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寓言故事作文

時(shí)間:2024-06-16 15:21:25 寓言 我要投稿

關(guān)于寓言故事作文合集7篇

  在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的寓言故事作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于寓言故事作文合集7篇

寓言故事作文 篇1

  小白兔是大力士?很多小動(dòng)物都不相信。小熊是森林里公認的大力士,也很不服氣,趾高氣揚地說(shuō):“哼,小兔如果是大力士,太陽(yáng)就要從西邊出來(lái)了!”小兔胸有成竹地說(shuō):“不信我們比試比試!”

  小兔抱了許多大石頭,放在木板上面,自己也坐上木板,一按開(kāi)關(guān),木板就“呼”地一聲向山下沖去。3分鐘后,小兔笑容滿(mǎn)面地把石頭運到山底。

  小熊抱起一塊大石頭,邁開(kāi)沉重的'步伐,氣喘吁吁地向山下跑去。30分鐘后,小熊才到達山底。它累得一屁股坐在地上,再也動(dòng)不了了。小兔見(jiàn)了哈哈大笑:“科學(xué)才是大力士!我做的木板車(chē)比你厲害多了!”

  從此小兔就是森林里的大力士,再也沒(méi)人敢來(lái)欺負小兔。而小熊也不理小兔了。

  有一次小兔和幾個(gè)朋友出去散步,看見(jiàn)小熊在造房子。小熊一次只能抱一塊大石頭,小兔連忙推出木板車(chē)過(guò)去幫忙。小熊和小兔和好了。

寓言故事作文 篇2

  一對大雁和一只烏龜結成了好朋友。每年天氣一轉冷,大雁就會(huì )朝南方飛去,只剩下烏龜獨自一個(gè)留在了北方。

  這年的春天又到了,枝葉又發(fā)綠了,天氣一天比一天暖和了。烏龜盤(pán)算著(zhù),好朋友大雁馬上就會(huì )從南方飛來(lái),會(huì )給他帶來(lái)許許多多的禮物,心里直感到美滋滋的。

  大雁真的很講信用,果然帶著(zhù)禮物來(lái)到了好朋友烏龜的'身邊,還給烏龜講述了許多發(fā)生在南方的故事:那里沒(méi)有冬天,一年四季,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,舒服極了。

  烏龜聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),開(kāi)始覺(jué)得很新鮮,后來(lái)就有點(diǎn)不高興了:那么美的地方,我只能聽(tīng)你們說(shuō),不能親自去看,多沒(méi)勁呀!

  大雁就勸烏龜說(shuō):“好朋友,別難過(guò),今年冬天來(lái)臨時(shí),我們帶你一起去南方!

  烏龜一聽(tīng)更難過(guò)了:“我爬得這么慢,你們飛得這么快,等我爬到那里,你們已經(jīng)要飛回來(lái)了!睘觚斣秸f(shuō)越傷心,不好意思地把頭縮進(jìn)了硬殼里,傷心地哭了起來(lái)。

  大雁勸烏龜說(shuō):“別著(zhù)急,還要過(guò)很長(cháng)時(shí)間,我們才會(huì )往南方飛去,我們總能想出一個(gè)好辦法,帶你一起去南方!

  春天過(guò)去了,夏天也過(guò)去了,秋天悄悄地來(lái)到了,天氣也漸漸地變涼了,可烏龜的心里比北風(fēng)更冷:擔心著(zhù)好朋友又要離他遠去。

  烏龜心里難過(guò),但極要面子,裝出無(wú)所謂的樣子。這天,大雁喜氣洋洋地飛到烏龜身邊,拿出一根細細的棍子,問(wèn)烏龜說(shuō):“烏龜兄弟,你看,這是什么?”

  烏龜沒(méi)好氣地說(shuō):“這是什么?這是根棍子!”

  大雁知道烏龜心里不高興,也不計較,說(shuō):“我們可是講信用的,說(shuō)好今年冬天帶你一起去南方,就一定得說(shuō)到做到!

  “你們明明知道我不會(huì )飛,怎么帶我去南方?這可不是根魔棍,不可能隨手一點(diǎn),我就到了南方。你們去吧,別取笑我了!

