高中英語(yǔ)備課組工作總結（精選12篇）

　　備課組是指由一組教師組成的團隊，他們共同合作進(jìn)行備課工作。以下是小編幫大家整理的高中英語(yǔ)備課組工作總結（精選12篇），希望能夠幫助到大家。

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結1

　　我們高一英語(yǔ)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績(jì)，當然也有一些不足。當此學(xué)期結束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署，感謝高中英語(yǔ)教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。

　　一、落實(shí)常規教學(xué)。

　　學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規教學(xué)與教研活動(dòng)的關(guān)系，使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)得以井然有序的進(jìn)行。

　　1、本學(xué)期教研整體安排：周二下午為全市英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期共安排了五次集體備課，每次活動(dòng)安排兩名教師上公開(kāi)課，全體教師參與評課。本學(xué)期分別在二中、紅星、安工大附中、二十二中及鄭蒲港分校進(jìn)行了集體備課和評課。

　　2、建立完善的備課制度。按照市教科院和學(xué)校的要求，我們確定間周二下午為備課組集中教研活動(dòng)時(shí)間，如果有市里的教研活動(dòng)就集體參加市里的，如果沒(méi)有就在本校備課組范圍內進(jìn)行集體備課。我們備課組以年輕教師居多，因此現代教學(xué)工具使用的較多。我們有自己的英語(yǔ)教研組群，英語(yǔ)備課組微信群，每一位老師承擔一個(gè)專(zhuān)題或一個(gè)單元的主備任務(wù)，備課時(shí)其他老師討論、補充、修改、完善，之后把課件或文件上傳至我們的群中，供所有的老師們使用。

　　3、我們繼續加強對課堂教學(xué)的研討，延續了備課、聽(tīng)課、評課的制度，開(kāi)展有針對性的聽(tīng)課和評課。統一備課，統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統一規定：

　�。�1）隨堂作業(yè)，及時(shí)批改反饋。

　�。�2）單詞聽(tīng)寫(xiě)檢查每周三到四次，及時(shí)反饋，對于背誦不過(guò)關(guān)的同學(xué)及時(shí)督促，及時(shí)檢查。

　�。�3）臨時(shí)作業(yè)：預習、復習、朗讀課文、背誦等增加積累的材料。

　　二、精研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)。

　　1、首先我們確定了英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)：我們在教學(xué)中始終堅持增加詞匯量與閱讀的核心地位，明確英語(yǔ)能力的兩個(gè)最重要的方面：閱讀能力，表達能力。

　　2、其次我們強調了英語(yǔ)學(xué)習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)，主要的就是高考詞匯的一遍一遍背。

　　3、上好每一節課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期，胡莉紅老師取得了市優(yōu)質(zhì)課比賽的特等獎，xx老師去xx中學(xué)上了一節公開(kāi)課。

　　三、加強訓練，注重教學(xué)反饋。

　　我們不僅抓學(xué)生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過(guò)去有個(gè)誤解，好像語(yǔ)文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強訓練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓練，是有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的重要途徑。我們備課組本著(zhù)這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學(xué)生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。

　　四、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　本學(xué)期我們使用的新課標牛津教材，為了更好的用好教材，我們以新課程理念為指導，堅持以學(xué)生為中心，提高課堂效率為目標，高一英語(yǔ)備課組的.老師們不斷學(xué)習以提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我們的老師檀云林老師正在主持省級課題研究，胡莉紅老師本學(xué)期剛剛申請成功一個(gè)市級課題即將開(kāi)題。我們的李雷子老師本學(xué)期成為市名班主任工作室成員并且主持了市級班主任德育課題，檀云林老師成為市名師工作室成員。

　　我們備課組具有良好的.人際關(guān)系，創(chuàng )造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會(huì )充滿(mǎn)了熱情與力量。就讓我們帶著(zhù)這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來(lái)的工作，我們打算延續好的有效的做法，同時(shí)也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng )造英語(yǔ)成績(jì)大面積豐收的局面。

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結2

　　本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現總結如下：

　　一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習

　　1、本學(xué)期，我們備課組參加“信息能力提升”的'培訓，通過(guò)學(xué)習和討論，展開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，交流經(jīng)驗。教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

　　2、加強學(xué)生對基礎知識的掌握，為高二對英語(yǔ)新高考題型做好準備。針對各班的學(xué)情，出有針對性的練習，分層練習，照顧各層次學(xué)生，并舉辦了高二英語(yǔ)閱讀能力提升競賽。

　　3、積極到外校學(xué)習成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。本學(xué)期，我們有參加縣優(yōu)質(zhì)課市優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩，參加學(xué)習新課程下英語(yǔ)讀寫(xiě)培訓，回校后，進(jìn)行對比，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。

　　二、學(xué)科組和教師結合，積極開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)

　　1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。

　　2、認真組織好各種類(lèi)型的.教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，我們每個(gè)組員都開(kāi)了一次公開(kāi)課、供大家學(xué)習研究每個(gè)人上課的特點(diǎn)，想方設法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感。

　　三、堅持常規教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。

　　2、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，我們在備課組內強調了教師個(gè)人落實(shí)、組長(cháng)負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。

　　3、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據學(xué)校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負責，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jì)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結3

　　高二英語(yǔ)備課組由六位青年教師組成，是一個(gè)團結、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、奉獻的集體，充滿(mǎn)朝氣與活力。本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲�；厥走@一學(xué)期，我們高二英語(yǔ)備課組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣，每天都奮戰在教育第一線(xiàn)上，教材、學(xué)生與練習是我們每天必談的話(huà)題。本學(xué)期，我們認真完成了各項教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)，得到了校領(lǐng)導與其他同事的一致認可。

