師徒結對師傅代表講話(huà)稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。你知道講話(huà)稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的師徒結對師傅代表講話(huà)稿（精選20篇）供大家參考！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
此刻，窗外秋意闌珊，室內卻春意盎然�！皫熗浇Y對”活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中，能以一個(gè)師傅的身份在這里發(fā)言，要感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)與徒弟共同學(xué)習的機會(huì )。這是一種光榮，更是一種責任，這次活動(dòng)將是學(xué)校教師培養之旅的良好助力。
作為老教師，我們會(huì )把多年來(lái)積累的工作經(jīng)驗，毫不保留地傳授給青年教師，無(wú)論教育思想還是教育行為，我們都會(huì )言傳身教，秉持愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的工作作風(fēng)，做好引領(lǐng)和導向工作，在教學(xué)中不斷傳播正能量，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”。
同時(shí)，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。學(xué)習青年教師蓬勃的朝氣、飛揚的激情、奮發(fā)的精神。學(xué)習他們那種飽滿(mǎn)的工作熱情，勇于創(chuàng )新的工作精神，教學(xué)相長(cháng)，共同提升。在教育的百花園里，沒(méi)有新老的交替，只有新老的接力，相信我們與徒弟這一程攜手相伴，定會(huì )讓我們在各自的工作崗位上再創(chuàng )佳績(jì)。
衷心祝愿所有的青年教師早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進(jìn)的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位同事：
大家下午好！
非常感謝校長(cháng)室能給我這個(gè)機會(huì )，其實(shí)剛剛接到教務(wù)處徐主任的短信的時(shí)候我大吃一驚。驚的是我竟然已經(jīng)要以師傅的身份發(fā)言了；驚的是似乎沒(méi)有做什么事，我又該說(shuō)些什么呢？仔細想來(lái)，不禁一嘆，嘆的是時(shí)光易逝，山中不知歲月；嘆的是物是人非，我又能為菁園做些什么？再往深處一想，我真心感謝學(xué)校給我這個(gè)任務(wù)，其實(shí)這是一個(gè)很好的回顧和反思的機會(huì )。
校長(cháng)室給我的任務(wù)是作為師傅代表發(fā)言，其實(shí)我很想跟大家分享我做菁園學(xué)子的感受。我們對南菁都是有著(zhù)很深的情結的，從菁園的一草一木，一桌一椅，到一墻一瓦，從菁園的可敬的老師到可愛(ài)的學(xué)生，我們都深深的愛(ài)著(zhù)。我今天也分成三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)展開(kāi)我的發(fā)言。
首先，我要說(shuō)吸納。作為新老師回南菁報到的第一天的記憶永遠的印刻在我的腦海里，一路上的心情很復雜，有緊張，有興奮，有自豪，但父母的話(huà)一直回響在耳邊：剛參加工作一定要夾緊尾巴，少說(shuō)話(huà)，多做事。那時(shí)候我的師傅是當時(shí)的教研組長(cháng)袁祖仁老師。那時(shí)候的師徒結對雖然不像古代一樣，但是感覺(jué)還是有點(diǎn)那個(gè)意思。結對了我就尊袁老師為師，我就是個(gè)學(xué)徒。袁老師也真的毫不藏私的傾囊相授。我聽(tīng)了袁老師整整三年的課，高一高二一節不落，高三的時(shí)候有的習題課袁老師會(huì )跟我說(shuō)不用聽(tīng)了，我才少聽(tīng)了幾節。每次組里有老師開(kāi)課，袁老師一定讓我做他旁邊，邊聽(tīng)邊讓我分析給他聽(tīng)，然后他再跟我講其中的門(mén)道。就是這個(gè)三年奠定了我高中英語(yǔ)教學(xué)的基本框架，也形成了我自己的教學(xué)風(fēng)格。工作的前三年，學(xué)校是要求青年教師一年住校，三年夜辦公的。我也非常感激現在的新老師可能覺(jué)得比較殘忍的制度，正是這三年的夜辦公給了我消化吸收的時(shí)間。其實(shí)不僅是新老師，那時(shí)候可能學(xué)校位置也比較方便，很多時(shí)候晚上辦公室都有很多老教師在辦公的。大家思想都很單純，一心為了學(xué)生，現在看來(lái)是非常敬業(yè)，很有奉獻精神，但是那時(shí)候大家都認為是常態(tài)。組里的其他老教師也一樣熱情而認真負責的幫助新老師，從做人到做事。還有很多很多這樣的老師。在這樣的大家庭里，我真的倍感呵護，真的不好好成長(cháng)都對不起自己，所以我用力的吸納著(zhù)每一滴養分，努力成長(cháng)。
接下來(lái)我要說(shuō)說(shuō)創(chuàng )新。吐故納新，有吸收就應該要有創(chuàng )新。還是要說(shuō)回到工作的前三年。那時(shí)候的備課主要還是一本書(shū)，一支筆。每個(gè)辦公室只有一臺電腦，用于教學(xué)的其實(shí)不多。但是那也是一個(gè)變革的時(shí)期，就是從那時(shí)候起，電腦，課件，網(wǎng)絡(luò )是公開(kāi)課的創(chuàng )新方式。我要非常感謝現在無(wú)錫惠山區的英語(yǔ)教研員車(chē)琪老師。我工作的第一個(gè)學(xué)期，車(chē)老師是組里開(kāi)課的主力軍。她很信任我，試上的時(shí)候就讓我幫她聽(tīng)課，記錄問(wèn)題，提建議。我那時(shí)候也沒(méi)有任何想法，把我能聽(tīng)出來(lái)的問(wèn)題一股腦兒的全提出來(lái)，詳細到第幾分鐘第幾秒鐘那一屏的播放效果，我們再商量可以怎么改進(jìn)。有時(shí)候車(chē)老師突然想到PPT要做出某個(gè)效果，就跟我說(shuō)，然后我就在辦公室唯一的一臺電腦上搗鼓，有時(shí)候是瞎貓碰死耗子，有時(shí)候是用笨辦法，卻也總能做出想要的效果。時(shí)間久了，居然慢慢也琢磨出了一點(diǎn)門(mén)道，PPT的制作水平得到了一個(gè)飛躍。工作的第二個(gè)學(xué)期，袁老師就很大膽的讓我在外校來(lái)交流的時(shí)候開(kāi)課了。從那以后的三五年里，我感覺(jué)自己成了開(kāi)課專(zhuān)業(yè)戶(hù)。印象最深的一次是無(wú)錫二中來(lái)交流，我下午三點(diǎn)接到任務(wù)，第二天上午第三節課上課。那時(shí)候網(wǎng)上的資源還很少，我是到新華書(shū)店對面的一家叫新音樂(lè )園的店里買(mǎi)了一張光盤(pán)，自己截取組合了一段視頻，再做到PPT里面。熬了一個(gè)通宵備課做課件，上課前喝了一杯濃咖啡，就精神抖擻了，這還是車(chē)老師教我的辦法。上完課，直接回宿舍昏睡，醒來(lái)發(fā)現自己在發(fā)燒�，F在有時(shí)跟車(chē)老師聊起那段時(shí)光，我們都稱(chēng)其為戰斗的歲月。我深深的感激這段戰斗的歲月，這是對我最好的磨礪。
