《寓言》錦集【14篇】
《寓言》 篇1
美麗的小羊
有一只小羊長(cháng)得十分可愛(ài)，一身雪白的絨毛，圓斗形的臉蛋，大大的眼睛。羊媽媽很喜歡她，逢人就夸自己的女兒美麗；牧羊人更喜歡她，經(jīng)常愛(ài)撫地把她抱在懷里。這一天，她貪玩離群了，遇上了一只狼。
狼走到小羊跟前，說(shuō)：“多么漂亮，多么可愛(ài)的一只小羊啊，我能跟你交個(gè)朋友嗎？”
小羊聽(tīng)到有人贊美她，很得意，說(shuō)：“行啊，你是一條狗吧？你們狗啊，長(cháng)得各種各樣的。媽媽說(shuō)，有的狗像獅子，有的`狗像貓，有的狗像狐貍，有的狗又像狼。你不會(huì )是一只狼吧�！�
狼擠了擠眼，說(shuō)：“我像狼嗎？我是鄰村一條牧羊犬啊。所有的羊都是我的好朋友呢�！�
小羊說(shuō)：“你干什么去呢？”
狼瞧了瞧離得不遠的牧羊人說(shuō)：“我打算到南邊的山腳下玩一玩。那里的風(fēng)景特別美，嫩草也很多。你跟我一起去玩吧？”
小羊很高興，便跟著(zhù)狼走了。到了南山腳下，遠離了牧羊人，狼很得意，說(shuō)：“小羊呀，你知道我為什么一眼就喜歡上了你嗎？”
小羊很自信地說(shuō)：“因為我很美呀�！�
狼說(shuō)：“你知道嗎？我不是一條狗，我是一只狼啊。你不害怕嗎？”
小羊看了看狼那嘻皮笑臉的樣子，心想，媽媽說(shuō)過(guò)，狼是非常兇狠丑惡的，他怎么會(huì )是一只狼呢？就說(shuō)：“就算你是一只狼，我也不用害怕你呀�！�
狼說(shuō)：“為什么？”
小羊說(shuō)：“因為你喜歡我，所以才跟我交朋友嘛。愛(ài)美之心人皆有之�！�
狼露出了兇惡的樣子，一下子撲倒了小羊說(shuō)：“你這個(gè)喜歡奉承的蠢羊，我是很喜歡你，但我不是欣賞你的美麗，而是喜歡吃你的肉！”
可憐美麗的小羊就這樣被狡猾而兇殘的狼吃掉了。
鷹與蛇
一只鷹追趕一只麻雀，麻雀迅速鉆進(jìn)一片灌木里，鷹被阻擋于灌木外，一臉無(wú)奈。
這時(shí)，一條潛伏在灌木里的蛇看到這一幕，為討好鷹，蛇趁麻雀不備，捕捉了它，然后從灌木里鉆出，把麻雀獻給了鷹。
鷹很高興，一邊啄吃著(zhù)雀肉，一邊問(wèn)蛇：“你表現不錯，說(shuō)吧，你有什么要求？”
蛇說(shuō)：“請您以后不要傷害我就行了�！�
鷹哈哈一笑：“行，我滿(mǎn)足你的要求�！�
過(guò)了幾日，鷹出外覓食，什么獵物都沒(méi)有捕到，饑腸轆轆地在天空盤(pán)旋，正焦慮之際，忽然看到那條給自己獻過(guò)麻雀的蛇，就落下攔住了蛇。
蛇先是吃了一驚，定睛一瞅是自己的“老朋友”，就松了口氣問(wèn)：“是鷹大哥啊，有什么事情需要我幫忙嗎？”
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“我這會(huì )兒肚子很餓，你沒(méi)有捉到麻雀嗎？”鷹問(wèn)。
“對不起，鷹大哥，我忙活半天，走了好幾里路，連個(gè)小老鼠都未發(fā)現�！�
“可我餓了！”鷹說(shuō)，目露兇光。
蛇心驚膽戰，意識到鷹要吃自己，就趕忙說(shuō)：“鷹大哥，你等等好嗎，我給你捉麻雀去�！�
誰(shuí)知，鷹料想到蛇要乘機逃走，再說(shuō)它已饑餓難耐，早已把前幾天對蛇的許諾忘記，就猛撲過(guò)來(lái)，用尖利的雙爪抓起蛇，騰空而起，飛落到一座山巖上，將蛇幾口就吞吃了。
毛毛蟲(chóng)過(guò)河
有三條毛毛蟲(chóng)經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，終于來(lái)到就是目的地的河邊。當它們爬上河堤，準備過(guò)河到開(kāi)滿(mǎn)鮮花的對岸去的時(shí)候，一條毛毛蟲(chóng)說(shuō)，我們應立刻找到一座橋，然后從橋上爬到對岸；另一條則說(shuō)，我們應造一條船，從水上漂到對岸比較安全；最后一條毛毛蟲(chóng)伸了伸懶腰，悠閑地說(shuō)道，我們走了那么遠的路，已經(jīng)疲憊不堪了，應該停下來(lái)先休息兩天。
聽(tīng)了這話(huà)，另外兩條毛毛蟲(chóng)很詫異：休息，你怎么這么懶。再過(guò)兩天，對岸花叢中的蜜就會(huì )被人喝光了！我們一路風(fēng)風(fēng)火火，馬不停蹄，難道是來(lái)這兒睡覺(jué)的？話(huà)未說(shuō)完，一條毛毛蟲(chóng)已開(kāi)始爬樹(shù)，準備摘一片樹(shù)葉做船；另一條則爬上河堤的一條小路，去尋找一座過(guò)河的橋；而剩下的那條則爬上最高的一棵樹(shù)，找了片葉子躺下來(lái)美美地睡覺(jué)了。
一覺(jué)醒來(lái)，睡覺(jué)的毛毛蟲(chóng)發(fā)現自己突然變成了一只美麗的蝴蝶，它愉快地扇了幾下翅膀，輕而易舉地就飛到了對岸的花叢中。而此時(shí)，另外兩條毛毛蟲(chóng)，一條早已累死在路上，另一條則被河水漂遠了。
《寓言》 篇2
一只狗叼著(zhù)一塊肉渡河。它看見(jiàn)自己在水中的影子，以為有一只狗叼著(zhù)一塊更大的肉，就要把肉搶過(guò)來(lái)。于是，他撲到水中，去搶那塊更大的'肉。結果，他嘴里的肉落入水中，被河水沖走了。
貪，絕對不是什么好事。尤其是剛寫(xiě)稿的人，好不容易開(kāi)辟出一點(diǎn)點(diǎn)“根據地”，就要先認真地守住，不要一開(kāi)始就胃口很大，小塊肉尚未安頓好，就想吃大塊肉。最好盯住幾家適合自己的報刊寫(xiě)，只寫(xiě)自己熟悉的東西。
《寓言》 篇3
有個(gè)富人養著(zhù)家鵝和天鵝，養天鵝完全是因為它善于唱歌，外形優(yōu)雅，可以怡情養性。養家鵝則是備招待客人之用，用它的肉和蛋做下酒菜。一天晚上，主人家來(lái)了許多朋友，主人非常高興，熱情地招待，并吩咐仆人把家鵝殺掉，買(mǎi)來(lái)好酒，要好好款待朋友。
當時(shí)天已經(jīng)黑了，伸手不見(jiàn)五指，仆人根本沒(méi)有辦法分辨出哪只是家鵝哪只是天鵝，于是就隨便捉了一只，提起來(lái)就走�？墒撬麤](méi)有想到他手里面的`正好是那只天鵝。
