歷史教師2023年工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的歷史教師2023年工作計劃（精選21篇），歡迎大家分享。
歷史教師2023年工作計劃1
一、教材分析
高一上學(xué)期學(xué)習歷史必修Ⅰ“政治文明歷程”，著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。它與社會(huì )經(jīng)濟、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。
二、學(xué)生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現學(xué)生歷史學(xué)科基礎相當薄弱，缺乏學(xué)習興趣，基本的學(xué)習方法和習慣都沒(méi)有養成，而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”，非常重視。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、知識與能力目標：通過(guò)學(xué)習，了解人類(lèi)歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認識歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律;
2、過(guò)程與方法：學(xué)習搜集歷有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì )從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì )歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋;
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì )一個(gè)漫長(cháng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì )主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1、強化學(xué)生掌握基礎知識的質(zhì)，提高學(xué)生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學(xué)習和專(zhuān)題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái);要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個(gè)必修模塊內容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2、加強對學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習能力的培養
針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施：
(1)研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識教學(xué)，即怎樣在復習教學(xué)中滲透問(wèn)題意識，將教材中陳述性的史實(shí)，轉換成問(wèn)題性的素材，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列。
(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認識能力，即學(xué)會(huì )應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀(guān)點(diǎn)轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題。
(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合;怎樣把能力的培養貫穿于教學(xué)、測試等各個(gè)環(huán)節和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養內容化、方法化、經(jīng)�；�，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結合所學(xué)知識解決新問(wèn)題。
3、加強學(xué)生行文答卷的規范性
初步設想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導、限期做到等四個(gè)環(huán)節來(lái)落實(shí)加強學(xué)生行文答卷的規范性的訓練。
通過(guò)采取各種有效措施達到三個(gè)教學(xué)目標：
一是放慢速度，夯實(shí)基礎;
二是理清線(xiàn)索，構建結構;
三是注重能力，接軌高考。
在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習能力和綜合探究能力。
五、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃
本學(xué)期繼續努力學(xué)習，廣泛涉獵本學(xué)科、現代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
歷史教師2023年工作計劃2
一、所教班級基本情況
本學(xué)期我擔任高二年級三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中439、442班和443班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習歷史的目標是爭取高考中得高分。
446班和447班為理科班，他們學(xué)習歷史的目標是通過(guò)今年十二月份年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級使用人教版教材，其中文科班每大周六節正課七節自習課另加禮拜六周測，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內容。理科班每大周四節課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。
二、教學(xué)目標及措施
必修三講述的是人類(lèi)社會(huì )
首先：在教學(xué)中，落實(shí)新課程標準的
其次：以夯實(shí)基礎知識為根本，以培養學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標，本期工作主要采取措施如下：
1、進(jìn)一步學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育
�。�1）、端正教學(xué)指導
針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎知識的同時(shí)，強化學(xué)生能力的培養，尤其是要培養學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀(guān)的歷史，引導學(xué)生學(xué)會(huì )求真，學(xué)會(huì )吸收；加強歷史學(xué)習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來(lái)提高歷史的應用能力。
理科學(xué)生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�2）、注重常規工作，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。堅持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認識學(xué)情，尋找突破點(diǎn)；認真準備好每一個(gè)
�。�3）、加強教學(xué)研究與探討：
�、�、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規教學(xué)在鞏固基礎的同時(shí)強化歷史的思辨能力，訓練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。
�、�、積極進(jìn)行現代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助
2、集體備課
高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時(shí)也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學(xué)工作。
3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到
4、作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料（學(xué)法大視野）；教師平時(shí)加強監督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
歷史教師2023年工作計劃3
一、班級基本情況
本學(xué)期擔任高二年級兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級為首批實(shí)行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。
二、基本理念和教學(xué)目標
1、在上學(xué)期學(xué)習基礎上，繼續狠抓基礎知識。
