初中英語(yǔ)備課組工作總結（精選17篇）

　　在教學(xué)工作中，備課是每位教師必不可少的一項工作。而備課組作為一個(gè)集體，起到了協(xié)作、研討和提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。下面是小編整理的初中英語(yǔ)備課組工作總結（精選17篇），歡迎大家分享。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結1

　　一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)備課組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、教研組情況介紹

　　本組成員年齡較年輕，大家團結奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻精神，每天早來(lái)遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。

　　二、采取的主要措施

　　為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：

　　1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

　　把集體備課時(shí)間設為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)到達學(xué)校會(huì )議室參加集體研討活動(dòng)。

　　2、定主講發(fā)言人。

　　每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結束時(shí)，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的.課題研究?jì)热�，讓主講教師做準備。

　　3、集體備課。

　　讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。

　　4、創(chuàng )造條件讓老師們上公開(kāi)課，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長(cháng)。

　　三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規。

　　教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗、體會(huì )，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的.英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音;全面負責，把好語(yǔ)音關(guān);英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。

　　四、強化組內教研，拓展教研內容

　　1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數量的教學(xué)反思。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

　　2、重視教研組集體備課的指導，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專(zhuān)題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫(xiě)個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評價(jià)教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(cháng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

　　3、通過(guò)每周備課組長(cháng)導課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

　　五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。

　　我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫(xiě)比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

　　總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團結一心搞教學(xué)，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jì)。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結2

　　本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�，F對本學(xué)期初一英語(yǔ)備課組的工作總結如下：

　　一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

　　英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

　　二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

　　備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

　　2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。我們這學(xué)期針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。

　　3、認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)

　　針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的.教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。青年教師在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習，共同提高。

　　三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如手抄報賽書(shū)法比賽等。

　　四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　根據我們自身的特點(diǎn)，多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報研究課題，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計。

　　不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的.改革是我組所做的核心工作之一。我們初一英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗！

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結3

　　本學(xué)期，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，一如既往、滿(mǎn)腔熱情、辛勤耕耘，在我們備課組全體老師共同努力下，我校八年級英語(yǔ)考試取得了較好的成績(jì)�，F對學(xué)期工作情況總結如下：

　　一、團結互助，定期開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我們八年級英語(yǔ)備課組共有4名成員，我們4個(gè)人團結一心，互幫互助，無(wú)論工作中遇到什么不順心的事，不鬧個(gè)人情緒，不影響教學(xué)任務(wù)的完成。

　　每次集體備課都實(shí)實(shí)在在，有主講人，有具體內容，力爭解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問(wèn)題。我們全體組員共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗又加強備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神。

　　備課組堅持每周活動(dòng)一次，組織本組教師認真進(jìn)行集體討論。使每位教師了解教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時(shí)完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見(jiàn)，獻計獻策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，并認真分析學(xué)生實(shí)際情況，確定適合學(xué)生學(xué)習的教法，制定出規范的教案和統一的導學(xué)案。

　　備課組在集體備課之后，深入課堂，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相學(xué)習，遇到問(wèn)題，發(fā)揮集體的智慧，大家一起商量、探討，在聽(tīng)課和評課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。

　　本學(xué)期我們備課組大力加強教研活動(dòng)，并利用學(xué)校提供的學(xué)習機會(huì )，積極參加各種形式的教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校的老師請教，努力提高備課組老師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　二、嚴格執行常規搞好教學(xué)工作

　　這學(xué)期，我們備課組嚴格按照學(xué)校要求，做好常規工作，提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。針對我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，有針對性地進(jìn)行了提優(yōu)補差，作業(yè)有可能的話(huà)就進(jìn)行面批，注重對學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導：

　　1.聽(tīng)力：利用看卷的時(shí)間進(jìn)行“聽(tīng)前”預測和“聽(tīng)中”猜測，同時(shí)，要綜合運用自上而下和自下而上的信息加工模式，注意說(shuō)話(huà)者語(yǔ)音語(yǔ)調，關(guān)注關(guān)鍵詞。

　　2.單選：涉及詞法、句法、語(yǔ)法等，在平時(shí)的教學(xué)中，注重基礎知識和語(yǔ)法知識的教學(xué)，注重在語(yǔ)景中教學(xué)，處理好語(yǔ)言知識的教學(xué)和培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的關(guān)系。

　　3.完形、閱讀：閱讀占總分的30%左右，很大程度上決定著(zhù)成績(jì)的好壞，我教的`八（7）、（8）班，基本上每堂課都安排一個(gè)學(xué)生朗讀一篇文章，并針對文章內容提2—3個(gè)問(wèn)題，長(cháng)期堅持有助于提高學(xué)生的'閱讀能力，同時(shí)指導學(xué)生根據上下文猜測詞意，學(xué)會(huì )分析長(cháng)句、難句，學(xué)會(huì )抓住句子主干或關(guān)鍵詞，善于找主題句，知道常見(jiàn)的問(wèn)題怎么出。

　　4.書(shū)面表達：結合教材，注重訓練學(xué)生的口、筆頭能力，適當地背誦課文中的語(yǔ)段，增加學(xué)生的語(yǔ)感。

　　在期末復習期間，我們制定了詳盡的復習計劃，并且嚴格實(shí)施。我們以每一個(gè)模塊為主，與學(xué)生一起總結書(shū)上的重點(diǎn)。嚴格按照商討制定的出題思路，以書(shū)本為主，先基礎題型，后閱讀完形，先易后難，反復操練。同時(shí)，在處理單詞方面，我們的做法是：學(xué)習每一個(gè)模塊的過(guò)程中，對學(xué)生進(jìn)行隨堂少量聽(tīng)寫(xiě)。以不增加負擔為主。學(xué)完整個(gè)模塊之后，把單詞分別以中英文的形式打印，讓學(xué)生看中文寫(xiě)英文，或看英文寫(xiě)中文。做到反復練習。最后檢測時(shí)，要求學(xué)生看英文寫(xiě)中文，最終達到一個(gè)見(jiàn)到英文單詞就能說(shuō)出中文的目的。