天鵝還不知道怎么回事就覺(jué)得自己被一只手提了起來(lái)，等它清醒過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)被帶進(jìn)了廚房。
“��！這可怎么辦才好��？我不是家鵝，不能就這么不明不白地死了！”天鵝想到這里，急中生智地唱起了歌，歌聲悠揚婉轉。
“原來(lái)你是天鵝，幸虧你唱歌唱得及時(shí)，要不然你就性命不保，而我也難以向主人交代了�！庇谑�，仆人又把天鵝放回到原來(lái)的地方去了。
大道理：
關(guān)鍵時(shí)刻，該說(shuō)的話(huà)，一定要說(shuō)。
《寓言》 篇4
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉，當她在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了。狐貍眼珠一轉，暗自想到：俗話(huà)說(shuō)兵不厭詐，先用老辦法如果不行，就罵烏鴉看她張不張嘴。狐貍對烏鴉說(shuō)：“偉大的烏鴉王后，獅子國王他十分喜歡您，這不，小的給您帶來(lái)了消息……”可烏鴉連正眼都沒(méi)看狐貍一眼，狐貍感到口干舌燥，無(wú)法說(shuō)下去。也許是老天心疼狐貍，在烏鴉歇好正準備飛走時(shí)下起了雨。狐貍張著(zhù)嘴喝雨水，烏鴉在樹(shù)葉里避雨。狐貍邊喝邊想下面該怎么辦，喝好后罵道：“烏鴉你一身烏黑，人見(jiàn)人吐，你是丑八怪，你是鳥(niǎo)類(lèi)中的敗類(lèi)。你這不誠實(shí)的家伙，竟給自己編什么烏鴉反哺的`故事，夸自己有孝心。請你送給大伙每人200只雞作撒謊費……”烏鴉聽(tīng)了氣的臉都漲紅了，直跺腳，結果一不小心一腳踏空從樹(shù)上掉了下來(lái)，狐貍忙一拳把她打死了，背著(zhù)奪來(lái)的肉和烏鴉跑回了家。就這樣，狐貍又一次騙到了肉和那只因不冷靜而成為狐貍腹中之食的烏鴉。這篇文章告訴我們：遇到問(wèn)題一定要冷靜，也不能被外表或甜言蜜語(yǔ)所迷惑。
《寓言》 篇5
因為本課內容淺顯、易懂，所以我設計了讓學(xué)生試演課堂劇。這樣孩子們的興致一下就提起來(lái)了。讓學(xué)生自身讀書(shū)、考慮、，自己要扮演的那個(gè)人該怎樣說(shuō)話(huà)，用什么樣的語(yǔ)氣比較好�？朔死蠋熤v同學(xué)聽(tīng)、老師歸納同學(xué)死記的弊端，真正把課堂還給了同學(xué)，體現了同學(xué)的主體地位，同學(xué)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們帶著(zhù)自身的`經(jīng)驗、知識、考慮、靈感、興致參與課堂教學(xué)，當發(fā)現與文本的對話(huà)中、與同學(xué)的交流中有自身不能理解或者無(wú)法接受的看法時(shí)，便表達了出來(lái)，與同學(xué)老師交流。同學(xué)通過(guò)自學(xué)獲得了知識，學(xué)會(huì )了學(xué)習。從而，課堂教學(xué)便出現出豐富性、復雜性和多變性。比如，課文里的狼和小羊可以用一個(gè)人敘述一下就可以的，天真富有想象力的孩子們硬是把他們演活了，既豐富了課堂，又增添了孩子們的興趣。還有孩子們惟妙惟肖的表演，在現了課文內容，寓意自然就懂得了。
《寓言》 篇6
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當她在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了。
狐貍一看，心里美滋滋的，心想：嘻嘻，美食又送上門(mén)來(lái)了。這真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫呀！它眼珠子骨碌一轉：上次我易如反掌一下子就把烏鴉的肉騙走了，哼！就她那個(gè)智商，我只要故技重施，一定可以再次把肉騙到手的。想到這兒，狐貍的口水就不住地流了下來(lái)。
狐貍走到樹(shù)下，擠出一副笑臉，皮笑肉不笑地說(shuō)：“烏鴉小姐，好久不見(jiàn)！你變得越來(lái)越漂亮了，對了，再展示一下你那動(dòng)聽(tīng)的歌喉吧，我好想再聽(tīng)一聽(tīng)噢！”
烏鴉順著(zhù)聲音往下一看，真是的，不是冤家不聚頭呀！這不就是騙走了我一塊肉的那個(gè)壞東西嗎。烏鴉狠狠地瞪了狐貍一眼，心想：你還想騙我的肉，門(mén)都沒(méi)有！這次任你巧舌如簧，我也絕不會(huì )再上你的當了。
狐貍見(jiàn)烏鴉不理不睬，知道她對自己有了戒備，不免有些灰心。不過(guò)，狐貍是誰(shuí)呀，他可不會(huì )輕易認輸的，見(jiàn)一計不成便再生一計。他張口就罵：“你這只又黑又丑的臭烏鴉，天天只懂得在那里哇哇哇地亂叫，難怪人們都叫你喪門(mén)星，就是閻王殿里的小鬼也會(huì )被你給嚇跑的。還有你的'羽毛……”
狐貍在樹(shù)下喋喋不休地罵著(zhù)。烏鴉起初也是“我忍、我忍、我忍忍忍，”臉被憋得跟紅辣椒似的。狐貍越罵越起勁，她終于忍不住了，“狐……”她剛想把狐貍罵個(gè)狗血淋頭，那肉便從她的嘴里掉了出來(lái)。狐貍一看肉又從天而降，一伸脖子叼住了。
狐貍搖了搖那條大尾巴，神氣十足地回洞里享受他的“美食”了。只留下那烏鴉在樹(shù)上唱著(zhù)“悔呀，悔呀”的歌……
《寓言》 篇7
【教學(xué)目標】
�。�、認識６個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１３個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“紀昌學(xué)射、妻子”等詞語(yǔ)。
�。�、正確流利有感情地朗讀課文，聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì )人物的想法，體會(huì )到學(xué)習要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)的道理。