最后我想說(shuō)傳承。我做學(xué)生的時(shí)候南菁教會(huì )了我四會(huì )：會(huì )做人，會(huì )學(xué)習，會(huì )辦事，會(huì )健身。這四會(huì )深深的融進(jìn)了我的骨血里，我也努力在工作和生活中踐行著(zhù)�，F在我們有了更加貼近時(shí)代的南菁氣質(zhì)，其實(shí)這就是四會(huì )在新世紀的具體表現，一脈相承。前輩們愛(ài)生如子，謙虛低調，涵養豐厚，內心豐盈。最近幾年，隨著(zhù)老教師們的一個(gè)個(gè)退休，內心非常感慨。南菁的老一輩留給了我那么多，我傳承到了多少？我又能給以后的老師多少東西傳承下去？拿江陰話(huà)來(lái)講，能否做到不脫代？現在回想起來(lái)，所有的這一切都不是師傅還有組里的老師說(shuō)給我聽(tīng)的，而是做給我看的，而且他們的目的不是做給我看，而是他們自己做人做事的基本要求，這就是他們的道！所以我想現在我明白了，我要傳承的就是這個(gè)道，我應該通過(guò)自己的言行來(lái)傳承這個(gè)道。修身養性，愛(ài)生如子，學(xué)有專(zhuān)長(cháng)。這就是我心目中作為一個(gè)師傅應該有的樣子，我將為此繼續努力。
說(shuō)到這里，我還是要感謝學(xué)校，感謝校長(cháng)室。是這次發(fā)言讓我對自己的過(guò)去有了一次深度全面的反思，也讓我找準了未來(lái)的方向。水平有限，拙劣的語(yǔ)言不能表達我對菁園感情的十之一二。最后衷心祝愿我最?lèi)?ài)的古老菁園煥發(fā)青春，衷心祝愿我親愛(ài)的母校繁榮昌盛！
謝謝大家，感恩的人和事太多，不能一一羅列，肯定還有很多不足之處，懇請大家批評指正！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事
晚上好！今天作為師徒結對的師傅代表講話(huà)真的很榮幸但是也很心虛。畢竟我只當過(guò)一年的師傅。所以請允許我先談?wù)勎业膸煾祩�。在從教的十多年里，像我這樣資質(zhì)愚鈍，成長(cháng)速度慢的徒弟，如果說(shuō)最后也有所成長(cháng)，完全得益語(yǔ)文文組眾多前輩同事的幫扶帶。作為徒弟我很幸運，提起我的師傅我分外驕傲。我的第一任師傅是王建華老師，是他告訴我站在講臺上的師者氣場(chǎng)來(lái)自“養吾浩然之氣”。到現在為止我的最后一任師傅是葉青書(shū)記。葉書(shū)記在退休前最后一年主動(dòng)和我師徒結隊。葉書(shū)記在即將退休之時(shí)仍堅持每星期來(lái)聽(tīng)我的常規課，課后必定肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，給出中肯的意見(jiàn)。他每月專(zhuān)門(mén)為我開(kāi)出示范課，特別是作文示范課。葉書(shū)記嚴謹的工作態(tài)度和有始有終的責任心，是他對我這個(gè)徒弟最大的影響。擔任我師傅時(shí)間最長(cháng)的是陳xx老師。陳老師對我影響是全方位的，她親切的課堂語(yǔ)言，她調動(dòng)課堂氣氛的手段。她課堂設計的藝術(shù)——如何符合學(xué)生認知規律的科學(xué)地設計課堂，以及教師要堅持閱讀來(lái)積淀學(xué)養。我出色的師傅名單太長(cháng)，還有趙蓉嬌老師和汪霞老師，因為時(shí)間關(guān)系不一一介紹了。
如今我也開(kāi)始帶徒弟，作為師傅我同樣幸運，說(shuō)起我的徒弟也分外自豪——她就是集美貌與才華于一身的陳嫻靜老師。她是如此出色，以至于我常常因為自己的平庸感到羞愧和壓力。不過(guò)這壓力也帶來(lái)動(dòng)力，我也要更努力變優(yōu)秀才不愧師傅這個(gè)稱(chēng)號。她是如此上進(jìn)拼搏，也常常激勵我對工作投入更大熱情�？梢哉f(shuō)在當師傅的一年里比起嫻靜從我身上學(xué)到的，其實(shí)我從嫻靜身上學(xué)到的東西更多，實(shí)在是賺到了。
師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是師傅的“傳、幫、帶”年輕教師。雖然我們做師傅的有一定的經(jīng)驗優(yōu)勢，但年輕教師身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及強烈的求知欲，都在感染著(zhù)我們，影響著(zhù)我們，促使我們不敢有絲毫的懈怠，不敢停下前進(jìn)的腳步。所以，我覺(jué)得我們做師傅的在成就徒弟的同時(shí)更大程度上成就了自己。
如今學(xué)校搭建這樣一個(gè)平臺，讓我們可以借助師徒結對活動(dòng)，相互切磋，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。相信所有在場(chǎng)的師傅都有同感：能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅是一種信任，是囑托，是榮幸，是壓力，更是一種責任。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)，作為師傅的我們一定做到言傳身教，率先垂范。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，在徒弟們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心和幫助，使自己無(wú)愧于“師傅”的稱(chēng)呼。
師徒結對師傅代表講話(huà)稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸以師傅代表的身份站在這里發(fā)言，這背后既是學(xué)校對我的信任，更是一份榮譽(yù)，一種責任。
我還清楚地記得，25年前，剛走上工作崗位的我，語(yǔ)言表達不流暢，專(zhuān)業(yè)知識不牢固，課堂掌控不到位，遇事茫然不知所措，加之那時(shí)二中學(xué)生很調皮，每一節課我上得提心吊膽，擔心被學(xué)生哄下去，或被叫到校長(cháng)辦公室談話(huà)，那真是一段痛苦的經(jīng)歷（這是事實(shí)，一點(diǎn)都不夸張，老二中的同事、學(xué)生為證）。但同時(shí)我也是幸運的。因為在我的教學(xué)成長(cháng)路上，我遇到了很多好領(lǐng)導、好同事，尤其是遇到了我的師傅姚正元老師（現已退休），讓我一直心懷感激，努力地工作。姚老師的每一節課都對我開(kāi)放，他的備課本可以給我參考；進(jìn)步時(shí)的表?yè)P、退步時(shí)的鼓勵、困惑時(shí)的寬慰、迷茫時(shí)的指點(diǎn)對我都是一種激勵、鞭策與期待，讓我深刻懂得站上講臺不是痛苦而是喜悅，不是慌張而是自信。正是在師傅的細心呵護下，我逐漸成長(cháng)，成為了今天的我。如今我也當上了師傅，我一定將自己師傅身上的優(yōu)良品質(zhì)繼續傳承下去。因為我深知，作為一名青年教師，師傅的信任與扶持對他的成長(cháng)是何等的重要！
今天，在這隆重的簽約儀式上，請允許我代表全體師傅向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，率先垂范；在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率。我們會(huì )和徒弟毫無(wú)保留地交流自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予最真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責，讓徒弟“采更多的花、釀更甜的蜜”！
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。在我看來(lái)，師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是對年輕教師的“傳、幫、帶”，更是一個(gè)教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程。雖然，老教師有一定的經(jīng)驗，但是新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢，比如：他們精力充沛、充滿(mǎn)熱情、有強烈的求知欲；他們悟性高，對新的教育、教學(xué)理念領(lǐng)悟快；他們對運用現代教育技術(shù)方面都比我們要強得多。這些都是值得我們去學(xué)習的，因此“幫帶”是相互的。師徒結對不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺�！暗浪�，師所存”，每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上提升了自己，成就了自己。我深信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，一個(gè)學(xué)習共同體。它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相連的快樂(lè )。
