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2020年朱自清的語(yǔ)錄合集30句
教育者須對于教育有信仰心,如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責那班以教育為手段的人!我勸勉那班以教育為功利的人!我愿我們都努力,努力做到那以教育為信仰的人。出處:教育的信仰下面是小編幫大家整理的朱自清的語(yǔ)錄30句,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、燈與月竟能并存著(zhù),交融著(zhù),使月成了纏纏的月,燈射著(zhù)渺渺的靈輝!稘{聲燈影里的秦淮河》
2、過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了!洞掖摇
3、我掩著(zhù)面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了!洞掖摇
4、在每一只船從那邊過(guò)去時(shí),我們能畫(huà)出它的輕輕的影和曲曲的波,在我們的心上這顯著(zhù)是空,且顯著(zhù)是靜了!稑暉粲袄锏那鼗春印
5、這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚,怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)!侗秤啊
6、一見(jiàn)你的眼睛,我便清醒起來(lái)。
7、我只照我喜歡的做就是了,這就是自由了。
8、氣是敢做敢為,節是有所不為。
9、我掩著(zhù)面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
10、不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路。
11、只有不可知,不可得的,才有人去追求;你若將所有的盡給了別人,你對于別人,對于世界,將沒(méi)有絲毫意義。
12、夕陽(yáng)已去,皎月方來(lái)。
13、自己的小,自己的大,自己的由小而大。在自己都是好的。
14、細節就是一言一行之微,一沙一石之細。
15、在默默里算著(zhù),七千六百多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。
16、在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?出處:匆匆
17、太陽(yáng)它有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著(zhù)旋轉。出處:匆匆
18、神而明之,存乎其人,光輝也罷,倒楣也罷,平凡也罷,讓他們各盡各的力去。出處:兒女
19、你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?出處:匆匆
20、東風(fēng)里,掠過(guò)我臉邊,星呀星的細雨,是春天的絨毛呢。出處:細雨
21、有湖,有懸橋;湖里鵜鶘最多,倚在橋欄上看它們水里玩兒,可以消遣日子。周?chē)前捉饾h宮,西寺,國會(huì ),各部官署,都是最忙碌的所在;倚在橋欄上的人卻能偷閑鑒賞那西寺和國會(huì )的戈昔式尖頂的輪廓,也算福氣了。
22、熱鬧是他們的,我什么也沒(méi)有。出處:荷塘月色
23、古語(yǔ)說(shuō),"一生一死,乃見(jiàn)交情";他之于無(wú)隅,這五年以來(lái),有如一日,真是人所難能的!
24、我不曾見(jiàn)過(guò)正義的面,只見(jiàn)過(guò)它的彎曲的影兒——在"自我"的唇邊,在"威權"的面前,在"他人"的背后。出處:正義
25、蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想。便覺(jué)得是個(gè)自由的人。白天一定要做的事情,一定要說(shuō)的話(huà),現在都可以不理。這是獨處的妙處。我且受用了這無(wú)邊的荷香月色好了。出處:荷塘月色
26、雨是尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱,看,像牛毛,像花針,像細絲、密密地斜織著(zhù),人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。出處:春
27、我和你分別以后,的確有了長(cháng)進(jìn)了,大杯的喝酒,整匣的抽煙,這都是從前沒(méi)有的。喝了酒昏昏的睡,煙的香真好,我的手指快黃了,有味,有味,因為在這些時(shí)候,忘了你,也忘了我自己。出處:別后
28、如聞朱先生謦頦,不覺(jué)仰首伸眉,困倦頓消。本書(shū)是研究中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)的一本入門(mén)書(shū)。一部小書(shū),歷經(jīng)數年而成,可見(jiàn)作者一絲不茍、精益求精的態(tài)度。出處:經(jīng)典常談
29、月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著(zhù)輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。出處:《荷塘月色》
30、我國經(jīng)典,未經(jīng)整理,讀起來(lái)特別難,一般人往往望而生畏,結果是敬而遠之。朱子似乎見(jiàn)到了這個(gè),他注"四書(shū)",一種作用就是使"四書(shū)"普及于一般人。他是成功的,他的"四書(shū)"注后來(lái)成了小學(xué)教科書(shū)。出處:經(jīng)典常談
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