備課組工作總結
備課是教師日常的工作,以為教師上課內容是否充實(shí)與備課有很大關(guān)系。下面是小編整理的備課組工作總結,請閱讀,上公文站,發(fā)現學(xué)習。
備課組工作總結一
一學(xué)期匆匆而過(guò),短暫、忙碌卻充實(shí),我們英語(yǔ)備課組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃,嚴格執行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新,團結合作,圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標”精神為指導,圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、教研組情況介紹
本組成員年齡較年輕,大家團結奮進(jìn),積極進(jìn)取。大家有奉獻精神,每天早來(lái)遲走,培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享,分配任務(wù)及時(shí)完成,這樣一支團結的隊伍,是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、采取的主要措施
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過(guò)集體研究,采取了以下措施:
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間設為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì )放下手頭的工作,準時(shí)到達學(xué)校會(huì )議室參加集體研討活動(dòng)。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課,我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,負責主持會(huì )議,匯總大家的意見(jiàn),闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結束時(shí),再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,并定好下一次的課題研究?jì)热,讓主講教師做準備。
3、集體備課.
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法,尋找教學(xué)途徑,共同進(jìn)步。
4、創(chuàng )造條件讓老師們上公開(kāi)課,在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長(cháng)。
三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,抓好課堂常規。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn),英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng),交流經(jīng)驗、體會(huì ),把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目,內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新,在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標準,滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當調整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。因此各位教師平時(shí)堅持做到:認真指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音;全面負責,把好語(yǔ)音關(guān);英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě),訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡,提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中,能?chē)栏癜凑战萄惺业囊,做到清晰、規范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的`會(huì )話(huà)。課后認真反思,及時(shí)總結得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求,努力做到課課通、單元清。
四、強化組內教研,拓展教研內容
1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數量的教學(xué)反思 。一學(xué)期,有2篇300字左右的深刻反思。通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
2、重視教研組集體備課的指導,落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內容。集體備課要講求實(shí)效,突出重點(diǎn);集體備課要專(zhuān)題化、系列化;教案改革提倡校本化,鼓勵教師寫(xiě)個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評價(jià)教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(cháng)最密切的教研形式,使教師自覺(jué)養成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習。繼續完善課頭間的相互交流,堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課,享受資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
3、通過(guò)每周備課組長(cháng)導課等課堂教學(xué)研討活動(dòng),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
五、 緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動(dòng),提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分,并及時(shí)在黑板上公布,及時(shí)給予表?yè)P。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習效果。還能開(kāi)展一些小型比賽,如“單詞默寫(xiě)比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí),團結一心搞教學(xué), 以教師為主導,以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得更好成績(jì)。
備課組工作總結二
人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。今生為人師,我無(wú)怨無(wú)悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔任語(yǔ)文備課組組長(cháng),一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地認識到:教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng )造性努力,需要發(fā)揮個(gè)人的才智,熟練地駕馭教材,調動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔任語(yǔ)文備課組組長(cháng)期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個(gè)老師的事業(yè)心和責任感出發(fā),盡力充實(shí)提高自己,盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。
一、做學(xué)習型、反思型的教師