2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調動(dòng)學(xué)習興趣。
3、扎實(shí)打好基礎，授課落實(shí)主干知識，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重能力方面的培養，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。4、幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣。如上課認真聽(tīng)講并做好筆記，獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。
三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認真研究課標、教材、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設, 管理好自己的課堂, 加強方法指導, 培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣; 以高三第一輪復習的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統一要求, 認真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細心閱卷, 認真講評。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時(shí)加強監督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過(guò)練習、檢測發(fā)現學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。
5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
6、努力實(shí)現課堂精講。在學(xué)生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運用不了的，對過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節課我講了多少”轉移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái)，以高考為目標要講出方法，講出規律，講出能力。
7、強化貫徹，重在堅持。細節決定成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅持。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0。
8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況，適當調整歷史教學(xué)以順應新課程改革。
9、加強對學(xué)生的學(xué)習指導。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流。
四、教學(xué)內容與進(jìn)度安排
本學(xué)期的教學(xué)內容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。
歷史教師2023年工作計劃4
一、指導思想：
要求學(xué)生學(xué)習了解掌握歷史的基礎知識，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，要求學(xué)生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養學(xué)生學(xué)習和表達歷史的能力，培養學(xué)生運用唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內容：
九年級世界歷史上冊
三、總體情況
1、學(xué)生情況：
九年級的081班、082班、084班、085班、086班、，五個(gè)班中學(xué)習成績(jì)較好的是086班、081班。低分人數較多的是082班、084班、085班。雖然部分學(xué)生對學(xué)習歷史感興趣，但學(xué)習的積極性不高，對基礎知識的落實(shí)不夠，學(xué)習成績(jì)中上的學(xué)生的答題能力有待提高。
2、教材情況：
上冊八個(gè)單元，共21課，正文部分是必須掌握的內容，其它導入框、小數部分、動(dòng)腦筋、文獻資料、練一練、活動(dòng)與探究、自由閱讀卡和活動(dòng)課不作統一要求，可針對不同的班級，對學(xué)習能力不同學(xué)生提出不同的要求。
四、具體實(shí)施情況與要求：
1、繼續做好“杜郎口”課堂教學(xué)改革工作，根據學(xué)生情況，實(shí)事求是，提高有效課堂教學(xué)，努力提升個(gè)人的工作能力。
2、認真編寫(xiě)，精心設計在教學(xué)中實(shí)用性強、可操作性強，科學(xué)規劃，便于學(xué)生自主學(xué)習導學(xué)案。
3、認真上好每一節課，落實(shí)重點(diǎn)，探討難點(diǎn)。
4、在落實(shí)學(xué)習歷史知識的基礎上，要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)習的積極性。
5、要充分利用課文的圖表，網(wǎng)絡(luò )資源，創(chuàng )造教學(xué)條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習。而且這些是教材的補充內容，有利于對知識的理解和運用，有利于分析問(wèn)題能力和識圖能力的提高；學(xué)會(huì )從文字材料中提取相關(guān)信息。
6、讓學(xué)生明確：教材一定要熟，這一點(diǎn)一定要強調�？辞懊娴哪夸浘鸵烂空n的基本內容，主要知識點(diǎn)。
7、主要內容要抓住關(guān)鍵詞去理解和記憶，并把歷史和現在關(guān)注的熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，有利于歷史知識的遷移，達到以史為鑒，對待人物的評價(jià)，學(xué)會(huì )運用歷史事跡和史實(shí)進(jìn)行分析，一分為二客觀(guān)公平分析歷史人物和事件能力。
五、教學(xué)進(jìn)度：
1、本學(xué)期大約二十周，每班大約有四十個(gè)課時(shí)左右，其中新課講授占二十一個(gè)課時(shí)，單元復習占七個(gè)課時(shí)，其它占十二個(gè)課時(shí)。
2、教研工作參考學(xué)校教學(xué)工作安排。
歷史教師2023年工作計劃5
一、學(xué)情況分析
本學(xué)期我擔任七年級歷史教學(xué)，七年級有90多個(gè)學(xué)生，在他們當中，有的同學(xué)學(xué)習歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。所以上學(xué)期歷史的平均成績(jì)在50分左右，整體成績(jì)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生很多，因此，成績(jì)取得高分的學(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。我應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。
二、教材分析
依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng )新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jì)都有所提高。
三、教學(xué)目標
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。
5、從嚴治教，提高成績(jì)。
四、具體措施
1、以啟發(fā)誘導式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性；
2、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現代化教學(xué)手段。
3、爭取每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期 總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。
第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì ) 10課時(shí)
第二單元 經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 8課時(shí)
第三單元 統一多民族國家的鞏固和社會(huì )的危機 10課時(shí)
總復習
附錄 6課時(shí)
歷史教師2023年工作計劃6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我教七1、6兩個(gè)班，七(1)班有學(xué)生x人，七(6)班有學(xué)生x人，大部分學(xué)生因為從小學(xué)剛剛步入中學(xué)，學(xué)習習慣不好，學(xué)習方法還未掌握，不能較好地完成學(xué)習任務(wù)，本學(xué)期要多加學(xué)法指導、習慣養成，因材施教。
二、指導思想：
進(jìn)一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，結合中學(xué)歷史與社會(huì )教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教學(xué)工作發(fā)展，深化基礎教育教學(xué)改革。
