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我們愛(ài)你啊中國教案（精選6篇）
教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。以下是小編為大家收集的我們愛(ài)你啊中國教案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們愛(ài)你啊中國教案1
教學(xué)目標
1. 知識與技能：
正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
理解由生字組成的詞語(yǔ)，并能恰當地運用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語(yǔ)。
通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國的思想感情。
2. 過(guò)程與方法：
自由閱讀，課外從網(wǎng)上搜集材料加深對課文的理解。
對詩(shī)歌語(yǔ)言進(jìn)行反復地吟誦，觀(guān)看相關(guān)的圖片及影視片斷，加強直觀(guān)性。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對偉大祖國的熱愛(ài)之情，增強民族自豪感。
教學(xué)準備
多媒體課件（包括中國地圖、名勝圖片、特產(chǎn)圖片、文化成就視頻等）
課文相關(guān)音頻資料
生字卡片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1. 導入新課
播放歌曲《我愛(ài)你，中國》，引導學(xué)生感受歌曲中表達的對祖國的熱愛(ài)之情。
提問(wèn)：你們喜歡這首歌嗎？為什么？引出新課《我們愛(ài)你啊，中國》。
2. 初讀課文
學(xué)生自由朗讀課文兩遍，要求讀準字音，把詩(shī)句讀流暢，劃出不理解的句子。
小組練讀，交流問(wèn)題，組內討論解決一些問(wèn)題。
3. 學(xué)習生字詞
教師出示生字卡片，學(xué)生認讀并組詞。
重點(diǎn)指導難寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
4. 理解第一段
齊讀第一段，理解“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”等詞語(yǔ)。
思考：這一段是從哪兩個(gè)角度寫(xiě)祖國幅員遼闊的？
指導有感情地朗讀，體會(huì )作者對祖國遼闊疆土的'熱愛(ài)之情。
第二課時(shí)
1. 復習舊知
齊讀第一段，回顧上節課內容。
2. 學(xué)習第二至六段
第二段：
指名讀第二節，思考：這一節中告訴我們，在我國遼闊的國土上有什么？
結合圖片欣賞桂林山水、杭州西湖、廬山黃山云霧、長(cháng)江黃河等壯麗山河。
有感情地朗讀并背誦第二節。
第三至六段：
學(xué)生自由選擇一個(gè)小節，用之前學(xué)習的方法自學(xué)。
重點(diǎn)指導第三、四小節，介紹祖國名產(chǎn)和各民族有代表性的風(fēng)物。
觀(guān)看相關(guān)圖片和視頻，加深對內容的理解。
朗讀并背誦第三至六節。
3. 總結全文
齊讀全文，總結課文從哪幾個(gè)方面介紹了祖國的可愛(ài)之處。（幅員遼闊、山河壯麗、物產(chǎn)豐富、文化燦爛、民族偉大、奮發(fā)開(kāi)拓）
4. 拓展延伸
提問(wèn)：你還知道哪些關(guān)于祖國的可愛(ài)之處？請與同學(xué)分享。
布置作業(yè)：自選一個(gè)內容，出一份手抄小報；或自選一個(gè)小節，搜集材料進(jìn)行詩(shī)歌仿寫(xiě)。
我們愛(ài)你啊中國教案2
教學(xué)目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的3個(gè)字只識不寫(xiě)。能在規定的時(shí)間內描紅、臨寫(xiě)好5個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字。
3.理解由生字組成的詞語(yǔ)，并能恰當地運用“清奇俊秀，濃妝艷抹、云霧縹緲、波瀾壯闊”等詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。
4.通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國的思想感情。