　　復習期間，由班內組長(cháng)負責監督中差學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這樣的復習，大部分學(xué)生對應知應會(huì )的知識點(diǎn)掌握較好。

　　一學(xué)期下來(lái)，我們備課組嚴格按開(kāi)學(xué)初制定的計劃執行，對不妥之處及時(shí)進(jìn)行了調整，以使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。同時(shí)對應完成的任務(wù)做到堂堂清、日日清、周周清，決不拖沓。

　　以上是我校八年級英語(yǔ)備課組工作的一些經(jīng)驗，當然還存在許多不足，希望得到大家的指正。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結4

　　按照學(xué)校和初一年級本學(xué)期的工作安排，并結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃，我們初一年級英語(yǔ)備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標準”的要求，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后的工作做得更好，現從以下幾方面做一總結：

　　一、抓好教學(xué)常規的實(shí)施

　　從開(kāi)學(xué)之初，我們備課組就深入學(xué)習研究牛津英語(yǔ)新版教材，吃透教材，另一方面，認真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習的教法，使每位教師了解教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在教學(xué)中嚴格按時(shí)完成每一階段所要求的標準。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，調查，探究，在實(shí)踐中學(xué)習，幫助學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地，富有個(gè)性的學(xué)習。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同的`學(xué)生的.學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　　二、備課組活動(dòng)落實(shí)到位

　　開(kāi)學(xué)初我們就依據學(xué)校規定，召開(kāi)備課組會(huì )議，經(jīng)過(guò)認真討論，統一意見(jiàn)，制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃。本學(xué)期我組教師繼續努力學(xué)習“新課程標準”，并按照“新課程標準”的要求，開(kāi)展教育教學(xué)工作。首先加強學(xué)習，在轉變觀(guān)念上狠下功夫，組織組內教師學(xué)習討論，結合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗的要求，確立正確的質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養真正滲透到教育教學(xué)之中。我組教師進(jìn)一步加強了集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗，又加強了備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神，避免了同樣的工作重復進(jìn)行。

　　三、積極開(kāi)展教學(xué)交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　本學(xué)期，我們初一年級備課組每人上了幾節公開(kāi)課，并多次前往其他年級老師那聽(tīng)課評課，在評課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。

　　四、組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)單詞競賽和課外活動(dòng)

　　活動(dòng)與實(shí)際結合，能力與教學(xué)共長(cháng)。在抓好課堂教學(xué)和課本知識掌握的同時(shí)，我們也積極參加一些課外活動(dòng)，比如舉辦初一年級英語(yǔ)單詞競賽。學(xué)生積極參加，并且在競賽的過(guò)程中，使單詞得到了鞏固。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們在單詞方面得到了很好的提高，學(xué)習英語(yǔ)的興趣也有了很大的提升，學(xué)好英語(yǔ)的信心也更足了。

　　客觀(guān)來(lái)看，初一英語(yǔ)備課組本學(xué)期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績(jì)，但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，其中有些是現實(shí)的困難，例如，各班人數比較多，難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數多，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生;同時(shí)，學(xué)生的生源質(zhì)量也比較差，學(xué)生的英語(yǔ)水平的層次參差不齊，嚴重影響教學(xué)的開(kāi)展。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結5

　　本學(xué)期，初二英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現將本學(xué)期的工作總結如下:

　　一、有效利用“集體備課”平臺

　　集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問(wèn)題：

　　1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了初二學(xué)生的特點(diǎn)，對英語(yǔ)的學(xué)習既有新鮮感，又有挑戰難度的心理。了解班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。

　　2、備教材:通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課及做好講學(xué)稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導思想。

　　3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。

　　4、備計劃：教學(xué)計劃、口語(yǔ)操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動(dòng)計劃等都是集體智慧的結合。

　　5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

　　二、抓團隊落實(shí)，促共同進(jìn)步

　　1、落實(shí)教學(xué)常規：從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的.工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。

　　2、落實(shí)目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jì)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。

　　3、夯實(shí)雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型（按單元整理了初二的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，然后印發(fā)給了學(xué)生），引導學(xué)生積累語(yǔ)言財富，為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎�，F在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì )開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì )讀句子了）。

　　4、學(xué)法指導：各科任教師根據具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類(lèi)型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jì)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導，學(xué)生受益不小。

　　5、真正落實(shí)《課程標準》提出的.語(yǔ)言能力的要求：根據《課程標準》對學(xué)生聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的要求，我們利用課間堅持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練，培養了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。

　　6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習為主、老師指導提升。

　　7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，趙容老師，鄧潤蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側面體現了學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習，體現了語(yǔ)言的交際功能；培養了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，歸納推理能力等。

　　8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的`是總結好的經(jīng)驗，并找出提升的空間.每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現整體進(jìn)步。

　　總之，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信心取得好成績(jì)。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結6

　　隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，我們初二英語(yǔ)備課組結合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。我們大多數學(xué)生英語(yǔ)基礎都相對較差，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！那么，經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)初見(jiàn)成效�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們在教學(xué)當中做了以下的工作總結：

　　一、同伴互助，資源共享

　　首先，抓住集體備課的契機，通過(guò)集體備課互相交流、取長(cháng)補短，對照自己教學(xué)中所存在的問(wèn)題，查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗豐富的英語(yǔ)教師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法。所以說(shuō)集體備課的作用是很大的。另外，聽(tīng)課、評課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱�，教學(xué)也如此。不聽(tīng)別人的課，就上不好自己的課�！蓖ㄟ^(guò)聽(tīng)、評課我們從中學(xué)到了很多東西，使自己在教學(xué)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能等方面都得到全面提高。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上45分鐘要效率。

