng)習慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動(dòng)小學(xué)生養成良好的勞動(dòng)習慣。
年級學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習氣氛比較濃，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍善于思考，喜歡上勞動(dòng)課，愿意上勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè )，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來(lái)。但也有個(gè)別學(xué)生思想意識落后，重視語(yǔ)文和數學(xué)的學(xué)習，認為勞動(dòng)是小學(xué)科，而輕視它，不注重對這門(mén)課的學(xué)習，為了總結經(jīng)驗更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期在課堂上總是以學(xué)生為主體，把自己放在導游人的位置。而且注意面向全體，因材施教充分挖掘學(xué)生的素質(zhì)，本學(xué)期我特別注重對差生的轉化和輔導。
教學(xué)目標
1.重點(diǎn)培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神以及勞動(dòng)習慣與品質(zhì)。
2.評價(jià)勞動(dòng)態(tài)度，重點(diǎn)看學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中認真細致程度，是否嚴格按要求操作和勞動(dòng)質(zhì)量。
3.評價(jià)勞動(dòng)成果，注重勞動(dòng)成果的評價(jià)。
教學(xué)措施
通過(guò)教師示范操作和學(xué)生模仿練習.從中學(xué)會(huì )技能、技巧、是勞動(dòng)教學(xué)的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法，但是非常使用于小學(xué)勞動(dòng)課的多數勞動(dòng)項目，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，但運用示范操作應注意以下幾點(diǎn)：
1.課前要準備好所需要的全部工具材料，了解學(xué)生已有的知識和技能水平，以便指導學(xué)生。
2.操作過(guò)程的動(dòng)作必須正確、規范，以便讓學(xué)生觀(guān)察模仿，學(xué)會(huì )獨立操作。
3.示范操作動(dòng)作要慢，步驟要清楚，以便學(xué)生理解記憶和模仿。
4.注重形成社會(huì )、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動(dòng)與技術(shù)教育合力，共同加強對學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)教。
教師準備得充分才能上好課，如教學(xué)制作儲蓄盒，講制作的幾個(gè)步驟，教師要先示范制過(guò)程和講清每一步的要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行操作，同時(shí)教師巡回指導，在課堂上凡是自己能會(huì )不教，凡是學(xué)生自己能做的不做，培養學(xué)生制作能力。教師要言傳身教，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習的楷模。教師的行為對學(xué)生實(shí)際上是一種無(wú)聲的影響，其力量比有聲的說(shuō)教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動(dòng)習慣，以收到讓學(xué)生耳濡目染，近朱者赤的效果。
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