5.舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，詩(shī)歌內容自定，選材是積極向上、思想健康，首選愛(ài)國方面的，也可自寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的導讀、吟誦，領(lǐng)悟內涵，訓練語(yǔ)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一.激情導入
1.vcd播放歌曲《我愛(ài)你，中國》，把學(xué)生帶入令人神往的莊嚴的'氛圍之中。
2.師充滿(mǎn)激情的導語(yǔ)，中國，這片古老的土地。孕育著(zhù)幾千年的燦爛文化，今天，又走向嶄新的歷史新篇章，作文一個(gè)中國人，無(wú)論何時(shí)何地，我們愛(ài)你啊，中國。（多媒體出示課題）
二.播放本課的錄音，讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)。
1.你都聽(tīng)到了什么？看到了什么？
2.請學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感受和體會(huì )，其他學(xué)會(huì )聽(tīng)。
三.再次播放課文錄音，加深學(xué)生的感受和印象。
四.你想讀課文嗎？那么現在就開(kāi)始吧。
1.請學(xué)生打開(kāi)書(shū)，自己讀課文，自學(xué)生字詞，畫(huà)下不理解的詞。想辦法解決。
2.學(xué)生選擇自己喜歡方式的讀書(shū)，師加入學(xué)生讀書(shū)的行列。
3.集體交流匯報，通過(guò)剛才的讀書(shū)，把你的收獲告訴大家，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。師加以引導補充。
4.讀課文：
1）選自己喜歡讀的讀給大家聽(tīng)。
2）挑戰讀：向讀書(shū)好的同學(xué)或你自選伙伴。
3）分小組比賽讀
4）跟錄音讀
5）分小組或同桌自查自己讀書(shū)情況。
五.寫(xiě)字指導。
1.快速找出本課生字，多媒體一一出示。
2.認真觀(guān)察生字的筆畫(huà)、筆順和結構，怎樣寫(xiě)才最美。
3.集體交流：“渺”不要寫(xiě)太寬�！凹埂鄙厦娴牟糠忠站o，“人”的兩筆之間要寬大、罩住下面的“月”字。師示范書(shū)寫(xiě)。
4.先描紅體會(huì )后自己臨寫(xiě)。
六.錄音機部分課文錄音，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)本課主要寫(xiě)了什么？
請學(xué)生多說(shuō)。
作業(yè)設計：
1.繼續讀詩(shī)歌。
2.查閱有關(guān)資料，了解相關(guān)知識。
3.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
我們愛(ài)你啊中國教案3
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、會(huì )寫(xiě)本課生字，綠線(xiàn)內的生字只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國的思想感情。
4、學(xué)習本文的寫(xiě)作方法仿寫(xiě)一兩小節。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì )詩(shī)歌所表達的真摯而強烈的愛(ài)國之情，并通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)
在感悟和欣賞中國壯麗的山河，豐富的物產(chǎn)，光輝的歷史和燦爛的文化的基礎上，仿照6小節寫(xiě)兩小節。
教具準備
多媒體課件
課時(shí)安排
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：
一、歌曲導入，了解中國
1、欣賞歌曲：今天，老師帶來(lái)了一首歌《我愛(ài)你，中國》
2、暢談感受：從這首歌中，你聽(tīng)出了什么？
3、交流認識：你對祖國了解多少呢？（教師根據實(shí)際情況相繼補充相應的知識）
4、揭示課題：我們愛(ài)你啊，中國
二、初讀全詩(shī)，感知內容
1、提出學(xué)習要求：①自由朗讀全詩(shī)兩遍，要求讀準字音，把詩(shī)句讀流暢。②思考：這首詩(shī)從哪幾方面抒發(fā)了對祖國的無(wú)比熱愛(ài)之情？
2、指名分小節朗讀全詩(shī)。
3、引導交流：
�、俪鍪荆何覀儛�(ài)你啊，中國，你有（）。
�、趯W(xué)生自由選擇某一個(gè)小節，根據小節的內容，概括說(shuō)出，教師相機板書(shū)。
