劉南垣公的文言文閱讀練習題
國朝尚書(shū)劉南垣公①，告老家居。有直指使②者，以飲食苛求屬吏③，郡縣患之。公曰：“此吾門(mén)生，當開(kāi)諭之�！�
俟其來(lái)款④之，曰：“老夫欲設席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無(wú)人治具，家常飯，能對食乎？”直指以師命，不敢辭。
自朝過(guò)午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。各食三碗，直指覺(jué)過(guò)飽。
少頃，佳肴美耘，羅列盈前，不能下箸⑤。公強之，對曰：“已飽甚，不能也�！惫υ唬骸翱梢�(jiàn)飲饌原無(wú)精粗，饑時(shí)易為食，飽時(shí)難為味，時(shí)使然耳！”
直指諭其訓，后不敢以盤(pán)飧⑥責人。
【注釋】①劉南垣公：指曾任明朝尚書(shū)的劉麟。②直指使：官職名。③屬吏：部下。④款：款待。⑤箸：筷子。⑥飧（sūn）：本指晚飯，這里指飯食。
【小題1】解釋下列句中加粗詞語(yǔ)的含義。4分
�。�1）俟其來(lái)款之俟：____________
�。�2）郡縣患之患：_____________
�。�3）自朝過(guò)午朝：_______________
�。�4）直指諭其訓諭：______________
【小題2】下列對文章理解不正確的一項是（）2分
A．劉南垣公曾在朝中擔任尚書(shū)，后告老還鄉，當他聽(tīng)說(shuō)自己的一個(gè)學(xué)生做官以后常因飯菜不合口味而責難部下時(shí)，他就出面開(kāi)導，讓其知錯而改。
B直指使食甘饜肥、挑剔飲食是因為他沒(méi)有挨過(guò)餓，劉南垣公讓他餓了一個(gè)上午，才拿出粗食給他吃，他照樣吃得很香甜。
C本文人物描寫(xiě)非常精彩，運用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等手法，寥寥幾筆就將劉南垣公的老成持重、直指使的年少輕狂刻畫(huà)得栩栩如生。
D 這篇文章啟示我們，從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)苦的年輕人，應該有意識地把自己放在艱苦的環(huán)境里鍛煉，這樣有利于提升自己的道德素養。
【小題3】把下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。6分
�。�1）以飲食苛求屬吏，郡縣患之。
�。�2）饑時(shí)易為食，飽時(shí)難為味，時(shí)使然耳！
答案
【小題1】（1）等；（2）擔心，憂(yōu)慮；（3）早晨；（4）明白、悟出
【小題2】C
【小題3】（1）（直接使）對飲食特別講究，百般挑剔，常因菜飯不合味責罵部下，郡縣長(cháng)官接待他都感到擔憂(yōu)（給分點(diǎn)：直接使、因、感到擔憂(yōu)）。（2）饑餓時(shí)飯菜易做易食，飽時(shí)飯菜難做難吃，美味也不易下咽啊。這是所處不同才這樣的.��！ （給分點(diǎn)：易為食，難為味，和然）
解析【小題1】
試題分析：參照注釋疏通全文，了解內容，弄清句子的意思，根據句意判斷字義，注意判斷多義詞的用法，比如本題中的“患”和“朝”.
【小題2】
試題分析：參照注釋疏通全文，了解內容，從故事情節和對人物描寫(xiě)方面比照各項，找到有差別的地方。文中對人物沒(méi)有心理描寫(xiě)，所以C項錯。
考點(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級為C。
【小題3】
試題分析：參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“患”“時(shí)”“使”，最后疏通句子。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
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