  但大雁卻一本正經(jīng)地說(shuō):“我們就是要用這根棍子帶你去南方。你想,我們的本事,是會(huì )飛,你最大的本事,除了這身漂亮的盔甲,就是能緊緊地咬住一樣東西不放。到時(shí)候,我們倆咬住棍子的兩頭向前飛,你只要咬住棍子的中間,我們就能一起往南方飛去!

  烏龜聽(tīng)了,當然高興,但一想到讓大雁托著(zhù)自己往南方飛,要是被其他動(dòng)物看見(jiàn)了多沒(méi)面子呀?但烏龜擋不住南方的誘惑, 這一天,在大雁的帶領(lǐng)下,烏龜飛上了藍天。

  烏龜第一次上天,別提有多興奮了,高山、河流,盡收眼底,老虎、獅子,這些平時(shí)看不起自己的動(dòng)物,也只能抬起頭羨慕地看著(zhù)自己。

  這時(shí),烏龜聽(tīng)到有動(dòng)物說(shuō)道:“真沒(méi)想到烏龜有這么大的本事,不僅能在水中游,還能在天上飛,你看,烏龜今天竟然托著(zhù)兩只大雁往南飛去!”

  烏龜沒(méi)想到動(dòng)物們竟然會(huì )這樣說(shuō),感到太有面子了,一得意,嘴一松,從天上掉了下來(lái),幸虧有那身堅硬的盔甲,否則早就摔得粉身碎骨了。不過(guò),那身光滑的盔甲都跌碎了,過(guò)了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間才長(cháng)好,但再也不是光滑圓潤的了,而是變得一塊一塊,像拼接起來(lái)一樣。

  自那以后,烏龜一想起這件事,就會(huì )羞愧地把頭縮進(jìn)硬殼里,感到很不好意思。

寓言故事作文 篇3

  有一天烏鴉特別渴,于是就飛下來(lái)去主人那里喝水。

  但是它飛回去了卻發(fā)現主人沒(méi)有在,這該怎么辦呢?“咦?這里正好有杯水,我把它喝了就行了!睘貘f說(shuō)。

  可烏鴉嘴太短,這該怎么辦呢?烏鴉又犯愁了。它想呀想,怎么也想不出辦法。忽然,它看見(jiàn)了一個(gè)小男孩拿著(zhù)吸管喝一瓶果汁。但是,去哪里找吸管呢?這次它再努力想也沒(méi)想出辦法來(lái),這該怎么辦呢?烏鴉急的'團團轉,像熱鍋上的螞蟻。忽然,它靈機一動(dòng),看見(jiàn)小男孩旁邊還有一杯果汁,里面也插著(zhù)一根吸管,于是它便把那根吸管拿走了。飛到剛才那個(gè)地方,把那根吸管插到瓶子里,咕咚咕咚把水喝了個(gè)精光,烏鴉高高興興的飛走了。

  這個(gè)故事告訴我們:遇到困難要想辦法,這樣總會(huì )有辦法的。要是遇到困難又不想想辦法,那就肯定沒(méi)辦法。

寓言故事作文 篇4

  狐貍和黃鼠狼相遇。

  狐貍問(wèn)黃鼠狼:“老兄,烤雞和烤鴨,你喜歡吃哪個(gè)?”

  黃鼠狼口水都快流出來(lái)了,說(shuō):“雖然烤雞是我的最?lèi)?ài),你這一問(wèn),我倒想換換味口了!

  狐貍笑了,說(shuō):“我有個(gè)能讓你吃上烤鴨的天才計謀,想參與嗎?”

  “老兄別開(kāi)玩笑了,你以為烤鴨那么容易吃到嗎?”黃鼠狼說(shuō)著(zhù)就要走。

  狐貍一把拉住了黃鼠狼,對它耳語(yǔ)道:“真的,只要你真誠與我合作,計劃成功后我保證你能天天吃只烤鴨!”

  黃鼠狼見(jiàn)狐貍說(shuō)得煞有其事,就說(shuō):“愿意聽(tīng)聽(tīng)你的高見(jiàn)!”