　　1.課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、了解，我們發(fā)現每班只有少數幾個(gè)學(xué)生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣，有一大部分學(xué)生默寫(xiě)總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但是，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節。離開(kāi)了單詞的記憶，其它都無(wú)從談起。于是，我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分，然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類(lèi)，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類(lèi)講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間，然后馬上提問(wèn)，在這種互相競爭的氛圍中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語(yǔ)方面的學(xué)困生也難不倒。而且，在提問(wèn)的時(shí)候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，使他們逐漸樹(shù)立起自信心，再通過(guò)表?yè)P激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。古人說(shuō)：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無(wú)窮的。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵，表?yè)P中慢慢進(jìn)步。期末考試中，考查學(xué)生單詞、詞組的語(yǔ)言運用一題比期中考試得分高了很多。

　　2.心理暗示的功效。

　　在講解一些難于理解的新知識的時(shí)候，首先給學(xué)生一個(gè)心理暗示。告訴他們：我們今天要學(xué)習一個(gè)非常簡(jiǎn)單，很容易學(xué)的知識。這樣，學(xué)生就會(huì )信心倍增，集中精力用心去聽(tīng)。其實(shí)，再難的知識只要用心去學(xué)就沒(méi)有學(xué)不會(huì )的。這就是“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。

　　另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內容，保證題目少而精，而且出一些比較簡(jiǎn)單的但很重要的題目，這樣，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么，測驗就不會(huì )成為學(xué)生的負擔，而是證明自己的一個(gè)機會(huì )。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的試驗，我們感覺(jué)效果很好，也為期末考試良好成績(jì)的取得起到了鋪墊作用。

　　3.巧妙運用課上演講。上學(xué)期初，我發(fā)現學(xué)生的口頭表達能力很差。于是，我試著(zhù)在講完每個(gè)重要知識或者重要話(huà)題之后，都要讓學(xué)生通過(guò)口頭表達進(jìn)行操練。提到演講，學(xué)生剛開(kāi)始很怵頭，但是我要求的演講很簡(jiǎn)單，一、兩句話(huà)就可以完成。比如：學(xué)完賓語(yǔ)從句，就讓學(xué)生到講臺上來(lái)講一個(gè)賓語(yǔ)從句就可以。講“愛(ài)好”這個(gè)話(huà)題，就讓兩個(gè)學(xué)生作對話(huà)練習，一個(gè)問(wèn)：What’your hobby？另一個(gè)回答：My hobby is…….然后換角色再說(shuō)一遍。這樣的演講每一個(gè)學(xué)生都能做到。逐漸地，在很簡(jiǎn)單的操練中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了全面的提高！一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生的口語(yǔ)真的`有了明顯進(jìn)步，我們備課組也準備在本學(xué)期在整個(gè)年級推行。

　　4.巧用教材，適當刪減過(guò)于繁雜的練習題。另外，在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒(méi)有到初三復習階段，但是，英語(yǔ)知識都是相互關(guān)聯(lián)，融會(huì )貫通的'。因此，及時(shí)梳理知識點(diǎn)是很重要的。

　　三、注意教學(xué)策略的不斷創(chuàng )新。

　　再好的方法，如果沒(méi)有變化，學(xué)生也會(huì )生厭；沒(méi)有變化，也就沒(méi)有了教學(xué)藝術(shù)。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習的老師回來(lái)交流經(jīng)驗，說(shuō)美國的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內老師都覺(jué)得這個(gè)方法不錯，但是單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”P(pán)hrases Wall，讓學(xué)生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學(xué)生對于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢，同時(shí)，貼到墻上之后，在課下的時(shí)候又可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，也讓英語(yǔ)教學(xué)在課下得到了潛移默化的延伸�？傊�，要從多方面入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿(mǎn)意的成績(jì)，但是，不足之處還有很多。成績(jì)的兩極分化現象嚴重；相當一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的學(xué)習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學(xué)工作將帶著(zhù)這些問(wèn)題有針對性地開(kāi)展。

　　這就是我們英語(yǔ)備課組老師的日常教學(xué)方法。有不當之處請大家多多指教！我們也將繼續努力，不斷探索，繼續深入各項英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng )造我校英語(yǔ)教育的輝煌明天。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結7

　　本學(xué)期初二英語(yǔ)備課組四位老師繼續秉著(zhù)以“學(xué)生為本”的教育理念，發(fā)揚團結合作精神，兢兢業(yè)業(yè)，貫徹和領(lǐng)會(huì )課改精神，積極開(kāi)展并完成了本學(xué)期備課組的各項工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、抓好教學(xué)常規的實(shí)施

　　開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期統一的教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。認真學(xué)習并按照“新課程標準”的要求，開(kāi)展教學(xué)工作。在平時(shí)的教學(xué)中，注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合，強化落實(shí)。在課堂上力求把每節課的`每個(gè)知識點(diǎn)，如詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。每單元學(xué)習后四位教師分工合作編寫(xiě)單元重點(diǎn)提綱，并對學(xué)生進(jìn)行檢測。堅持每周四第六節集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個(gè)體不足。四位老師輪流主講各單元教學(xué)目標，分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路與方法等。每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自己的課堂中。作業(yè)按時(shí)批改，及時(shí)對單元考試及期中、期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析并提出措施和改進(jìn)意見(jiàn)，努力提高學(xué)生成績(jì)。同時(shí)組內教師互聽(tīng)互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。

　　二、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習“兩極分化”現象仍然比較嚴重，對此，我們采取了如下措施：

　　1、結合各班實(shí)際，仔細研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時(shí)調整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題深淺結合、因人而異，加強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的信心。

　　2、熱情對待每一位學(xué)生，一視同仁，為每位學(xué)生的成長(cháng)負責。對學(xué)習困難生耐心輔導，耐心解答他們學(xué)習上的疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習策略。

