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帶著(zhù)夢(mèng)想上路現代文閱讀答案
�、僭S多年前，一個(gè)10歲的意大利男孩在那波里的一家工廠(chǎng)做工。他一直想當一個(gè)歌星，但是，他的第一位老師卻說(shuō):“你不能唱歌，五音不全，你的歌簡(jiǎn)直就像是風(fēng)在吹百葉窗一樣�！被氐郊依锖�，他很傷心，并向他的母親——一位貧窮的農婦哭訴這一切。母親用手摟著(zhù)他，輕輕地說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很有音樂(lè )才能。聽(tīng)一聽(tīng)吧，你今天的歌聲比起昨天的樂(lè )感好多了，媽媽相信你會(huì )成為一個(gè)出色的歌唱家的……”聽(tīng)了這些話(huà)，孩子的心情好多了。后來(lái)，這個(gè)孩子成了那個(gè)時(shí)代著(zhù)名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡羅素。當他回憶自己的成功之路時(shí)這樣說(shuō)：“是母親那句肯定的話(huà)，讓我有了今天的成績(jì)�！�
�、谝苍S，卡羅素的母親從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)她的兒子能成為一代名人，也許根本沒(méi)有指望過(guò)靠她那三言?xún)烧Z(yǔ)去改變兒子的一生，然而，事實(shí)上，正是她那句善意的肯定成就了那個(gè)時(shí)代最偉大的歌唱家。
�、勖绹@球巨星喬丹在很小的時(shí)候就有了自己的籃球明星夢(mèng)。一天，他把自己的夢(mèng)想告訴母親，母親大加贊賞。為他有了自己的夢(mèng)想向他祝賀，鼓勵他向籃球明星學(xué)習，并且經(jīng)常抽出時(shí)間和小喬丹一起欣賞報紙雜志上籃球隊員們馳騁球場(chǎng)、飛身灌籃的矯健身影和颯爽英姿。同時(shí)，建議喬丹把那些花花綠綠的圖片剪下來(lái)，貼到房間的墻上去，便于與偶像們朝夕相伴。
�、芡瑔痰�、卡羅素一樣，幾乎每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是孩子對自己未來(lái)的美好設計。孩子們在談到自己的夢(mèng)想時(shí)，往往會(huì )神采飛揚、美不勝收。然而，在現實(shí)生活中，很多父母卻常常對孩子的夢(mèng)想不屑一顧，甚至大潑冷水。有一個(gè)小學(xué)三年級的男孩子曾對母親說(shuō)，長(cháng)大了要去當艦長(cháng)，而母親卻說(shuō)：“瞧你那糟糕的成績(jì)，打掃軍艦都輪不到你的份兒�！焙⒆拥膲�(mèng)想被母親的譏諷傷害了。如果這位母親能像喬丹、卡羅素的母親那樣認真對待孩子的那份夢(mèng)想，孩子日后沒(méi)準真會(huì )成為一位出色的艦長(cháng)呢。
�、萑祟�(lèi)需要夢(mèng)想。夢(mèng)想是對生活積極進(jìn)取的態(tài)度，對人生深深的企盼。一個(gè)人可以失敗，可以遭受挫折，可以忍受孤獨和不幸，但不可以失去夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人生就像鳥(niǎo)失去了雙翼,船失去了雙漿。對孩子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想更有著(zhù)無(wú)窮的魅力，具有巨大的牽引和激勵作用。夢(mèng)想能使孩子在學(xué)習、工作過(guò)程中創(chuàng )造不輟，并獲得愉悅的情感體驗。
�、廾鎸⒆拥膲�(mèng)想，哪怕有些不可思議，父母都應給予肯定和鼓勵。鼓勵孩子追夢(mèng)，孩子會(huì )產(chǎn)生強勁的內驅力，面對各種困難也會(huì )主動(dòng)想辦法去克服。
�、咴诤⒆幼穳�(mèng)的過(guò)程中，父母還應予以多方面的關(guān)注。比如，幫助孩子尋找夢(mèng)想的偶像，和孩子討論偶像的成長(cháng)史、奮斗史、成就史，明確成功必須付出辛勞和汗水，讓偶像在孩子心里生根；給孩子的圓夢(mèng)計劃提供建議和支持；經(jīng)常提醒孩子踐諾，在孩子懷疑夢(mèng)想時(shí)給孩子鼓勵。
1．卡羅素的母親與喬丹的母親教育子女的做法有何異同？
2．全文的觀(guān)點(diǎn)是什么？卡羅素、喬丹的故事與文章的觀(guān)點(diǎn)有什么聯(lián)系？
3．第⑤節運用了的方法從道理方面進(jìn)行論述，其作用是
4．“對孩子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想更有著(zhù)無(wú)窮的魅力，具有巨大的牽引和激勵作用�！备鶕@一觀(guān)點(diǎn)，為課文補充一個(gè)例子。
答案：
1．同：對孩子的夢(mèng)想給予肯定、鼓勵
異：?jiǎn)痰つ赣H多方面幫助
2．①觀(guān)點(diǎn)：教育孩子要多賞識、鼓勵，不要輕易否定，更不要譏諷打擊。
�、诼�(lián)系：自然引出觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也起到證明觀(guān)點(diǎn)的作用。
3．對比（或比喻）， 增強了觀(guān)點(diǎn)的說(shuō)服力（或增強了說(shuō)理的形象性）。
4．所舉事例能證明觀(guān)點(diǎn)。
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