最后衷心祝愿我校師徒結隊活動(dòng)取得豐碩成果，愿每一位師傅都能桃李綻放，每一位徒弟都能學(xué)有所成。
謝謝大家！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
下午好！很榮幸參加今天的師帶徒結對儀式，更榮幸的是能夠作為師傅代表發(fā)言。今年也是我從教的第十年，曾經(jīng)在教學(xué)上我也是個(gè)茫然不知所措的新教師，今天雖然我的身份是師傅，實(shí)際上還是有很多地方要和在座的各位共同探討。
不過(guò)在今天請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，在教學(xué)上、在師德上，都要做出表率。我們會(huì )將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師們。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師傅的職責，從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱(chēng)職的教師，為八中的優(yōu)秀教師培養工作盡我們的全力。
作為一畢業(yè)就在八中工作的教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，知名度也越來(lái)越高。學(xué)校要繼續發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念、好的領(lǐng)導班子，更要有一批好的教師隊伍。青年教師是學(xué)校的未來(lái)，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次“師帶徒”就是為了新教師能夠在充足的陽(yáng)光下健康、茁壯地成長(cháng)。我想對在座的每一位新教師說(shuō)一句：很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們、關(guān)心著(zhù)你們，你們是幸運的。
時(shí)代在發(fā)展，知識在更新，老教師也要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習。所以“師帶徒”的意義不僅在于老教師帶新教師，新教師身上也有老教師需要學(xué)習的地方。你們更富有朝氣、充滿(mǎn)活力、創(chuàng )造力，知識結構更新。希望我們新、老教師能夠通過(guò)“師帶徒”活動(dòng)，建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)，相互幫助，共同進(jìn)步！
謝謝大家！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿6
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
非常榮幸能夠在我校青藍工程拜師儀式上，代表藍方教師發(fā)言。首先，請允許我代表“青藍工程”的藍方教師們，對學(xué)校給予我們的信任表示衷心的感謝！
青藍工程是我校傳統的傳、幫、帶項目。多年來(lái)，這一活動(dòng)給我們老教師隊伍注入了新鮮血液，給新教師隊伍積累了經(jīng)驗，培養了一支素質(zhì)高、能力強的教師隊伍，讓我們興國五中蒸蒸日上。
作為藍方教師，受學(xué)校委托擔此重任，既是責任，也是考驗。在此，我代表藍方教師向青方教師承諾：我們會(huì )做到言傳身教，率先垂范。在工作中，我們一定會(huì )毫無(wú)保留地把我們的經(jīng)驗傳授給你們。我們愿意做你們成功的階梯，前行的路基。我們一定會(huì )在不斷提高自我的同時(shí)，傾全力幫助你們。
誠然，藍方有一定的經(jīng)驗優(yōu)勢，但教無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯。青藍工程不僅是老教師帶新教師，更是師徒雙方共同學(xué)習。新教師的活力、新理念、新知識以及對新技術(shù)的運用等，都是我們愿意學(xué)習的。作為藍方教師的我們，一定會(huì )好好利用學(xué)校為我們搭建的平臺，與年輕教師互相學(xué)習，汲人之長(cháng)，補己之短。
感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)互相合作、促進(jìn)發(fā)展的平臺。我們這些青藍對子一定會(huì )加倍努力，在今后的工作中相互學(xué)習，共同成長(cháng)，為興國五中的絢麗藍圖再添濃墨一筆。
師徒結對師傅代表講話(huà)稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
下午好！
首先請允許我代表承擔指導任務(wù)的老師，對學(xué)校給予的信任與支持，表示衷心的感謝！
時(shí)光荏苒，還記得十幾年前我剛來(lái)到荊州中學(xué)時(shí)，心情有點(diǎn)復雜，有終成荊中人的驕傲與自豪，有踏上新的工作崗位的熱情與沖勁，有對未來(lái)的期盼與憧憬，也有面對優(yōu)秀學(xué)生的忐忑與不安，還有進(jìn)入新環(huán)境作為新教師的無(wú)形的壓力感。那時(shí)候，王豐松老師是我的指導教師，在跟隨他學(xué)習的幾年里，他從容淡定的姿態(tài)、睿智深刻的思想、博學(xué)多才的積淀、細致耐心的指導、不吝言辭的肯定給了我很多的啟發(fā)、鼓勵與幫助。我很慶幸，來(lái)到荊中，遇到這么優(yōu)秀的指導教師。十來(lái)年過(guò)去了，我何其有幸，也成為了一名指導教師，既感到榮幸又有些惶恐。我深知自己的責任重大，看著(zhù)身邊的這些新教師，他們的熱情與朝氣，他們的不凡才華與創(chuàng )造能力，他們的新思想與新技能，以及他們積極進(jìn)取的態(tài)度，讓我也深深地感覺(jué)到要更加努力。長(cháng)江后浪推前浪，正是新教師的優(yōu)秀催促著(zhù)我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地超越自我，才能不落后于時(shí)代。
作為一名教師，我始終認為新老教師之間不僅是同事，是朋友，更是為了荊州中學(xué)的教育事業(yè)而共同奮斗的戰友。為了不辜負校領(lǐng)導對我們的期許與要求，我謹代表老教師在此承諾：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教。教師是一個(gè)講良心的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，是教師職業(yè)道德的基本要求，無(wú)關(guān)你從教時(shí)間的長(cháng)短。在日常教學(xué)工作中，我們會(huì )嚴于律己，注意自己的一言一行，擔負起“一只粉筆，萬(wàn)鈞重擔”的責任，將愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的教師之德傳承給新教師。
二、誨人不倦，坦誠以待。老教師也許并不像新教師想象的那么優(yōu)秀，只不過(guò)“聞道有先后”，人各有所長(cháng)，老教師在教壇上耕耘多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在教識、教法上，只要新教師想要學(xué)習借鑒，我們會(huì )毫無(wú)保留，傾囊相授；只要新教師前來(lái)詢(xún)問(wèn)，我們必將坦誠以待，誨人不倦。
