有關(guān)孟母斷織文言文翻譯
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都背過(guò)文言文，肯定對文言文很熟悉吧？文言文作為一種定型化的書(shū)面語(yǔ)言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。還記得以前背過(guò)的文言文都有哪些嗎？下面是小編為大家整理的有關(guān)孟母斷織文言文翻譯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
原文
孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進(jìn)。其母知其 也，呼而問(wèn)之，：“何為中止？”對曰：“有所矢，復得�！逼淠敢读芽�，以此戒之，自是之后，孟子不復 矣。
翻譯
孟子小的時(shí)候，有一次放學(xué)回家，他的母親正在織布，（見(jiàn)他回來(lái)）便問(wèn)道：“學(xué)習怎么樣了？”孟子（漫不經(jīng)心地）回答說(shuō)：“跟過(guò)去一樣�！泵夏福ㄒ�(jiàn)他無(wú)所謂的樣子，十分惱火）就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見(jiàn)狀害怕極了，就問(wèn)他母親為什么要剪斷段布。孟母說(shuō)：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣。有德行的人學(xué)習是為了樹(shù)立名聲；問(wèn)，才能增長(cháng)知識。所以平時(shí)能平安無(wú)事，做起事來(lái)就可以避開(kāi)禍害。如果現在荒廢了學(xué)業(yè)，就不免于做的勞役，而且難于避免禍患�！泵献勇�(tīng)后嚇了一跳，自此，從早到晚勤學(xué)不止，把子思當做老師，終于成了天下有名的大儒。有德行的人認為孟母懂得做母親的做人法則。
道理分析
孟母三遷以后，雖然為兒子的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境，但孟母并沒(méi)有因此而萬(wàn)事大吉。她認為，如果主觀(guān)上不勤奮努力，還是成不了才的。所以她抓緊對兒子的教育，督促他勤奮學(xué)習。她用織布來(lái)比喻學(xué)習，用斷織來(lái)比喻廢學(xué)，很有說(shuō)服力。孟子對學(xué)習漫不經(jīng)心，孟母采取“斷織”的措施，使孟子受到極大的刺激，從而改變“廢學(xué)”積習。這樣做，符合教育的激勵原則。
典故
孟子是戰國時(shí)鄒國(今山東鄒縣)人，名軻，字子輿。他幼年喪父，家境貧困，母親靠織布維持全家人的生計。
孟軻的母親是一位十分有教養的婦女，她重視對孩子的教育，盼望他成為一個(gè)有作為的人。因此盡管家中生活貧苦，她仍設法把孟軻送入學(xué)宮讀書(shū)。
初到學(xué)宮，孟軻對學(xué)習興趣很濃，也很用功。但年幼的孟子并不懂得母親望子成龍的'良苦用心，他在學(xué)宮里讀了一段時(shí)間后，便開(kāi)始整天只知玩耍。他愛(ài)上了射鳥(niǎo)，并自制了一套非常精致的弓箭來(lái)射鳥(niǎo)。
有一日，孟軻正在上課，人在課堂，心思卻早已不在了。他突然想起了村東湖中的天鵝，想射一只來(lái)玩玩，于是就再也坐不住了。趁老師不注意，他偷偷地溜出了學(xué)宮，跑回了家。
正在家中苦苦地織布的孟母見(jiàn)孟軻又逃學(xué)回來(lái)，隨手抄起身旁的一把利刀，猛地幾下把織機上已經(jīng)織成的一塊布攔腰割斷了。
孟軻從未見(jiàn)過(guò)母親如此生氣，嚇得不知如何是好。母親嚴厲地問(wèn)道：
“這布匹斷了還能再接起來(lái)嗎？”
“不能�！泵陷V怯聲答道。
孟母又說(shuō)：“你不專(zhuān)心讀書(shū)，半途而廢，將來(lái)也會(huì )像這斷了的布匹一樣，成為沒(méi)用的廢物�！�
孟母說(shuō)罷，傷心痛哭。
孟軻看看傷心的母親，又看看被母親割斷的布，恍然大悟，一下跪在母親面前，說(shuō)：
“母親，原諒孩兒吧，今后我一定不再逃學(xué)，好好念書(shū)�！�
從此以后，孟軻發(fā)奮學(xué)習，長(cháng)大以后，又著(zhù)書(shū)立說(shuō)，積極傳播孔子的學(xué)說(shuō)，對儒家學(xué)派的形成和發(fā)展起了重大作用。
后來(lái)，“孟母斷織”這一典故，用來(lái)形容母親對子女的有益的教育訓導。
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