4、理清課文脈絡(luò )層次（全詩(shī)共分為三個(gè)部分）
三、靈動(dòng)表達，感受詩(shī)意
1、教師激情引讀第一部分：我們愛(ài)你啊，中國，你有遼闊的疆域。學(xué)生接讀
2、讀后，你有什么要問(wèn)的嗎？（學(xué)生質(zhì)疑，教師相機指導，補充知識，引發(fā)想象）
�、賹W(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，掃除閱讀障礙。
�、诰涫奖嫖�，感受詩(shī)意
a、出示：
當東海之濱已是清晨的時(shí)候，帕米爾高原還是夜晚。
當燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍。
b、引導學(xué)生比較兩句話(huà)的不同表達效果。
c、教師指出，這就是“詩(shī)情畫(huà)意”，并引導學(xué)生創(chuàng )作詩(shī)句。
�。ㄔ�(shī)歌要有韻味。而詩(shī)歌的韻味則來(lái)自于“描摹趣味盎然的畫(huà)面”，請同學(xué)們也來(lái)當回詩(shī)人，將第一句話(huà)改編成韻味十足的詩(shī)句。）
例句：當東海之濱還沐浴在晨光中的時(shí)候，帕米爾高原還依然沉浸在甜美的夢(mèng)鄉里。
�、勰芰w移：你能學(xué)著(zhù)剛剛的方法，改編一下后兩句話(huà)嗎？當北國的男孩在雪地里追逐游戲時(shí)，南疆的女孩早已跳起了春天的舞蹈。）
�、芙處熜〗Y：剛才我們嘗試著(zhù)改變了原詩(shī)的語(yǔ)句，然而我們表達的意思卻沒(méi)有改變。不同的說(shuō)法都讓我們透過(guò)時(shí)空、季節的反差，感受到了祖國疆域的遼闊，同時(shí)也感受到了作者對祖國的無(wú)限熱愛(ài)。
3、集體有感情朗讀第一小節。
四、寫(xiě)字指導：
1、重點(diǎn)指導：渺、脊、恢、魄、拓
2、打開(kāi)習字冊，描紅并練寫(xiě)
五、作業(yè)設計
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并試著(zhù)背誦。
2、繼續完成習字冊。
3、收集有關(guān)祖國的其它名勝特產(chǎn)等方面資料；收集我們家鄉或附近的景觀(guān)特產(chǎn)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標
1、理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌所展示的內容，從中受到愛(ài)國主義教育。
2、引導學(xué)生朗讀詩(shī)歌，從中感悟和欣賞中國壯麗的山河，豐富的物產(chǎn)，光輝的歷史和燦爛的文化。
3、學(xué)習2-6小節的寫(xiě)作方法仿寫(xiě)一兩小節。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入，渲染情感
1、教師：祖國是一個(gè)神圣的名稱(chēng)。但他不是空洞的。在作者的眼中，“祖國”一詞意味著(zhù)遼闊的疆域。讓我們拿起書(shū)，集體有感情的朗讀一下課文的第一小節。
2、“祖國”這一名稱(chēng)還意味著(zhù)什么呢？今天我們就繼續來(lái)學(xué)習這一首詩(shī)。
二、自學(xué)研讀，感受真情
1、出示學(xué)習要求：從二、六小節中選擇自己喜歡的小節，反復讀讀，結合自己搜集到的材料，想一想：你有些什么話(huà)要對大家說(shuō)？
2、四人小組交流彼此的感受或想法，教師有選擇性地參與到某個(gè)小組的交流中。
3、引導交流。（在交流過(guò)程中，應引導學(xué)生大膽想象、相互補充，教師也可以作相應的補充，以此提升學(xué)生的認知和感悟。）
a、桂林山水：清奇俊秀（桂林四絕——山青、水秀、洞奇、石美）；杭州西湖：淡妝濃抹（湖光山色，秀美無(wú)比）；黃山廬山：云霧飄渺（黃山三絕——奇松、怪石、云海�！帮h渺”形容隱隱約約，若有若無(wú)。）；長(cháng)江黃河：波瀾壯闊（“波瀾壯闊”比喻聲勢雄壯浩大。）
b、龍井茶的清香，茅臺酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮陶瓷的巧奪天工。（著(zhù)重贊美聞名世界的祖國名產(chǎn)）
c、傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。（著(zhù)重體會(huì )對生活在祖國大家庭里兄弟民族的熱愛(ài)之情）
d、戰國編鐘奏出的古曲，改革開(kāi)放譜寫(xiě)的新歌，神州萬(wàn)里涌動(dòng)的滾滾春潮，祖國大地燃起的希望之火。（著(zhù)重體會(huì )對祖國古老燦爛的文化、改革開(kāi)放的成就的熱情贊頌）
