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那些花兒
——湖南省邵陽(yáng)市農村留守兒童學(xué)前教育現狀調查
9月2日，開(kāi)學(xué)了。清晨5時(shí)，5歲的周江龍和4歲的妹妹周亮興奮地爬下床，他們要上幼兒園了。兄妹倆家住湖南省邵陽(yáng)市新邵縣大新鄉大西村，母親在妹妹出生13天就離家出走，父親兩年前外出打工，音訊全無(wú)，留下兄妹倆同73歲的奶奶一起生活。奶奶很希望孫子能上幼兒園，但對于這個(gè)每月只有微薄低保金的家庭來(lái)說(shuō)，是奢望。幸運的是，湖南省惠民農村留守兒童學(xué)前教育基金會(huì )為兩兄妹辦理了入園手續，資助他們所有費用。兩兄妹的夢(mèng)想開(kāi)花了。
(一)
周家兄妹只是邵陽(yáng)地區眾多留守兒童的一個(gè)縮影。邵陽(yáng)市是全國留守兒童大市，據統計，目前留守兒童占兒童總數的70%，在近28萬(wàn)3到5歲的兒童中，上幼兒園的只有18萬(wàn)人，全市幼兒園僅有121所。
上午9時(shí)許，周江龍和妹妹在奶奶護送下，翻越大山，穿過(guò)吊橋，終于走到了新邵縣大新鄉中心幼兒園，這是全鄉唯一的幼兒園。
悠悠資水穿鄉而過(guò)，大新水庫更是把孩子們和幼兒園阻隔開(kāi)來(lái)。很多孩子只能坐輪渡，走200米的吊橋過(guò)去。安全隱患巨大，刮風(fēng)下雨更加危險。無(wú)奈之下，幼兒園只能每天派老師負責接送學(xué)生。
有的家長(cháng)選擇在幼兒園附近租房，黃永秀老人就是其中的一個(gè)。她帶著(zhù)上幼兒園的孫子在附近租了一間小屋。“家住在山坳里，出山就要近兩個(gè)小時(shí)，兒子媳婦都出去打工了，沒(méi)人護送，租房也是實(shí)在沒(méi)辦法，說(shuō)什么也不能耽誤孩子啊。”黃永秀感慨。
提起邵陽(yáng)市留守兒童學(xué)前教育的困境，邵陽(yáng)市教育局副局長(cháng)湯策程顯得很無(wú)奈：“邵陽(yáng)市大多數地區是山區，基礎教育薄弱，學(xué)前教育更是最薄弱的一環(huán)。財政投入少，按國家規定，一鄉至少一所公辦幼兒園，但是全市公辦的幼兒園不到5%，其余的都是民辦幼兒園，而這些民辦幼兒園80%以上都不符合國家的建園標準。如果我們把它們都取締，孩子們就沒(méi)有幼兒園可上了。”
邵陽(yáng)市副市長(cháng)李蘭君告訴記者：“邵陽(yáng)地區的學(xué)前教育普遍存在區域發(fā)展失衡以及辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋的問(wèn)題�？h城之間，縣城與鄉鎮之間的學(xué)前教育發(fā)展差距較大，少數財政狀況稍好的縣，學(xué)前三年毛入園率已經(jīng)達到70%，而大部分縣學(xué)前三年毛入園率不到40%。農村地區90%以上的孩童上一學(xué)年的學(xué)前班就直接上小學(xué)。”
(二)
綏寧縣拱橋村幼兒園伍長(cháng)妹園長(cháng)告訴記者：“農村的家長(cháng)都存在一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，很關(guān)注孩子在幼兒園今天學(xué)到了什么，認識幾個(gè)字，會(huì )算幾道題。”走進(jìn)教室，放在墻角的小黑板引起了記者的注意，上面寫(xiě)滿(mǎn)了彩色粉筆書(shū)寫(xiě)的漢字：終、鐘、鈴……，仔細看，黑板上還隱約可見(jiàn)沒(méi)有擦拭干凈的數學(xué)算式。
綏寧縣拱橋村幼兒園的陳舊教學(xué)觀(guān)念只是冰山一角，邵陽(yáng)農村學(xué)前教育普遍存在“小學(xué)化”現象。
談起學(xué)前教育“小學(xué)化”的不足，隆回縣麻塘山鄉松竹村東新小學(xué)校長(cháng)劉其輝說(shuō)：“幼兒教育小學(xué)化，一來(lái)，這么小的孩子未必能夠完全接受，而且這種教學(xué)進(jìn)度跟小學(xué)階段的啟蒙教育是重合的;二來(lái)，由于留守，爺爺奶奶給不了較好的家庭教育，但3到5歲階段恰恰是良好習慣的培養階段，不注重行為習慣的培養，對孩子的一生都會(huì )有影響。
除了教學(xué)觀(guān)念落后，學(xué)前教育還面臨著(zhù)師資匱乏的嚴峻挑戰。
隆回縣荷田鄉，九下、禾力、雷塘、姚家是全鄉最偏僻的四個(gè)小山村，但這里僅有一所幼兒園和一位堅守30年的女老師。歐陽(yáng)前秀老師深情地說(shuō)：“我很喜歡小孩子，不忍心看著(zhù)他們跑那么遠的路去上幼兒園，我就在這里辦了一所幼兒園。”
隆回縣教育局副局長(cháng)歐陽(yáng)曉明分析了邵陽(yáng)農村地區幼師缺乏的原因：一，專(zhuān)職幼師培養有限。今年的教師培訓中，隆回的幼師培訓中只有兩名幼師指標。二，財政投入不夠，幼師待遇差。公辦幼兒園幼師工資只有一千元左右，比在外面打工少很多。
據統計，邵陽(yáng)地區幼師缺口達3000多人，而且每年都會(huì )有近百名幼師往小學(xué)教師、公務(wù)員、公司文員等行業(yè)流轉，其中在崗幼師有近70%是非專(zhuān)業(yè)幼師。
(三)