三、主動(dòng)學(xué)習，共同提高�！爸鲃�(dòng)學(xué)習”是我們鐘樓上的幾個(gè)紅色大字，我想這不僅是對學(xué)生的期望，也是對我們教師的要求。作為老教師，我們更愿意和青年教師一起探討，共同提高。向書(shū)本學(xué)習，鉆研教材，研究教法，掌握更為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識與技能；他山之石，可以攻玉，向其他教師學(xué)習，博采眾長(cháng)，兼收并蓄，站穩我們的三尺講臺。
桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。我衷心地祝愿各位新教師能夠奮發(fā)有為，盡快成長(cháng)，成為一名師德高尚、教學(xué)有方的骨干教師。
丹心未泯創(chuàng )新愿，白發(fā)猶殘求是輝。老教師也定當不忘初心，繼續努力，求是創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，做一名讓學(xué)生喜歡、讓人民滿(mǎn)意的教師。
謝謝大家！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
感謝學(xué)校領(lǐng)導讓我作為師傅代表發(fā)言！內心頗有些忐忑，雖然是老教師，依然覺(jué)得有很多不足之處，需要不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)。被老師們選為師傅，是老師們的信任，是我們的榮幸，更是一種責任和鞭策。教育教學(xué)工作沒(méi)有最好，只有更好！所以師徒結對后，作為師傅的我們依然會(huì )努力學(xué)習，不斷反思，讓自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。同時(shí)，在工作中師傅們一定會(huì )毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗和心得交給徒弟們，給予真誠的關(guān)心和幫助，讓我們能無(wú)愧于“師傅”的稱(chēng)號。
俗話(huà)說(shuō)，人生有三大幸運，其一就是在剛開(kāi)始工作的時(shí)候能遇到一個(gè)好師傅。學(xué)校給年輕的老師搭建一個(gè)這樣的平臺，是年輕老師的幸運，能讓自己快速成長(cháng)起來(lái)。
在此給年輕老師們幾點(diǎn)建議：
1、主動(dòng)請教，虛心學(xué)習�！安欢蛦�(wèn)�！边@是我們常常對學(xué)生說(shuō)的話(huà)。同樣，這句話(huà)也適用在我們的身上。主動(dòng)是一種態(tài)度，更是成長(cháng)的助力器。
2、重視平時(shí)的日常課�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“臺上一分鐘，臺下十年功”。認真對待平時(shí)的每節課，苦練內功，彰顯個(gè)性，相信老師們一年內就會(huì )飛速成長(cháng)。
3、讀書(shū)與反思。教育教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，有很多即時(shí)生成的東西。我們需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己的專(zhuān)業(yè)素養，也需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)擴展知識面和豐富自己的人生閱歷，才能讓自己在講臺上淡定與自信。同時(shí)，每天的教育教學(xué)都會(huì )給我們帶來(lái)有趣的故事，也會(huì )有遺憾故事，我們及時(shí)記錄并思考改進(jìn)的方法，就是一種有效的反思，也是時(shí)下時(shí)尚的一種說(shuō)法，教育寫(xiě)作。讀書(shū)與反思會(huì )讓我們如同坐上磁懸浮列車(chē)，快速成長(cháng)。
4、教學(xué)相長(cháng)，切磋共長(cháng)。
師傅有經(jīng)驗，有閱歷，年輕老師有活力，有朝氣，有精力，有勇氣，有思想，敢創(chuàng )新，在一起教研的過(guò)程中，也必定會(huì )帶給我們青春活力，師徒共同提高，一起成長(cháng)。
最后愿我們每位老師，端著(zhù)享受工作的心態(tài)，帶著(zhù)愛(ài)，在教育生涯中做一個(gè)幸福的老師！也愿今天的師徒結對活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
今天站在這里我的心情很激動(dòng)，也很復雜。
在過(guò)去那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長(cháng)路上，我遇到了那么多的好老師，好同事。為此，我一直心懷感激，努力地工作。
今天我榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅教師向大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于“師傅”的稱(chēng)呼。在工作中，我們會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗和心得體會(huì )，在她們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助。教學(xué)工作沒(méi)有最好，只有更好，“教學(xué)相長(cháng)”，在交流中我們互相促進(jìn)；在合作中我們共同成長(cháng)。
我相信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，它讓我們在攜手前行的途中，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
總之，我們會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，一步一個(gè)腳印地走好以后的路，傳承師傅的經(jīng)驗和沉穩，保留青年教師的激情和活力，用我們的不懈努力，續寫(xiě)教育的新篇章。
全體師傅
師徒結對師傅代表講話(huà)稿10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
今天能以“師傅”的身份站在這里講話(huà)，我深感榮幸，然而同時(shí)也感到了一種莫大的壓力，也許還有一種神圣的使命感。我們必須考慮到底應該怎樣做才無(wú)愧于“師傅”這一光榮的稱(chēng)號。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：
首先，我們要更加地嚴格要求自己。平時(shí)多學(xué)習，多看書(shū)，多研究，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。能真正讓徒弟在我們身上學(xué)到東西。
其次要全面做好指導工作，要經(jīng)常深入徒弟的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，指導他們備課、上課，命題、答題等。要耐心細致地解決他們的各種問(wèn)題。
第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠的關(guān)心和幫助。我們既然有了師徒這層關(guān)系，我們之間可能就不再是一般意義的工作關(guān)系，而應該會(huì )是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難，有什么煩惱都可以和師傅溝通。