  狐貍說(shuō):“現在雞和鴨兩個(gè)家族因為糾紛發(fā)生了戰爭,雞不敵鴨節節敗退,大本營(yíng)都快被攻下了,現在正是你出場(chǎng)的時(shí)候!

  黃鼠狼有些疑惑地問(wèn):“你是讓我去保護雞消滅鴨?”

  狐貍狡黠地笑笑,說(shuō):“保護雞是保護雞,但不是把鴨消滅。要知道,滅絕一個(gè)種族是要受到各族動(dòng)物強烈譴責的,更重要的是以后你就只能回味烤鴨的味道了。所以,你只需讓雞扭轉被動(dòng)局面,能夠進(jìn)行反攻就行了!

  黃鼠狼問(wèn):“這和吃鴨肉有關(guān)系嗎?”

  “當然有關(guān)系了。你和雞化解了仇恨成了盟友,雞對你肯定會(huì )感恩戴德的.。當雞進(jìn)行反攻的時(shí)候,我發(fā)揚禽道主義精神出面保護鴨不受傷害,然后我倆斡旋讓兩族罷兵言和!焙傉f(shuō)道。

  “這還是和吃烤鴨沒(méi)多大關(guān)系呀!”黃鼠狼聽(tīng)了狐貍的話(huà),頭有些暈了。

  “看來(lái)你還是不懂我的意思。你想想看,這之后,你和雞是盟友,我和鴨是盟友,你和我是盟友,但是雞和鴨依然還是仇敵。我每天神不知鬼不覺(jué)地把鴨送給你,雞見(jiàn)你吃烤鴨心里別提有多解恨;你也每天秘密地把雞送給我,鴨見(jiàn)我吃烤雞心里肯定特別舒坦。這樣,我們不但實(shí)現了吃烤雞烤鴨的長(cháng)遠目標,而且雞族鴨族還把我們當做它們的保護神!”狐貍耐心地解釋道。

  “有你這樣的朋友,何愁沒(méi)有烤鴨吃!”黃鼠狼說(shuō)著(zhù),大笑了起來(lái)。

寓言故事作文 篇5

  有一個(gè)寓言也許你早已聽(tīng)過(guò),但是,我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”里開(kāi)始,所以,請你耐心地聽(tīng)我再把這個(gè)故事講一遍,然后我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”,再接著(zhù)我們的“教育智慧游戲”。

  這個(gè)故事是這樣的:

  光滑的墻壁上,一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半,忽然滾落下來(lái),這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì )兒,它又沿著(zhù)墻角,一步步往上爬了……

  第一個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻,禁不住說(shuō):“一只小小的螞蟻,這樣執著(zhù)頑強,真是百折不回!我現在遭到一點(diǎn)挫折,能氣餒退縮嗎?”他覺(jué)得自己應該振奮起來(lái),來(lái)勇敢地面對他在生活中的那些困難。

  第二個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻,也禁不住說(shuō):“可憐的螞蟻,只要稍微改變一下方位,它就能很容易爬上去;可是,它就是不肯看一看,想一想……唉,可悲的螞蟻!我正在做的那件事,一再地失利,我該學(xué)得聰明一點(diǎn),不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人,是個(gè)有頭腦的人!惫,他變得理智了,他果斷地放棄了原先錯誤的決定,走上了新的道路。

  第三個(gè)人也一直觀(guān)察著(zhù)這只螞蟻,他聽(tīng)到這兩個(gè)人的話(huà),就去問(wèn)智者:“觀(guān)察同一只螞蟻,為什么他們兩人的見(jiàn)解和判斷截然想反;他們得到的啟示迥然而異?删吹闹钦,請您說(shuō)說(shuō)在他們中間,哪一個(gè)對,哪一個(gè)錯呢?”

  智者回答:“兩個(gè)都對!

  問(wèn)者感到更困惑了:“怎么可以都對呢?對螞蟻的行為,一個(gè)是褒揚,一個(gè)是貶抑,對立是如此的鮮明,您是不愿還是不敢分辨是非呢?”