做為一名語(yǔ)文教師,基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長(cháng)不但要有扎實(shí)強硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習和反思。因此,作為備課組長(cháng),自己必須要做學(xué)習型、反思型的教師,要向書(shū)本學(xué)習,廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有,人有我新,與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導和理論依據,備課組的活動(dòng)就不會(huì )具有盲目性和隨意性,也為我日后的創(chuàng )作和教科研研究打下了良好的基礎。我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū),并經(jīng)常借閱教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書(shū)籍等,不斷更新教育觀(guān)念,提升教育智慧,完善知識結構,提高教育素養。。每學(xué)期自學(xué)讀書(shū)筆記達到5000字,并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。還注意收集教育教學(xué)新信息,收集后先自學(xué)、自悟,結合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐,不斷擴大教育信息量,力求教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的教師學(xué)習,向專(zhuān)家學(xué)習。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習的地方,總結他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習。在學(xué)習中反思,在實(shí)踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習型、反思型的教師,才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(cháng),每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課,針對教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的真實(shí)問(wèn)題、確立研究主題,通過(guò) “磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué)、尋找差距,提高課堂教學(xué)能力,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽(tīng)后感、反饋梳理、調整意見(jiàn)等收集起來(lái),及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)案例,既促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內開(kāi)展《肩負增效 提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專(zhuān)題研究活動(dòng),通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師集體議課、個(gè)人上課、互相聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng),相互學(xué)習、交流,努力提高自己的教學(xué)水平,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色。我本人積極參加校課題組“轉變學(xué)習方式,提高課堂效率”、 “自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動(dòng)。作為備課組長(cháng)要站在教學(xué)前沿,及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向,進(jìn)一步掌握教育規律,提高對教育理論的認識,還能對自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思,從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,指導自己的實(shí)踐活動(dòng),從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。教無(wú)定法,學(xué)無(wú)定法,教學(xué)上的一些做法,不可能一成不變,我們需要在變化揚棄中,使我們的'教學(xué)日趨完善,讓備課組的活動(dòng)更加有活力!稖\談探究式學(xué)習方式的實(shí)效性》論文,獲市二等獎。
三、備課組的建設是進(jìn)步的臺階
備課組長(cháng)要做個(gè)有心人,要靠智慧點(diǎn)燃智慧,引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此,我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,注意觀(guān)察、收集、總結、思考教師教和學(xué)生學(xué)習中的普遍性問(wèn)題,在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討。每到開(kāi)學(xué)初,以學(xué)校教研計劃為指導,以提高語(yǔ)文課堂效率為目標,結合《新課標》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計劃,從內容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,確保計劃得以落實(shí)。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規管理制度》,制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的要求,認真組織老師們學(xué)習,并堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時(shí)反饋檢查情況,使老師們明確了目標,工作有了方向,平時(shí)的教育教學(xué)中,老師們也會(huì )自覺(jué)、主動(dòng)做好各項常規工作。
作為備課組組長(cháng)我能?chē)栏褚笞约,規范自己的言行,處處起表率作用,團結同志,助人為樂(lè ),以身作責,從不為個(gè)人利益斤斤計較,協(xié)調組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機會(huì ):充分利用晨研時(shí)間,和小備課組的老師認真探討每一節課的教法、預設問(wèn)題;利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間,聊教學(xué)中出現的一些問(wèn)題。如:開(kāi)學(xué)初,區教研活動(dòng)對作業(yè)的設計有一定的要求,我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是:“減”與“加”應是辨證統一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負擔的同時(shí),如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(cháng),主動(dòng)、和諧地發(fā)展。1、根據需要分層布置作業(yè),2、作業(yè)設計要精、要有代表性,3、適量的課外閱讀,多讀書(shū),讀好書(shū),以讀書(shū)樹(shù)理想、以讀書(shū)增智慧、以讀書(shū)塑人格,努力提高孩子的人文素養。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長(cháng)補短,才能共同進(jìn)步。要想取得成功,必須依靠集體的力量,單打獨斗是很難取得成績(jì)的,所以在工作中我們各抒己見(jiàn),共同商討教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)內容,以及如何開(kāi)展教學(xué)工作。我認真組織每周二下午的備課組活動(dòng),集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難,交流教學(xué)心得,讓新課程走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽(tīng)、說(shuō)、評、議的過(guò)程中不斷學(xué)習,不斷反思,不斷提高,不斷進(jìn)步。每一節課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準備,以及課前多次的磨課而精彩地呈現在我們面前。放學(xué)后,老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì )議室進(jìn)行評課。評課時(shí)每位聽(tīng)課老師積極發(fā)言,不走過(guò)場(chǎng),既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),又提出自己的看法,真正做到了互相學(xué)習,取長(cháng)補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認同,一致認為每聽(tīng)一堂課,都能得到一個(gè)共識,強化一個(gè)意識。