三、工作思路：
堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向，貫徹基礎教育改革的思想精神，認真學(xué)習基礎教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論，優(yōu)化課堂的教育理念，提高教學(xué)實(shí)效。
以課程教材改革為契機，以義務(wù)教育新課程實(shí)驗、初中新教材教學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程方法探索、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)教學(xué)成效。
學(xué)習與掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，全面提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)工作的實(shí)效性與可持續性，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
四、教材分析：
七年級《歷史與社會(huì )》上冊教材內容，主要以地理知識為主。從對社區的了解，到對地圖的認識，再到對大洲、大洋的分布和主要國家的了解，然后是對時(shí)間自然環(huán)境的初步把握，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類(lèi)型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展。
五、教材重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：第二、三、四單元
難點(diǎn)：比例尺的計算和運用；地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的特點(diǎn)。
歷史教師2023年工作計劃7
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我教八年級(1—5)班，人數多，每班60人。從總體來(lái)說(shuō)，八年級學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學(xué)習主動(dòng)性有待加強發(fā)揮。八年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。
具體來(lái)講，班級人數多不利于良好學(xué)風(fēng)的形成，也不利于輔優(yōu)培差工作的開(kāi)展。女生，聽(tīng)話(huà)守紀，基礎知識掌握扎實(shí)，但分析理解能力不強，缺乏創(chuàng )新意識；男生思維活躍，善于提出有針對性性的問(wèn)題，提出的問(wèn)題，大多有價(jià)值，不過(guò)，男生不喜歡識記基礎的知識點(diǎn)，這也是一個(gè)值得注意的問(wèn)題。
二、教材分析：
本學(xué)期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或學(xué)習主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線(xiàn)索，小結重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。
1、特點(diǎn)：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統一；可讀性強、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動(dòng)性結合；注重培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
2、內容：敘述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史，共22課，七個(gè)單元。
具體單元內容：
第一單元侵略與反抗；
第二單元近代化的探索；
第三單元新民主主義革命的興起；
第四單元中華民族的抗日戰爭；
第五單元人民解放戰爭的勝利；
第六單元經(jīng)濟和社會(huì )生活；
第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化。
3、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)是一至五單元，難點(diǎn)是認清中國近代史的發(fā)展線(xiàn)索，提高認識、培養歸納綜合能力，民族資本主義經(jīng)濟和思想也是難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標：
使學(xué)生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。
進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢和近代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養。
四、教學(xué)措施：
教師應幫助八年級學(xué)生正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
五、課時(shí)安排：
八年級歷史上冊總共有22課，每課1課時(shí)，其中新課教學(xué)占22個(gè)課時(shí)，單元復習占6個(gè)課時(shí)，期中復習占1個(gè)課時(shí)，期末總復習占2個(gè)課時(shí)，活動(dòng)課3課時(shí)。具體教學(xué)內容如下：(未標注的均用1課時(shí))
第一單元侵略與反抗
第1課鴉片戰爭
第2課第二次鴉片戰爭期間列強侵.
第3課收復新疆
第4課甲午中日戰爭
第5課八國聯(lián)軍侵華戰爭
第一單元單元復習與測試
第二單元近代化的探索
第6課洋務(wù)運動(dòng)
第7課戊戌變法
第8課辛亥革命
第9課新文化運動(dòng)
第二單元單元復習與測試
第三單元新民主主義革命的興起
第10課五四愛(ài)國運動(dòng)和中國共產(chǎn)黨.
第11課北伐戰爭
第12課星星之火，可以燎原
第13課紅軍不怕遠征難
第三單元單元復習與測試期中復習
第四單元中華民族的抗日戰爭
第14課難忘九一八
第15課“寧為戰死鬼，不作亡國奴.
第16課血肉筑長(cháng)城
第四單元單元復習與測試
第五單元人民解放戰爭的勝利
第17課內戰烽火
第18課戰略大決戰
第五單元單元復習與測試
第六單元經(jīng)濟和社會(huì )生活
第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展
第20課社會(huì )生活的變化
第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化
第六、七單元綜合復習與測試
期末綜合復習與測試(2課時(shí))
活動(dòng)課(3課時(shí)，根據教材各單元活動(dòng)和實(shí)際情況待定)
歷史教師2023年工作計劃8
1、指導思想：
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
2、目的要求
2.1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
2.2、要求學(xué)生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學(xué)生歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，以及應用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
3、教材分析
初三上學(xué)期的歷史內容是世界史，他從上古時(shí)期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力，另外如何做好總復習也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
4、學(xué)生情況分析
各班學(xué)習基礎不平衡，有些同學(xué)基礎差，所以本期教學(xué)中，要想方設法幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。
5、教學(xué)措施：
5.1、創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。
5.2、指導學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式。
5.3、加強輔導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
歷史教師2023年工作計劃9
九年級歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標只有一個(gè)，那就是中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。千里之行，始于足下，我從現在開(kāi)始就要積極備戰歷史中考。為了能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)，特制訂本學(xué)期的
一、指導
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，所以要根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、教材分析
