課外文言文閱讀練習及答案分析
林蘊，字復夢(mèng)，泉州莆田人。父披，字茂彥，以臨汀多山鬼淫祠，民厭苦之，撰無(wú)鬼論。刺史樊晃奏署臨汀令，以治行遷別駕。
蘊世通經(jīng)，西川節度使韋皋辟推官。劉辟反，蘊曉以逆順，不聽(tīng)。復遺書(shū)切諫，辟怒，械于獄，且殺之，將就刑，大呼曰：“‘危邦不入，亂邦不居’，得死為幸矣！”辟惜其直，陰戒刑人抽劍磨其頸，以脅服之。蘊叱曰：“死即死，我項豈頑奴砥石邪？”辟知不可服，舍之，斥為唐昌尉。及辟敗，蘊名重京師。
李吉甫、李絳、武元衡為相，蘊貽書(shū)諷以：“國家有西土，猶右臂也。今臂不附體，北彌豳郊，西極汧、隴，不數百里為外域。涇原、鳳翔、邠寧三鎮皆右臂，大藩擁旄鉞①數十百人，唯李抱玉請復河、湟，命將不得其人，宜拔行伍之長(cháng)，使守秦、隴。王者功成作樂(lè )，治定制禮。有權臣制樂(lè )曲，自立喪紀。舜命契：‘百姓弗親，五品②不遜，汝作司徒�！埔愿�、佑、鍔、季安為司徒，官不擇人。盧從史、于皋謨罪大而刑輕。農桑無(wú)百分之一，農夫一人給百口，蠶婦一人供百身，竭力于下者，饑不得食，寒不得衣。邊兵菜色，而將帥縱侈自養。中人十戶(hù)不足以給一無(wú)功之卒，百卒不足奉一驕將�！绷陆援敃r(shí)極敝。蘊亦韋皋所引重，嫉其專(zhuān)制，感憤關(guān)說(shuō)。然嗜酒多忤物，宰相置不用也。
滄景程權辟掌書(shū)記。既而權上四州版籍請吏，而軍中習熟擅地，畏內屬，挾權拒命，不得出。蘊陳君臣大誼，諭首將，人人釋然，于是權得去。蘊遷禮部員外郎。刑部侍郎劉伯芻薦之于朝，出為邵州刺史。嘗杖殺客陶玄之，投尸江中，籍其妻為倡，復坐贓，杖流儋州而卒。
蘊辯給③，嘗有姓崔者矜氏族，蘊折之曰：“崔杼弒齊君，林放問(wèn)禮之本，優(yōu)劣何如邪？”其人俯首不能對。
選自（《新唐書(shū)·卷二百·儒學(xué)下》）
注：①旄鉞：白旄和黃鉞，借指軍權。②五品：指父子、君臣、夫婦、長(cháng)幼、朋友。③辯給：口才敏捷。
1.下列加線(xiàn)詞語(yǔ)在文中的意思解釋有誤的是（ ）（3分）
A．西川節度使韋皋辟推官辟：征召
B．辟惜其直，陰戒刑人抽劍磨其頸陰：暗中
C．武元衡為相，蘊貽書(shū)諷以諷：譏諷
D．杖流儋州而卒卒：死亡
2.下列各組中分別直接表明林蘊正直和有口才的一項是（ ）（3分）
A．①‘危邦不入，亂邦不居’，得死為幸矣！ ②嫉其專(zhuān)制，感憤關(guān)說(shuō)。
B．①辟知不可服，舍之，斥為唐昌尉。②其人俯首不能對。
C．①死即死，我項豈頑奴砥石邪？②崔杼弒齊君，林放問(wèn)禮之本，優(yōu)劣何如邪？
D．①然嗜酒多忤物，宰相置不用也。②蘊陳君臣大誼，諭首將。
3.下列對文段內容的理解和分析有誤的一項是（ ）（3分）
A．基于臨汀山鬼祠廟多，百姓厭惡痛恨的情況，林蘊寫(xiě)了《無(wú)鬼論》。由于刺史的賞識，他擔任了臨汀令，不久升為別駕。
B．林蘊曾勸劉辟不要謀反，但劉辟不聽(tīng)他的意見(jiàn)，極力的勸諫，差點(diǎn)招來(lái)殺身之禍，好在劉辟愛(ài)惜人才，最后只把他貶為唐昌尉。
C．李吉甫、李絳、武元衡等人擔任宰相時(shí)，林蘊直言勸諫，道出了他們執政中存在的問(wèn)題。加上他喜歡嗜酒，多有違逆常理之事，所以宰相都不任用他。
D．林蘊曾經(jīng)杖殺了門(mén)客陶玄之，把他的尸體扔到江中，并把他的妻子充入娼妓，弄得別人家破人亡。這是他人生的一大污點(diǎn)。
4.把文中劃線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（6分）
�、疟僦豢煞�，舍之，斥為唐昌尉。
�、铺N陳君臣大誼，諭首將，人人釋然，于是權得去。
答案：
1.C
2.C
3.A
4.⑴劉辟明白不能讓他屈服，就放了他，把他貶為唐昌尉。（“服”“舍”“斥”各1分）
�、屏痔N陳說(shuō)了君臣大義，曉諭為首的將領(lǐng)，大家都放下了心，這樣程權才得以離開(kāi)。（“大誼”“諭”“釋然”各1分）答案解析：1.
試題分析：諷諫，勸諫。如，鄒忌諷齊王納諫。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文中重要實(shí)詞的意義的能力。
點(diǎn)評：文言實(shí)詞重點(diǎn)考語(yǔ)境義，本題選詞較好，幾個(gè)詞都可通過(guò)語(yǔ)境來(lái)推斷其含義，重點(diǎn)考查了學(xué)生的理解能力，同時(shí)還考到了考生靈活運用課內知識，舉一反三的能力，如“諷”的意義。
2.
試題分析：A項，②不是表現其口才的，而是他痛恨韋皋的'專(zhuān)制；B項，①是間接描寫(xiě)其正直；D項，①是寫(xiě)他嗜酒，常做一些違背常理事，宰相于棄置不用他。
考點(diǎn)：本題考查篩選信息的能力。
點(diǎn)評：本題既是考查學(xué)生篩選信息的能力，也借林蘊正直的品性給考生以思想上的教化，體現了高考的選拔功能。
3.
試題分析：A項，所指應為林披，即林蘊的父親。
考點(diǎn)：本題考查理解并概括文章內容的能力。
點(diǎn)評：本題在原文有選擇性的設置了一個(gè)小陷阱。沒(méi)牽涉到更多的方面，所以難度不大。只要學(xué)生比對原文就比較容易看出來(lái)，符合考綱中“淺易”的要求。
4.
試題分析：注意重要的文言現象：⑴服：使動(dòng)用法，使……屈服。舍：釋放。斥：貶。
�、脐悾宏愓f(shuō)。大誼：大義。諭：曉諭。得：得以。
考點(diǎn)：本題重點(diǎn)考查考生理解并翻譯文中句子的能力，同時(shí)考查理解文言實(shí)詞、虛詞的能力。。
點(diǎn)評：本題句子選得較好，重點(diǎn)考查重要實(shí)詞、虛詞的用法意義。另外這兩個(gè)句子很多地方要求考生結合上下文補充內容，所以考生平時(shí)學(xué)習要多培養語(yǔ)感，將句子翻譯得更加通順。
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