雨巷10分鐘試講教案

　　雨巷10分鐘試講教案

　　《雨巷》在歷年教師考試里經(jīng)常遇到，很多考生和學(xué)員經(jīng)常不知道在深入研讀環(huán)節如何進(jìn)行提問(wèn)，對于某些現代詩(shī)歌的知識也不知道如何進(jìn)行講解，所以中公教師為大家準備了關(guān)于《雨巷》的教學(xué)設計，希望能夠幫助大家優(yōu)化自己的試講內容，以防于未然：

　　一、教學(xué)目標

　　【知識與能力】

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受現代詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)學(xué)生小組合作探討，掌握學(xué)習現代詩(shī)歌的方法，鍛煉自主、合作、探究的能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　樹(shù)立起對作家的尊重、對作品喜愛(ài)的態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　感受現代詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　【難點(diǎn)】

　　體會(huì )文章深邃的寓意。

　　三、教學(xué)方法

　　朗讀法、設置情境法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)情境創(chuàng )設，激發(fā)興趣

　　播放《丁香花》，并順勢導入新課《雨巷》。

　　(二)知人論世，整體感知

　　1.簡(jiǎn)介作者以及寫(xiě)作背景、

　　2.教師配樂(lè )范讀全文，同學(xué)聽(tīng)讀，初步感知文意。要求學(xué)生理解生字詞，體會(huì )語(yǔ)氣。

　　3.學(xué)生自由朗讀課文，并指導學(xué)生如何斷句。

　　4.感知本文的情感基調以及主要講述了一個(gè)怎樣的故事。

　　(三)深入研讀，體會(huì )情感

　　學(xué)生按語(yǔ)文興趣小組分組討論PPT展示的問(wèn)題串，10分鐘時(shí)間后，指名學(xué)生具體分析問(wèn)題的答案。

　　1.本文描寫(xiě)了哪些意象?創(chuàng )造了怎樣的意境?選取這些意象有怎樣的表達效果?

　　2.姑娘象征著(zhù)什么?

　　3.本首詩(shī)歌的情感主題是什么?

　　4.賞析本詩(shī)的藝術(shù)特色。

　　(四)拓展延伸，發(fā)散思維

　　再一次一起聆聽(tīng)《雨巷》。

　　(五)小結作業(yè)，鞏固提高

　　1.師生共同總結。

　　2.舉辦詩(shī)朗誦比賽。

　　五、板書(shū)設計

　　六、教學(xué)反思

　　《雨巷》選自人教版高中語(yǔ)文必修一第一組第2課《詩(shī)兩首》的第一篇，本首詩(shī)是戴望舒的成名作，全詩(shī)沒(méi)有直白的“情語(yǔ)”，只有委婉的“景語(yǔ)”，是一篇象征意味很濃、抒情色彩濃烈的現代詩(shī)歌，這給學(xué)生感知、體驗、認識帶來(lái)了困難。

　　學(xué)生之前也有學(xué)習過(guò)一些現代詩(shī)歌，對于鑒賞現代詩(shī)歌有一定的基礎，但是仍需要老師進(jìn)一步的指導和引領(lǐng)，所以，在深入研讀的環(huán)節我會(huì )設置一系列層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，旨在引領(lǐng)學(xué)生解決本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，并且讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題的時(shí)候進(jìn)行小組討論，鍛煉學(xué)生自主、合作、探究的能力。并且引導他們掌握鑒賞現代詩(shī)歌的方法。

　　六、教學(xué)反思

　　對于高中的學(xué)生而言，《項脊軒志》屬于初中已學(xué)課文，用這一篇來(lái)導入似乎更符合“溫故知新”導入的理念，而《蝶戀花花褪殘紅青杏小》作為拓展來(lái)進(jìn)行對比閱讀比較合適。在以后的設計中，我需要更多地考慮到學(xué)生的知識構成與接受度，使教學(xué)設計更具科學(xué)性與邏輯性。

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