每?jì)越滩墓卜职藗�(gè)單元，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施
1、深度挖掘教材。
要想搞好歷史的教學(xué)工作，就需要我們認真學(xué)習課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì )課本的精髓，以便能更好的適應會(huì )考的靈活多變性。
2、認真，全面備課。
備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，我會(huì )充分發(fā)揮導學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢，深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調動(dòng)起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實(shí)。
九年級的學(xué)生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。我力爭：講課內容少而精，線(xiàn)索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當堂消化本節課的知識。
4、充分利用早晚自習，檢查學(xué)生的掌握情況。
初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著(zhù)歷史。將各班分小組，選出小組長(cháng)，有小組長(cháng)負責提問(wèn)，教師利用自習時(shí)間進(jìn)行抽查。
九年級的學(xué)生由于學(xué)習壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著(zhù)每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。
歷史教師2023年工作計劃10
一、教材分析：
本冊書(shū)主要繼續講述中國古代史自隋唐到清朝前期的知識，主要內容有：
第一單元：繁榮與開(kāi)放的社會(huì )；第1課，繁盛一時(shí)的隋朝；第2課，“貞觀(guān)之治”；第3課，“開(kāi)元盛世”，第4課，科舉制的創(chuàng )立，第5課，“和同為一家”；第6課，對外友好往來(lái)；第7課，輝煌的隋唐文化(一)；第8課，輝煌的隋唐文化(二)。
第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展；第9課，民族政權并立的時(shí)代；第10課，經(jīng)濟重心的南移；第11課，萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì )風(fēng)貌；第12課，蒙古的興起與元朝的建立；第13課，燦爛的宋元文化一)；第14課，燦爛的宋元文化(二)。
第三單元：統一多民族國家的鞏固和社會(huì )危機；第16課，明朝君權的加強；第17課，鄭和下西洋與戚繼光抗倭；第18課，君主集權的強化；第19課，收復臺灣和抗擊沙俄；第20課，統一多民族國家的鞏固；第21課，明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”；第22課，時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(一)；第23課，時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)歷史學(xué)習，引導學(xué)生了解歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，認識人類(lèi)社會(huì )不同歷史時(shí)期主要特征及其發(fā)展趨勢，使學(xué)生能夠掌握本冊書(shū)的基礎知識，重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史概念。
2、要求學(xué)生初步掌握記憶，分析，綜合等方法培養學(xué)生表述歷史事件的能力。
3、在課堂教學(xué)中適當地滲透思想教育，以達到本學(xué)科思想教育的要求。引導學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，樹(shù)立民族自尊心和自信心，繼承人類(lèi)的傳統美德，從人類(lèi)歷史發(fā)展的進(jìn)程中理解人生的價(jià)值和意義。為樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)打下良好的基礎。
三、教學(xué)方法：
1、充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，注重啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，通過(guò)利用各種資源尋找歷史，培養學(xué)生觀(guān)察、考證能力。避免死記硬背，以減輕學(xué)生負擔。
2、讓學(xué)生掌握學(xué)習歷史和認識歷史的基本技能和方法。通過(guò)對有關(guān)歷史知識的收集、整理，重新組織這些信息，提高分析、比較、歸納和綜合能力。
3、注重多層次、多方位地聯(lián)系，開(kāi)拓學(xué)生的視野。通過(guò)深入了解身邊的歷史，進(jìn)一步拓寬課本知識。
4、進(jìn)行豐富多采的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)。通過(guò)了解祖國的古文化成就、歷史文化名人、英雄人物和事跡等，增強學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
5、教學(xué)手段多樣化，經(jīng)常使用電教手段、掛圖等。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、大運河的開(kāi)通及其作用、貞觀(guān)之治與女皇武則天、盛世經(jīng)濟的繁榮、科舉制的創(chuàng )立與完善及作用、吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系、唐朝與日本、天竺的交往。
2、李春和趙州橋、雕版印刷術(shù)的發(fā)明、光耀千古的詩(shī)壇、世界藝術(shù)寶庫莫高窟。
3、契丹的興起及與北宋的關(guān)系、女真建立和岳飛抗金、南方商業(yè)的繁榮、宋朝社會(huì )生活的幾個(gè)重要方面。
4、蒙古族的興起和元朝的建立、行省制度、民族融合、活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播、司馬光和《資治通鑒》、宋詞和元曲
5、明太祖加強君權的措施、鄭和下西洋與戚繼光抗倭。
6、君主集權的強化、鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰和中俄簽訂《尼布楚條約》、、班禪和駐藏大臣、平定大小和卓的叛亂。
7、清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。
8、北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》
五、教學(xué)改進(jìn)計劃、措施：
歷史課是一門(mén)滲透性很強的學(xué)科，在教學(xué)中要從以前一味地強調課本知識中解脫出來(lái)，在講解課本內容的同時(shí)，要適當地滲透思想教育，愛(ài)國主義教育，以培養學(xué)生的道德品質(zhì)。
在講授課本知識的同時(shí)，充分利用課本中的圖畫(huà)、地圖、表格、文獻資料加深學(xué)生對課本內容的理解，使學(xué)生加深對基礎知識的掌握，拓寬學(xué)生的知識面。
要提高課堂教學(xué)效率，要努力改變以往的教學(xué)方式，給學(xué)生充分的思考討論時(shí)間，培養學(xué)生的綜合分析能力，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
六、課時(shí)安排：
第一單元：繁榮與開(kāi)放的社會(huì ) 8課時(shí)
總結復習檢測 2課時(shí)
第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 6課時(shí)
小結復習檢測 2課時(shí)
第三單元：統一多民族國家的鞏固和社會(huì )的危機 8課時(shí)
小結復習檢測 2課時(shí)
剩下時(shí)間期末總復習，準備期終考試。
歷史教師2023年工作計劃11
一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標和任務(wù)
為了增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史的發(fā)展和變化。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評述，注重培養學(xué)生的歷史思維能力和增強學(xué)生自主學(xué)習的能力；注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期，能夠達標。
二、教材分析
八年級上冊總共分七個(gè)單元，共22課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線(xiàn)索，小結等重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見(jiàn)，答案不求，使學(xué)生充分體會(huì )到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習思維和興趣。