　　工作中，大家真正體味到了教學(xué)工作的苦與樂(lè )。我們的教學(xué)生活是忙碌而又充實(shí)的。在此，我就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。

　　一、精誠團結，發(fā)揚團隊精神，營(yíng)造健康、活潑、和諧的合作氛圍。

　　提倡多鼓勵，明批評。促課改，以批評促提高。

　　二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個(gè)性化教學(xué)。

　　組內教師按照分工分別制作相應單元的課件。我們在制作課件之前通常先進(jìn)行集體討論與研究，對所作的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學(xué)特色的內容，使共性與個(gè)性達到完美的統一。經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課與評課活動(dòng)，做到有形式、有內容、有提高。

　　三、協(xié)調組內教師做好各項教學(xué)常規工作。

　　備課充分，作業(yè)批改認真、仔細。對集體性的錯誤能夠進(jìn)行集體性講評。能督促學(xué)生及時(shí)、認真的訂正練習中的錯誤。試卷講評突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)中充分體現學(xué)生的主體地位、教師的主導地位，鼓勵學(xué)生積極參與各項課堂教學(xué)活動(dòng)。課余多下班輔導，幫助學(xué)生解答疑難。積極開(kāi)展提優(yōu)補缺工作，努力做到因材施教。認真出好每一份試卷。對平時(shí)的'教學(xué)經(jīng)驗與心得體會(huì )能加以及時(shí)總結，并能上升到理論高度。

　　四，把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。

　　我們向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、聽(tīng)力、任務(wù)型閱讀等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。

　　五、更新教學(xué)觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀(guān)看與課文有關(guān)的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫(huà)，深受學(xué)生喜愛(ài)。這樣既了解背景知識又達到了寓教于樂(lè )的效果。

　　六、組織聽(tīng)課，互相取長(cháng)補短，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　認真聽(tīng)課、評課，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)交流，受益匪淺。除此之外，本備課組還積極開(kāi)展各項娛樂(lè )活動(dòng)，豐富組內教師的業(yè)余生活，增進(jìn)教師間的情感交流，增強組內凝聚力。

　　七、積極參加各類(lèi)教師培訓與學(xué)習，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與科研水平。

　　通過(guò)備課組成員的共同努力，在歷次考試中我校都取得了可喜的成績(jì)。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結4

　　20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校領(lǐng)導下帶領(lǐng)下，教研處和教務(wù)處的指導下，按照英語(yǔ)教研組的計劃我們扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書(shū)又育人，并根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進(jìn)行復習，為20xx的高考打下扎實(shí)的基礎，現總結如下：

　　一、認真學(xué)習教學(xué)大綱、考試大綱

　　自暑期開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們備課組集體研究了近幾年高考的變化趨勢，分析了目前我們的學(xué)生的學(xué)習狀況，制定了大體的高三復習迎考計劃。開(kāi)學(xué)初我們認真地學(xué)習了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓練測試具有較強的針對性。及時(shí)地制定了本學(xué)期的備課組計劃，使我們的教育教學(xué)工作能夠有序的進(jìn)行，以確保達到較好的教學(xué)效果。

　　二、圍繞教材、夯實(shí)基礎

　　我們定期為學(xué)生精選了一套語(yǔ)法單項復習題，結合我們整理出來(lái)的語(yǔ)法知識重點(diǎn)，為學(xué)生系統地梳理了一遍語(yǔ)法，同時(shí)配以《課堂新坐標》第一輪復習用書(shū)，認真完成其中的單元檢測卷和高考模擬卷。通過(guò)對學(xué)生的情況調查，發(fā)現絕大多數學(xué)生的語(yǔ)法基礎非常薄弱，甚至有些高二時(shí)分數較好的學(xué)生也是如此，只要稍長(cháng)的句子就沒(méi)有辦法理解，只能靠純粹的.猜測，不能準確把握文章，極大地影響了解題的準確性，書(shū)面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類(lèi)。因此我們首先進(jìn)行語(yǔ)法復習，同時(shí)結合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側重點(diǎn)的`進(jìn)行訓練，并且在以后的課文復習時(shí)常常進(jìn)行加以回顧練習。進(jìn)行教材復習時(shí)，做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據歷屆考試中出現的情況，給以適當的聯(lián)系、擴展和歸納。

　　三、及時(shí)調整考試測重點(diǎn)

　　在期中考試結束后，我們開(kāi)始對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行高考模擬卷的訓練，閱讀和完形填空專(zhuān)項訓練，大練習考練等。因為高考題型中單項選擇題是最為簡(jiǎn)短的，所以多數學(xué)生都把很大一部分精力放在這里，而完形填空、閱讀理解題型等花時(shí)較多，即使遇到問(wèn)題向老師詢(xún)問(wèn)也很難一時(shí)解決，因為不通過(guò)閱讀全文就很難準確把握文章中心要旨，也就無(wú)法準確判斷選項，因此學(xué)生常常避難就易，把主要精力放在單項選題上。但是要在高考中取得高分，必須在完型填空、閱讀理解、書(shū)面表達上有較強的能力。針對此情況，備課組就利用課堂前幾分鐘進(jìn)行限時(shí)訓練，出錯多的問(wèn)題進(jìn)行詳解，并介紹解題技巧；二是每周的訓練課考測內容轉移到書(shū)面表達，完型填空，加以強化訓練。講解書(shū)面表達時(shí)，利用小黑板抄出學(xué)生的作文，讓他們先評議優(yōu)缺點(diǎn)，再由老師點(diǎn)評，以加深理解。此外，在進(jìn)行以上系統性工作的同時(shí)，我們還注重詞匯手冊的默寫(xiě)，堅持每天進(jìn)行檢測。為了讓學(xué)生融匯貫通運用所背詞匯，堅持每天五句的練習量，真正做到學(xué)以致用。