e、奮斗書(shū)寫(xiě)的史冊，汗水澆灌的碩果。松樹(shù)的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。（體會(huì )對祖國悠久歷史的贊美和對民族品性的謳歌）。
4、選擇自己喜歡的小節，練習感情朗讀。
5、指名學(xué)生朗讀。
6、仿寫(xiě)
�。�1）結合自己收集的資料，回顧學(xué)過(guò)的課文，說(shuō)說(shuō)中國的風(fēng)景名勝。他們又有哪些特點(diǎn)呢？
�。�2）再想想我們身邊或附近地區有沒(méi)有？
�。�3）我們來(lái)仿照2-6小節的寫(xiě)法也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。（告訴學(xué)生寫(xiě)詩(shī)歌并非只有素材就夠，還要進(jìn)行分類(lèi)、整合，還需要注意押韻、句式的`對仗。）
�。�4）交流、修改
三、照應全詩(shī)，升華情感
1、教師小結：學(xué)到這兒，在我們的眼中，祖國真的不是一個(gè)空洞的符號，愛(ài)祖國也不再是一句空洞的口號。她有著(zhù)太多太多的內涵。
因此，作者最后發(fā)出了這樣的呼喚，齊讀課文最后一個(gè)小節。
2、詩(shī)中說(shuō)道：我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓。對于“驕傲”和“自豪”，我相信我們同學(xué)都懂了。那么，我們該如何奮發(fā)？如何開(kāi)拓呢？請結合詩(shī)歌的二到六小節，想一想這個(gè)問(wèn)題，同桌也可以討論一下。
3、學(xué)生思考討論，教師了解學(xué)情，隨機指導。
4、引導交流：（應該結合前文，結合時(shí)事）
奮發(fā)、開(kāi)拓“保護壯美的自然風(fēng)光，讓這些自然文化遺產(chǎn)永遠閃耀光芒；秉承民族的品性，始終做個(gè)堂堂正正的中國人；牢記祖國悠久的歷史和文化，并不斷發(fā)揚光大”;
5、小結：只有這樣，我們的中華民族才能永遠屹立于世界民族之林。
6、結尾再一次點(diǎn)明了題目，是不是與第一節有重復的感覺(jué)？
�。ㄩ_(kāi)頭只為祖國的遼闊而感嘆，現在想到祖國有著(zhù)無(wú)比壯麗的山河、世界聞名的特產(chǎn)、迷人的民族風(fēng)物、燦爛的歷史文化和偉大的民族精神，展望未來(lái)將會(huì )更加美好，更加輝煌，怎能不激動(dòng)萬(wàn)分，情不自禁地發(fā)出贊嘆）
四、品讀全詩(shī)：
1、“我們愛(ài)你”是全詩(shī)的一條情感主線(xiàn)，作者從多方面表達自己對祖國的炙熱情懷。你有沒(méi)有產(chǎn)生和作者一樣的情懷？把你的這種感受通過(guò)你的讀有感情地讀出來(lái)。
2、練讀，準備以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。
3、進(jìn)行朗讀比賽。
五、作業(yè)設計
1、有感情地朗讀和背誦全詩(shī)。
2、完成《補充習題》。
我們愛(ài)你啊中國教案4
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)歌意境。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生透過(guò)字里行間體會(huì )對祖國的熱愛(ài)。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、欣賞歌曲《我愛(ài)你，中國》，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂了哪些內容。
2、今天，我們學(xué)習一首歌唱祖國的詩(shī)歌--《我們愛(ài)你呀，中國》。你們想知道中國究竟有哪些可愛(ài)之處嗎?就一起來(lái)學(xué)習吧!
二、初讀課文，了解大意。
1、輕聲讀課文，注意讀準生字的讀音，畫(huà)初由生字組成的詞語(yǔ)和你不理解的詞語(yǔ)。
2、檢查自讀情況。
(1)出示生字，讀準字音，認清自行。
(2)讀出由生字組成的詞語(yǔ)，提出不理解的詞語(yǔ)。
(3)指名分節朗讀，要求讀通順。
3、默讀全詩(shī)，想想課文講述了祖國的.哪些可愛(ài)之處，邊讀邊劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(小結：幅員遼闊 山河壯麗 物產(chǎn)豐富 文化燦爛 民族偉大 奮發(fā)開(kāi)拓)
4、從詩(shī)的內容和形式上來(lái)看，課文可以分為哪幾部分?