本冊?xún)热菡嗡枷胄詮�，思想性和科學(xué)性統一；可讀性強、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動(dòng)性結合；注重培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
三、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。
四、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。
五、導學(xué)方法和措施
1、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求，備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、加強同科類(lèi)老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、成立歷史學(xué)習小組，互出練習題，提高學(xué)生歷史認知水平。
6、進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無(wú)外交，內外對比，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書(shū)籍、觀(guān)看歷史影片、參觀(guān)名勝古跡、聽(tīng)老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次內容
1、熟悉學(xué)生、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計劃。
2、鴉片戰爭、期間列強侵華罪行
3、收復新疆和甲午中日戰爭
4、八國聯(lián)軍侵華戰爭、單元小結（復習）。
5、洋務(wù)運動(dòng)、戊戌變法
6、辛亥革命和新文化運動(dòng)
7、單元小結、五四愛(ài)國運動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立、
8、北伐戰爭和星星之火，可以燎原
9、紅軍不怕遠征難、單元檢測
10、期中復習（復習）、期中檢測
11、期中講評、難忘九一八
12、“寧為戰死鬼，不做亡國奴”和血肉筑長(cháng)城
13、單元小結、內戰烽火
14、戰略大決策、單元小結
15、中國近代民族工業(yè)的發(fā)展
16、社會(huì )生活的變化、單元小結
17、科學(xué)技術(shù)與思想文化（一、二）
18、單元小結、系統小結
19、20期末復習（復習）期末檢測與評比
歷史教師2023年工作計劃12
一、教材分析
本學(xué)期內容是我國的近代時(shí)期的歷史，講述了中國近代時(shí)期外國的侵略及民族抗爭、革命過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，分析了中國近代史的發(fā)展過(guò)程，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過(guò)，中國格局的變化。
教材選用最新版的教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
八年級學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。學(xué)生的知識水平也不相同。
三、教學(xué)目標
增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的.創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。培養學(xué)生的愛(ài)國情懷。
四、教學(xué)策略
1、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求，備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。
3、成立歷史學(xué)習小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jì)。
4、進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
5、對不同程度學(xué)生的要求不同。
對優(yōu)等生的要求：除了掌握教學(xué)大綱上的基礎知識外，還要在思想認識、能力培養達到自我運用的水平，學(xué)會(huì )運用辨證唯物觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題對差生的要求：完成基礎知識，培養正確的愛(ài)國主義情操。
歷史教師2023年工作計劃13
一、指導思想：
著(zhù)眼于學(xué)生發(fā)展，注重弘揚我國各民族優(yōu)秀文化，重視對學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。應注意引導學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和應用相關(guān)的歷史學(xué)習資料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和與他人合作、參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史進(jìn)步的總趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設有中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為共產(chǎn)主義奮斗的崇高理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，做好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新能力和自學(xué)能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、學(xué)生的基本情況：
一年級學(xué)生正處于身體和知識的成長(cháng)階段，每天都在接觸社會(huì )。他們的一些想法反映了社會(huì )現實(shí)。但是他們受到年齡和知識的限制，社會(huì )歧視能力正在形成。雖然不是刻板印象，但也會(huì )影響行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，糾正他們的學(xué)習態(tài)度。他們應該經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況，以便更好地了解。其次，要認真了解學(xué)生的知識結構，仔細分析他們的學(xué)習情況，找出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并根據大多數學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，同時(shí)兼顧兩端。
四、教材分析：
這學(xué)期的內容是中國歷史古代史，分為文化課和活動(dòng)課兩個(gè)班。教材根據歷史時(shí)期或學(xué)習主題寫(xiě)“單元復習”，梳理基本線(xiàn)索，總結重要內容。書(shū)中還設計了《想象世界》等一些開(kāi)放性練習和專(zhuān)欄，旨在啟發(fā)思考，倡導不求解答的表達觀(guān)點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1.注重跨學(xué)科知識的整合和滲透
教師在把握教材時(shí)，要從整體上突破原有學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生掌握多學(xué)科背景下的教學(xué)內容。宏觀(guān)上要保持合理的綜合結構；在微觀(guān)層面，應更加注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注意改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導基于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)可以給學(xué)生帶來(lái)理性的挑戰；通過(guò)系統的教學(xué)，可以切入和豐富學(xué)生的教學(xué)內容經(jīng)驗；通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得積極而深刻的體驗；通過(guò)給學(xué)生足夠的獨立空間和足夠的活動(dòng)機會(huì )的教學(xué)，我們可以真正實(shí)現教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
初一《歷史》課程設置為2課時(shí)/周，全學(xué)期約40課時(shí)，現將教學(xué)進(jìn)度安排如下：
九月份：第一、二單元
十月份：第二單元
十一月份：第三單元
十二月份：第四單元
一月份：復習迎考
歷史教師2023年工作計劃14
一、歷史教學(xué)要求：
