高中文言文背誦五種方法

　　背誦有兩個(gè)明顯的功能;

　　一、能幫助深入理解內容;

　　二、能提高閱讀翻譯的效果。因此學(xué)習文言文最好熟讀到背誦，這對文言文閱讀翻譯的益處頗大。背誦文言文不等于死讀硬背，而應講求方法，可收事半功倍之效。

　　方法一、化整為零法。把一篇文言文當作一個(gè)整體去籠統地讀，這便像“囫圇吞棗”，應把這個(gè)整體分析成若干意義段落進(jìn)行分段熟讀才好。

　　分析：一篇課文經(jīng)過(guò)意義段落的分析，便可看到文章的線(xiàn)索與作者的思路，對所寫(xiě)的人物和事物的來(lái)龍去脈，了然于胸，然后照事情發(fā)展的順序，照生活的邏輯和照人地時(shí)與前因后果的交代，貫穿起來(lái)。層次既清楚了，熟讀之后，很快就能背誦。背誦應分段背，各個(gè)突破，直到全部背完為止。

　　方法二、抄讀法。這是眼、口、手、心綜合運用于背誦的方法。

　　分析：眼看文章的字、詞、句，口念文章的字、詞、句，手寫(xiě)文章的字、詞、句，心想文章的字、詞、句。抄抄讀讀，讀讀抄抄，不要多時(shí)，讀完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部讀完，也就全部抄完，也就能夠全部背誦完。當眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通過(guò)對它們的熟記而背出。

　　方法三、累進(jìn)法。采用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句;再將第一二句連讀，即要求第一二句連背。依次類(lèi)推，滾動(dòng)前進(jìn)，累積背完全文為止。

　　方法四、三抓法。它是以自然段為單位實(shí)行三抓。

　　[例]當要背誦《戰國策?唐雎不辱使命》之前，可以運用三抓。如在第一自然段里，先抓本段的第一個(gè)字----“秦”;然后抓本段的起始句----“秦王使人謂安陵君曰”;最后抓本段所體現的作者思路，文章脈絡(luò )----交鋒發(fā)生在秦王與安陵君之間，是唐雎出使的前因，也是雙方斗爭的前奏。情節開(kāi)端部分。這三抓相互都起到提示作用。依照這些提示去背課文就容易些。

　　方法五、照看譯文背誦法。即由語(yǔ)體文反回文言文。

　　[例]如要背誦歐陽(yáng)修《醉翁亭記》，可以先將它逐句譯成現代漢語(yǔ)(即“古譯今”)，然后根據所譯的漢語(yǔ)，再返回古代漢語(yǔ)(即今譯古)，由古到今，再由今到古，也就是從譯文回復到原來(lái)的文言文，多次反復，這不但練習了古譯今，而且可以比較古今詞法句法，背誦原文，不論其長(cháng)短，都是易為的。

　　分析：以上五法，對于背誦原文，是行之效的。每一個(gè)方法，固然可以采用，幾個(gè)方法，綜合運用，似乎更好一些�？傊�，采用何法，沒(méi)有定規，一個(gè)是各人所喜愛(ài)用什么法就用什么法，這是主觀(guān)的一面，另一個(gè)則看客觀(guān)的背誦效果了，采取的某法既快(背誦得快)又好(背誦準確)，那么那個(gè)法就是一個(gè)最佳的方法。

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