　　到目前為止，各項工作都開(kāi)展得比較順利，成果也比較明顯。但存在的問(wèn)題也很典型，比如學(xué)生的學(xué)習顯得非常被動(dòng)和呆板，不擅長(cháng)舉一反三，靈活運用，默寫(xiě)詞匯手冊缺乏主動(dòng)意識，前背后忘；課外資料的練習只有一部分同學(xué)自覺(jué)完成。另外，年級中還存在相當一部分同學(xué)上課時(shí)跟不上一般節奏，基礎太差使他們無(wú)法跟上，還或多或少地影響到班級的進(jìn)度。針對這些情況，我們也正在摸索一些方法。在接下去的復習中，我們要繼續做好第一輪總復習的工作，要做細做實(shí)，在這一輪復習后，我們將就學(xué)生的狀況制定或調整第二輪的復習，并著(zhù)重高考模擬卷的練習和講評，作文等學(xué)生比較薄弱的地方。我們相信，在接下來(lái)的復習中，我們的工作會(huì )做得更好。

　　當然，我們的工作中也有許多不足，只注重課堂教學(xué)，幾乎沒(méi)有開(kāi)展第二課堂活動(dòng)來(lái)增強學(xué)生學(xué)習的興趣，有的雖有計劃但也落實(shí)不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結5

　　本學(xué)期高三年級英語(yǔ)備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰，繼往開(kāi)來(lái)，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作順利開(kāi)展并進(jìn)步顯著(zhù)�，F對本學(xué)段備課組工作總結。

　　一、建設形成了積極進(jìn)取，精誠團結，戰斗力強的教師團體。

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設置要求完成選修模塊（9）、（10）和選修系列Ⅱ的模塊外，我們于10月份就已經(jīng)進(jìn)入了高三的第一輪總復習-復習課文、單詞以及語(yǔ)法。我們學(xué)生生源較差，面對挑戰，高三備課組老師制定了切實(shí)可行的提高課堂效率，優(yōu)化課內外練習，落實(shí)基礎檢測，促進(jìn)能力發(fā)展的工作方針。首先積極參加市教研活動(dòng)，獲取信息并吸收兄弟校經(jīng)驗。在每周的集體備課時(shí)間，我們三位老師都會(huì )精心討論。從單元和課時(shí)教學(xué)目標，重難點(diǎn)，到每節課的練習和家庭作業(yè)，無(wú)不考慮周全，細而又細。因為只有這樣，通過(guò)優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學(xué)效率，精講結合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。11月在全市組織英語(yǔ)統測中，我們取得了較好的成績(jì)，由原來(lái)的海珠區第10名上升到第8名，得到領(lǐng)導的肯定，同時(shí)也堅定了我們的信心。統測試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點(diǎn)是把握得完全正確和高效的。英語(yǔ)組的三位老師事業(yè)心強，積極響應學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的.研究課和評優(yōu)課評比活動(dòng)，展示了教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)的風(fēng)采。

　　二、結合課改，針對高考，采取了有力措施，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　向課堂要質(zhì)量，精講精練，瞄準高考這是高三英語(yǔ)備課組的基本工作思路。鑒于高三學(xué)生英語(yǔ)基礎十分薄弱的具體學(xué)情，除了教師不斷地提高自身教學(xué)水平之外，我們還想方設法擠時(shí)間，巧安排，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。利用口語(yǔ)操練時(shí)間，全年級一直堅持進(jìn)行聽(tīng)力拓展訓練，確保了我們的學(xué)生在聽(tīng)力方面的優(yōu)勢。我們爭取學(xué)校人手訂閱了《英語(yǔ)周報》，利用率達100﹪�！队⒄Z(yǔ)周報》、《英語(yǔ)高考新題型專(zhuān)題訓練》、《百思英語(yǔ)》等配套練習極大地鞏固夯實(shí)了基礎。

　　結合市教研室課改精神和研究廣東省英語(yǔ)高考特點(diǎn)，備課組老師團結協(xié)作，資源共享，對英語(yǔ)科的學(xué)習方法進(jìn)行了適時(shí)的指導。先后做了：養成正確的閱讀習慣；閱讀理解中長(cháng)句、難句應對策略和方法；英語(yǔ)快速閱讀的四種方法；高考英語(yǔ)作文評分標準；高考英語(yǔ)作文題型及對策；歷年高考英語(yǔ)作文與作文訓練；關(guān)于高中生提高英語(yǔ)學(xué)習效率的問(wèn)題等專(zhuān)題指導。在后段備考階段，備課組統一認識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書(shū)面表達的專(zhuān)題能力訓練，收效顯著(zhù)。統測試卷質(zhì)量分析表明在能力題這個(gè)薄弱環(huán)節上，學(xué)生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學(xué)方針是正確和行之有效的。

　　三、我們英語(yǔ)備課組兩位老師堅持集體備課，共同準備復習資料，資料共享，有問(wèn)題互相探討、研究。

　　甚至經(jīng)常在早晨上班的路上也在探討問(wèn)題，研究教改，針對問(wèn)題制定具體措施來(lái)共同實(shí)施。有時(shí)我們還邀請高一、高二的老師一起來(lái)探討，大大提升了我們團隊的作戰能力，也顯示了我們團隊團結協(xié)作的精神。高三備課組針對高考題型變化大，練習量多的特點(diǎn)，確定了《如何優(yōu)化課堂訓練》為科研課題。這些課題的提出都有著(zhù)較高的現實(shí)價(jià)值，具有可操作性和開(kāi)放性。通過(guò)研究探討，都將有力地指導我們今后的課堂教學(xué)。