初二上冊歷史要求學(xué)生了解中國近代史發(fā)展的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念、向學(xué)生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規律教育，要求教會(huì )學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學(xué)生學(xué)習和表述歷史的能力，培養學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。教師必須全面、深入地了解學(xué)生，認真分析、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，在理解的基礎上記憶，擴寬知識面，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，達到提高歷史成績(jì)、培養學(xué)生分析理解能力的最終目的。
二、學(xué)生現狀分析：
本學(xué)期我任教初二8個(gè)班的歷史課，她們社會(huì )分辨能力正在形成之中，教師要激發(fā)她們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。培養她們的愛(ài)國主義情感，形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、教材分析：
八年級中國歷史上冊共22課，其中有活動(dòng)課2課。主要分析了中國近代史的一些發(fā)展關(guān)系，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過(guò)，中國格局的變化。
中國史線(xiàn)索繁瑣，所以主要是要將歷史線(xiàn)索向學(xué)生講解清楚。主要由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以一課時(shí)為單位。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒起見(jiàn)，答案不求唯一。特點(diǎn)是政治思想性強，思想性和科學(xué)性統一；可讀性強、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動(dòng)性結合；注重培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)目標及教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習資料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注意培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到rdquo；的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.分層教學(xué)為主導
教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
針對不同學(xué)生采用不同的方法，上課注重對學(xué)生能力的培養；課后多交流，通過(guò)培尖的形式加以溝通；經(jīng)常發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)解決，了解思想動(dòng)態(tài)，鼓勵學(xué)生上進(jìn)。
4.認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真鉆研教材、教參、大綱，上好每一堂課；積極參與教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習教學(xué)理論，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
歷史教師2023年工作計劃15
為了適應素質(zhì)教育的要求，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、學(xué)生基本情況
八年級學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)。本期我擔任八年級七個(gè)班的歷史教學(xué)，各個(gè)班整體水平不一樣，很多同學(xué)的學(xué)習方法和態(tài)度還有待提高。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求
通過(guò)對歷史學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行國情教育，培養學(xué)生的愛(ài)國主義的思想感情，培養學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認識自己，全面的評價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，使之由“學(xué)會(huì )”變?yōu)椤皶?huì )學(xué)”，并培養學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的過(guò)程中，注意鍛煉培養學(xué)生的認知能力，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、教材分析
教科書(shū)內容結構由單元和課組成，每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一學(xué)習主題下分若干課。本教材總共分五單元，25課，講述的是從鴉 片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史。每節課后還設計了“每課一得”、“材料閱讀”、“自我測評”、“活動(dòng)建議”等內容，旨在啟發(fā)學(xué)生思維。
1、特點(diǎn)：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統一；可讀性強、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動(dòng)性結合；注重培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。
四、教學(xué)方法、措施
1、作為教師，首先要認真學(xué)習，研究并深刻領(lǐng)會(huì )思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當的學(xué)習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。
5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學(xué)生基本情況有所了解。
歷史教師2023年工作計劃16
一、指導思想
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學(xué)，學(xué)生課堂紀律還比較不錯，但兩極分化嚴重，缺乏分析理解能力，衷于死記硬背，不能活學(xué)活用，對于文綜的開(kāi)卷考試會(huì )很吃虧，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。
因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快，計劃今期將世界歷史上下冊全授完。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
四、教材分析
每?jì)越滩墓卜至鶄�(gè)單元，上冊21課，下冊19課，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
五、具體措施
1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。
2、力求知識趣味化。
3、狠抓課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習要求規范認真。
5、作業(yè)批閱及時(shí)、認真。
6、培養學(xué)生各方面的能力。
7、及時(shí)檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
歷史教師2023年工作計劃17
高二年級是一個(gè)承上啟下的階段，通過(guò)全組教師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎，提升能力，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順利完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實(shí)驗)對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修三和選修一規定的各項教學(xué)任務(wù)。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學(xué)目標定位于使學(xué)生通過(guò)對豐富的歷史知識的學(xué)習，形成歷史學(xué)科能力，培養正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，從中汲取營(yíng)養，達到淵博學(xué)識、提高自身修養、適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養的同時(shí)，也注重對基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》為依據，以人民出版社新編《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史一、四(選修)》為教材，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史一、四(選修)教師教學(xué)用書(shū)》為教參。