第四，師徒之間要教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。也許師傅有些經(jīng)驗，有點(diǎn)閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個(gè)傳幫帶活動(dòng)應該是相互的。徒弟要向老師求教，更要潛心鉆研，大膽創(chuàng )新。相信你們獨到的見(jiàn)解和獨特的風(fēng)格，將是我們76中最寶貴的資源和財富。
感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同進(jìn)步的平臺。我相信師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，或者一紙協(xié)議，它構建的是一個(gè)團隊，一種文化，它能讓我們師徒在攜手前進(jìn)的途中一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
最后衷心祝愿我們的徒弟能盡快成長(cháng)，青出于藍而勝于藍，學(xué)校的希望和未來(lái)寄托在你們身上。
師徒結對師傅代表講話(huà)稿11
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，作為師傅代表在這里發(fā)言。相信我們所有在場(chǎng)的師傅們都有同感：能給充滿(mǎn)活力的新教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸，是壓力，是義務(wù)，更是責任。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱(chēng)職的教師，為東園中心小學(xué)的新教師培養工作盡我們的全力。跟大家分享一個(gè)故事，我之前的師傅是陳小花老師，在我看來(lái)她是一個(gè)多才多藝的姐姐，一次學(xué)校公開(kāi)課中，我邀請她來(lái)崇實(shí)小學(xué)聽(tīng)我的課，本來(lái)想著(zhù)那天早上她自己本身有課，況且她的家離我的學(xué)校又那么遠，應該不會(huì )來(lái)了，等到我喊上課的那瞬間，她輕輕地從教室的后面走了進(jìn)來(lái)，當時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng)，我想我是幸運的，我幸運我有這樣一個(gè)師傅，所以雙春你也是幸運的�，F在的師傅是黃清玲老師，她教會(huì )我一句話(huà)：“話(huà)不要那么多”，不管是在打氣排球的時(shí)候，還是在上課的時(shí)候。我將以我的師傅們?yōu)榘駱�，做一個(gè)負責任的師傅。在這我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話(huà)：
當一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現這樣的理想，我們要始終堅持做到：
1、虛心學(xué)習，提高自己。
2、學(xué)會(huì )積累，充實(shí)自己。
3、教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。
4、加強研究，勤于筆耕。
我想作為新教師，可以學(xué)會(huì )寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會(huì )智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)新美的華章。最后，我想說(shuō)，我們將會(huì )和徒弟一起快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地工作。我相信，今天的師徒結對活動(dòng)，明天定會(huì )結出豐碩的果實(shí)！謝謝大家！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時(shí)光荏苒，轉眼間，我來(lái)玲玲已是第七個(gè)年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長(cháng)路上，我遇到了那么好的園長(cháng)，那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是幼兒園領(lǐng)導及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都有同感：能給充滿(mǎn)活力的年輕小姑娘們當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅教師向大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于“師傅”這一神圣的稱(chēng)呼。在工作中，我們會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會(huì )，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長(cháng)。
我相信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
最后，感謝幼兒園為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同促進(jìn)的平臺。
年輕是一種機會(huì )，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。衷心祝愿所有的年輕教師們：青出于藍勝于藍！
謝謝大家！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!我是唐小平。
很榮幸能參加校教研室組織的師徒結對儀式并作為師傅代表發(fā)言，此時(shí)此刻我的心情非常激動(dòng)，同時(shí)也深感身上的責任和壓力之大。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說(shuō)一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是時(shí)代的幸運兒！是學(xué)校的希望。今天，我們即將簽訂的“結對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書(shū)”。
其次，我認為要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范。在這里我代表“幫帶”教師表個(gè)態(tài)：結成對子后，我們愿意在工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高；我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
教書(shū)的藝術(shù)是博大精深的，是一個(gè)教師為之奮斗終身的目標�！敖虩o(wú)止境，學(xué)無(wú)止境�！彪m然我們老教師有經(jīng)驗的優(yōu)勢，但在我看來(lái)“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢：你們對新事物的學(xué)習勁頭足，對新的教育、教學(xué)理念與知識領(lǐng)悟快、接受能力強；你們精力充沛、充滿(mǎn)熱情、有更強烈的求知欲和敢于創(chuàng )新的精神……這些都是值得我們去學(xué)習的，因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏(yíng)的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)也成就了自己，所以希望我們在今后的工作中相互信賴(lài)、共同思辯教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討最適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
