天鵝閱讀題及答案

　　在日常學(xué)習、工作生活中，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著(zhù)不可或缺的作用。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的天鵝閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　天鵝閱讀題及答案 1

　　圣·桑的《天鵝》樂(lè )曲把我引向仙境。作曲家用十分單純的旋律，浮現了詩(shī)一樣的凈化世界。隨著(zhù)樂(lè )曲聲，我的目光轉向微型錄音機的主人——兩個(gè)年輕的姑娘，天藍色和米黃色的高領(lǐng)拉毛羊絨衫裹著(zhù)她們豐滿(mǎn)的身軀。早晨的陽(yáng)光給她們周身鑲上光環(huán)，羊絨衫勾勒出的柔和的曲線(xiàn)使人產(chǎn)生了天鵝的圣潔的.幻覺(jué)。

　　列車(chē)有節奏的旋律接替了《天鵝》的樂(lè )曲。我放下手里的雜志，把頭側向椅子的靠背，合上眼睛。一個(gè)什么東西在我頭上碰了一下，使我清醒過(guò)來(lái)。轉頭望去，那是一只扶在靠背上醬紫色起了皺皮的大手，一位年近花甲的老人站在我身邊，腳下還放著(zhù)兩個(gè)盛滿(mǎn)了東西的竹籃，像是遠道探親的老鄉。

　　我雖是個(gè)身體欠佳的中年人，但讓一個(gè)年紀比自己大有兩旬的人站在身邊總覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)意不去，我看看我和“米黃色”的座位之間還有一些空隙，就用目光視探她們，能否擠一擠讓老大爺一塊坐下。但我很快就意識到，那是兩只敏感的“天鵝”�！疤焖{色”立即閉上眼睛。身旁的“米黃色”更加機敏，似乎穿在她身上的羊絨衫的每根纖維都是敏感的神經(jīng)，她感到我馬上就要發(fā)問(wèn)了，順手把麥克鏡罩在眼上搶先向“天藍色”嚷道：“美美，咔嚓一個(gè)!”“天藍色”聞風(fēng)而動(dòng)，從旅行包里掏出照相機，貼在臉上橫豎變換著(zhù)角度……①老人忙說(shuō)：“咳，哪能這樣，您坐吧，我在地里干了一輩子，站會(huì )兒累不著(zhù)�！雹诶先巳�不在意，拉過(guò)竹籃抓了兩把紅棗，一只大手伸給我，另一只手伸給那兩位姑娘，只見(jiàn)她們四只白嫩的手不停地搖擺著(zhù)，像是懼怕什么不祥之物……③我無(wú)可奈何地站起身來(lái)，拉著(zhù)老人的胳膊說(shuō)：“您坐會(huì )兒吧�！雹苣莻�(gè)“米黃色”扇著(zhù)揚起的塵土，還不忘把杏紅色的旅行包攔在她和老人座位的中間。⑤他執意不肯，我硬把老人按在座位上了。這時(shí)，我原先從她們身上產(chǎn)生的潔凈無(wú)瑕的天鵝幻覺(jué)完全消失了。如果還余下點(diǎn)什么，那就是出現在“天藍色”姑娘頰上漸漸泛起的紅暈。

　　閱讀題：

　　1.這篇短文主要是寫(xiě)()

　　A.“我”B.兩個(gè)女青年C.老人

　　2.文章敘述的事情的起因是()

　　A.兩個(gè)年輕的姑娘播放《天鵝》樂(lè )曲。

　　B.“天藍色”、“米黃色”不同意讓座。

　　C.“我”示意讓大家擠一擠，讓老大爺一塊坐下。

　　3.第三段標序號的五句話(huà)語(yǔ)序混亂，請把它們重新排列。(只填序號)

　　()→()→()→()→()

　　4.理解句子，選擇正確答案。

　　“如果還余下點(diǎn)什么，那就是出現在‘天藍色’姑娘頰上漸漸泛起的紅暈�！边@句話(huà)的含義是()

　　A.“天藍色”姑娘長(cháng)得很漂亮。

　　B.“天藍色”姑娘羞愧得紅了臉。

　　參考答案：

　　1.B。

　　2.C。

　　3.③→①→⑤→④→②。

　　4.B。

　　天鵝閱讀題及答案 2

　　(1)這是春暖花開(kāi)的二月早晨，燦爛的陽(yáng)光像金葉子般有旋律地敲打著(zhù)窗戶(hù)。

　　(2)城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虛掩上房門(mén)，朝城堡后面的海灘走去。

　　(3)島上零零星星地散布著(zhù)百十幢小巧樸素的別墅，一般都是溫暖柔和的暗紅色基調，外面無(wú)一例外的是大片的草地和花叢。沿著(zhù)碎石鋪咸的彎彎曲曲的小徑，我已經(jīng)嗅到了越來(lái)越清晰的海風(fēng)的味道。小徑兩邊是挺拔的樹(shù)林，叫不出名字來(lái)的各種各樣的鳥(niǎo)兒們在樹(shù)梢間自由自在地飛翔。