　　3、課堂教學(xué)方面，在設計課堂教學(xué)步驟時(shí)，更多地關(guān)注一些學(xué)困生。設計一些易于他們掌握各單元重點(diǎn)知識的活動(dòng)，提高他們的學(xué)習積極性。同時(shí)，一樣的背誦、默寫(xiě)作業(yè)，也分層次布置，對于學(xué)困生，以能默出單元最基礎的考綱單詞詞匯和單元標題、單元目標句型等為基準，并加以鼓勵。指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。

　　4、充分利用課余時(shí)間，對于英語(yǔ)學(xué)困生進(jìn)行補差補缺。本組教師根據班級實(shí)際情況制定了輔差工作安排，部分學(xué)生的英語(yǔ)知識掌握和能力水平有了一定的提高。

　　三、積極參與市、區教研及校際教研活動(dòng)

　　全組老師積極參加了市、區組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)。多次參與區組織的公開(kāi)課教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，課后積極交流，評課研討。對任務(wù)型教學(xué)法的運用更加重視，并堅持貫穿于教學(xué)之中。

　　但是，這學(xué)期的工作還存在一些不足：輔差工作沒(méi)有很好地常抓不懈，后進(jìn)生的進(jìn)步不明顯。但是我們初二英語(yǔ)備課組這個(gè)和諧的團體今后一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養；多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習，吸收他們的好的經(jīng)驗，爭取更大的進(jìn)步。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結8

　　我們初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展與提高，因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組做了如下工作：

　　全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細化，具體化.如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導，一個(gè)一個(gè)小目標的落實(shí)等，老師們可是費盡心機。

　　一、期初制定詳細的計劃，各班明確A等任務(wù)

　　開(kāi)學(xué)之初整個(gè)備課組討論制定了三步復習法，教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。為了使每位老師明確自己責任和高度，對每個(gè)班具體的提出A計劃，如平行班每班10人，直升班30人的任務(wù)和要求。這樣一來(lái)，每位老師都能做到心中有數，每次考試都會(huì )積極的去找差距，想辦法。

　　二、突破詞匯量:

　　詞匯量的'多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。

　　三、強化閱讀，寫(xiě)作的訓練:

　　在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì )一種題材，讓學(xué)生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律。

　　四、強化聽(tīng)力訓練:

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，充分利用課間時(shí)間，一共系統地對學(xué)生進(jìn)行了40多套模擬聽(tīng)力題的訓練，并集中指導聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應語(yǔ)速，靈活把握技巧

　　五、質(zhì)量分析及時(shí)化

　　質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗，并找出提升的空間.每次后考試，從學(xué)校的考試到區統考，一診等考試，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節在哪，從而找到提升的空間，達到整體進(jìn)步

　　六、注重課外個(gè)別輔導

　　英語(yǔ)組每位老師都能夠充分的利用自己課外時(shí)間幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識的查漏補缺。他們在課間、周末的一切時(shí)間都用到了學(xué)生身上，輔導或談心疏導，幫助學(xué)生找到自信。

　　總之，經(jīng)過(guò)三年的努力，全體英語(yǔ)老師的辛勤付出獲得回報，在20xx年中考中，英語(yǔ)有249人得A，A率50.2%，創(chuàng )學(xué)校歷史最好成績(jì)。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結9

　　我們初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展與提高，因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組做了如下工作：

　　一．精誠合作，充分發(fā)揮集體智慧。

　　1、精心選材，大膽刪減，不斷整合有效復習資源。

　　在復習階段，面對眾多的教學(xué)資源，如果一味的“拿來(lái)就用”，只會(huì )導致“題海戰術(shù)”。強化時(shí)間意識，制訂科學(xué)實(shí)際的教學(xué)計劃。

　　2、認真研究課標和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說(shuō)課外.每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課，并說(shuō)出設計意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時(shí)總結上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行教學(xué)階段反思，落實(shí)目標及措施。

　　二．注重學(xué)案編寫(xiě)，主備學(xué)生學(xué)情。

　　研究“課標”與“考綱”：根據中考的考試題型及內容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標”、“一本”、“一說(shuō)明”，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究：聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能、閱讀技能、寫(xiě)的技能、語(yǔ)言知識的運用能力等；并根據今年中考“兩考合一”的信息，調整復習策略，注重基礎知識落實(shí)的同時(shí)，注意語(yǔ)言的語(yǔ)境化、情景化，活化教材。

　　三．狠抓過(guò)關(guān)與落實(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　給學(xué)生傳授知識，教學(xué)生記憶詞匯，做大量的專(zhuān)題訓練和綜合練習等，是每個(gè)教師在備考前必做的事。然而，怎樣才能使學(xué)生真正地掌握考點(diǎn)知識？怎樣才能過(guò)好詞匯、語(yǔ)法關(guān)？怎樣落到實(shí)處？這是教師們最頭疼的問(wèn)題。也就是說(shuō)，要最大限度地把所授知識抓過(guò)關(guān)、抓到實(shí)處，才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　1、通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。加強知識的`講練，有些知識較簡(jiǎn)單，練習一遍就行。但是，大多數的知識點(diǎn)需要至少兩次甚至多次練習和反復強調才能掌握。所以不斷的強調，最后才落實(shí)到幾乎每個(gè)學(xué)生都已達標。

　　2、查漏補缺，發(fā)揮錯題集的作用。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的.一切。我們深深地意識到：一個(gè)團結協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧，提高教師的教學(xué)能力和工作效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　總之，初三的教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助，而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信澧浦初中的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì )更上一層樓！

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結10

　　初二英語(yǔ)組的教師本著(zhù)團結一致，互通有無(wú)，重實(shí)效的原則，在總結上學(xué)期經(jīng)驗教訓的前提下，較好地完成了本學(xué)年初二英語(yǔ)備課組的任務(wù)。為了提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階，現將本學(xué)期我們備課組的工作小結如下：

　　一、深入學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識。

　　首先按照學(xué)校要求學(xué)習討論《創(chuàng )造適合學(xué)生的教育》，在轉變觀(guān)念上狠下功夫，結合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗的要求，狠抓質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養真正滲透到教育教學(xué)之中。