一分耕耘,一分收獲。擔任備課組長(cháng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng )新的道路上逐漸地成熟起來(lái),形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長(cháng)這個(gè)重擔,和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
備課組工作總結三
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在年級組的正確指揮下,發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神,經(jīng)過(guò)一年的努力,針對2011年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn),力爭做一研究型的團隊,進(jìn)行認真地備課,講課,認真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統一備課,鉆研教材分析考試說(shuō)明,做到有的放矢.認真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋,采取了準、很、高的復習教學(xué)模式,及時(shí)調整教學(xué)策略,較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。
一.幾點(diǎn)成功之處
1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)始
有人說(shuō):教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2.過(guò)硬的.業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進(jìn)取。
事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰斗力的集體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗主義,并沒(méi)有吃老本,而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現狀,做出正確的判斷,實(shí)事求是的作好復習的每一個(gè)環(huán)節,體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且,我們虛心學(xué)習,認真鉆研,相互聽(tīng)課,深入學(xué)生全方位輔導,以飽滿(mǎn)的情緒,青春的活力感染、感召著(zhù)每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng),深受學(xué)生的好評。
3.和諧團結是取得成績(jì)的保證
團結是鐵,團結是鋼,團結就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明,在我們高三物理組,我們是團結的,體現在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長(cháng)補短,不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中,不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問(wèn)題,還是忽有靈感,都會(huì )提出來(lái),大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭論的面紅耳赤,但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無(wú)保留提供出;來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級,誰(shuí)有空誰(shuí)解決,學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍,以學(xué)校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿(mǎn)春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績(jì)的保證。
4、尊重規律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實(shí)干更應巧干,尊重規律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:
(1).工作具有提前性,提前謀劃,會(huì )使我們永遠掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習上鼓勵和輔助等。
(2).精心編制學(xué)案,精講精煉,多層次反饋
目前市場(chǎng)上教復材料多如牛毛,魚(yú)目混珠,而在教學(xué)上必須有一套適應一中教學(xué)的好資料,為了增加資料的適應性,我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書(shū),然后對所復習的知識,從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列,其中第一輪物理學(xué)案88個(gè),第二輪物理學(xué)案103個(gè)。
在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統,高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練,每周一練,單元過(guò)關(guān)。
5.集體備課求實(shí)求效
集體備課是我校的傳統作風(fēng),高三面臨時(shí)間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法,即集體與分散結合,內容與方法結合,教材與學(xué)生實(shí)際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復習教學(xué)。作為一個(gè)集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:
(1)、堅持集體備課輪流主備制度,每周一次,雷打不動(dòng),以做到“五統一”(教學(xué)進(jìn)度、內容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習題)。
(2)、互相聽(tīng)課,隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現的問(wèn)題,已成習慣。做到“不打準備不好之仗”,做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼
無(wú)論教材、還是高考千變萬(wàn)化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復習到位,反復進(jìn)行強化,典型題目多次刺激,把教學(xué)內容分割切塊,如力學(xué)塊由王鶴林負責,電學(xué)板塊由費宏負責,實(shí)驗板塊由孟才扣負責,選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列,對照高考試題與我們復習的內容非常吻合。