  智者笑了笑,回答:“太陽(yáng)在白天放射光明,月亮在夜晚投灑光輝,它們是‘相反’的,你能不能告訴我,太陽(yáng)和月亮究竟誰(shuí)是誰(shuí)非?”

  是的,所有的意義就全在這里:我們的這一百個(gè)寓言只不過(guò)是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬,爬到一大半滾落下來(lái)的螞蟻。我們的解讀,也不過(guò)是第一個(gè)的褒揚和振奮,或者是第二個(gè)人的貶抑和反思。但是,我們希望你是那個(gè)智者,能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘,而不要成為那第三個(gè)人,他不能自己從故事本身中得益,而只能聽(tīng)從他人的解釋。

  也就是說(shuō),我們試圖在為每個(gè)寓言打開(kāi)一道門(mén),讓亮光透進(jìn)來(lái)。但顯然,這里并不只有一道門(mén),它可能還有更多的窗戶(hù),更多的門(mén)。你可以也應該看過(guò)這道門(mén)后,找到你自己的門(mén)和窗戶(hù),進(jìn)入那寓言的智慧深處。

  譬如這個(gè)故事,有一個(gè)人打開(kāi)的窗戶(hù)里透入的是這樣的.光亮:教育,也不過(guò)是在“執著(zhù)”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會(huì )學(xué)生堅持到底,還是靈活變通呢?

  而另一個(gè)人,也許他會(huì )這么說(shuō):第三個(gè)人的錯誤,正在于他采取了過(guò)多的思考而不是行動(dòng)。行動(dòng),無(wú)論是第一個(gè)人的朝一個(gè)方向前進(jìn),或者第二個(gè)人的選擇一個(gè)新的方向,他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想,徒勞地討論哪一種教育最有意義,卻白白地錯過(guò)了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個(gè)月的識字教育有沒(méi)有意義,不如用一個(gè)小時(shí)去教他識字,或者選擇讓他繪畫(huà)和唱歌……

  是的,他們誰(shuí)是對的誰(shuí)是錯的呢?這并不重要,重要的是他們打開(kāi)了自己的窗戶(hù),讓自己智慧照亮了一個(gè)死的寓言。

  怎樣使一窩螞蟻發(fā)生動(dòng)亂

  一個(gè)小男孩從生物課上得知,螞蟻是通過(guò)氣味相互辨別的,如果它們中有一只死了,其它的螞蟻就會(huì )把它的尸體搬到公墓去。

  于是,他做了一個(gè)實(shí)驗:先找到一些被太陽(yáng)曬干的死螞蟻,把它們搓揉成粉末,再將這些粉末裝入一個(gè)噴射器里,噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛兵身上。

  過(guò)了幾分鐘,洞穴里的螞蟻傾巢而出,撲向衛兵,要把它們拖到公墓去。衛兵們當然不干,奮力反抗。但是洞穴里的螞蟻源源不斷地爬出來(lái),越來(lái)越多的螞蟻向衛兵撲過(guò)去……一場(chǎng)動(dòng)亂就這樣發(fā)生了。

  原來(lái),螞蟻衛兵沾上死螞蟻粉末后,其他的螞蟻就認為它是死螞蟻。

  其實(shí),人類(lèi)也經(jīng)常在犯這樣的錯誤。

寓言故事作文 篇6

  動(dòng)物園里,大人指著(zhù)籠子里的猴子,對小孩說(shuō):“你知道這種動(dòng)物叫什么名字嗎?”

  “不知道!毙『⒖粗(zhù)上躥下跳的猴子回答。

  “記住,孩子,”大人說(shuō),“這種動(dòng)物叫猴,是專(zhuān)門(mén)供咱們人類(lèi)開(kāi)心的!

  “何以見(jiàn)得呢?”小孩問(wèn)。

  “不信你瞧——”大人說(shuō)著(zhù),從提包中摸出一顆花生,朝籠子里的'大猴背后扔去,只見(jiàn)大猴急轉身,略一遲疑,卻用嘴接住,然后再用爪子從嘴里取出來(lái),剝開(kāi)吃掉,顯得很滑稽。

  小孩笑起來(lái),說(shuō):“真有意思!”