邵陽(yáng)縣黃荊鄉是全國著(zhù)名的“無(wú)媽鄉”，對這里的很多孩子來(lái)說(shuō)，“媽媽”是他們心里不可觸及的傷痛。由于海拔高，土壤貧瘠，農業(yè)不發(fā)達，村民經(jīng)濟收入很低，這里的婦女要么出走，要么改嫁。據統計邵陽(yáng)縣黃荊鄉有132名失母兒童，在黃荊鄉中心幼兒園就有12名。
“我們老師就是他們的媽媽?zhuān)刻旆艑W(xué)他們都抱著(zhù)我們不肯回家。”黃荊鄉幼兒園伍云園長(cháng)流著(zhù)淚向記者講著(zhù)一個(gè)故事，今年初她和幾名老師下鄉走訪(fǎng)，到了黎葉濤的家里，4歲的他見(jiàn)伍云進(jìn)了家門(mén)就抱住她的腿說(shuō)：“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了”，伍云的心被割了一刀，當即決定不收學(xué)費帶他進(jìn)幼兒園。
今年8月，邵陽(yáng)籍民營(yíng)企業(yè)家姜斌帶領(lǐng)全國首家專(zhuān)項針對農村留守兒童學(xué)前教育的基金會(huì )——湖南惠民農村學(xué)前教育基金會(huì )在邵陽(yáng)掛牌成立，基金會(huì )成立的第一期項目就是在黃荊鄉捐資500萬(wàn)元建一所省級幼兒園建園標準的示范性幼兒園。今年8月25日掘土奠基，預計建筑面積達2122.6平方米，可容納300名幼兒。在這里，活動(dòng)室、教室、寢室、舞蹈室將一應俱全。
為號召更多的慈善愛(ài)心人士關(guān)注農村留守兒童學(xué)前教育，8月28日晚，邵陽(yáng)市政府聯(lián)合基金會(huì )在邵陽(yáng)市體育館舉辦了一場(chǎng)愛(ài)心慈善晚會(huì )。知名作家捐出愛(ài)心書(shū)畫(huà)作品，胡兵、那英等演藝界明星捐出自己的物品現場(chǎng)拍賣(mài)，一共籌得資金1500余萬(wàn)元，為改善邵陽(yáng)地區農村學(xué)前教育添磚加瓦。
此外基金會(huì )還一次性向邵陽(yáng)地區捐贈校車(chē)35輛，基金會(huì )擬在五年內新改擴建150所農村幼兒園，捐贈校車(chē)150輛，資助培訓600名農村幼師，并資助7500名特困兒童入園學(xué)費，總投入將達1.5億元。
1.下列對文中有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的是(ACE)(5分)
A.向記者介紹邵陽(yáng)地區的學(xué)前教育所存在的問(wèn)題時(shí)，邵陽(yáng)市有關(guān)領(lǐng)導運用了對比的手法，說(shuō)明了縣城之間以及縣城與鄉鎮之間的巨大差距。
B.雖然是調查報告，但本文的語(yǔ)言充滿(mǎn)了感情色彩，寄寓了作者對我國農村留守兒童學(xué)前教育現狀的關(guān)切之情以及無(wú)力改變的無(wú)奈之情。
C.本文善于用數字說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，如“全市幼兒園僅有121所”“邵陽(yáng)地區幼師缺口超過(guò)3000人”“捐贈校車(chē)150輛”等，數字的運用增強了文章的說(shuō)服力。
D.歐陽(yáng)前秀老師、黃荊鄉幼兒園伍云園長(cháng)等材料非常典型，能從不同的角度說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，如伍云園長(cháng)這一材料就主要說(shuō)明了幼兒教師非常富有愛(ài)心。
E.本文的調查對象是湖南省邵陽(yáng)市農村留守兒童學(xué)前教育現狀，調查過(guò)程中采用了開(kāi)調查會(huì )、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)、現場(chǎng)察訪(fǎng)等多種調查方法。
2.從全文看，邵陽(yáng)市農村留守兒童學(xué)前教育面臨哪些困境?請分條概括。(6分)
答案：①財政投入少，公辦幼兒園匱乏;②區域發(fā)展失衡;③辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋;4幼兒園教學(xué)觀(guān)念陳舊;5師資匱乏。(1點(diǎn)1分，答全6分)
3.文中寫(xiě)周家兄妹的事例有哪些作用?請簡(jiǎn)要分析。(6分)
答案：a.事例典型，增強調查報告的真實(shí)性，使調查報告具有現實(shí)意義和指導作用。
b.寫(xiě)周家兄妹的事例時(shí)帶有作者強烈的感情色彩，使調查報告更具有感染力。
c.用周家兄妹的事例引出調查對象，并照應題目。
4.結合文章內容，談?wù)勀銓鉀Q農村留守兒童學(xué)前教育問(wèn)題的建議。(8分)
答案：a.千方百計發(fā)展當地經(jīng)濟，改變當地貧窮落后的面貌。
b.加大政府投入，改善辦學(xué)條件。
c.提高幼師待遇，建設能滿(mǎn)足學(xué)前教育需要的教師隊伍。
d.更新教學(xué)觀(guān)念，提高教育質(zhì)量。
e.吸收民間力量，使其加入到農村留守兒童學(xué)前教育中。
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