(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細的分析,包括試卷分析和學(xué)生分析等,每次分析都有一個(gè)主題。
(5)做好詳細的培優(yōu)轉差工作,各班的差生心中有數,因人采用不同的補救措施,對物生班有一套特殊的補差方法,把差生分成若干個(gè)組,制定小組提升計劃,考試內容逐個(gè)過(guò)關(guān),小組每天匯報制度,小組攻克進(jìn)展。
二.幾點(diǎn)不足
1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,特別是雙差生效果很差,投入與產(chǎn)出比還很低。
2.尖子生培養工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法。
備課組工作總結四
我們八年級英語(yǔ)組是一個(gè)團結協(xié)作,積極進(jìn)取,實(shí)現全員共同成長(cháng)的備課組。在這樣的集體里工作,每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈?偨Y本期備課組工作,我們在以下幾方面取得了一定的成績(jì)。
一、相互交流,團結協(xié)作
在本學(xué)期的教學(xué)改革中,大家群策群力,積極討論如何編寫(xiě)科學(xué)有效教學(xué)路線(xiàn)圖。今年我們組的路線(xiàn)圖與去年的不同,每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫(xiě),首先提出本單元的重要的詞組和句子,由學(xué)生自主學(xué)習找出答案。再就是知識點(diǎn)的補充和延伸,課文的疑難和語(yǔ)法講解。最后是針對性的練習進(jìn)行反饋。先由一個(gè)教師編寫(xiě),再由全組教師集體討論所出現的不足,即時(shí)整改。路線(xiàn)圖從單詞、到短語(yǔ)、到重點(diǎn)詞句。思路清晰,做到一步一落實(shí)。課后我們全組老師立刻對路線(xiàn)圖的操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題商討,并且如何來(lái)解決這些問(wèn)題,盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路,提高課堂教學(xué)效率。
二、虛心學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)
在四月的課改活動(dòng)中,老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結構新穎獨特,嚴格實(shí)施學(xué)案步驟,課堂展示重難點(diǎn)突出,環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,小組合作學(xué)習積極,教師高深巧妙的點(diǎn)撥,讓學(xué)生掌握了基礎又做到了培尖。聽(tīng)課教師都說(shuō)她的課上得好,學(xué)生學(xué)習的興趣也高,課評小組進(jìn)行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學(xué)習歸來(lái),給我們上了一節展示課。課堂形式靈活多樣,內容上突出一個(gè)“實(shí)”字,讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習、比賽和考試,對手組之間互考互評,實(shí)行對手競爭評比,課堂上人人都是主考官和被考者,體現學(xué)生主體,學(xué)生活動(dòng)積極踴躍,切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識點(diǎn)。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。唐明老師從細節入手,從考點(diǎn)著(zhù)眼,切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節,培養學(xué)生發(fā)散思維能力,讓學(xué)生能真正學(xué)習并消化所學(xué)知識。在她強有力的組織下,實(shí)行分層完成目標,課堂上人人有事做,學(xué)生展示積極自信,整個(gè)課堂其樂(lè )融融,教師點(diǎn)撥精辟。對這些老師的課我們聽(tīng)后都認真討論分析,應該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去,下課后老師討論非常熱烈。
三.常規工作,緊抓不懈
每位教師盡職盡責地批改作業(yè),當你走進(jìn)八年級辦公室的時(shí)候,你就會(huì )發(fā)現每個(gè)英語(yǔ)老師的桌子上都堆滿(mǎn)了學(xué)生的`作業(yè)本。也許你會(huì )說(shuō)是英語(yǔ)作業(yè)太多,其實(shí)不然!而是他們對每課時(shí)的單詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子一課一聽(tīng)寫(xiě),做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽(tīng)寫(xiě),直到能過(guò)關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)達30多次,對于路線(xiàn)圖上的易錯的題進(jìn)行測試,并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生,找他們面談,幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師,他的學(xué)生有兩個(gè)本子,一個(gè)是聽(tīng)寫(xiě)本,還有一個(gè)是重點(diǎn)知識筆記本,聽(tīng)寫(xiě)本全改,筆記本是一周一批閱。
四.教研活動(dòng),注重實(shí)效
每個(gè)星期二的下午都是我們的教研活動(dòng)時(shí)間,全組老師都積極參加。每次考試結束后我們組都會(huì )進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析,總結成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應注意的問(wèn)題,使每次教研活動(dòng)都能開(kāi)展的有聲有色,讓每個(gè)老師都能學(xué)有所獲,學(xué)以致用。如3月的月考結束之后,發(fā)現學(xué)生的基礎知識掌握的不行,大部分詞語(yǔ)會(huì )寫(xiě)不會(huì )用。我們就這一問(wèn)題進(jìn)行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句,對句子進(jìn)行轉換,一詞多用。每節課對學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。從期中考試情況看,效果有點(diǎn)變化,但不很明顯,這還要進(jìn)行多研究。
當然我們在工作中還存在一些問(wèn)題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,影響了期末復習的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)中,既要有效的使用路線(xiàn)圖,還要跟上教學(xué)進(jìn)度。
備課組工作總結五
中考我校取患了優(yōu)異的成績(jì),初三物理備課組工作總結。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標,這患上益于整個(gè)備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整個(gè)備課組老師充分開(kāi)采以及有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習的樂(lè )趣,提高了物理學(xué)習的效率;患上益于總以及初三學(xué)生的勤勞努力以及不松懈奮斗;患上益于學(xué)校各級領(lǐng)導人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術(shù)。
物理是學(xué)生
普遍認為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎知識以及實(shí)驗技術(shù),從容應對中考,困難程度以及強度是可想而知的。面臨著(zhù)這樣嚴重而繁重的教學(xué)事情,我們逐漸摸索以及總結出了一套行之有效的方法,并在xx屆初三學(xué)生的物理學(xué)習中當真貫徹以及執行了這套方法,取患了一定成績(jì),F將詳細做法總結如下:
1、利用講堂教學(xué),練好學(xué)生基本功
充分利用講堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),著(zhù)意把握好"預習指導--導入新課--講授新課--小結--評閱作業(yè)--章節復習--查核幾個(gè)有機的環(huán)節,結合實(shí)驗精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛傍邊當堂或者在查核歷程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設計好每一堂課,扎敦實(shí)實(shí)上好每一堂課,認當真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課傍邊,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破不容易處理完成的地方,精選精講例題、習題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發(fā)揮教師的主導效用以及學(xué)生的主體效用,讓本來(lái)頗有趣味的物理講堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
二、加強實(shí)驗教學(xué),增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律以及物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質(zhì)。社團好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、連合協(xié)作的精神以及學(xué)生自主立異的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外,還利用電化教學(xué)裝備以及多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)裝備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。顛末一個(gè)學(xué)期的.努力,大部門(mén)學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)以及獨立操作的能力,實(shí)驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生本質(zhì)
注重每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,學(xué)生智力、本質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的歷程中注重兼顧總以及學(xué)生,難易有度,激勵進(jìn)步前輩學(xué)生,鼓勵落伍生。一期來(lái),各班成立幫扶小組,在培養好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間教導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上進(jìn)步前輩生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取患上進(jìn)步。應用物理知識競賽四人獲患上國家級一二等獎,多人獲患上省市級獎;中考合格率也有顯著(zhù)提高。
四、重視德育滲入,培養科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)歷程中,不斷地向學(xué)生滲入辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育以及科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)意介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡,介紹了我國歷史上以及現代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的樂(lè )趣,培養了其嚴肅當真、實(shí)事求是、連合協(xié)作的作風(fēng)。
五、大膽、穩妥根究教學(xué)鼎新
著(zhù)眼于本質(zhì)教育,為達到最終培養學(xué)生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。
該期嘗試了"教師設疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--根究發(fā)現--查找準備--討論辯論--專(zhuān)題講座--課外實(shí)踐--心患上體會(huì )"的教學(xué)程式,還結合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓練法,以及諧地展開(kāi)雙邊勾當,此法不僅能賜其以魚(yú),還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性以及主體性。使學(xué)生的成績(jì)有較大幅度的提高。
嘗試了強化學(xué)生學(xué)習物理的信心。每次開(kāi)始上課時(shí),不是禮節性的師生問(wèn)好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如"學(xué)物理,我能行""輕松學(xué)物理,快樂(lè )考高分"等以果斷學(xué)好物理的信心,對峙下來(lái),取患了一定的效果。
對峙抓好了"錯題分類(lèi)再現,平時(shí)打好學(xué)習基礎"。平時(shí)我們備課組內教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習中呈現的錯誤率較高的題目舉行分類(lèi)整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待,然后給學(xué)生舉行第二次練習或者測試。粗心錯誤常常包孕審題錯以及筆誤兩種情況,屬于比力簡(jiǎn)單的錯題再現,比力適合于在中考進(jìn)步行最后磨合,提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細心當真;而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理,再經(jīng)由過(guò)程填空、選擇等題型再現;而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難沒(méi)有辦法完成而出錯,所以很大程度上其實(shí)不是簡(jiǎn)單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,而是根據錯題的困難程度舉行分析,將困難程度較大的錯題拆解分成比力簡(jiǎn)單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。因為困難程度降低,第二次練習時(shí)學(xué)生普遍能夠做患上較好,達到了鞏固強化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,周全完成了學(xué)校下達的各項指標。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同春秋層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、揚長(cháng)避短,調動(dòng)每一名教師的教學(xué)熱忱以及事情積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結,積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來(lái)之際,為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌
【備課組工作總結】相關(guān)文章:
備課組的工作總結01-20
備課組長(cháng)工作總結01-02
政治備課組工作總結03-09
技術(shù)備課組工作總結03-26
教學(xué)備課組工作總結03-22
初中備課組工作總結05-19
地理備課組工作總結02-07
物理備課組工作總結02-07
語(yǔ)文備課組工作總結02-03