　　四、每班確定2-3名成績(jì)突出的學(xué)生作為重點(diǎn)上線(xiàn)第一梯隊目標，沖擊重點(diǎn)本科的突破對象。

　　對該部分學(xué)生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科全方位的進(jìn)行分析，既要保證優(yōu)勢學(xué)科的延續，還要使弱勢學(xué)科在學(xué)期內有穩步的提高。對目標學(xué)生是否還有潛力，潛力大小如何，都要認真地研究。在開(kāi)學(xué)后盡快集中研討，得出輔導實(shí)施方案。

　　每班確定10人左右的第二梯隊目標，作為本科上數量的保證。對這部分同學(xué)要給予充分重視，這是取得高考上數量的保證，這些學(xué)生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導和引領(lǐng)，成績(jì)是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學(xué)生任課教師要心中有數，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導，樹(shù)立起必勝的信心。

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結6

　　在剛剛結束的這一學(xué)期中，我們高三英語(yǔ)備課組按照學(xué)期初所制定的教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)工作，盡力做到既教書(shū)又育人，并根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進(jìn)行復習，為高考打下扎實(shí)的基礎。下面我就備課組的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結：

　　一、備課組成員團結協(xié)作

　　我們有一個(gè)團結、合作的備課組，備課組的每一個(gè)成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復習工作，團結協(xié)作，忘我地工作，為提高高三整體英語(yǔ)水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力，我校高三英語(yǔ)均分在全市排名不斷上升。

　　二、積極參加省、市、縣、校組織的各項教研教學(xué)活動(dòng)，注重外出開(kāi)會(huì )收獲及信息傳達，關(guān)注動(dòng)向，把握方向。

　　雖然教學(xué)任務(wù)日趨繁重，但是高三備課組的老師們積極參與教研組及學(xué)校組織的英語(yǔ)活動(dòng)，豐富教學(xué)生活，推動(dòng)教研發(fā)展。南京市的教研活動(dòng)，我們盡量全員出動(dòng)，回來(lái)以后利用備課組活動(dòng)時(shí)間傳達會(huì )議精神或進(jìn)行交流討論；學(xué)校舉行的幾次省、市、區、校級活動(dòng)，我們更是一次也沒(méi)落下，正是這種勇于開(kāi)課，樂(lè )于學(xué)習的精神，使我們這個(gè)團隊永遠資訊新鮮，斗志昂揚！

　　三、加強研究，提高復習備考工作的針對性，全面推進(jìn)教學(xué)

　　我們根據近三年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做了認真的研究和討論，明確了近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語(yǔ)法性的試題，增加了更多的語(yǔ)境化因素；在能力測試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據“在穩定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng )新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng )新性方面，也有一些嘗試和探索。

　　了解了高考命題的這些特點(diǎn)后，我們特別強化了對學(xué)生閱讀能力的培養。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過(guò)閱讀理解訓練，學(xué)生既可以鞏固和加強各項英語(yǔ)基礎知識，又可以學(xué)習到許多英語(yǔ)表達的方法和技巧，這些又是書(shū)面表達的基礎。也就是說(shuō)，閱讀在高考中其實(shí)是無(wú)處不在的！我們在英語(yǔ)復習的整個(gè)過(guò)程中，始終以培養和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動(dòng)英語(yǔ)復習質(zhì)量的全面提高。我們沒(méi)有把很多時(shí)間用在鉆研語(yǔ)法和做單項填空的語(yǔ)法習題上，而是有計劃地對學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓練，特別在二輪復習里，除了周末綜合卷的.練習，我們還定期在課堂上進(jìn)行閱讀訓練。

　　四、夯實(shí)基礎，發(fā)展能力，有效地組織了詞匯復習

　　高考突出強調的能力測試也是對學(xué)生累積的、系統化的、活化的基礎知識的測試。知識是能力的基礎，對能力的測試不可避免地要結合對基礎知識的測試�，F行英語(yǔ)教材中的詞匯十分繁雜豐富，我們復習時(shí)綜合利用了一些復習資料，重點(diǎn)總結歸納詞匯的`詞義和用法，并適度地擴大了學(xué)習的深度和廣度，并由點(diǎn)及面，以培養學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的能力，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓練到位、熟練運用。如歸納中學(xué)課本常用、�？荚~匯的基本用法、語(yǔ)法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識點(diǎn)的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如：go，do，take，come等。歸納復習之后，再配上高考考點(diǎn)及對應練習，提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。詞匯復習離不開(kāi)理解記憶，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復習時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，把記憶和使用結合起來(lái)，尤其強調了熟詞生義的現象。高中英語(yǔ)教材中的生詞，我們逐冊默寫(xiě)過(guò)關(guān)，而且利用早讀時(shí)間，反復聽(tīng)讀。

　　五、以實(shí)踐原則指導高考復習，強化專(zhuān)題訓練，促進(jìn)能力轉化

　　在高考復習階段，我們十分重視學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言實(shí)踐的途徑有許多，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背等。課堂時(shí)間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時(shí)間著(zhù)眼于學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養和語(yǔ)言知識的運用，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內容。

　　在第一輪復習期間我們是每周訓練三次聽(tīng)力，寫(xiě)一篇書(shū)面表達。第二輪復習開(kāi)始每周背誦一定量的范文（社會(huì )熱點(diǎn)），聽(tīng)力也堅持練習。在選題上，我們從多種途徑精選了設計嚴密、具有科學(xué)性、系統性、針對性的練習題，完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語(yǔ)言運用能力，掌握解題技巧。