三、教學(xué)內容
教材按歷史必修三、選修《歷重大改革回眸》、《中外歷史人物評說(shuō)》，教師可依據課標要求靈活安排教學(xué)內容。
四、教學(xué)要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
2、教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
五、備課組工作要求
1、本備課組將按照學(xué)校要求，認真開(kāi)展備課組活動(dòng)，每周一次，每次活動(dòng)都要做到針對該章的內容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教法，輪流作專(zhuān)題發(fā)言并進(jìn)行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果，還要作好詳細記錄并上交給學(xué)校。
2、備課組內做到六統一：統一進(jìn)度，統一作業(yè)的內容，統一測試題目，統一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施，統一聽(tīng)課和評課。
3、備好每一節課，寫(xiě)出詳細的、規范的教案。還要積極采用現代信息技術(shù)進(jìn)行授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現歷史事件，以便加深學(xué)生對歷史知識的理解。
4、在備課組內開(kāi)展互相學(xué)習活動(dòng)，互相聽(tīng)課共同提高。
歷史教師2023年工作計劃18
一、指導思想
以學(xué)校計劃為指導，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注重探究性學(xué)習，倡導探索新的教學(xué)途徑、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、學(xué)生基本情況分析
初三年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于世界歷史的學(xué)習缺少一定的心理準備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習狀況來(lái)看，大多數學(xué)生基礎知識掌握比較好，但不同班級的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習風(fēng)格等方面截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習內容的深入，學(xué)習任務(wù)的加重，加之有些學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性不夠，教師應幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習興趣，分析其學(xué)習情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期要學(xué)習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復習《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
《世界歷史》九年級上冊的內容包括：西方文明之源、資本主義時(shí)代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動(dòng)與馬克思主義的誕生等。
《世界歷史》九年級下冊的內容包括：國際共產(chǎn)主義運動(dòng)的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動(dòng)等。
《中國歷史》七年級上冊的復習內容包括：西周的分封制、春秋戰國大變革的時(shí)代、秦漢大一統等內容。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。
教材難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
4、內容分析
隨著(zhù)生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會(huì )逐漸被階級社會(huì )所代替，從五六千年前開(kāi)始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現了國家，進(jìn)入了奴隸社會(huì )。
世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會(huì )形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類(lèi)逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。
世界現代史主要反映第一次世界大戰和俄國十月社會(huì )主義革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。進(jìn)入現代以來(lái)，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動(dòng)下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。
中國古代史開(kāi)始于我國境內人類(lèi)產(chǎn)生，結束于1840年鴉片戰爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會(huì )、奴隸社會(huì )和封建社會(huì )三個(gè)發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰國，社會(huì )發(fā)生了劇烈變革。前220xx年秦兼并六國，實(shí)現了國家的統一。秦漢時(shí)期，統一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長(cháng)，綿延不斷，成就輝煌，對人類(lèi)進(jìn)步做出了偉大貢獻。
四、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養創(chuàng )新意識以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢，培養運用歷史知識分析和解決問(wèn)題的能力，培養創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高各方面素養。
五、主要措施
1、細讀中考說(shuō)明、課程標準，進(jìn)一步分析歷年來(lái)的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。
2、全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)，合理安排教學(xué)內容。
3、 在課堂教學(xué)中倡導師生平等、民主的人際關(guān)系，尊重學(xué)生的差異，鼓勵探索整理，啟發(fā)、引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀(guān)念，形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
4、使學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，及時(shí)鞏固所學(xué)內容，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養創(chuàng )新意識。
5、針對學(xué)生特點(diǎn)，制定行之有效的教學(xué)方法，尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，更要注重對學(xué)生開(kāi)展心理輔導，緩解壓力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)時(shí)間及內容地 具體安排：
第一周《世界歷史》上冊第2、3課
第二周《世界歷史》上冊第8、9課
第三周《世界歷史》上冊第10、11課
第四周《世界歷史》上冊第12、13課
第五周《世界歷史》上冊14、復習測試
第六周《世界歷史》上冊第17、18課
第七周《世界歷史》上冊第19、20課
第八周《世界歷史》下冊21、22、23課
第九周《世界歷史》下冊復習
第十周《世界歷史》下冊復習測試講評
第十一周《世界歷史》下冊第1、2課
第十二周《世界歷史》下冊第3、4課
第十三周《世界歷史》下冊第5、8課
第十四周《世界歷史》下冊第9、10
第十五、十六周11、14 、15、16、17對《世界歷史》上、下冊進(jìn)行綜合復習
第十七周復習《中國歷史》第一冊第4、6、7課
第十八周 復習《中國歷史》第一冊第8、9、10課
第十九周 復習《中國歷史》第一冊第12、15、16課
第二十、二十一周復習《中國歷史》第一冊測試、講評
歷史教師2023年工作計劃19
一、總體思路
歷史組教研活動(dòng)調整更新以完成新形勢下的轉型。其間調整更新指的是調整我們的思維方式、工作思路、工作方式，更新資源庫；轉型指的是借助大數據分析和網(wǎng)絡(luò )資源推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)。
二、工作目標