�。�、練習提出問(wèn)題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。
�。�、了解寓言的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀語(yǔ)言的興趣，課后自己讀寓言故事。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、了解寓言的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習寓言的興趣。
�。�、整體把握課文內容，聯(lián)系上下文，結合重點(diǎn)詞句，體會(huì )人物心理。
�。�、指導帶著(zhù)理解，有感情讀課文。
�。�、正確理解兩則寓言的寓意。
【課前準備】
文字投影、紀昌和扁鵲的資料。
【課時(shí)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標〗
�。�、了解寓言特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習興趣。
�。�、學(xué)習生字，讀準重點(diǎn)詞語(yǔ)。
�。�、學(xué)習第一則寓言，理解寓意。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、教師引入
同學(xué)們，回憶一下，我們在以前的語(yǔ)文課當中，學(xué)習過(guò)哪些寓言故事？哪篇寓言故事給你的印象最深？你知道寓言有什么特點(diǎn)嗎？
二、教師隨機引向深入
對呀。寓言故事確實(shí)是我們少年兒童非常喜歡的文學(xué)形式。有人這樣評價(jià)寓言：“寓言是個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大很多的東西來(lái)；寓言是一把鑰匙，用巧妙地比喻做成。這鑰匙可以打開(kāi)心靈之門(mén)，啟發(fā)智慧，讓思想活躍�！�
今天，我們就一起學(xué)習寓言故事，看看這個(gè)魔袋能帶給我們什么。
三、在預習的基礎上，讀準以下字詞
出示課件：
紀昌學(xué)射、妻子、拜見(jiàn)、理睬、腸胃、湯藥、醫治、蔡桓公、梭子、綁住、虱子、百發(fā)百中
四、學(xué)習第一則寓言《紀昌學(xué)射》
�。�、今天我們一起來(lái)認識兩位古代著(zhù)名的射箭能手，他們是誰(shuí)呢？箭法又如何呢？
出示句子：
“飛衛是一名射箭能手。有個(gè)叫紀昌的人，想學(xué)習射箭，就去向飛衛請教。后來(lái)，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手�！�
讀句子，說(shuō)說(shuō)從句子中，你了解到什么？還想了解什么？（此處可結合學(xué)生課前查找的資料作簡(jiǎn)單介紹）
要想解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我們就來(lái)讀寓言故事《紀昌學(xué)射》，我想，你不僅會(huì )從故事中找到答案，還會(huì )得到有益的啟示。
�。�、自己流利地讀課文，把課文讀正確，想想課文寫(xiě)了一件什么事？
�、� 讀文后，概括：紀昌想拜飛衛學(xué)習射箭，飛衛讓他下功夫練習眼力，飛衛照著(zhù)他的話(huà)一一做到，最后成了一名百發(fā)百中的射箭能手。
�、� 思考：
在初步了解了課文內容的基礎上，你有什么問(wèn)題想跟大家探討？
學(xué)生會(huì )問(wèn)：飛衛為什么不教紀昌射箭，而是要他先練習眼力呢？
紀昌為什么用梭子和虱子來(lái)練習眼力呢？
�、� 結合學(xué)生的主要問(wèn)題，先弄清飛衛為什么不教紀昌射箭，而是要他先練習眼力呢？
第一：指讀課文２、３自然段，思考：
飛衛讓紀昌練習怎樣的眼力呢？
�。ㄒ皇恰把劬卫味⒆∫粋�(gè)目標，不能眨一�！�；二是“練得能把一件極小的東西，看成一件很大的東西”）
第二：想一想：
飛衛為什么要這樣要求紀昌呢？
�。▽W(xué)生結合自己的理解談，只要有道理，符合客觀(guān)實(shí)際，不做統一答案要求）
讀到這里，你有什么新的感受嗎？
�。w衛是一個(gè)非常有經(jīng)驗的好老師，不愧為名師）
第三：紀昌按老師的要求一一去做，這一練就是好幾年：
在這幾年的枯燥的眼力練習中，紀昌又是怎樣做的呢？默讀２、３自然段，劃出紀昌是怎樣練習的？把自己讀后的感受寫(xiě)在旁邊。
學(xué)生交流：教參書(shū)中１３９頁(yè)。
出示句子，有感情地朗讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì )。
紀昌回家之后，就開(kāi)始練習起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著(zhù)梭子來(lái)回穿梭。
紀昌記住了飛衛的話(huà)�；氐郊抑欣�，又開(kāi)始練習起來(lái)。他用一根長(cháng)發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì )神地盯著(zhù)它。
小結：
看來(lái)，對學(xué)習來(lái)說(shuō)，好老師的指導與自己的努力都起著(zhù)很大的作用。
第四：假如紀昌不先練眼力，他會(huì )百發(fā)百中嗎？
�。ㄍㄟ^(guò)討論使學(xué)生認識到：紀昌學(xué)習時(shí)所表現出來(lái)的決心、恒心、毅力，與他成為一名射箭高手有著(zhù)密不可分的關(guān)系。這一點(diǎn)非常重要�。�
第五：重點(diǎn)指導朗讀２、３自然段：
讀出寓言夸張地描寫(xiě)，仔細揣摩人物行為心理，進(jìn)一步理解體會(huì )人物形象。