　　二、嚴格按照學(xué)校的常規要求開(kāi)展教學(xué)工作。

　　1、課堂教學(xué)我們不僅堅持每周一次的集體備課，還經(jīng)常隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)研討，認真實(shí)施二次備課。教學(xué)使用設計時(shí)，我們借鑒使用了部分精品教案和課件，和本校已有資源向結合，從中受益良多。全組老師積極參與教研組組織的優(yōu)課研討活動(dòng)，本組每位老師本學(xué)期都開(kāi)設了一堂研討課。

　　2、作業(yè)設計為了提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生負擔，練習中的基礎題都力求原創(chuàng )并覆蓋本課時(shí)所授知識點(diǎn)，以達到練習效度的最大化。

　　三、對于學(xué)困生，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制定出以下措施：

　　1、課堂教學(xué)方面。在設計課堂教學(xué)步驟時(shí)，更多的關(guān)注一些學(xué)困生。設計一些易于他們掌握本課重點(diǎn)知識的活動(dòng)，提高他們的學(xué)習積極性！同時(shí)分層次背默作業(yè)，對于這些學(xué)困生，主要要求能默出本課最基礎的考綱單詞詞匯為基準，并加以鼓勵。

　　2、課余時(shí)間。充分利用課余時(shí)間，對于英語(yǔ)學(xué)困生進(jìn)行補習。這些學(xué)生真正的`英語(yǔ)學(xué)習能力比較低，可以讓他們定期做一些基礎習題，對這些學(xué)困生進(jìn)行反復的鞏固操練，以夯實(shí)他們的基本功。

　　四、復習階段教學(xué)策略科學(xué)

　　1、按單元復習，循序漸進(jìn)。復習初始階段按單元復習。根據教材內容的先后順序，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，各個(gè)擊破的辦法，步步為營(yíng)。

　　2、按專(zhuān)題復習，階段側重。從整個(gè)復習過(guò)程來(lái)看，這有助于“按教材內容順序，抓綱靠本，分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破，循序漸進(jìn)地打好基礎；使學(xué)生從零散知識學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，從而進(jìn)一步培養英語(yǔ)運用能力�；�礎知識夯實(shí)了，再進(jìn)行專(zhuān)項訓練，培養能力；最后進(jìn)行綜合訓練，以培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)知識的能力，提高解題技巧，把所學(xué)知識落實(shí)到“用”字上。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，初二英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，更上一層樓。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結11

　　本學(xué)期我們初一英語(yǔ)備課組在學(xué)校和教研組的直接領(lǐng)導和指導下，認真落實(shí)了學(xué)校和英語(yǔ)組的各項工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力，保質(zhì)保量的完成了各項教學(xué)任務(wù)，繼續保持了全縣第一名的優(yōu)異成績(jì)。

　　現將本組工作總結如下：

　　一、團結協(xié)作，辛勤耕耘

　　本學(xué)期的教學(xué)周期短，教學(xué)任務(wù)相對繁重，提高了教學(xué)難度。我組老師們發(fā)揮團結協(xié)作的精神，集體備課，把教學(xué)內容備的精、透，較好地把握了教學(xué)進(jìn)度。

　　二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，積極開(kāi)展校本教研。

　　我們備課組的老師都能夠積極參加英語(yǔ)組的教研活動(dòng)，認真履行活動(dòng)要求，分享教研課題和材料，分享各自做的多媒體課件，把多媒體技術(shù)更好更完善的運用到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　積極參加校內和校際的聽(tīng)課活動(dòng)，備課組內的教研活動(dòng)規范進(jìn)行。不但在集體教研時(shí)間進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)定內容地開(kāi)展教研活動(dòng)，而且經(jīng)常在課余時(shí)間對某些急待解決的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)的溝通和討論，并能夠各抒己見(jiàn)，心往一塊兒想，勁兒往一處使。

　　三、常規教學(xué)工作

　　教師在日常教學(xué)和備課中，積極落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節，杜絕課前無(wú)準備、教師無(wú)激情現象。并進(jìn)行課后反思。

　　認真地抓好常規教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視語(yǔ)音教學(xué)，嚴把英語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量關(guān)，且在完成教學(xué)內容的'基礎上還額外補充兒歌、故事及情景對話(huà)，以豐富學(xué)生的知識。

　　四、齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。

　　本學(xué)期我們備課組積極響應學(xué)校的科研號召，積極承擔了多節公開(kāi)課的任務(wù)。我們平時(shí)老師之間互相聽(tīng)課，都本著(zhù)開(kāi)放的態(tài)度，隨時(shí)聽(tīng)課，有任何教學(xué)意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師，互相學(xué)習，共同提高。

　　雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的.團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，和組內老師的無(wú)私配合下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力！

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結12

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初二英語(yǔ)組六位老師在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，憑著(zhù)高度的責任心，出色的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和滿(mǎn)腔的工作熱情，與各學(xué)科老師團結協(xié)作，取得了出色的成績(jì)。下面就本學(xué)期的備課組工作做以下小結。

　　一、以導學(xué)案為核心的生命課堂

　　1、在特級教師趙磊老師的指導下，依據所提供的模板，從我年級學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制作切實(shí)可行的導學(xué)案。通過(guò)導學(xué)案的使用，提高課堂效率，同時(shí)嘗試盡量把課堂還給學(xué)生，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，培養學(xué)生合作學(xué)習的情感態(tài)度，當然，還要對學(xué)生進(jìn)行導學(xué)案使用的培訓，這樣，就能得心應手地駕馭課堂。

　　2、鼓勵對教材進(jìn)行有效整合。根據每個(gè)單元的重點(diǎn)語(yǔ)法、句型、課文，結合我組實(shí)際的教學(xué)時(shí)間，對教材研究透徹，科學(xué)地進(jìn)行重組，濃縮課堂，力爭高效。