最后，師徒結對的每個(gè)日子都將成為我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們優(yōu)勢互補，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟，在成熟中快樂(lè )生活、快樂(lè )工作。衷心祝愿每個(gè)徒弟都能“青出于藍而勝于藍”！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊而有意義的日子，因為，此時(shí)此刻我們七一路小學(xué)師徒結隊儀式正在隆重舉行。由于學(xué)校領(lǐng)導和青年教師的信任，我有幸成為一名師傅，下面我代表在座的各位師傅，談一談個(gè)人的感想。
作為一名學(xué)校的老教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度在社會(huì )上也是一年更比一年高。學(xué)校要繼續發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導班子，更要有一批好的教師隊伍。幾年來(lái)，我校的一批青年教師在各級各類(lèi)教學(xué)比賽上屢屢獲獎，這不是偶然的現象，這是對我校教學(xué)質(zhì)量的肯定。青年教師是學(xué)校的未來(lái)，因此，學(xué)校對青年教師的重視程度和期望值也就更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽(yáng)光下健康、茁壯的成長(cháng)，盡早的成為一名合格的教師。
我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺，面對教育教學(xué)工作，我們顯得是那樣束手無(wú)策，尤其是在業(yè)務(wù)上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對課堂教學(xué)的基本環(huán)節控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)機智，上課常常給人一種“生硬”“走過(guò)場(chǎng)”的感覺(jué)；學(xué)生們學(xué)得“無(wú)味”、被動(dòng)，嚴重影響了教學(xué)的質(zhì)量。不過(guò)今天，我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句：在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的。
學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新教師的“幫帶”教師，并簽訂了“幫帶”協(xié)議書(shū)，在我看來(lái)這“協(xié)議書(shū)”就是“責任書(shū)”。要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“幫帶”教師表個(gè)態(tài)：我們會(huì )將自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難的時(shí)侯一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。認真履行“幫帶”協(xié)議書(shū)的各項職責，從高從嚴要求新教師，使他們成為一名稱(chēng)職的教師，為我校的新教師培養工作盡我們的全力。
時(shí)代在發(fā)展，知識在不斷的更新，好教師的標準也在改變，因此，老教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習。新教師身上有許多值得老教師學(xué)習的東西：他們對新事物的學(xué)習勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“幫帶”也是相互的。希望我們新、老教師能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
站在這里，很感慨。今天，我榮幸地成為一名指導教師，將在協(xié)議書(shū)上莊重地簽下自己的名字，我想，我們埭頭小學(xué)的拜師會(huì )，不是一個(gè)虛空的形式，一紙協(xié)議和一束鮮，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
師徒結對只是一種形式，它內在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(cháng)。我們將欣喜于這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。
今天，在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結對后，我們愿意對自己工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。
同時(shí)我也想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：
一、“三人行，必有我師”。你的師傅并不只一個(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)您學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富，有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習的好榜樣。
二、抓住機遇，勤奮出才能。機會(huì )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，但給我們每個(gè)人的機會(huì )又都是不多的`，而機會(huì )總是垂青于有準備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準備著(zhù)，都要善于把握每一次機會(huì )，讓機會(huì )成為自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器。
三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。平時(shí)要精心備課，在教學(xué)中要不斷地總結、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自己，平時(shí)注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
最后我想送給青年教師一句話(huà)：年輕是一種機會(huì )，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。
希望你們珍惜你們的財富——年輕！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿16
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！非常榮幸我能作為師傅代表在此發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，非常開(kāi)心；但這更是我的責任和義務(wù)。
首先，我想對每一位新教師說(shuō)：歡迎你們加入元和小學(xué)教師的大家庭，這里是你們成長(cháng)的搖籃。十幾年前當我還是一個(gè)懵懂的，懷有夢(mèng)想的青年教師的時(shí)候，因為師資缺乏、條件艱苦，靠自己摸索了很多年，才成長(cháng)起來(lái)。而現在現代化的新學(xué)校，人文情懷的領(lǐng)導和其樂(lè )融融的元和大家庭給你們奠定了基礎，縮短了你們的成長(cháng)周期。我也很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是多么幸運��！
