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教師崗位大練兵心得體會(huì )范文

教師崗位大練兵心得體會(huì )范文

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的教師崗位大練兵心得體會(huì )范文,歡迎大家分享。

  教師崗位大練兵心得體會(huì )范文篇1

  為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,適應教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,強化教師基本理論素質(zhì)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,我們學(xué)校舉行了崗位練兵,使我受益匪淺。

  在崗位練兵的過(guò)程中,我們進(jìn)行了規范的語(yǔ)言表達能力(書(shū)面和口頭)、書(shū)寫(xiě)能力(板書(shū)和硬筆)、溝通交流能力訓練。規范的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)能力,這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性,重點(diǎn)運用,把所練的技能用在課堂教學(xué)之中,不為練兵而練兵。溝通交流能力,是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)、滿(mǎn)堂講的教育教學(xué)模式下,交流溝通能力是不需要特別強調的,但在推進(jìn)新課程改革的今天,無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的教育教學(xué)交往,教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽(tīng)、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養,才能實(shí)現和同行的有效溝通和交往,才能實(shí)現和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng),才能達到理想的教育教學(xué)目標。

  在學(xué)校組織每人一節公開(kāi)課中,我課前充分準備,利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后做細致的反思,積極聽(tīng)取其他有經(jīng)驗教師的意見(jiàn),努力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

  通過(guò)崗位練兵,使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導、取長(cháng)補短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的鍛煉機會(huì )。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習把業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)到實(shí)處。

  教師崗位大練兵心得體會(huì )范文篇2

  素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革,是教育思想和人才培養模式的重大進(jìn)步,對各級各類(lèi)學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴峻的挑戰。為了適應現代的教育工作,縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動(dòng),提高教師的基本功,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練我有如下體會(huì ):

  一、提高了我的職業(yè)道德。

  師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì )的物質(zhì)文明建設和精神文明建設,從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實(shí)踐、嚴謹治學(xué)、勤于進(jìn)取、認真授業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、積極育人、勇于科研、平等競爭”等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。

  二、樹(shù)立了我科學(xué)的教育觀(guān)念 。

  在升學(xué)重壓下,傳統教育觀(guān)念即傳統的教師觀(guān)、陳舊的教學(xué)觀(guān)、“惟師是從”的專(zhuān)制性的師生觀(guān)等仍束縛著(zhù)大批教師。許多教師在聽(tīng)到學(xué)生不同意見(jiàn)時(shí),常用自己的想法束縛學(xué)生,或給予傷害自尊心的批評,造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見(jiàn),創(chuàng )造性思維更無(wú)從產(chǎn)生,最終不會(huì )思考也不愿思考。在這種舊教育觀(guān)念的桎梏下,學(xué)生只是分數和書(shū)本的奴隸,個(gè)性很難充分舒展,思維不能健康發(fā)育,導致思想依附、靈魂萎縮,惟師是從、惟書(shū)本是從已經(jīng)成為普遍的現象,這不能不令人痛心和擔憂(yōu)。這些不具有獨立性、變通性和創(chuàng )造性的接班人又怎能適應科技突飛猛進(jìn)、知識日新月異的當今時(shí)代?又怎能擔負起21世紀富國強民之重任?因此,教師教育觀(guān)念的轉變和更新特別重要,只有教師具有新的教育教學(xué)觀(guān)念,才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng )新,才能以?xún)?yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應并深入開(kāi)展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育,才能培養出新世紀所需 要的創(chuàng )造性人才。

  三、提高了我的創(chuàng )新能力 。

  一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的民族,是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開(kāi)放史,無(wú)不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng )新這一民族靈魂的延續和升華,離不開(kāi)“人類(lèi)靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上,我們可以說(shuō):創(chuàng )新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表,在迎接知識,經(jīng)濟挑戰的2l世紀尤其如此。對學(xué)生的素質(zhì)教育,是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補的立體工程,諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養等等。而創(chuàng )新,是學(xué)生發(fā)揮潛力成長(cháng)成才的基本素質(zhì)。其培養,必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專(zhuān)業(yè),但都必須是創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的發(fā)現者、傳導者。如果教師本身缺乏創(chuàng )新素質(zhì),又怎么能以“身教”的師表來(lái)樹(shù)揩模,導方向,作人梯?因此,高素質(zhì)的教師隊伍和學(xué)校管理隊伍,首先必須是有創(chuàng )新素質(zhì)的隊伍,才能把學(xué)校辦成培養創(chuàng )新人才的基地。教師隊伍的創(chuàng )新素質(zhì)必須是成體系、全景式的.,必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng )新,應該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容等諸多方面協(xié)調一致、相輔相成的創(chuàng )新;后者指教師的創(chuàng )新素質(zhì),主要不是體現于教案中、課堂里,而是體現于教學(xué)對象創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的養成發(fā)展、開(kāi)花結果。為此,教師必須通過(guò)“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”,不斷更新觀(guān)念,接受新知,強化創(chuàng )新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統一”的`觀(guān)念,立“教為不教”的觀(guān)念;破“一張考卷論高低”的觀(guān)念,立全面考察創(chuàng )新能力的觀(guān)念;破“自我封閉”的小國寡民教育觀(guān),立開(kāi)放辦學(xué)的國際化大教育觀(guān)。

  教師崗位大練兵心得體會(huì )范文篇3

  教師崗位大練兵的確是一個(gè)很好的接受指導,取長(cháng)補短,不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的鍛煉機會(huì )。隨著(zhù)我校大練兵活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn),我覺(jué)得自己無(wú)論是教學(xué)設計的水平,還是駕馭課堂的能力,甚至是教師基本功方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步,尤其是學(xué)習了英特爾未來(lái)教育后,我將這一先進(jìn)理念引入我的課堂。開(kāi)始注重把網(wǎng)絡(luò )、信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機結合,使三者形成更有效的教學(xué)合力。通過(guò)精彩紛呈的網(wǎng)絡(luò ),和精心設計的課件,把學(xué)生引入一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)形象而又直觀(guān)易懂的教學(xué)情境中去。

  學(xué)生總是能通過(guò)這些媒介的引入,出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。此時(shí)此刻我才驚覺(jué),原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)可以如此豐富多彩;課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣;學(xué)生可以學(xué)的如此愜意;谶@樣的理念,我多次參加了區進(jìn)修學(xué)校組織的說(shuō)課比賽和課堂教學(xué)大賽,都取得了良好的效果,自己設計的個(gè)人網(wǎng)頁(yè),也在區里的網(wǎng)頁(yè)設計大賽中獲得了一等獎。

  教師這也的專(zhuān)業(yè)化,既是一種認識,更是一個(gè)奮斗的過(guò)程;既是一個(gè)職業(yè)資格的認定,更是一個(gè)終身學(xué)習,不斷更新的自覺(jué)追求。我愿意以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機,不斷的充實(shí)自己,提升自己,為自己更為我們所面對的一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。

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