　　六、認真抓答題規范和答題習慣

　　為避免學(xué)生在高考中出現無(wú)謂的失誤，在平時(shí)的練習中只要發(fā)現涂卡不合要求的學(xué)生，我們都會(huì )進(jìn)行嚴肅教育。另外，我們很重視學(xué)生良好答題習慣的培養。例如：對英語(yǔ)作文總是得低分的學(xué)生，我們要求他們寫(xiě)作時(shí)務(wù)必注意文章格式與字跡，還有對寫(xiě)出的內容要“看三遍”。第一遍，只看單復數；第二遍，只看時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；第三遍，再看拼寫(xiě)、用詞、大小寫(xiě)和標點(diǎn)。針對不同學(xué)生，我們還進(jìn)行單獨指導，以期找到符合他們的答題順序和技巧。

　　七、加強對學(xué)生的心理疏導

　　在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，給他們以信心、勇氣。我們通過(guò)與學(xué)生、班主任以及家長(cháng)的頻繁的交流，減輕了學(xué)生的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情，淡定的心態(tài)參加高考。

　　當然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中，我們將揚長(cháng)避短，去偽存真，力爭把工作做得更好！

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結7

　　我們20xx屆高三英語(yǔ)備課組全體教師，團結協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、目標堅定。按照備課組的計劃，我們扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡心盡力做到既教書(shū)又育人，并根據學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整復習方案，力求做到高效地進(jìn)行復習。本學(xué)期按計劃進(jìn)行教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，現將我們一期來(lái)的工作總結如下：

　　一、 夯實(shí)基礎，發(fā)展能力，有效組織復習

　　立足課文，狠抓基礎，適量訓練，精講練習，為最后的高考做好充分的準備。在第一輪復習時(shí)圍繞課本、展開(kāi)生詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等方面進(jìn)行定量訓練，穩步提高學(xué)生的成績(jì)。但高考英語(yǔ)復習又不僅僅是知識的復習，不僅僅是課文、詞匯和語(yǔ)法的單純復現，而是對學(xué)生英語(yǔ)知識的一種梳理和英語(yǔ)學(xué)習能力的一種提升，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。因此，在練習時(shí)，我們堅持精練、巧練，練中點(diǎn)撥，堅持操練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的'技能，重視語(yǔ)言能力的培養。

　　二、認真研究考試大綱，密切關(guān)注高考信息和動(dòng)態(tài)

　　我們除認真研讀新課改考試大綱及學(xué)科要求之外，還非常留意媒體發(fā)布的跟高考有關(guān)的各類(lèi)信息。以考綱為復習的主要依據，以最新動(dòng)態(tài)為參考依據，指導我們的高三復習工作。此外，我們還科學(xué)選用各區縣交流卷，或者從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，再根據我們自己學(xué)生的實(shí)際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓練的針對性和有效性。

　　三、重視備課組活動(dòng)，發(fā)揮集體的力量

　　全體備課組成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復習工作，新老團結合作，以老帶新，以新促老，資源無(wú)償共享，勤奮忘我地工作。我們備課組在共同協(xié)助之下，團結互助，取長(cháng)補短，共同努力，共同進(jìn)步。我們堅持集體備課，專(zhuān)人負責某一個(gè)單元的備課，其他成員參與備課過(guò)程，提出意見(jiàn)，共同討論。練習的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專(zhuān)題復習和分單元的模塊復習都統一了電子教案并制作了相關(guān)課件。我們相信，只有發(fā)揮集體智慧，調動(dòng)全體教師的團結性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個(gè)性化特點(diǎn)。

　　四、注重學(xué)生心理疏導、穩定學(xué)生情緒

　　在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，給他們以信心、勇氣。我們通過(guò)與學(xué)生、班主任以及家長(cháng)的交流，盡量減輕學(xué)生的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的心理參加高考。我們以應試技巧的輔導給學(xué)生們信心，并通過(guò)大量的實(shí)際操練，幫助學(xué)生逐步適應高考的節奏和時(shí)間要求。

　　五、所做具體工作

　　1、對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習，為學(xué)生分析句子打下基礎。

　　新課結束后，對高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統復習，在復習中，制作了相應課件，精選了練習，為學(xué)生在閱讀中分析句子結構、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句打下了基礎。

　　2、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。 課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復習完語(yǔ)法知識后即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是以《金版教程》為主，在對詞匯和句型進(jìn)行復習后，加強鞏固和測試。

　　3、堅持不懈抓好聽(tīng)力訓練

　　本期我校征訂了一套《維克多英語(yǔ)》聽(tīng)力，堅持每星期一，星期二，星期五，星期日下午，晚自習前的小自習通過(guò)校園廣播系統放給學(xué)生聽(tīng)，同時(shí)，要求學(xué)生記下訓練時(shí)間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓練檔案，看到自己的進(jìn)步。

　　4、強化詞匯記憶和運用。

　　每天為學(xué)生準備有單詞訓練的課件，每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧�進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。

　　5、寫(xiě)作

　　寫(xiě)作的訓練，我們利用的是每次大型考試后作文講評的機會(huì )。我們會(huì )在閱卷后，全組老師大家共同挑選幾篇不同等級的范文，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生自己嘗試打分，讓學(xué)生對高考作文評分標準做到心里有數。接著(zhù)就是圍繞這個(gè)作文話(huà)題，進(jìn)行詞匯和詞組的收集，擴大學(xué)生們的知識儲備。最后把好的范文張貼出來(lái)，供學(xué)生參考和仿寫(xiě)。

　　一期的工作已經(jīng)落下帷幕，學(xué)生的底子的確薄弱，我們確在工作中感到了前所未有的壓力。但是，總有一句話(huà)始終在鞭策著(zhù)我們，那就是，哪怕只有一絲希望，我們也要為之付出百分之百的努力。

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結8

　　一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧這段時(shí)光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分三個(gè)部分將高一英語(yǔ)備課組的工作總結如下：