　　(4)走下一個(gè)小小的山坡，海灘和海水像畫(huà)軸一樣在眼前展開(kāi)。這片海水是沉靜的、雍容的。大小的游輪從這里駛往波羅的海沿岸國家。航道不算繁忙，而裝配了環(huán)保設施、發(fā)動(dòng)機噪音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的游輪，駛過(guò)海灣的時(shí)候，就像是一幅靜止的風(fēng)景畫(huà)。

　　(5)渡口上停泊著(zhù)十多艘家用的小船，兩三對老人坐在木頭平臺上，白發(fā)飄飄。在他們前面的海水里，似乎游弋著(zhù)一群動(dòng)物。突然，有一只飛了起來(lái)，雪白的道翼掠過(guò)藍寶石一般的水面，像一首樂(lè )章中失散的音符，以超越人的感覺(jué)的速度消失在對岸的叢林中。

　　(6)啊，這是一群天鵝!

　　(7)此前，我僅僅在動(dòng)物固里觀(guān)賞天鵝的姿色。動(dòng)物園中的天鵝，只能讓我可憐和同情，而不能讓我感受到它的高貴與華美。天鵝是需要仰視的，如果俯視的話(huà)，天鵝就不再是天鵝了。我也觀(guān)賞過(guò)高水平的芭蕾舞《天鵝湖》，而真切地體會(huì )到人類(lèi)對天鵝的追慕。這種追慕，體現在舞蹈的高難度動(dòng)作中，便是竭盡所能地模仿天鵝的美麗。在我看來(lái)，就是最杰出的芭蕾舞演員的美，也無(wú)法克隆天鵝固有美麗的萬(wàn)分之一�？磥�(lái)，上帝是公平的，他將給予了人類(lèi)，而將美麗給予了天鵝。智慧的人類(lèi)，怎樣面對美麗的天鵝呢?

　　(8)我緩緩地走近了，這才發(fā)現這群白天鵝有十多只，它們就在咫尺之連的淺水灣里嬉戲著(zhù)。兩對老夫婦的身邊放著(zhù)好凡塊臉盆大的面包，他們正在將面包撕成一小片一小片的，扔給水中的天鵝呢。每當一塊面包落到海水中的時(shí)候，天鵝們先是昂首不動(dòng)，擺足了架子，等老人們不斷發(fā)出親切的、催促的呼喚，它們才仿佛頗不情愿似的，游到漂浮著(zhù)的面包前，將長(cháng)長(cháng)的脖子輕輕一擰，便把面包吞到嘴里了。徐志摩形容美女的兩句詩(shī)“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的矯羞”，用在天鵝的.身上，好像更加恰如其分。

　　(9)旁邊一位老太大笑著(zhù)招呼我，讓我拿地上放著(zhù)的面包幫她喂天鵝。我嘗試著(zhù)跟她交談，她告訴我，一大早就到岸邊來(lái)給天鵝喂食，是島上許多退休老人重要的習慣。海灣兩岸，不僅有雪白的白天鵝，還常常出現更有王者之風(fēng)的黑天鵝。面包千般都是剛剛烤熟的，我撕了一片，還帶著(zhù)絲絲熱氣。有的天鵝越游越近，老太大的丈夫、一位健壯的老頭甚至伸出手去撫摸天鵝的翅膀，而天鵝們似乎經(jīng)常受到如此禮遇，它們安然受之，并沒(méi)有絲毫的驚詫。老先生爽朗地告訴我：“我跟這群天鵝都是好朋友!”

　　余杰《天鵝》閱讀答案

　�。�10）像在夢(mèng)中，我的身邊是運群美麗的天鵝和這些和藹的老人。天鵝們吃飽了，便在海面上表演飛翔絕技。它們的身體仿佛沒(méi)有重量，在天空與海水之間，它們隨意地一展翅，就成了一尊不是藝術(shù)家所能夠創(chuàng )造的雕像。

　�。�11）看著(zhù)眼前的情景，我忽然想起青年恒平寫(xiě)給朋友的一首題為“飛翔十四行”的詩(shī)。在詩(shī)人的眼中，飛鳥(niǎo)與最聰慧、最善良的人之間是畫(huà)等號的。

　　(12)我面朝春暖花開(kāi)的大海，面朝天鵝飛舞的大海，眼睛濕潤了。與天鵝為伴的人們，分享天鵝的優(yōu)雅與高尚的人們，當然會(huì )視權勢如糞土，當然會(huì )與那些骯臟、齷齪的念頭絕緣。雖然人類(lèi)的身體不能夠飛翔，但人類(lèi)的心靈還能夠飛翔，甚至比天鵝還飛得高。有的心靈扎進(jìn)泥潭，有的心靈卻飛翔在云間。多么美好的感動(dòng)啊——心靈在云間飛翔，多少次了，這種美好的感動(dòng)與我擦肩而過(guò)；而在遙遠的波羅的海的沙灘上，它卻飛回來(lái)，再一次與我不期而遇。

