中考文言文課外閱讀
楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：嘻!亡一羊，何追者之眾？鄰人曰：多歧路。既反，問(wèn)：獲羊乎？曰：亡之矣。曰：奚亡之？曰：歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 (《列子說(shuō)符》)
1．解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）
(1)楊子之鄰人亡羊 亡 ：_______ (2) 既反 反 ：_______
2．補出省略成分。（2分）
既反，( )問(wèn)：獲羊乎？( )曰：亡之矣。
3．翻譯。（2分）
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。（2分）
譯文：_______________________________ 。
4．根據本文內容，寫(xiě)出一個(gè)相應的成語(yǔ)_______，文章告訴了我們一個(gè)什么道理？（2分）
答案解析：_______________________________
1.考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)主要考查文言詞語(yǔ)的積累和理解。要求在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。在誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累，感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。評價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過(guò)程。掌握一些常用的文言實(shí)詞，是學(xué)習文言文的鑰匙，要重點(diǎn)掌握常見(jiàn)實(shí)詞的詞義，并能根據具體的語(yǔ)境體味和推敲重要詞語(yǔ)的詞義。
本考點(diǎn)考查的主要的題型有：（1）結合具體語(yǔ)境理解文言實(shí)詞的詞義；（2）辨析常用虛詞在不同語(yǔ)境中的用法；（3）對詞義的理解能溝通，鏈接，觸類(lèi)旁通；（4）能在給定的語(yǔ)境中恰當運用文言實(shí)詞或虛詞。
解答上述題型的基本方法是：平時(shí)要多積累掌握一些常用的實(shí)詞的詞義或虛詞的用法。在做題目時(shí)要結合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解，從文章整體理解入手，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，瞻前顧后，學(xué)會(huì )揣摩，準確辨析，并且要善于聯(lián)想曾經(jīng)學(xué)過(guò)的相同或相類(lèi)似的字詞的含義，然后準確答題。
本題考查實(shí)詞亡的意義，結合課內所學(xué)的知識思考詞語(yǔ)亡的意義，例如 ①河曲智叟亡以應中的亡通無(wú)意思是沒(méi)有之義；②今亡亦死，舉大計亦死，中的亡是逃跑之義；③暮而果大亡其財中的亡是丟失之義；④亡羊補牢中的亡是丟失之義。本文中的亡與③④中的亡意思相同都是丟失之義。第二題本題重在考查對通假字的理解和掌握，。通假字的識別應當從掌握通假的規律入手。構成通假的前提是讀音相同或相近，具體而言，通假的現象可分為以下四種類(lèi)型：①用聲旁字代替形聲字。寒暑易節，始一反焉反通返。②形聲字代替聲旁字。食之不能盡其材。材通才。③同聲旁的形聲字相互替代：將軍身被堅執銳。被通披。④音同或音近的字相互通假。固以怪之矣以通已。聯(lián)系所學(xué)的知識可知道題中的反通返，是返回，回來(lái)的意思。
2．本題重在考查常見(jiàn)文言句式。文言句式結構與現代漢語(yǔ)結構基本相同，但也有一些與現代漢語(yǔ)不同的句式結構，主要有判斷句，被動(dòng)句，省略句，倒裝句和固定句。只有掌握這些特殊句式，才能正確理解這些句子的確切意思。本題考查的是其中的省略句。文言文中的省略句很多，文言文中的省略句并不影響句意的表達。今天讀文言文應當能準確地補出省略成分。省略句有幾種情況：A.省略主語(yǔ)。如(臣)今當遠離，臨表涕零，不知所言。B.省略謂語(yǔ)。如一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。C.省略賓語(yǔ)。如箕畚運(土石)于渤海之尾。D.省略介詞。如一厝(于)朔東，一厝(于)雍南。答題時(shí)要瞻前顧后，仔細辨別推斷。
省略成分的補充，要聯(lián)系上下文，結合全文，此句中省略的是楊子 鄰人
3．句子翻譯題：翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，把關(guān)鍵的字詞的`意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：①年號、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國名等專(zhuān)有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：慶歷(年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名)�？砂堰@個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守②句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應刪去。例如：陳勝者，陽(yáng)城人也。者也表判斷，無(wú)義，應刪去�？砂堰@個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。③文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當的調整。例如：甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！可把這個(gè)句子譯為：你不聰明太嚴重了。④所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成份增補出來(lái)。例如：乃丹書(shū)帛曰陳勝王（省略主語(yǔ)）�？砂堰@個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫(xiě)上陳勝王三個(gè)字。
參考答案：岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪條路上去了，所以就回來(lái)了。
4．內容理解題。解決這種類(lèi)型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話(huà)組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答準確率較高。
參考答案：歧路亡羊 事物(事理)是復雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路(才不致于誤人歧途)�；颍鹤鍪虏粚�(zhuān)一，就會(huì )一無(wú)所獲。
四、『鞏固練習』教學(xué)相長(cháng)（節選）《札記》
【原文】雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強也。故曰：教學(xué)相長(cháng)也。
【閱讀訓練】
1．給下列句中加點(diǎn)的字在（ ）中注音，在橫線(xiàn)上釋義。
�、俑ナ巢恢渲迹� ）______________。②知困，然后能自強也______________。
2．翻譯句子。
�、賹W(xué)然后知不足，教然后知困。
譯文：_______________________________ 。
�、诠试唬航虒W(xué)相長(cháng)也。
譯文：_______________________________ 。
3．《教學(xué)相長(cháng)》集中論述了 與 的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了______________的道理。
4．（用原文填空）本文在論述時(shí)先以_________作比繼而引入_______，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結到________這個(gè)結論。
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