　　二、繼續詞匯合作記憶的課題研究

　　作為英語(yǔ)學(xué)科，我組教師始終把詞匯教學(xué)的研究放在第一位，我組教師參加了《中學(xué)生課堂內師生合作記憶單詞》的課題研究，并合作編寫(xiě)了詞匯記憶手冊，作為詞匯教學(xué)的教材使用，教師和學(xué)生的評價(jià)較好。同時(shí)，為詞匯教學(xué)摸索一套有效的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習記憶詞匯的效率。

　　三、堅持周練，及時(shí)反饋與評價(jià)

　　我組教師統一教輔資料，所用資料均通過(guò)教務(wù)處審批。堅持每個(gè)單元進(jìn)行一次水平測試，并及時(shí)反饋、評價(jià)，從中發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，然后有的放矢地對學(xué)生輔導，培優(yōu)補差，縮小后進(jìn)生的差距，整體提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　四、開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)，拓展學(xué)生英語(yǔ)文化知識

　　1、本學(xué)期在學(xué)校教科室的安排下，我組教師積極報名承擔課外活動(dòng)教學(xué)工作，分別有《學(xué)唱英文歌》、《英文書(shū)法》、《英文電影欣賞》、《英語(yǔ)文化了解》等科目，從歐美文化與中國文化的差異著(zhù)手，讓學(xué)生了解課堂中所學(xué)不到的知識，以及西方的各種禮儀、節日等。本年級學(xué)生在網(wǎng)上自由選擇科目及教師，按時(shí)參加學(xué)習和活動(dòng)，對提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，起到了積極的推進(jìn)作用。

　　2、本學(xué)期，組織學(xué)生自愿報名參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽，有一大批同學(xué)取得了令人可喜的成績(jì)，獲得各種獎項。也有部分老師獲得輔導教師獎及證書(shū)。

　　五、團結一致，多方協(xié)作，共同進(jìn)步

　　1、在本組內，營(yíng)造合作、和諧的.工作氛圍，認真進(jìn)行集體備課，利用備課組活動(dòng)時(shí)間一起討論研究教法，統一資料，資源共享。按時(shí)舉行公開(kāi)課并在課后進(jìn)行組內評課，多提不足，少提優(yōu)點(diǎn)，爭取達到取長(cháng)補短，共同提高。

　　2、由于本學(xué)期學(xué)生要參加信息技術(shù)、生物、地理的中考，為了讓學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間復習這三門(mén)學(xué)科，我組教師積極支持班主任、學(xué)生復習，心甘情愿犧牲自己的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習時(shí)間，有的老師甚至還用自己的正課給學(xué)生復習。我們有著(zhù)一個(gè)統一的認識：學(xué)生開(kāi)始這三科考好了，付出再多也值得！只有每個(gè)學(xué)科都提高，才是真正意義上的提高！

　　我們初二英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧而積極努力的團隊，天道酬勤，一學(xué)期以來(lái)，取得了一定的成績(jì)，但我們的工作還有許多有待改進(jìn)的地方，今后我們會(huì )不斷加強學(xué)習，刻苦鉆研，為創(chuàng )造北師大昆明附中更輝煌的成績(jì)付出自己不懈的努力！

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結13

　　時(shí)間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語(yǔ)水平，我們英語(yǔ)備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作總結：

　　一、計劃周詳，落實(shí)到位

　　為了迎接中考，我們初三英語(yǔ)備課組在開(kāi)學(xué)之初就制定了周詳的備考計劃，做到人手一份，并嚴格按照計劃執行，統一進(jìn)度，統一測試。我們在整個(gè)學(xué)期進(jìn)行了五次測試且根據學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調整。我們備課組狠抓常規教學(xué)，按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，由于提前進(jìn)入復習，確保了教學(xué)計劃的穩步實(shí)施。

　　二、夯實(shí)基礎，因材施教

　　經(jīng)過(guò)幾次測試，我們發(fā)現學(xué)生的基礎扎得不夠牢，考試時(shí)基礎題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復習導引》中的基礎練習題，側重于詞匯、句型，語(yǔ)法的訓練。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導他們加強閱讀題的訓練。對寫(xiě)作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進(jìn)行寫(xiě)作訓練。一些寫(xiě)作能力實(shí)在太差的同學(xué)，我們準備了各種不同類(lèi)型的范文，要求他們模仿練習背誦。詞匯是組成語(yǔ)言的最基本的單位，提高學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jì)最有效的辦法就是在教授語(yǔ)法，句法的同時(shí)，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)，句型的背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對差生進(jìn)行一對一的.幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

　　三、課堂開(kāi)放，交流學(xué)習

　　為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達到共同提高的目的，我們的課堂是開(kāi)放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽(tīng)課。備課組的老師們互相聽(tīng)課，新老教師互相學(xué)習，大家的課堂均獲得了好評。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標，分析近三年的襄陽(yáng)中考試題，力爭少時(shí)高效，少走彎路。

　　四、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關(guān)工作

　　1、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專(zhuān)項練習及綜合模擬試題的準備工作。每次考試都認真批改，講評。做好試卷分析工作及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和計劃查缺補漏。

　　2、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，統一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，期中考試前后每位教師積極撰寫(xiě)上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結14

　　本學(xué)期即將結束，我們堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。我們初三年級英語(yǔ)在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在我們每一位英語(yǔ)教師的嚴謹執教、穩打穩扎和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率，平均分在同類(lèi)學(xué)校中都名列前茅。本學(xué)期備課組的工作總結如下：

　　一、團結協(xié)作

　　發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的`的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。我們把每周二上午定為集體備課時(shí)間。每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