1、以潘孝遠老師的專(zhuān)題五《新中國初期的外交》曬課優(yōu)課活動(dòng)為切入口，借助學(xué)案，探索一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，做好曬課優(yōu)課活動(dòng)，力爭體現教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。
3、抓好集體備課，特別是學(xué)案的編制，結構和知識點(diǎn)要“基于學(xué)情”，做到精簡(jiǎn)易懂好用。
4、積極參與校本課程、研究性學(xué)習的提升學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。
三、具體工作
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學(xué)常規
1、強化集體備課
本學(xué)期歷史組的集體備課將按照規定時(shí)間和地點(diǎn)（高一歷史集體備課定在周五上午第5節，地點(diǎn)：2號樓305辦公室；高二備課組活動(dòng)時(shí)間：高二周四上午第4節。地點(diǎn)：1號樓401辦公室），實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，達到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強。
2、狠抓課堂
�。�1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
�。�2）努力創(chuàng )建高效課堂，以教案、學(xué)案為依托，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，從而提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂效率。
�。�3）探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。小考、學(xué)案（自制的或教輔資料的）、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結形成較成型的模式。
�。�4）課堂小結要追求高濃度，簡(jiǎn)潔精練，達到對本課知識的理解和升華。
�。�5）搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。
3、繼續實(shí)施分層次的教學(xué)和管理
教學(xué)中進(jìn)一步強化對兩頭學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)繼續堅持課前小考并積極倡導全組教師能充分利用課后時(shí)間主動(dòng)下班輔導，并將其作為一種自覺(jué)行為，長(cháng)期堅持，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
�。ǘ┴瀼芈鋵�(shí)學(xué)校常規計劃，完成以下計劃要求：
1、備課組長(cháng)每周上傳學(xué)案、試題，保證質(zhì)量。
2、每堂課前有小考，5分鐘左右，及時(shí)反饋檢查提高教學(xué)質(zhì)量。
3、高一教師要多方參加教研，吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗，搞好校本課程、研究性學(xué)習，開(kāi)好選修課，做好學(xué)分認定，加深拓展延伸。
�。ㄈ┓e極參加各級教研活動(dòng)和增強科研意識。
全組教師要積極研究xxxx年高考歷史試題和反思高考命題趨勢及備考方向；積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動(dòng)，并在組內交流；積極參加學(xué)校定期舉行教學(xué)講座和教研活動(dòng)，互相學(xué)習和借鑒，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高；組內教師要增強科研意識。
四、教研組活動(dòng)安排
�。ㄖ黝}教研：如何拓展教師專(zhuān)業(yè)知識與提升課堂教學(xué)能力）
17
6月22日—6月28日
第八次教研組活動(dòng)（做好期末復習工作，提高教學(xué)質(zhì)量。對教研工作進(jìn)行總結）
18
6月29日—7月5日
第九次備課組活動(dòng)（各備課組工作情況總結）
19
7月6日—7月12日
歷史教師2023年工作計劃20
學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了，還有一個(gè)學(xué)期他們就要開(kāi)始他們的中考了，這對他們來(lái)說(shuō)也是一生中第一次重要的考試，因此作為教師我一定會(huì )幫助他們努力提高學(xué)習成績(jì)，在將來(lái)的某一天實(shí)現自己的夢(mèng)想。
這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重，因為歷史作為一門(mén)在中考中分數很低的科目，歷史、地理、生物、政治加起來(lái)一共100分，所以學(xué)生們會(huì )不是很重視學(xué)習歷史，但是我還是會(huì )在我的能力范圍內努力的教學(xué)的：
一、指導思想
加強素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
本期我任教初三年級4—8班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習基礎不平衡，有些同學(xué)基礎差，所以本期教學(xué)中，要想方設法幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復習。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
四、教材分析
結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內容。
1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。
四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)了機遇，也提出了挑戰。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
五、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，通過(guò)各種課堂訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、轉變教育教學(xué)觀(guān)念，學(xué)習新的教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。
5、認真搞好中考歷史復習，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jì)。
6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
本期教學(xué)共約18周，具體安排：
第一階段：新課教學(xué)：其中
第1—3周12課時(shí)講授《世界歷史》下冊余下部分
第二階段：總復習，其中：
第4---6周，12課時(shí)復習中國古代史
第7---10周，20課時(shí)復習中國近現代史
第11---13周，14課時(shí)復習世界歷史
第14——16周，13課時(shí)講授中考說(shuō)明
余下時(shí)間，10課時(shí)綜合復習，考前強化訓練。
歷史教師2023年工作計劃21
一、指導思想：
本學(xué)期將根據課改精神，以全面推進(jìn)嘗試新教育教學(xué)方法為指導，以打造高效課堂為目標，突出學(xué)生的自主學(xué)習能力為主，加強常規教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期通過(guò)學(xué)習中國古代史，了解重要的歷史人物。歷史現象、歷史事件和歷史發(fā)展的線(xiàn)索；能夠閱讀相關(guān)的文獻資料。學(xué)會(huì )社會(huì )調查的方法，能運用所學(xué)知識分析和解釋歷史問(wèn)題。
三、學(xué)生基本情況分析：
七年級學(xué)生剛接觸歷史，表現為：好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強、學(xué)習的積極性高；從起始年級就要抓課堂常規管理、學(xué)習習慣的培養，嚴格管理和規范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。
四、教材分析：
1、教材特點(diǎn)：
本學(xué)期初中歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容：
本學(xué)期中國歷史教學(xué)內容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共21課。單元復習占4課時(shí)，期中復習占2課時(shí)，期末總復習占4課時(shí)。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
五、教學(xué)措施：
1、夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用多媒體、網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4、加強對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
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