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《魚(yú)我所欲也》文言文閱讀題及參考答案

時(shí)間:2024-04-26 19:35:57 佩瑩 魚(yú)我所欲也 我要投稿
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《魚(yú)我所欲也》文言文閱讀題及參考答案

  在我們平凡的學(xué)生生涯里,相信大家一定都記得文言文吧,文言文是與駢文相對的,奇句單行,不講對偶聲律的散體文。要一起來(lái)學(xué)習文言文嗎?以下是小編為大家整理的《魚(yú)我所欲也》文言文閱讀題及參考答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《魚(yú)我所欲也》文言文閱讀題及參考答案

  魚(yú)我所欲也

  魚(yú),我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

  一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。

  萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我歟?向為身死而不受,今為宮室之美為之;向為身死而不受,今為妻妾之奉為之;向為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

  1、下列加粗字的解釋不正確的一項是( )

  A、所欲有于生者 甚:厲害

  B、故不為茍得也 茍得:茍且得到

  C、萬(wàn)鐘于我何焉 加:增加

  D、所識窮乏者我歟 得:通“德”,恩惠,這里是“感激”

  2、與“由是則生而有不用也”這句話(huà)中“而”字意思相同的一項是( )

  A、中峨冠而多髯者為東坡

  B、學(xué)而不思則罔

  C、然得而臘之以為餌

  D、朝而往,暮而歸

  3、下列不正確的一項是( )

  A、作者將魚(yú)與熊掌進(jìn)行對比,提出了他的主張:當二者不能兩全時(shí),應舍生取義。

  B、作者運用了比喻論證、舉例論證、對比論證和道理論證證明自己的觀(guān)點(diǎn)。

  C、屈原縱使路途再漫長(cháng),也要上下求索,終遭奸臣毀謗,為了證明自己的清白,懷著(zhù)悲憤投入汨羅江。用自己的行動(dòng)實(shí)踐了孟子舍生取義這一主張。

  D、繼孔子之后著(zhù)名的儒家大師孟子,為我們留下了許多富有哲理的名言,如“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )”“得道多助,失道寡助”等。

  4、把文言文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。

 。1)則凡可以得生者何不用也。

  譯文:

 。2)蹴爾而與之,乞人不屑也。

  譯文:

  5、解釋下列文言句中加粗的詞語(yǔ)。

 、俜仟氋t者有( )心也

 、诠( )有所不辟也

 、( )爾而與之

 、芩R窮乏者( )我與

  6、用現代漢語(yǔ)翻譯下面文言句子。(2分)

  二者不可得兼,舍生而取義者也。

  7、作者在文中贊揚和批評了怎樣的人?(2分)

  8、解釋下面句中加粗的詞。

 。1)故患有所不

 。2)賢者能勿

  9、把下面句子翻譯成現代漢語(yǔ)。

  二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。

  10、文中以“舍魚(yú)而取熊掌”這一生活常理為喻有什么作用?

  11、古往今來(lái),有許多“舍生取義”的志士仁人,請你舉出一例,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他(她)的事跡。(不超過(guò)20字)

  參考答案:

  1、C (加:益處,好處。)

  2、B (原句中的“而”與B項中的“而”都是轉折連詞,但是。A.并列連詞,又,并且;C.順承連詞,來(lái),就;D.表修飾,可不譯。)

  3、A (將生比作魚(yú),將義比作熊掌,是比喻論證。)

  4、

 。1)那么一切可以用來(lái)得到生存的辦法,什么手段不用呢?

 。2)用腳踢著(zhù)(踐踏或踩過(guò))(的東西)來(lái)給別人(人家)吃,是乞丐也不愿意接受。(補充省略充分“之”:東西,0.5分;“之”:代詞,別人,人家,0.5分;句意通順2分。)

  5、

 。1)這,這樣

 。2)禍患、災難

 。3)用腳踢

 。4)通德,恩惠,這里是感激的意思

  6、這兩種東西不能同時(shí)得到,我就放棄生命而選擇正義。

  7、贊揚舍生取義;批評茍且偷生(見(jiàn)利忘義)。

  8、

 。1)通“避”,躲避

 。2)丟掉

  9、如果這兩樣東西不能同時(shí)具有的話(huà),我就犧牲生命選取大義。

  10、引出“舍生取義”的觀(guān)點(diǎn)。

  11、示例:朱自清寧可餓死也不肯吃美國的救濟糧。

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