　　二、立足課堂

　　向課堂45分鐘要效率。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，我們以?xún)?yōu)化教學(xué)為核心內容，關(guān)注課堂實(shí)效為目的，積極實(shí)行35+10的教學(xué)形式，精講精練，講練結合，及時(shí)鞏固。講究教學(xué)實(shí)際效果。每節課后我們都不約而同地碰頭交流一下當天學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，積極開(kāi)展教后反思，互相提醒教學(xué)中的疏漏，相互取長(cháng)補短。

　　三、我們充分利用了家校通的資源

　　具體開(kāi)展了以下幾項工作：

　　1、為了學(xué)生不遺漏當天作業(yè)，也讓家長(cháng)方便檢查孩子的作業(yè)，我們把每天作業(yè)通過(guò)家校通發(fā)出去。

　　2、每天要求學(xué)生背誦、默寫(xiě)語(yǔ)言點(diǎn)，堅持默后就改，并及時(shí)將成績(jì)發(fā)給家長(cháng)。

　　這對家長(cháng)及時(shí)了解孩子每天在校的英語(yǔ)學(xué)習狀況，提供了一個(gè)量化標準，以便他們更好地督促孩子。這些工作雖然耗費了我們老師很多時(shí)間，但是我們都覺(jué)得很值得。

　　四、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高自身的.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　我們認真參加校內外教研活動(dòng)，每次都覺(jué)得收益不小，積極地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)研究，積極參加研究課題，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)。在鎮江市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選中李斯燕老師的論文《行是知之始，知是行之成》榮獲一等獎。

　　回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如：

　　1、教育理論的學(xué)習還不夠深入。

　　2、補差工作抓得還不夠扎實(shí)。

　　在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結15

　　按照學(xué)校整體工作安排，結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，我們八年級英語(yǔ)備課組周佐蘇、羅麗、劉志敏、劉麗4位老師通力合作，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。八年級第一學(xué)期各方面工作的扎實(shí)開(kāi)展，直接關(guān)系到初中后一階段的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導深知八年級組工作的重要性，在開(kāi)學(xué)初就對八年級各方面工作做了充分、詳細的了解及策劃，劃分出了兩個(gè)高素養班，六個(gè)普通班�；仡欉@一段時(shí)間以來(lái)，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將八年級英語(yǔ)備課組的工作總結如下：

　　一、本學(xué)期主要工作完成情況：

　　1.本年級段共有4位任課老師，沒(méi)有一人因為身體或其它原因缺過(guò)一節課。期末大家都積極主動(dòng)搶其它副科的課來(lái)上英語(yǔ)。大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，各位老師盡職盡責，忘我奉獻。只要學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái)，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。

　　2.備課組團結作戰，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，共同作好教書(shū)育人工作。備課組老中青相結合，大家互相幫助。本學(xué)期內大家嚴格按學(xué)校要求，經(jīng)�；ヂ�(tīng)課，評課，為評上示范教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，各班考試成績(jì)正常。

　　3.本備課組積極參加科組的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是人到的最齊，到的最早。對上面布置下來(lái)的任務(wù)，每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成，積極支持教研組的工作。備課組內堅持每周三集體備課，其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問(wèn)題及時(shí)協(xié)調解決，全年級資源共享。年級統一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1話(huà)題，每單元一次單元考，每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統一考試，題目出完后交由教研組長(cháng)審核。期末復習練習題大家分工編寫(xiě)，各人負責一個(gè)專(zhuān)項，既節約了勞動(dòng)力，又更有利于各人發(fā)揮強項。大家都只有一個(gè)念頭，提高年級的英語(yǔ)成績(jì)。

　　二、主要經(jīng)驗和體會(huì )：

　　1.發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

　　2.集體備課，統一進(jìn)度，資源共享，減少無(wú)謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快。有利于教學(xué)也有利于身體健康。

　　3.練習作業(yè)布置合適，教學(xué)時(shí)間和內容得當，學(xué)生能接受，反映較好。

　　4.抓好早讀，學(xué)生的.口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表，早讀的時(shí)間利用了起來(lái)，有利于配合課堂教學(xué)。

　　三、存在的主要問(wèn)題：

　　1.各班人數太多，難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改，要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數太多，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生。

　　2.各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退，也影響了班級的學(xué)習.。他們不鬧課堂，但他們聽(tīng)不懂，課后也不會(huì )去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績(jì)平平。這是各班最頭痛的問(wèn)題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

　　四、今后努力的方向

　　通過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語(yǔ)的教學(xué)費時(shí)低效的現象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題，而是由于主客觀(guān)原因，有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。認真研究新教材，認真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們全體英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強理論學(xué)習，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。

　　今后將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)備課組工作中存在的不足，不斷開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )新，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jì)。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結16

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼本學(xué)期又將結束。初三英語(yǔ)備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生都能得到相應的進(jìn)步。強化教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量意識和有效復習研究，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為我們備課組的工作重點(diǎn)。我們充分發(fā)揮集體智慧，團結進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新，較圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)年的工作總結如下：

　　一、理清思路，明確職責和目標。

　　全組成員以確保我校英語(yǔ)成績(jì)穩步提升為目標鉆研教材，認真備課，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習等時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨輔導，減少兩極分化現象的發(fā)生。

　　二、研究中考復習策略。

　　1、落實(shí)三輪復習計劃

　　為提高復習效率，抓基礎，抓落實(shí)，做到復習有計劃性、針對性、透徹性、系統性和綜合性。

　　第一輪，以課本復習為線(xiàn)索，以讓學(xué)生掌握單元目標和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標；結合《中考專(zhuān)項練習》，系統梳理中考語(yǔ)法知識。

　　第二輪，以專(zhuān)題復習為線(xiàn)索，以讓學(xué)生掌握語(yǔ)言知識體系和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標；結合《中考復習指導》，提高學(xué)生解題能力和綜合能力。