　　一、教學(xué)教研計劃實(shí)施方面

　　高一英語(yǔ)備課組面臨新課標，新教材，必須有新的打算。于是，高一英語(yǔ)備課組以學(xué)校工作計劃為指導思想，以培養學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線(xiàn)，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“低起點(diǎn)，小步子，重基礎，保興趣”的指導思想，制定了學(xué)期工作計劃。為此，我們提出了以下幾點(diǎn)努力方向：

　�。�1）認真研究教學(xué)大綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化重組工作。

　�。�2）根據學(xué)生實(shí)際，調整教學(xué)內容和進(jìn)度。做好常規教學(xué)工作和培優(yōu)補差工作。

　�。�3）加強備課組成員間團結、學(xué)習與互研，狠抓計劃落實(shí)工作。

　　二、常規教學(xué)工作方面

　　1、教學(xué)進(jìn)展情況

　　根據計劃安排，到第九周，各班英語(yǔ)新課必修一1—5單元教學(xué)常規任務(wù)已經(jīng)全面結束。期中考試后，又完成了必修二1—5單元的教學(xué)任務(wù)，為期末統考作充分的準備工作。

　　2、教師學(xué)習培訓情況

　　各課任教師，特別是青年教師，抽時(shí)間，擠時(shí)間，積極主動(dòng)參加新課程培訓和聽(tīng)課。各位教師不斷地學(xué)習，不斷地探索課堂教學(xué)規律。使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。

　　3、學(xué)生作業(yè)訓練與補差情況

　　除常規作業(yè)外，設計單元檢測練習題8次，所有班組織學(xué)生課前聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，有的班讓學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記，有多個(gè)班級課前組織學(xué)生演講或背句子。在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語(yǔ)進(jìn)行了集體補差，做到了依據學(xué)情，內容統一，時(shí)間自主安排。學(xué)生及時(shí)查缺補漏，起到了很好的初高中過(guò)渡作用，使學(xué)生很快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習，效果良好。為其它補差積累了豐富的.經(jīng)驗。

　　4、考試與單元檢測情況

　　本學(xué)期，高一年級共進(jìn)行了兩次月考，一次期中考試，三次周清檢測。對階段教學(xué)做出了積極客觀(guān)的'評價(jià)。在檢測中，及時(shí)暴露了學(xué)生學(xué)習中存在的嚴重的問(wèn)題，其中包括基礎薄弱，接受力差，習慣差等。教師通過(guò)考試分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并努力做到妥善的解決。

　　5、競賽及活動(dòng)情況

　　前半學(xué)期我們舉辦了“一次英語(yǔ)演講比賽”，培養了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。在元旦期間，舉辦了“高一年級英語(yǔ)知識手抄報”比賽，起到了培養學(xué)生興趣，及歸納語(yǔ)言知識的能力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生參與活動(dòng)的熱情很高。

　　三、教研教改方面

　　前半學(xué)期，備課組積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。努力改善教學(xué)方法，努力進(jìn)行課堂實(shí)效性探討。這其中有成功的喜悅，更多的是失敗的困惑和因此帶來(lái)的教訓。

　　到目前為止，每個(gè)人都經(jīng)過(guò)了至少2次中心發(fā)言，都撰寫(xiě)了至少兩份優(yōu)質(zhì)的教研報告。人均講公開(kāi)課一次以上。寫(xiě)大型試卷分析3次。集體備課10個(gè)單元。備課組平均人均備課60課時(shí)。人均聽(tīng)課16節以上。大大提高了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

　　總之，本學(xué)期，雖說(shuō)工作很忙很辛苦，但是，高一英語(yǔ)備課組全體成員發(fā)揚優(yōu)良的工作傳統和作風(fēng)，勤奮，敬業(yè)，實(shí)干，巧干，得到了學(xué)生的認可和好評！

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結9

　　本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組始終圍繞《新課程標準》為中心而展開(kāi)各項工作，利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照《新課標》的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內容整合，精心地設計編導課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成高中第一、第二模塊第一單元的英語(yǔ)教學(xué)工作，取得了一些成績(jì)，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)�，F對本學(xué)期備課組的工作做一總結。

　　一、圍繞新課標，體現課改理念，注重過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)

　　本學(xué)期，我們繼續圍繞新課標，落實(shí)課程改革精神和要求，順利完成了開(kāi)學(xué)初備課組的計劃，有效培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在一定程度上提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的水平都有提高。在此過(guò)程中，學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息，分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。

　　在新課程教學(xué)中，注重過(guò)程性評價(jià)，通過(guò)課堂評價(jià)，在自評、小組評價(jià)中，更加關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習過(guò)程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫(xiě)到自己對英語(yǔ)非常感興趣了，覺(jué)得成績(jì)提高了，學(xué)習也沒(méi)那么恐懼和困難了。良好學(xué)習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標和要求。

　　二、堅持集體備課制度，堅持科研興教

　　集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人，內容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認真學(xué)習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫(xiě)教案、 制作課件、出單元檢測、語(yǔ)法專(zhuān)項、月考試卷、模擬試卷等。通過(guò)集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。統一進(jìn)度，統一內容，統一重難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)計劃清晰化

　　怎樣使剛進(jìn)入高中校門(mén)的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺(jué)得棘手的問(wèn)題，但又必須戰勝的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細的研究，分析了學(xué)生現有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。具體方案有，將中考1600詞匯進(jìn)行每周一測，分成兩大階段進(jìn)行頒獎鼓勵。

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語(yǔ)老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細化，具體化。 如前兩周進(jìn)行初、高中銜接課堂教學(xué)，每天早讀的聽(tīng)寫(xiě)，培優(yōu)補差的工作，默寫(xiě)環(huán)節的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑等，老師們都費盡心機。