小結：
看來(lái)，對學(xué)習來(lái)說(shuō)，好老師的指導與自己的努力都起著(zhù)很大的作用。紀昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)任何本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。結合生活實(shí)際，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？
五、老師總結談話(huà)
要我說(shuō)呀，寓言還是智慧的花，哲理的詩(shī)，神奇的魔袋，今天，你能從這只魔袋里取走什么呢？
�。ㄒ龑W(xué)生談出這則寓言的收獲，鼓勵學(xué)生談出自己的見(jiàn)解。）
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標〗
�。�、繼續學(xué)習第二則寓言《扁鵲治病》，體會(huì )人物特點(diǎn)，理解寓意。
�。�、通過(guò)揣摩不同人物的`不同心理，發(fā)展學(xué)生的想象力，加深對人物的理解。
�。�、加強朗讀指導和評價(jià)，通過(guò)讀使人物形象鮮活起來(lái)。
�。�、了解扁鵲的高超醫術(shù)及他對我國醫藥界的重要影響。
�。�、了解寓言特點(diǎn)，激發(fā)課下讀寓言的興趣。
〖教學(xué)重難點(diǎn)〗
�。�、通過(guò)揣摩不同人物的不同心理，發(fā)展學(xué)生的想象力，加深對人物的理解。
�。�、加強朗讀指導和評價(jià)，通過(guò)讀使人物形象鮮活起來(lái)。
�。�、體會(huì )人物特點(diǎn)，理解寓意。
〖教學(xué)準備〗扁鵲資料、圖像。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、導入
我們已經(jīng)認識了射箭能手紀昌，這節課再來(lái)認識一位著(zhù)名人物，他是誰(shuí)，是做什么的呢？
�。ê�(jiǎn)單介紹扁鵲的高超醫術(shù)及他對我國醫藥界的重要影響。）
看來(lái)，扁鵲真不愧是神醫啊。就是這個(gè)神醫扁鵲，與蔡桓公之間發(fā)生了一個(gè)小故事，被人們廣泛傳頌。因為故事雖然簡(jiǎn)單，卻給人以深刻的啟示。我們今天就來(lái)學(xué)習這篇寓言故事《扁鵲治病》。
二、讀準字音，把課文讀正確
邊讀邊思考：課文講了扁鵲與蔡桓公之間怎樣一個(gè)小故事？
�。ㄖv述了：扁鵲幾次見(jiàn)蔡桓公，指出他有病，但蔡桓公就是不相信，以至于，小病變成大病，最后無(wú)藥可治，蔡桓公死去的故事。）
三、默讀課文內容
扁鵲幾次見(jiàn)蔡桓公？都說(shuō)了什么？結果怎樣？把相關(guān)內容畫(huà)在書(shū)上。
四、交流體會(huì )
�。�、指導朗讀，讀好扁鵲的話(huà)和蔡桓公的態(tài)度：
扁鵲的話(huà)和蔡桓公的態(tài)度要結合揣摩他們的心理來(lái)讀。扁鵲的話(huà)要誠懇有耐心。
如：
扁鵲第二次來(lái)看蔡之前會(huì )怎么想？第三第四次呢？
“蔡聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他”，他心里會(huì )怎么想？
“蔡聽(tīng)了非常不高興”他心里會(huì )想什么？
“蔡覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他”蔡會(huì )怎么想怎么說(shuō)。
“蔡渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病�！贝藭r(shí)的蔡又會(huì )怎么想呢？
�。�、蔡桓公怎樣就不會(huì )死了呢？本來(lái)是皮膚上的小病，怎么會(huì )要人命呢？
�。ㄆつw上的小病──皮肉上的病──腸胃里的病──骨髓里的�。�
�。�、扁鵲是有名的神醫，蔡桓公怎么會(huì )不相信他？明知蔡桓公不相信，扁鵲為什么還一而再、再而三地去說(shuō)？扁鵲早知道蔡桓公要來(lái)請他，為什么幾天前就跑到秦國去了？
討論：
蔡桓公根本沒(méi)有覺(jué)察到自己有病，所以不相信扁鵲的話(huà)。而扁鵲出于醫生的醫德才一次又一次支提醒蔡桓公治病，當他覺(jué)得自己無(wú)法治療時(shí)，跑到秦國，是出于自己安全的考慮。
�。�、交流得到的啟示：
要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，有小問(wèn)題時(shí)及時(shí)解，決，否則釀成大禍就無(wú)藥可救了。
�。�、如果能夠跨越時(shí)空，你想對蔡桓公說(shuō)什么？用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，想想蔡聽(tīng)了你的話(huà)，會(huì )說(shuō)什么？也用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
五、總結
寓言以短小精悍的故事情節，生動(dòng)鮮活的人物形象深深吸引著(zhù)我們，讓我們樂(lè )讀愛(ài)讀，并給讀者以深深的啟迪。讓我們課下多來(lái)讀讀古今中外的寓言故事吧。
《寓言》 篇8
書(shū)是通往知識大門(mén)的鑰匙，是遨游藍天的翅膀，是建造智慧墻的磚瓦，是成長(cháng)旅途中的能量。
前幾天我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《伊索寓言》。他是古希臘的'伊索在公元前六世紀的時(shí)候創(chuàng )作的。其實(shí)這并不是伊索刻意創(chuàng )造的，而是后人根據伊索編的寓言整理出來(lái)的一本充滿(mǎn)生活智慧和想象魅力的《伊索寓言》。
這本書(shū)中的每一個(gè)寓言都是以故事加寓意的形式為我們呈現出來(lái)的，讓我們在享受故事的同時(shí)也能夠學(xué)到知識，明白道理。