  大人也被大猴的舉動(dòng)逗得很開(kāi)心,便來(lái)了興致,又將另一顆花生扔進(jìn)去,還是扔向大猴身后的地方,大猴故

  技重演,轉身,跳起來(lái)用嘴接住,用爪子取出剝開(kāi),放進(jìn)嘴里。

  大人受了鼓舞,便不斷地扔,大猴便不斷地這樣接,接住吃掉,或給身邊的小猴。

  直到一大包花生全部扔完了,大人和小孩才戀戀不舍地離開(kāi)。

  路上,小孩問(wèn)大人:“你為什么將花生扔到大猴的背后呢?”

  大人得意地笑了,說(shuō):“猴子翻來(lái)覆去地來(lái)回折騰才有意思啊?”

  小孩信服地說(shuō):“爸爸你真行!”

  大人又說(shuō):“猴子這種動(dòng)物自以為挺聰明,其實(shí)被咱們耍了,它還不知道呢,真可悲!”

  動(dòng)物園里,大猴指著(zhù)籠子外的人,對小猴說(shuō):“你知道這種動(dòng)物叫什么名字嗎?

  “不知道!毙『锿(zhù)指手畫(huà)腳的人回答。

  “記住,孩子,”大猴說(shuō),“這種動(dòng)物叫人,是專(zhuān)門(mén)供咱們猴子開(kāi)心的!

  “何以見(jiàn)得呢?”小猴問(wèn)。

  “不信你瞧——”這時(shí),適逢有個(gè)大人往籠子里扔花生,扔向大猴背后,大猴急轉身,略一思忖,用嘴去接住,然后再用爪子從嘴里取出,剝開(kāi)吃掉,顯得很滑稽。終于,那大人的一大包花生全部扔給了猴子。

  他們走后,小猴問(wèn)大猴:“你為什么用嘴去接扔進(jìn)來(lái)的花生?”

  大猴得意地笑了,說(shuō):“如果我用爪子去接,他們還會(huì )繼續扔嗎?”

  小猴信服地說(shuō):“媽媽你真行!

  大猴又說(shuō):“人這種動(dòng)物自以為挺聰明,其實(shí)被咱耍了,他們還不知道呢,真可悲!”

寓言故事作文 篇7

  從前有一個(gè)獵人,他每次去打獵都要先想好自己今天要打些什么。

  一天,那個(gè)獵人對著(zhù)天說(shuō):“我今天一定要打一只鹿!笨墒,他到了山上,沒(méi)見(jiàn)著(zhù)鹿,只看見(jiàn)了山羊,他把槍一瞄中,要開(kāi)槍的時(shí)候,他突然把槍放了下來(lái),他想:“我今天是要來(lái)打鹿的,不是來(lái)打山羊的!彼驼f(shuō):“下次來(lái)打山羊算了! 于是,他就空手而歸。

  第二天,獵人又來(lái)到山上,那個(gè)獵人又對著(zhù)地說(shuō):“我今天一定要打一只山羊!笨墒,他到了山上,沒(méi)見(jiàn)著(zhù)山羊,只看見(jiàn)了小兔子 ,他把槍一瞄中,要開(kāi)槍的時(shí)候,他突然把槍放了下來(lái),他想:“我今天是要來(lái)打山羊的`,不是來(lái)打小兔子的!彼驼f(shuō):“下次來(lái)打小兔子算了! 于是,他又空手而歸。

  第三天,獵人又來(lái)到山上,那個(gè)獵人又對著(zhù)山說(shuō):“我今天一定要打一只小兔子!笨墒,他到了山上,沒(méi)見(jiàn)著(zhù)小兔子,只看見(jiàn)小松鼠了,他把槍一瞄中,要開(kāi)槍的時(shí)候,他突然把槍放了下來(lái),他想:“我今天是要來(lái)打小兔子的,不是來(lái)打小松鼠的!彼驼f(shuō):“下次來(lái)打小松鼠算了! 于是,他又空手而歸。

  這個(gè)獵人就這樣,日復一日,年復一年,天天空手而歸,成了一個(gè)始終沒(méi)有收獲的“獵人”。不為別的,只因為他不知變通

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