　　四、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步

　　雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內教師長(cháng)期堅持互相聽(tīng)課、評課，取他人之長(cháng)，補已之短。形成良好的聽(tīng)課習慣和教研風(fēng)氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節縣調研課和一節縣新苗新教師培訓的觀(guān)摩課，受到了專(zhuān)家和聽(tīng)課老師的一致肯定。

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結10

　　高三英語(yǔ)備課組共有10位教師組成，是一個(gè)團結，務(wù)實(shí)，奉獻的集體。整個(gè)學(xué)期，我們認真完成了各項工作和教學(xué)任務(wù)。我們的工作是忙碌和充實(shí)的�，F就本學(xué)期工作做一小結。

　　一、發(fā)揚團隊精神，營(yíng)造健康和諧的合作氛圍

　　本備課組今年的主要任務(wù)是沖刺高考，首先在備課組中實(shí)現三個(gè)統一：統一進(jìn)度，統一內容，統一要求。

　　二、注重集體備課，提倡資源共享和互相交流，突出個(gè)性化教學(xué)。

　　為了提高高三學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)，我們備課組集體協(xié)商，制訂，編寫(xiě)復習題，共同制作復習課件，互相聽(tīng)課，共同評課，共同探討復習節奏及側重點(diǎn)。尤其向老教師學(xué)習，借鑒他們非常實(shí)效性的'教學(xué)方法，也提升了自己的教學(xué)技能。

　　三、協(xié)調組內教師做好各項常規工作高三備課組新老搭檔。

　　老教師主動(dòng)提供教學(xué)方面的知識，新教師虛心學(xué)習，教學(xué)技能快速成熟。同時(shí)，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，作好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，及時(shí)補足指正學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，增強學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的信心。

　　四、充分利用自習課及課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行補差輔導和閱讀訓練，取得了明顯實(shí)效。

　　鑒于高三年級學(xué)生基礎知識較薄弱，我們備課組商量利用早自習及輔導課對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓練，并及時(shí)進(jìn)行反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行針對性的個(gè)別輔導，做好“培優(yōu)輔差”工作。

　　五、更新教學(xué)觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

　　我們備課組認真研讀英語(yǔ)報刊，適時(shí)給學(xué)生補充課外讀物，給學(xué)生推薦優(yōu)秀名家名作。

　　六、組織聽(tīng)評課，互相取長(cháng)補短，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　我們備課組認真聽(tīng)課，評課，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)交流，大家受益匪淺。

　　七、配合教學(xué)活動(dòng)，組織各項活動(dòng)

　　針對高三年級學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)較差的情況，我們要求老師定期面批學(xué)生的書(shū)面表達，多和學(xué)生交流、也提高了英語(yǔ)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性。本學(xué)期我校高一周歡歡老師和高三的周xx老師參加市評優(yōu)課評比以及高二的劉xx老師參加全市公開(kāi)課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評優(yōu)課活動(dòng)。

　　在以后的工作中，我們備課組會(huì )以沖刺高考為目標，積極做到精選題，精講題，做好學(xué)生心態(tài)調整及應試技巧訓練，保證適量適度，認真對待每個(gè)模塊的復習和月考，以共同提高高三年級的英語(yǔ)成績(jì)。

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結11

　　高二英語(yǔ)備課組共有4位老師，一學(xué)期來(lái)，全組老師團結協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，在學(xué)校領(lǐng)導和教研組其他老師的大力支持下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校年級下發(fā)的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)。這里把我們的一些做法總結如下：

　　一、.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。

　　我們備課組的年輕教師對工作都表現出了極大的熱情，他們謙虛好學(xué)，跟班聽(tīng)課，善于思考，教學(xué)效果好；同時(shí)老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場(chǎng)所，這種暢所欲言的教研風(fēng)氣，拉近了同事之間的關(guān)系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。

　　二、擔任重點(diǎn)班教學(xué)的教師交流頻繁，為培養尖子生獻計獻策。

　　我校創(chuàng )辦重點(diǎn)班的其中一個(gè)主要目的就是培養尖子生，為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。除了完成課本教學(xué)，我們還為學(xué)生補充了大量的.相當于大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級水平的教材與練習，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。由于材料難度大，其中涉及到的`背景知識，語(yǔ)言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時(shí)候我們甚至在很晚的時(shí)候通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，短信，打電話(huà)互相交流。

　　三、備課組關(guān)注學(xué)生，加強與學(xué)生的交流，做到師生共同進(jìn)步。

　　在教學(xué)中，我們確實(shí)有一度在教學(xué)上走過(guò)一些彎路，辛苦的付出，沒(méi)有得到學(xué)生的肯定，我們苦惱過(guò)，但老師們沒(méi)有對此抱以聽(tīng)之任之，甚至埋怨學(xué)生的消極態(tài)度，我們本著(zhù)對學(xué)生的負責，對教學(xué)的嚴謹態(tài)度，課下耐心地找學(xué)生談，及時(shí)了解學(xué)生對我們的教學(xué)的感受，通過(guò)交流我們發(fā)現其實(shí)學(xué)生的要求與我們在教學(xué)上的理念并不矛盾，我們只需要在教學(xué)的某些環(huán)節上做的再細一些，再扎實(shí)一些。在后來(lái)的課堂教學(xué)中，我們也特別注意滲透了學(xué)生的一些想法，很快我們發(fā)現學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒(méi)料到。除了與學(xué)生就教學(xué)情況進(jìn)行溝通，我們在課上也注意認真觀(guān)察學(xué)生。

　　總之，高二英語(yǔ)備課組是一個(gè)團結戰斗的群體，無(wú)論取得了什么樣的成績(jì)都已經(jīng)成為過(guò)去。在今后的工作中，我們一定會(huì )繼續以高度的敬業(yè)精神和本著(zhù)對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛(ài)，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創(chuàng )造更好的成績(jì)。