這是一本富有想象力的書(shū)，這本書(shū)中的大多語(yǔ)言，都是讓動(dòng)物“說(shuō)話(huà)”，運用夸張、比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生哲理。
《伊索寓言》也讓我懂得不少道理。比如：《龜兔賽跑》中，小兔子讓我明白了做人不能太驕傲。小烏龜讓我明白了堅持就是勝利。再比如說(shuō)：《狼和小羊》讓我們明白了實(shí)話(huà)往往比那些好聽(tīng)的話(huà)有用。
寓言雖然短小，但作為人們生活智慧的結晶，它形象地反映了生活各方面的內容，并通過(guò)故事背后的哲理，給人們深刻的啟示。
寓言是一個(gè)魔袋，雖然很小，卻能拿出許多東西；語(yǔ)言是一個(gè)魔豆，雖然很小，卻能長(cháng)出參天大樹(shù)；語(yǔ)言是一個(gè)魔杖，雖然很短，卻能變出許多寶物……寓言很美，美在內涵，美在語(yǔ)句。
《寓言》 篇9
很久以前，森林中的所有動(dòng)物，不論是最強悍的勇猛者，還是老謀深算者，都搞不清，森林里究竟發(fā)生了一場(chǎng)什么災難；當時(shí)到底是哪種動(dòng)物正在那棵樹(shù)冠茂盛，枝干粗壯的古樹(shù)下面。
傳聞一個(gè)比一個(gè)可怕。大家議論，森林中出了怪物。為此，森林中所有動(dòng)物的未日就要到了。
所有動(dòng)物聚集在一起商議。它們苦苦思索，最后對狐貍說(shuō)：
"狐貍老兄，你是我們中間最有心計，最機靈的。請你發(fā)發(fā)慈悲，親愛(ài)的，去打聽(tīng)打聽(tīng)，到底是怎么回事？探聽(tīng)一下，老樹(shù)上到底有什么怪獸？"
所有的動(dòng)物都懇求狐貍，而它卻推辭了很長(cháng)時(shí)間，最后才承諾下來(lái)。狐貍根本不打算為公眾的利益而冒生命的危險，所以遲遲不肯動(dòng)身。狡猾的狐貍前思后想，決定打發(fā)自己的朋友、好奇心很強的喜鵲去那棵倒霉的老樹(shù)那里探聽(tīng)究竟。
喜鵲在老樹(shù)的周?chē)D來(lái)轉去，發(fā)現在濃密的葉簇中有兩顆閃光的亮點(diǎn)，還聽(tīng)到不停地扇動(dòng)翅膀的聲音。喜鵲匆忙地帶著(zhù)這個(gè)消息飛回來(lái)，被嚇得死去活來(lái)。
狐貍立刻把所有的動(dòng)物召集起來(lái)，說(shuō)：
"朋友們，我們的森林就要大難臨頭了。出了一個(gè)外號叫怪物的`野獸。眼下準也沒(méi)見(jiàn)它那長(cháng)著(zhù)獠牙的嘴臉，沒(méi)聽(tīng)過(guò)它那粗野的叫聲。不過(guò)我不想拿自己的生命當兒戲，而且也奉勸你們也不要那樣做。"話(huà)音未落，狐貍就向附近的森林里逃命了。其余的動(dòng)物都默默地跟在它的后面。
原來(lái)，那棵古樹(shù)上棲著(zhù)一只大眼睛的貓頭鷹。在依密的葉叢間，它感到莫名其妙，為什么森林中的所有動(dòng)物一下子就像死光了似的。
俗話(huà)說(shuō)得好：疑心生暗鬼。
《寓言》 篇10
一群饑餓的狼發(fā)現了一位農夫的雞圈。在雞圈里，公雞、母雞和它們的小雞不是快樂(lè )的游戲，就是悠閑地吃食物。偶爾，通過(guò)柵欄的縫隙，小雞們還會(huì )對偷窺它們的狼發(fā)出嘲諷的叫聲。因為雞圈非常結實(shí)，狼是不可能進(jìn)去的。望著(zhù)近在咫尺的美味食物，再聽(tīng)聽(tīng)自己肚子里發(fā)出來(lái)的“咕嚕�！钡慕新�，狼不甘心就這樣放棄。于是，這群狼一直有機會(huì )就躲在雞圈旁邊，窺視雞群。
功夫不負有心人。在一個(gè)夏天的夜晚，狼群終于找到了機會(huì )，因為農夫在喝酒后竟然忘記了關(guān)雞圈的們。它們在確定這不是農夫的圈套后，迫不及待地闖入雞圈享受美味。當獵狗發(fā)現這一情況時(shí)，馬上“汪汪”大叫，試圖喚醒主人，可是主人睡的太沉了，怎么也喚不醒。于是，獵狗只能和狼血拼，但它難敵群狼，被咬得全身都是上。天終于亮了，主人也醒了，當他發(fā)現雞圈里滿(mǎn)地都是雞毛和鮮血時(shí)，又心疼又生氣。他把所有的怨氣都發(fā)在了獵狗身上，對著(zhù)獵狗大聲嚷道：“狼群進(jìn)來(lái)的時(shí)候你為什么不喚醒我?你為什么沒(méi)有阻止這場(chǎng)殺戒?……”
聽(tīng)到主人的這番責罵，獵狗非常委屈，它說(shuō)：“主人，我已經(jīng)盡了自己的職責，遇見(jiàn)狼后大聲叫你，可是你沒(méi)醒;與狼搏斗，我本來(lái)就無(wú)法占上風(fēng)。倒是主人你自己忘記了關(guān)雞圈的門(mén)，又沉睡不醒。你怎么能把責任推到我的頭上呢?”
職場(chǎng)箴言：
這則寓言告訴我們：在職場(chǎng)上，身為管理者的你是公司的“一家之主”，應該對管轄范圍內發(fā)生的一切事負責。如果有問(wèn)題出現，作為“一家之主”，你應該挺身而出，承擔責任，然后和員工一起想方設法解決問(wèn)題，而不是像寓言中的.主人一樣單方面推卸責任。
經(jīng)典案例：
朱利安尼，美國政治界的風(fēng)云人物，他有極強的政治能力，曾在20世紀90年代兩度當選為美國紐約市市長(cháng)�！�911”事件后，朱利安尼覺(jué)得自己又義務(wù)站出來(lái)。雖然此事是針對美國的，可是畢竟發(fā)生在紐約市，自己作為紐約市市長(cháng)，必須挺身而出，不僅要在電視上露面，還要親自到現場(chǎng)控制局面。
他采取了一系列行動(dòng)，帶領(lǐng)紐約的市民，甚至是全國人民走出了“911”事件的陰影。正因為在這場(chǎng)變局中他所表現出來(lái)的勇于擔當的精神和杰出的領(lǐng)導能力，朱利安尼被稱(chēng)為“真正的美國領(lǐng)導者”。他不僅被美國《時(shí)代》雜志評為“20xx年度風(fēng)云人物”，而且還獲得了伊麗莎白二世女王頒發(fā)的“不列顛帝國勛章”。朱利安尼曾在一本書(shū)中寫(xiě)道：“領(lǐng)導者要在享受特權的同時(shí)承擔起更大的責任，尤其是在風(fēng)險和危機面前，要第一個(gè)站出來(lái)并掌控局面�！�
《寓言》 篇11
一、課題：
人生寓言
二、教學(xué)目的：
1.體會(huì )寓言的寓意，學(xué)會(huì )把握寓言寓意的方法；
2.了解寓言的特點(diǎn)；
3.感悟文中的人生道理。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.體會(huì )寓言的寓意，學(xué)會(huì )把握寓言寓意的方法；
2.了解寓言的特點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1. 感悟文中的人生道理。
五、課時(shí)：
2課時(shí)。
六、課型：
綜合新授課
七、教學(xué)方法：
講讀－討論
八、教具：
九、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習《白兔和月亮》
�。ㄒ唬┛磳дZ(yǔ)默讀課文
�。ǘ┙柚⑨�、詞典，識字識詞。
審美 風(fēng)韻 閑適 窖 得失之患 泯 厄運 慧心
皎潔 心曠神怡 歸屬 稟告 身世 正色
�。ㄈ├首x課文。
1.老師范讀，學(xué)生齊讀。
2.學(xué)生個(gè)別讀。
�。ㄋ模├蠋熤v解寓言的基本常識
寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(cháng)的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡(jiǎn)短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng )作常常運用夸張和擬人等表現手法。
寓言早在我國春秋戰國時(shí)代就已經(jīng)盛行。諸子百家著(zhù)作中都有不少寓言故事流傳下來(lái)。外國寓言作品，著(zhù)名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》等。
�。ㄎ澹﹥热菅杏�
1.第三段中的“白兔仍然夜夜到林中草地賞月”與第一段的哪些語(yǔ)句相照應？
2.第三段中“從前的閑適心情”與第一段的哪些詞語(yǔ)相照應？
3.第一、三段對白兔的心情用了對比的方法進(jìn)行描寫(xiě)，請從這兩段中，找出四個(gè)構成鮮明對比的四字詞語(yǔ)。
4.從文中找出運用了比喻、擬人修辭方法的句子各一個(gè)。
比喻：
擬人：
5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的寓意。
6.引導學(xué)生準確理解《白兔和月亮》，設問(wèn)為什么不編成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事。
7.《白兔和月亮》的語(yǔ)言很精美，引導學(xué)生學(xué)習。
8.這一則寓言提到人類(lèi)，含有什么意味？
�。├蠋燑c(diǎn)撥
1.每天夜里，她都來(lái)到林中草地……心曠神怡地賞月。2.無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 心曠神怡 3.無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，心曠神怡；緊張不安，心痛如割 4.略 5.擁有財富并過(guò)分地看重財富，就可能失去人生的許多樂(lè )趣。 6.白兔雖有賞月之才，但是她是如此渺小，實(shí)在不配擁有月亮，所以如此緊張不安。雖是諸神之王的賞賜，也是非分之財，擁有非分之財，必然勾起無(wú)窮的得失之患。忽視這一點(diǎn)，就不能準確理解寓意，就可能誤解、誤導。 7.“慧心”“風(fēng)韻”“閑適”“繃”等用詞很精當。對稱(chēng)的句子也很精美，“或是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月”，“烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿(mǎn)月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫”。 8.意思是說(shuō)：人類(lèi)的慧心已泯。
第二課時(shí)
學(xué)習《落難的王子》
�。ㄒ唬├首x課文。
1.老師范讀，學(xué)生齊讀。
2.學(xué)生個(gè)別讀。
�。ǘ﹥热萏接�
1.請在文中空白寫(xiě)出漢字。
他自己也被敵人（ ）去當了奴隸，受盡非人的折磨。
2.文中“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”兩句和“天哪，太可怕了……”分別出自 之口，作者這樣寫(xiě)的.用意何在？
3.文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？
4. 請在文中劃出本文的主旨句。
5.生性多愁善感的王子為什么能夠頑強地面對厄運？
�。ㄈ├蠋燑c(diǎn)撥：
1．擄 2.王子、我、其他人；對比寫(xiě)出人世間沒(méi)有不能承受的苦難。3.（略）4.凡是人間的災難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著(zhù)，而且都受得了——只要他不死。5. 生性多愁善感的王子，遭遇厄運后歷盡苦難的磨煉，性格堅強起來(lái)了，所以能夠頑強地面對厄運。
�。ㄋ模┛偨Y：
兩則寓言的寓意分別是：“擁有巨大的利益會(huì )勾起無(wú)窮的得失之患”，“厄運能使脆弱的人變得堅強起來(lái)”。
一則寓言，寫(xiě)好事變成壞事；一則寓言，寫(xiě)壞事變成了好事。人生道路上，大大小小的好事、壞事是經(jīng)常遇到的，怎樣對好事，怎樣對待壞事，兩則寓言很有啟發(fā)性。
十、板書(shū)設計：
人生寓言