　　第三輪，以區統一模擬考試為線(xiàn)索，以讓學(xué)生提高綜合語(yǔ)言運用能力為目標。

　　2、研究“課標”與“考綱”：根據中考的考試題型及內容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標”、“一本”、“一說(shuō)明”，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究：聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能、閱讀技能、寫(xiě)的技能、語(yǔ)言知識的運用能力等；并根據今年中考信息，調整復習策略，注重基礎知識落實(shí)的同時(shí)，注意語(yǔ)言的語(yǔ)境化、情景化，活化教材。

　　3、整合復習資源

　　復習階段，面對眾多的教學(xué)資源，為減負增效，采取“老師下海，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類(lèi)、加工，整合出新的教學(xué)資源，設計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習。

　　4、增強團隊意識，形成良性競爭氛圍

　�。�1）細化分工，加強合作

　　復習資料的篩選、整合是一個(gè)大工程，影響到復習質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會(huì )按題型、按語(yǔ)言項目等有仔細的分工，然后進(jìn)行整合，以避免重點(diǎn)知識遺漏現象。

　�。�2）認識統一，方法不一

　　八仙過(guò)海、各顯神通。分工與合作并不意味著(zhù)方法一致，在統一認識的前提下，老師們可以根據自己班級的實(shí)際情況，選擇適合自己學(xué)生的.方法。

　　三、通過(guò)質(zhì)量分析，找出提升空間。

　　強化質(zhì)量意識，認真挑選試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，考試之后及時(shí)總結，分析得失，分別從學(xué)生和教師自身總結經(jīng)驗，找出差距，調整教學(xué)思路，從而找出了提升空間。體現了老師較強的加工挖潛能力。

　　認真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎滿(mǎn)分60分題，開(kāi)學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力。組織學(xué)生認真做好一模二模分析，及時(shí)查漏補缺，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。讓每個(gè)學(xué)生認真分析試卷，找準個(gè)人失分點(diǎn)，可以有的放矢的進(jìn)行指導。

　　四、其他方面。

　　1、組織年級學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)基礎考查必背單詞、詞組、句型。

　　2、培優(yōu)工作。重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，提高完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達題型的`解題能力。

　　3、輔差工作。重點(diǎn)落實(shí)聽(tīng)力、語(yǔ)法和基礎閱讀（AB）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫(xiě)作方面從單句著(zhù)手，提高審題能力和遣詞造句的能力。

　　4、班級內學(xué)生分成學(xué)習小組，互幫互學(xué)，大大調動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。

　　5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學(xué)生終身學(xué)習的打好基礎。

　　五、存在問(wèn)題。

　　有一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，學(xué)生的綜合能力不夠強，對這些學(xué)生教師還要更加細致耐心地進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，取得進(jìn)步。

　　總之，初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力而耕耘著(zhù)，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲。

　　初中英語(yǔ)備課組工作總結17

　　本學(xué)期我們初二英語(yǔ)備課的各位老師憑著(zhù)高度的責任心和踏實(shí)負責的精神，結合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷摸索促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的“35+10”與小組合作教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有了普遍提高。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導，也依賴(lài)于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻。下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結。

　　一、組內活動(dòng)的開(kāi)展

　　1.分工合作，資源共享

　　一直以來(lái)，我們都堅持分工合作，分頭準備上課資料，如單詞默寫(xiě)、短語(yǔ)歸納，詞性轉換歸納以及每個(gè)單元的試卷出題等，分工修改每個(gè)單元課件，真正做到資源共享。

　　2.集體討論，巧用教材

　　根據教材內容，我們會(huì )集體討論單元的.課時(shí)安排，適當增加或減少課時(shí)數：例如，本學(xué)期主要語(yǔ)法是賓語(yǔ)從句，初一時(shí)學(xué)生對這部分知識也有一些接觸，但是并不是很清楚，經(jīng)過(guò)認真討論后我們認為對課本的內容安排可以進(jìn)行調整，將三、四單元的賓語(yǔ)從句結合起來(lái)講，分不同時(shí)態(tài)進(jìn)行講解，在制作課件時(shí)，我們不僅總結了一些規律，而且選取典型的練習進(jìn)行鞏固操練。

　　3.課例研究，改進(jìn)教法

　　本學(xué)期我們還通過(guò)課例進(jìn)行課堂“35+10”教學(xué)模式的研究，通過(guò)小組合作學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。我們共同研討教學(xué)中的不足，積極改進(jìn)教學(xué)方法。在看課過(guò)程中，很多老師誠懇提出各種有效建議，讓我們認識到教學(xué)中存在的問(wèn)題，并找到努力的方向。我們也積極參加片內研討課，不斷的學(xué)習和借鑒，以提高自身教學(xué)水平。

　　二、常規教學(xué)工作

　　1.教師在日常教學(xué)和備課中，積極落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節，杜絕課前無(wú)準備、教師無(wú)激情現象。每天上課、日常練習、作業(yè)布置緊張而有序。爭取做到‘堂堂清，日日清’不將任務(wù)拖到第二天。

　　2.知識的鞏固和復習具階段性，每單元都有配套的課件和檢測練習，期末期間有配套復習卷，幫助學(xué)生牢記所學(xué)內容，并做好培優(yōu)補差工作，提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平，所以全年級測驗的平均分相差不多，各班盡量做到均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)。

　　三、學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展

　　為了激發(fā)學(xué)生興趣，給他們創(chuàng )造更多的機會(huì )。本學(xué)期我們結合課本上面reading的內容，開(kāi)展了學(xué)唱英語(yǔ)歌曲活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，以此增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并鍛煉提高了他們的.各項英語(yǔ)能力。

　　四、存在的不足及反思

　　雖然我們盡心盡力在工作，但通過(guò)考試也反映出一些問(wèn)題，比如到了八年級下學(xué)期兩極分化現象日漸嚴重，這是目前面臨的比較嚴重的問(wèn)題，需要在今后的工作中不斷嘗試采用分層教學(xué)法，減少差距。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，為本屆學(xué)生的英語(yǔ)整體素質(zhì)的提高努力拼搏，無(wú)私奉獻。

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