　　高中英語(yǔ)備課組工作總結12

　　本學(xué)期以來(lái)，我們高一英語(yǔ)備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“生本教學(xué)及少教多學(xué)”的指導思想，精心地設計編導課堂教學(xué)活動(dòng)，繼續幫助學(xué)生完成初高中心理和學(xué)業(yè)上的銜接、和北師大版英語(yǔ)必修3和4的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)我們還幫助學(xué)生整理了人教版必修4的單詞、詞組和相關(guān)語(yǔ)法�，F將本組本學(xué)期工作總結如下：

　　一．教學(xué)計劃清晰化，教學(xué)常規規范化

　　根據我校高一新生的實(shí)際，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。值得一提的是，我們切實(shí)的花了充分的時(shí)間和精力完成初高中銜接的課程。

　　二．集體備課——不流于形式，不敷衍了事

　　高一英語(yǔ)備課組共7位老師，無(wú)論從年齡結構還是從專(zhuān)業(yè)水平層次以及教學(xué)經(jīng)驗的積累都是非常合理的優(yōu)化組合。我們統一時(shí)間，統一地點(diǎn)，統一備課內容和中心發(fā)言人，每周組織一次集體備課活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)內容：

　�。�1）各位老師對近期教學(xué)進(jìn)行反饋，找出做的比較好的方面，加以鞏固，對存在問(wèn)題進(jìn)行分析，找出對策以便在以后的教學(xué)中杜絕。

　�。�2）備課組老師輪流主講對教材的認識、想法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材的教法、教學(xué)的安排。其他老師發(fā)表各自的見(jiàn)解，進(jìn)行補充。

　�。�3）安排近期工作。

　　三．教學(xué)取長(cháng)補短，共同進(jìn)步

　　每次的教研活動(dòng)，不論是校級或是市級，我們高一組基本上都是全員出動(dòng)，對于學(xué)習的渴望由此可見(jiàn)一斑。我們和兄弟校樂(lè )安中學(xué)的教研得到了他們的一致好評，我們備課組全體老師還集體到翔安一中聽(tīng)專(zhuān)家講座，受到很大的啟發(fā)。

　　1.在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師都寫(xiě)出符合教學(xué)實(shí)際的教案，并制作與其教案內容配套的課件。

　　2.在上課方面，認真對待每節課，根據事先的.備課情況，以及每個(gè)班級的不同情況，靈活變化。課后，認真反思總結，對上課方案進(jìn)行修改和調整。

　　3.在聽(tīng)課方面，每位老師都十分注意從中吸取別人的精華，在評課的同時(shí)將其加以合理的改造，使之為己用。我們不但認真聽(tīng)取了學(xué)校開(kāi)展的專(zhuān)家型教師的精彩的片段教學(xué)，還每人都親自上一堂片段教學(xué)體驗課，互相取長(cháng)補短。到目前為止，每位老師的聽(tīng)課節數都已經(jīng)達到20節以上。

　　4.在試題方面，教師分工，命題有序。袁文元，程世宏和雷莉三位老師分別負責本學(xué)期三份較大考考卷，試卷的難易度、信度、有效度等都受到各方面的好評。梁建秀老師為學(xué)生準備了四份學(xué)期末的習題，為學(xué)生后半學(xué)期的復習鞏固提供了保證。

　　5.在評價(jià)方面，我們采用的是評定等級和評語(yǔ)兼備的方式，將學(xué)生的作業(yè)、試卷完成情況登記在冊，以備模塊學(xué)分認定時(shí)參考。另外英語(yǔ)口試成績(jì)，我們?yōu)閷W(xué)生采取的也是過(guò)程性和形成性評價(jià)相結合，促使學(xué)生重視學(xué)習的過(guò)程。

　　此外我們重視新教師的培養，以老帶新，落實(shí)師徒結對。組內互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，經(jīng)常不定期地交流工作和學(xué)習的體會(huì )。在侯凌燕老師的新教師匯報課上我們欣喜的看到各位專(zhuān)家臉上滿(mǎn)意的答案。

　　四．我們還堅持每周兩次的英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，培養學(xué)生掌握良好的包括聽(tīng)前，聽(tīng)中和聽(tīng)后的聽(tīng)力技巧。

　　在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們深刻地體會(huì )到：幫助學(xué)生養成良好的`學(xué)習習慣會(huì )使得教和學(xué)達到“事半功倍”的效果。英語(yǔ)的學(xué)習習慣應該包括“開(kāi)口讀，規范寫(xiě)，確切記，用心思，課后想”等，而這些習慣的養成需要我們老師的長(cháng)期堅持，不斷地督促，我們相信我們能把這些平凡的小事做好也就不平凡了，所以我們一直堅持著(zhù)。

　　高一英語(yǔ)組在各方面取得了一定成績(jì)，但在工作中我們也有很多困惑。比如，學(xué)生基礎差，底子薄，加上新課程對學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少，學(xué)生對英語(yǔ)存在一定恐懼感，英語(yǔ)成績(jì)很難有較明顯的提高。再如，在我校的英語(yǔ)課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編好的任務(wù)，一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，但有的甚至聽(tīng)不懂老師的課堂用語(yǔ)，上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā)這樣的一問(wèn)一答，往往影響了整體性的教學(xué)內容，因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達能力是當前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。此外，我們也在課堂教學(xué)中開(kāi)展了生本教學(xué)，但是實(shí)效不大等。

　　鑒于以上困惑，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍將繼續努力，在不斷學(xué)習中成長(cháng)，在借鑒中成熟，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到進(jìn)步。

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