周?chē)?/p>
心曠神怡地賞月
白兔和月亮 轉 諸神之王賞賜
主題詞：得失之患 折 轉折
緊張不安心痛如割 請求撤消
落難的王子：寓意：厄運能使脆弱的人堅強起來(lái)
十一、課后小結：
《寓言》 篇12
龍猴斗虎[1]
話(huà)說(shuō)玉帝下懿旨，要招募十二生肖大使做為人間的屬相。這不，生長(cháng)在懵海的龍帝和生長(cháng)在懂山的虎怪還有花果山的猴荻都獲知了消息，正準備起程趕往天庭呢。
龍帝想反正我只要坐我的祥云騎去，先把它好好喂飽睡好再說(shuō)。這祥云騎可是龍帝的祖傳寶貝呢，只要坐上去，可謂萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)，不出半刻鐘就會(huì )達到目的地，可且安全可靠。由于這頭祥云騎是龍帝的爺爺騎過(guò)的，年齡也大了，身子骨也不行了，龍帝打算坐完這躺就讓它退休怡享晚年，自己再煅煉下一只祥云騎，這練出一只來(lái)可不容易喲，不僅要世間罕見(jiàn)的四大珍寶，還要在深海練上三年的時(shí)間，所以懵山的歷代龍主人都是小心使用，不敢半點(diǎn)損壞。
這猴荻是花果山第十代主人了，正想大干一番呢，一聽(tīng)到玉帝招屬相的消息，馬上召集群猴商量怎么去天庭。手下猴將們提了許多建議，有的提議借牛山的神梯去，有的建議借鄰山壽翁的仙鹿去……最后一只老猴開(kāi)腔了：“我看呀，你們的建議都沒(méi)用，你們想玉帝這是公開(kāi)招屬相，哪家哪山不想爭先啊，靠別人不如靠自己，后天就是佛祖來(lái)咱們桃花庵誦經(jīng)的日子，不如坐佛祖的神棍去，又快又方便�！边@位老猴說(shuō)的佛祖不是別人正是花果山的開(kāi)山鼻祖孫悟空，孫悟空自從跟唐僧西天取經(jīng)回來(lái)后就被封為斗戰圣佛，如今在東方無(wú)量山坐法念經(jīng)，每月的初十他都要來(lái)花果山給他的后人們傳授經(jīng)法。老猴說(shuō)的神棍正是孫悟空從東海龍王那借來(lái)如意金箍棒。
猴荻一想，這主意不錯，一來(lái)不用去麻煩別人，二來(lái)還可以從佛祖那學(xué)點(diǎn)騰云駕霧的本領(lǐng)，“好，就這樣，等后天佛祖來(lái)了咱們請他幫忙�！闭f(shuō)完，露出舌頭扮個(gè)鬼臉大叫一聲：“孩兒們，摘果子去吧�！庇谑侨汉锔�(zhù)他后面，向著(zhù)花果山最高峰望天峰跑去。
懂山的虎怪也得到了消息，立即召集手下熊臣相和豹將軍來(lái)商量如何趕往天庭拿下一個(gè)屬相。豹將軍剛從外面掠食回來(lái)，身上血跡未干，爭著(zhù)兩只大眼說(shuō)：“大哥，這可是好事啊，能拿下一個(gè)屬相，對咱們懂山來(lái)說(shuō)就光宗耀祖了�！薄叭�，說(shuō)是這樣說(shuō)，可你們也知道自從咱先祖因搶吃唐僧肉犯下天規，我們這懂山也被玉帝貶為妖山，天庭這么高這么遠，咱們的法寶都被收回去了，怎么去呢?”眼珠子在一邊轉個(gè)不停的熊臣相開(kāi)口說(shuō)：“大王，咱們雖沒(méi)去天庭的法寶了，咱可以借別人的一用啊!”“噢，二弟，愿聞其詳�！比谎职杨^湊到一起，熊臣相嘰哩呱啦的說(shuō)了一通……說(shuō)完之后，虎怪露出詭異的笑容，“此事要千萬(wàn)小心�！薄笆�，大哥你放心，這事包在我身上�！闭f(shuō)完熊臣相便退了出去。
這兩天可把龍帝忙壞了，為了給老邁的祥云騎找好吃的，龍帝親自帶領(lǐng)手下龍馬來(lái)青竹山摘新鮮的竹筍。這祥云騎吃的竹筍可挑剔了，要那種早晨剛鉆出地面而且晨露灑過(guò)的幼筍。為了采到這種幼筍，龍帝提早三天便來(lái)到山里，還臨時(shí)搭了個(gè)休息的草棚，第一天，由于天下雨，幼筍沒(méi)有長(cháng)出來(lái)，第二天又由于長(cháng)出來(lái)的幼筍沒(méi)有受到晨露的浸灑而不行，還好到了第三天，起了霧夾著(zhù)清晨的露水，龍帝總算摘到了合適的幼筍。高興的龍帝帶著(zhù)這些幼筍回到懵海，剛走到宮門(mén)口，只見(jiàn)海龜管家急匆匆跑來(lái)報告：“王爺，不好了，剛才我去察看停玉廳的時(shí)候，發(fā)現老祥云騎不見(jiàn)!”“什么，怎么回事?”龍帝一聽(tīng)心急火燎地沖向關(guān)祥云騎的洞穴，果然發(fā)現除了祥云騎佩帶的飾玉掉在地上，老祥不見(jiàn)了蹤影。龍帝立刻命令龜臣相將東西南北四個(gè)宮門(mén)關(guān)閉，同時(shí)令龍馬帶領(lǐng)御龍軍在龍宮各主要宮路進(jìn)行盤(pán)查搜索。而一下午過(guò)去了，沒(méi)有任何有關(guān)老祥的消息。
初十這天，花果山好不熱鬧，因為群猴們按慣例要舉行儀式歡迎他們的佛祖孫悟空來(lái)傳法誦經(jīng)。整個(gè)花果山花旗飄展，彩帶飛揚，鮮桃美酒數不勝數，猴子們整齊的排成幾列站在桃花庵門(mén)前等著(zhù)圣佛的到來(lái)。猴荻今天格外精神，穿著(zhù)當年孫悟空穿的官服，神情嚴肅的.站在群猴前，因為按照慣例，孫悟空會(huì )從東北方向坐莆葦云而來(lái)，然后停在桃花痷的上空徐徐降下，開(kāi)始傳法誦經(jīng)�？山裉�，孫悟空直接從天降到猴荻面前，還未等猴荻張口，孫悟空便說(shuō)：“荻孫，我已知道玉帝招屬相的事，此事甚好，如果成功對我花果山將是很好的事情，但萬(wàn)事必須身踐親行才可，就像祖當年去西天取經(jīng)一樣，不經(jīng)一番苦難不成正果�！薄笆�，佛祖，孩兒明白，只是孩兒功力微簿，連上天庭的本事都沒(méi)有，只望借佛祖當年的神棍一用，助孩兒成功�！薄吧窆骺梢越杞o你，只是現在不在我處，當年成佛之后，我便將它歸還龍宮，你可去懵海問(wèn)一下龍帝�！薄笆�，多謝佛祖�！焙镙陡吲d地答道。 鬼故事