今天我作為師傅，在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：元和小學(xué)的的師傅們一定會(huì )做到；言傳身教、率先垂范，在教學(xué)上、師德上、業(yè)務(wù)技能上都做出表率作用。我們定會(huì )將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給你們，在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助；認真履行師徒結對協(xié)議中師傅所有的職責。
在這里，我還想給你們幾個(gè)建議：
1、虛心學(xué)習，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )積累，充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。有學(xué)習借鑒，更有創(chuàng )新生成；有教學(xué)常規，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì )積累；苦練內功，才能縮短成長(cháng)周期；站穩講臺，才能成為得心應手的教師。
3、教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。師傅們有經(jīng)驗、有閱歷、有整合；而徒弟們有青春、有精力、有勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習，更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。
4、加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。研究教材文本，探討新問(wèn)題，變成了師徒共同的話(huà)題。因此，希望新教師多寫(xiě)反思心得、學(xué)會(huì )寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)評獎活動(dòng)，以積淀更多的教學(xué)智慧。
從今天開(kāi)始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準備，徒弟們在這里即將楊帆起航。未來(lái)的日子很長(cháng)，需要我們互幫互助，共同學(xué)習。讓我們在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟，在成熟中快樂(lè )工作！衷心祝福每個(gè)徒弟都能“青出于藍而勝于藍”！謝謝大家！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時(shí)，說(shuō)實(shí)在的心里還有點(diǎn)忐忑不安。面對在座的經(jīng)驗豐富的老教師和富有激情的青年教師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！
作為學(xué)校的一名老教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開(kāi)展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學(xué)技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長(cháng)。所以我們應該感謝學(xué)校能給我們提供這樣一個(gè)相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來(lái)的工作和學(xué)習中一定能互勉互勵，共同進(jìn)步！
我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的。想想自己曾經(jīng)在教學(xué)上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺(jué)興奮，又讓我感到有些時(shí)光流逝年輕不復的失落呢。其實(shí)我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來(lái)說(shuō)也是一份沉甸甸的“責任書(shū)”。
今天，在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率的作用。我們會(huì )將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱(chēng)職的教師，為咱們十三小的優(yōu)秀教師培養工作盡我們的全力，不辜負學(xué)校對我們的信任和囑托。
時(shí)代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習。新教師身上也有許多值得老教師學(xué)習的地方，他們對新事物的學(xué)習勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念的掌握，他們運用現代教育技術(shù)方面等都比我們要強得多，正所謂教學(xué)相長(cháng)，教和學(xué)總是相輔相成，相互促進(jìn)的。希望我們師徒能通過(guò)結對活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步！
謝謝大家！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿18
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
下午好！
首先，感謝領(lǐng)導對我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸，也深深感覺(jué)到身上的責任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我十幾年前剛參加工作時(shí)，由于沒(méi)有師傅引領(lǐng)，自己摸索著(zhù)從零開(kāi)始工作的艱難。今天有學(xué)校為青年教師搭建平臺，安排師帶徒，機會(huì )難得。這充分說(shuō)明校領(lǐng)導對教學(xué)工作的高度重視和大力支持，是為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效，幫助青年教師迅速成長(cháng)，提高青年教師教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)基本技能的重要舉措。
為了做好“傳幫帶”結對子工作，我們所有師傅將承諾：要言傳身教，率先垂范。將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時(shí)給予真誠無(wú)私的幫助，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，努力成為青年教師的良師益友；
同時(shí)，我們決不固步自封，要向青年教師學(xué)習，學(xué)習他們對工作的積極和熱情，學(xué)習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學(xué)習他們勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取、努力拼搏的精神。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長(cháng)補短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同收獲，共同體驗成長(cháng)的快樂(lè )。在此，我給徒弟們幾點(diǎn)希望：