討論小結：
(全詩(shī)按照總分總的順序來(lái)寫(xiě)的)
第一段：(1)祖國幅員遼闊，我們熱愛(ài)祖國。
第二段：(2-6)我們熱愛(ài)的祖國山河壯麗、物產(chǎn)豐富、文化燦爛、民族偉大。
第三段：(7)祖國令我們驕傲，我們將為她奮發(fā)開(kāi)拓。
5、朗讀全詩(shī)，初步體會(huì )祖國的可愛(ài)。
三、學(xué)習第一段。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。
2、思考：這一段是從哪兩個(gè)角度寫(xiě)祖國的幅員遼闊的?(時(shí)差、溫茶、季節差)
“啊，我們愛(ài)你啊，中國”這句詩(shī)在全文中起什么作用?(總領(lǐng)全詩(shī)，是全詩(shī)的主旋律)
3、指導由感情地朗讀。
四、指導寫(xiě)字。
1、鞏固生字的讀音。
2、在寫(xiě)的時(shí)候，分別要注意什么?同桌討論并匯報。
3、描紅、臨寫(xiě)。
我們愛(ài)你啊中國教案5
教學(xué)目標：
1. 知識與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文；理解并學(xué)會(huì )運用課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“清奇俊秀”、“濃妝淡抹”、“波瀾壯闊”等。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、討論、觀(guān)看相關(guān)視頻和圖片等方法，加深學(xué)生對課文內容的理解；培養學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對偉大祖國的熱愛(ài)之情，增強民族自豪感和自信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課文內容，感受祖國的幅員遼闊、山河壯麗、物產(chǎn)豐富、文化燦爛等特點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，并能用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。
教學(xué)準備：
多媒體課件（包括中國地圖、各地風(fēng)景名勝圖片、相關(guān)視頻等）
生字卡片
課文朗讀音頻
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課
1. 播放歌曲《我愛(ài)你，中國》，引導學(xué)生感受歌曲中的愛(ài)國情感。
2. 提問(wèn)：歌曲表達了什么情感？你對祖國有哪些了解和感受？
3. 揭示課題：《我們愛(ài)你啊，中國》，并介紹作者胡景暉。
二、初讀課文，整體感知
1. 學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2. 檢查生字詞掌握情況，通過(guò)生字卡片或多媒體展示生字詞，學(xué)生認讀并組詞。
3. 指名分節朗讀課文，糾正讀音，注意停頓和節奏。
三、精讀課文，深入理解
1. 學(xué)習第一節
學(xué)生齊讀第一節，理解“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”等詞語(yǔ)的意思。
討論：這一段是從哪兩個(gè)角度寫(xiě)祖國幅員遼闊的？表達了作者怎樣的情感？
指導有感情地朗讀第一節。
2. 學(xué)習第二至六節
分組學(xué)習，每組負責一小節，通過(guò)朗讀、討論、畫(huà)圖等方式理解內容。
第二節：介紹祖國壯麗的山河，如桂林山水、杭州西湖等。
第三節：介紹祖國豐富的物產(chǎn)，如龍井茶、茅臺酒等。
第四節：介紹各民族有代表性的風(fēng)物，如傣家竹樓、布達拉宮等。
第五節：介紹祖國古老燦爛的文化和改革開(kāi)放的成就。
第六節：贊美偉大的民族精神。
各組匯報學(xué)習成果，教師適當補充和點(diǎn)評。
四、總結歸納，激發(fā)情感
1. 引導學(xué)生總結課文的主要內容，概括祖國的可愛(ài)之處。
2. 提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習這篇課文，你有什么感想和體會(huì )？
3. 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，鼓勵他們用自己的方式表達對祖國的熱愛(ài)。
五、布置作業(yè)
1. 抄寫(xiě)并背誦課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。
2. 完成課后練習，準備下節課的朗讀比賽。
第二課時(shí)
一、復習舊知
1. 抽查學(xué)生背誦課文中的.重點(diǎn)段落。
2. 回顧課文的主要內容，引導學(xué)生再次感受祖國的偉大和可愛(ài)。
二、朗讀比賽
1. 組織學(xué)生進(jìn)行課文朗讀比賽，要求讀出感情，讀出氣勢。
2. 評選出優(yōu)秀朗讀者，并給予獎勵。
三、拓展延伸