聽(tīng)完佛祖誦經(jīng)后，猴荻直奔懵海龍宮，在受到龍帝的隆重歡迎后，猴荻開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：“不滿(mǎn)龍兄，我這次是來(lái)借回一件寶貝的�！薄班�，花果山奇珍異寶數不勝數，猴弟還要向我借嗎?”“龍兄有所不知，此件寶貝是我佛祖孫大圣當年從寶地所借而后又歸還的�！薄澳闶钦f(shuō)定海神針——如果金箍棒吧!”“正是，只借一用便歸還�！薄爱斈晡蚁茸嬉褜⒋藢氭i進(jìn)深海煉丹房中，并規定除非緊要情況不得再外借�！薄褒埿�，你就念在當年我家佛佛祖與先祖白龍馬的交情上借小弟一用，確有急事�！薄昂冒�，那我帶猴弟下深海去看看吧�！币魂囆乃ㄖ�，猴荻隨著(zhù)龍帝來(lái)到深海煉丹房，就在門(mén)口卻發(fā)現守門(mén)的衛士已經(jīng)昏死過(guò)去，兩人迅速上前察看，發(fā)現他中了攝魂散了，攝魂散是妖界常用一種毒藥，聞著(zhù)香，可能讓人輕則迷，重則睡死。再進(jìn)丹房察看，發(fā)現神棍早已不見(jiàn)了�！肮至�，剛剛我處丟了坐騎祥云騎，這會(huì )連神針也丟了�！褒埿�，怎么回事?”于是龍帝將這天發(fā)生的怪事原原本本地說(shuō)給了猴荻聽(tīng)，猴荻聽(tīng)完后分析首：“龍兄，這事很蹊蹺，你想你的祥云騎和我的神棍都是用來(lái)做什么的?”“是啊，咱們不都是用來(lái)去天庭爭屬相的嗎?”“對，肯定跟這有關(guān)，我想定是這妖乘你處防守松懈，使用障眼法，用攝魂香迷到守衛牽走祥云騎盜走神棍�！薄斑@會(huì )是誰(shuí)呢?”“這使用攝魂香這種下三爛招數的在這龍宮附近的還會(huì )有誰(shuí)?”“你是說(shuō)懂山的虎熊豹嗎?”“肯定是他們，不信咱們現在就去懂山看看�！薄昂�，沒(méi)想到他們這么欺人太甚，平時(shí)你來(lái)偷個(gè)蝦摸個(gè)魚(yú)的，我都可原諒，這會(huì )倒好欺到我龍宮來(lái)了。不行，我要去削平了這懂山，龍馬，立即召集御龍軍全副武裝，把懂山給我圍起來(lái)�！薄笆恰饼堮R將軍應聲而去。
就在龍帝和猴荻率領(lǐng)大軍趕到懂山腳下時(shí)，發(fā)現漫山遍野的獸軍已做好了戰斗準備，正中高聳的大城門(mén)上站著(zhù)虎怪熊臣相和豹將軍�！肮�，你們才來(lái)呀，不好意思，我剛從天庭回來(lái)
已經(jīng)獲得屬相之位，我看你們趕緊回去想辦法，不然來(lái)不及了�！薄澳銈�(gè)卑鄙小人，還我們寶貝來(lái)�！焙镙杜獾��！皩氊惸銈兪且换亓�，我已經(jīng)拿它們換掉了�！饼埖奂绷耍骸笆裁�，你換哪去了?”“哈哈，你們現在兩條路，要么留下來(lái)血戰，要么趕快去牛魔山找牛魔王，看看你們的寶貝還在不在�！焙镙兜吐曊f(shuō)：”龍兄，沒(méi)辦法，天庭的事要緊，這虎怪咱們下次收拾它�！饼埖蹮o(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭�！焙冒�，倘若你再騙我們，我定率軍蕩平你這妖山，哼!“龍帝說(shuō)完命令軍隊撤回。
就這樣，虎怪耍陰謀獲得了屬相的位子，可是也只是排到了第三名，因為前二名被鼠神和牛王奪去了，至于怎么奪的那是另外的故事了。后來(lái)龍帝和猴荻找到牛魔王，要回寶貝，原來(lái)牛王因為喜歡奇珍異物的性格將自己的神梯跟祥云騎和神棍對換，原以為占到便宜，沒(méi)想到換回來(lái)的都不會(huì )使用，只好將它們歸還物主。并打算聯(lián)合二人共同進(jìn)剿獸王山。
由于時(shí)間的延誤，龍帝只拿到第五的位置，猴荻只拿到第九的位置，但他們成為了后兩個(gè)小隊的隊長(cháng)，成為玉帝十二生肖大使的得力干將，至于其它生肖大使是怎樣獲得屬相位子的，那就還有很多有趣的故事了。
《寓言》 篇13
在茂密的大森林里，生活著(zhù)梅花鹿一家，鹿爸爸、鹿媽媽、鹿寶寶、鹿貝貝，他們朝起覓食，日落回家，盡享天倫之樂(lè )�？墒怯幸惶�，時(shí)間都很晚了，焦急等待中鹿爸爸鹿媽媽還不見(jiàn)兩個(gè)孩子的蹤影。鹿爸爸鹿媽媽不知道這時(shí)候鹿寶寶們正在與狼作戰呢！他們遇上了可怕的大灰狼。
鹿寶寶鹿貝貝看過(guò)一部電影《超人》,他們靈機一動(dòng)，學(xué)者電影中超人的樣子，一步步向狼逼近，兩眼還冒著(zhù)兇光，小鹿們兇狠狠地說(shuō)：“我們是小鹿超人，今天代表森林里的所有動(dòng)物來(lái)修理你！”
“真真……真的嗎？”狼的心提到了嗓子眼，冷汗不停的`冒著(zhù)。
“廢話(huà)，君子一言駟馬難追，我們還會(huì )騙人！”小鹿氣憤地說(shuō)。
這時(shí)狼想，難道真是豬老師說(shuō)的，人外有人天外有天？他邊想邊害怕的往后退，小鹿也慢慢地向狼逼近。狼離懸崖只有一步時(shí)，小鹿們大聲喝道：“你逃不掉了！哈哈哈哈！”狼往后一仰，就掉了下去。
小鹿寶寶點(diǎn)燃了三根香，對懸崖下的狼舉了一躬說(shuō)：“祝你平安！”
《寓言》 篇14
吳員外有一間很大的書(shū)房，書(shū)房里有許多許多的藏書(shū)。不過(guò)，對于這些書(shū)他卻疏于管理，這就便宜了書(shū)房里專(zhuān)門(mén)吃書(shū)的書(shū)蟲(chóng)。
這一天，書(shū)蟲(chóng)剛剛吞下了一本《詩(shī)經(jīng)》，他得意地說(shuō)：“我應該到外面去看看，讓天下人都知道我是大學(xué)問(wèn)家�！庇谑�，書(shū)蟲(chóng)就爬出了書(shū)房，開(kāi)始了他的游歷�？墒�，游歷過(guò)程中他備受挫折，蜣螂、蒼蠅都欺侮他。書(shū)蟲(chóng)又迷惑又委屈，找到了吳員外，問(wèn)他：“我滿(mǎn)肚子都是《詩(shī)》、《書(shū)》，可以稱(chēng)得上是大學(xué)問(wèn)家了，可為什么還有這么我的無(wú)名之輩欺負我呢?”
吳員外聽(tīng)了書(shū)蟲(chóng)的話(huà)，笑道：“你雖然有很多的.學(xué)問(wèn)，怎奈食而不化，又有什么用呢?”
[含義]學(xué)習再多的知識，如果食而不化，不知道如何運用，也是沒(méi)有用的。
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