一、三人行，必有我師。我想說(shuō)，學(xué)校里的每一位老師都有自己的教育教學(xué)方方面面的成功經(jīng)驗，都是可以學(xué)習的榜樣。
二、抓住機會(huì )，業(yè)精于勤。機會(huì )總是給有準備的人，你要時(shí)刻準備，不放過(guò)每個(gè)機會(huì )。華羅庚說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。
三、扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地。精心備好每一個(gè)教案、反思，努力上好每一節課，夯實(shí)教學(xué)基本功，不斷提高自己的教學(xué)技能。平時(shí)認真學(xué)習，不斷反思、總結、積累、提高，把學(xué)習的理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
最后想送給徒弟們一句話(huà)：年輕是一種機會(huì )，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責任；
愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開(kāi)創(chuàng )幸福新生活！
謝謝大家！
師徒結對師傅代表講話(huà)稿19
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
今天我們歡聚一堂，在這里舉行師徒結對活動(dòng)。師徒結對是我們學(xué)校的傳統項目，是我們學(xué)校培養青年教師的一個(gè)重要環(huán)節，至今已結出豐碩的成果，就我們語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō)，省教壇新秀、省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者潘麗云、陳曉英、鄭永威等老師，就是這個(gè)工程結出的碩果。因此，我們今天的結對活動(dòng)是很有意義的。
很榮幸，今天我再次成為師徒結對中的師傅，這是學(xué)校對我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但我也很忐忑，因為課改的深入，科技的發(fā)展，我覺(jué)得自己尚需不斷的學(xué)習，很多方面還比不上年輕教師。我結對子的對象賈佳佳老師，本身就很優(yōu)秀，已經(jīng)是婺城區的教壇新秀，所以我很擔心自己會(huì )不太稱(chēng)職。
但有道是“三人行必有我師焉”、“他山之石，可以攻玉”，今天我們雖是“師徒”結對，但我認為我們更是結成了一個(gè)戰斗的團隊，我們可以相互學(xué)習，共同進(jìn)步。年輕教師可以向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)手段；老教師可以向年輕教師學(xué)習他們旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，我們師徒在攜手前行的途中，會(huì )一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”，我衷心祝愿我們每一個(gè)師傅能夠像徒弟一樣充滿(mǎn)活力，每一個(gè)徒弟都能比師傅更加老練，希望年輕教師們都能“青出于藍而勝于藍”。
師徒結對師傅代表講話(huà)稿20
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的姐妹們：
大家好！今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但同時(shí)也使我感到很慚愧、很忐忑，因為我覺(jué)得我自己就是一個(gè)需要學(xué)習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至會(huì )感到束手無(wú)策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我們幼兒園老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，高度的工作熱情，愛(ài)生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著(zhù)我，讓我在市直幼兒園這個(gè)大家庭里迅速地成長(cháng)著(zhù)。時(shí)間飛逝，一晃我參加工作已16年了，在這16年中我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導、好學(xué)生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長(cháng)江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實(shí)際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學(xué)習。師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在與合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(cháng)，我們將欣喜與這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：
我們一定率先垂范，工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高、我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留的傳授給徒弟們，和全體教師分享。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給與真誠的關(guān)心和幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴的要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責，為市直幼兒園的優(yōu)秀教師培養工作盡我們的全力。
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。其實(shí)，師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著(zhù)我，影響著(zhù)我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步�！皫蛶А钡囊饬x不止是老教師帶新教師，新教師也有值得老教師學(xué)習的東西。因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步！
感謝幼兒園為我們搭建了這個(gè)真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會(huì )更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中共同進(jìn)步。我相信，今天的師徒結對活動(dòng)，明天定會(huì )結出豐碩的果實(shí)！
最后我衷心祝愿所有的新教師一年后都“青出于藍而勝于藍”。
【師徒結對師傅代表講話(huà)稿】相關(guān)文章：
師徒結對師傅代表發(fā)言稿02-10
師徒結對師傅總結01-06
師徒結對師傅總結09-22
師徒結對師傅總結03-11
師徒結對師傅代表發(fā)言稿范文05-04
師傅在師徒結對儀式上的講話(huà)稿03-29
工廠(chǎng)師徒結對師傅總結03-21
師徒結對活動(dòng)師傅計劃03-03
師徒結對師傅計劃范本12-13