1. 播放相關(guān)視頻和圖片，展示祖國各地的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)特色。
2. 引導學(xué)生談?wù)勛约簩ψ鎳牧私夂透惺�，以及未�?lái)的理想和愿望。
3. 鼓勵學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌仿寫(xiě)，表達對祖國的熱愛(ài)和祝福。
四、總結全課
1. 總結本課的學(xué)習內容和收獲。
2. 強調愛(ài)國情感的重要性，鼓勵學(xué)生將愛(ài)國之情轉化為實(shí)際行動(dòng)。
五、布置作業(yè)
1. 完成仿寫(xiě)詩(shī)歌的任務(wù)，并準備在班會(huì )上分享。
2. 預習下一課的內容。
我們愛(ài)你啊中國教案6
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，初步理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步感知詩(shī)歌內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)朗讀、誦讀，感受祖國幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，民族眾多、歷史悠久的特點(diǎn)，偉岸高潔的品質(zhì)，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、談話(huà)切入：
1、欣賞歌曲《我愛(ài)你，中國》
2、今天我們學(xué)習一首歌唱祖國的'詩(shī)歌，揭題，范讀。
二、朗讀感知：
1、自由朗讀全詩(shī)兩遍，要求讀準字音，把詩(shī)句讀流暢，劃出不理解的句子。
2、小組練讀，交流問(wèn)題，組內討論解決一些問(wèn)題。
思考：想想課文講述了祖國的哪些可愛(ài)之處？
�。ǚ鶈T遼闊 山河壯麗 物產(chǎn)豐富 文化燦爛 民族偉大 奮發(fā)開(kāi)拓）
3、從詩(shī)的表現形式來(lái)看，課文可分幾個(gè)部分？
第一段（1）：寫(xiě)祖國幅員遼闊，總結全詩(shī)。
第二段（2—6）：從不同角度。歌頌贊美可愛(ài)的祖國。
第三段（7）：總結全文。
4、齊讀全詩(shī)，初步體會(huì )祖國的可愛(ài)。
三、學(xué)習第一段
1、齊讀。理解“碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢”。
2、思考：（1）這一段是從哪兩個(gè)寫(xiě)祖國幅員遼闊的？
�。�2）“啊，我們愛(ài)你，中國！”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？
3、指導有感情地朗讀。
三、指導寫(xiě)字
1、鞏固生字的讀音。
2、在寫(xiě)這些生字的時(shí)候，應注意什么？
3、你想提醒同學(xué)寫(xiě)哪個(gè)字時(shí)要注意什么？
4、用鋼筆描紅，臨寫(xiě)。
四、作業(yè)
1、朗讀詩(shī)歌。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)：
一、復習
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、朗讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了祖國有哪些可愛(ài)的地方。
二、品讀體味：
1、學(xué)習第2節。
�。�1）朗讀并理解詞語(yǔ)：清奇俊秀 濃妝淡抹 飄渺 波瀾壯闊
�。�2）讀了這幾句，你仿佛看到了什么？
�。�3）除了詩(shī)里寫(xiě)的，你還知道祖國有哪些美麗風(fēng)景？說(shuō)一說(shuō)。
�。�4）有感情地朗讀，背誦。
�。�5）小結學(xué)法。
2、用同樣的方法自學(xué)第3-6節，再交流談?wù)�，教師適當指導補充。
第三節：介紹祖國名產(chǎn)。著(zhù)重理解：醇美 光潔絢麗 巧奪天工
第四節：各民族有代表性的風(fēng)物。結合圖或錄象簡(jiǎn)介：傣家族樓 布達拉宮 吐魯番 戈壁灘。理解詞語(yǔ)“巍峨”
第五節：古老燦爛的文化，改革開(kāi)放的成就。理解“新歌”、“滾滾春潮”、“希望之火”。
第六節：偉大的民族精神各指什么？
3、朗讀第2——6節，進(jìn)一步體會(huì )祖國的迷人可愛(ài)。
三、學(xué)習第三段。
1、朗讀第7節，說(shuō)說(shuō)“驕傲、自豪”是針對什么說(shuō)的，“奮發(fā)、開(kāi)拓”又是針對什么來(lái)說(shuō)的？
2、理解“我們愛(ài)你啊，中國”在全詩(shī)中的作用。（總結全詩(shī)、呼應開(kāi)頭）
3、齊讀，表現出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
4、朗讀、背誦全詩(shī)。
四、布置作業(yè)。
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