　�。�13）開(kāi)完一個(gè)星期的學(xué)術(shù)會(huì )議，我又回到北京。剛出首都機場(chǎng)，在出租車(chē)中隨手拿起一張新出版的《北京青年報》，觸目驚心的頭條映入我的眼簾：“昨夜不明身份的歹徒潛入北京動(dòng)物園，殺害園中兩只珍貴的黑天鵝�！�

　　(本文有刪改)

　　問(wèn)題設計：

　　1、文章許多內容都表現了令人心動(dòng)的“美”。仔細閱讀第(5)至第(10)段，請根據所給的角度，試著(zhù)概括出這兩種“美”的內涵。(4分)

　　第(5)一(7)段寫(xiě)出了天鵝的________之美。

　　第(8)一(10)段表現了人與天鵝的________之美。

　　2、對文章內容和寫(xiě)法理解分析有誤的一項是(2分) ( )

　　A、文章第(1)至第(4)段字面上描寫(xiě)了燦爛的陽(yáng)光、草地、花叢、游輪、大海，實(shí)質(zhì)上是作者獨具匠心地寫(xiě)出了天鵝生活的環(huán)境之美。

　　B、文章第(5)和(10)段描寫(xiě)天鵝飛翔的語(yǔ)句，都運用了比喻的修辭方法，描繪出了兩幅令人心醉神馳的圖畫(huà)，淋漓盡致地勾畫(huà)出了天鵝的美。

　　C、文章第(11)段提到《飛翔十四行》這首詩(shī)，它不僅使文章自然過(guò)渡到下文，同時(shí)也為深化文章的主題起到了一定的作用。

　　D、隨著(zhù)文章情節的發(fā)展，作者的情感也發(fā)生著(zhù)變化：由欣悅而激動(dòng)，由激動(dòng)而歸于平淡。

　　3、仔細閱讀文章第(8)段描寫(xiě)天鵝吃食的語(yǔ)句，請結合內容進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。(4分)

　　余杰《天鵝》閱讀答案

　　4、文章(13)段的內容陡然出現了轉折，談?wù)勀銓ξ恼逻@樣結尾的理解。(4分)

　　5、文章中有許多語(yǔ)句都能夠喚起人們對于自然、對于的思考，請在下面語(yǔ)句中任選一句，談?wù)勛约旱恼J識。(4分)

　　A、天鵝是需要仰視的，如果俯視的話(huà)，天鵝就不再是天鵝了。

　　B、雖然人類(lèi)的身體不能夠飛翔，但人類(lèi)的心靈還能夠飛翔，甚至比天鵝還飛得高。有的心靈扎進(jìn)泥潭，有的心靈卻飛翔在云間。

　　參考答案：

　　1、(4分)天鵝的優(yōu)雅、高貴、華麗、輕捷、飄逸之美(能答出其中兩點(diǎn)即可)；人與天鵝的和諧之美。

　　2、(2分)D

　　3、(4分)只答出天鵝“自尊”、“嬌羞”的特點(diǎn)得2分，能夠結合內容進(jìn)行賞析得4分。

　　4、(4分)不明身份的歹徒殺害動(dòng)物園中兩只黑天鵝的報道，與前文內容形成鮮明對比，揭露了對于優(yōu)雅高貴生靈踐踏和屠戮的行為。告訴人們，為了能夠讓自己的心靈在云間飛翔，我們必須同丑惡的踐踏行為作斗爭，維護人與自然和諧相處的環(huán)境。(能夠結合內容，運用對比的表現手法圍繞“人與自然”的主題展開(kāi)答題即可)

　　5、(4分)提示：能夠答出自己對于自然、人生的認識，言之成理即可。

　　天鵝閱讀題及答案 3

　　天鵝

　　天鵝知道自己高貴，所以很自豪，知道自己很美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jì)?yōu)點(diǎn);它那樣兒就像是要博得人家的贊美，引起人家的注目。而事實(shí)上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠處看天鵝成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地游著(zhù);或者是天鵝應著(zhù)召喚的'信號，獨自離開(kāi)船隊，游近岸旁，以種種柔和、婉轉、妍媚的動(dòng)作，顯示它的美色，施出它的嬌態(tài)，供人們仔細欣賞。

　　天鵝，亦稱(chēng)“鵠”。鳥(niǎo)綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱(chēng)。如大天鵝雄體長(cháng)1.5米以上，雌體略小。頸極長(cháng)。羽毛純白色;嘴端黑色，嘴基黃色達鼻孔前方。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類(lèi)、魚(yú)蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見(jiàn)于中國長(cháng)江以南各地，春季北遷蒙古和中國新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色;小天鵝，體型較小，嘴短。嘴基黃色，未達鼻孔。三種天鵝均為國家二級保護動(dòng)物。

　　《天鵝》閱讀習題與答案

　　(1)分別分析以上兩則材料在語(yǔ)言表達上的主要特點(diǎn)及效果。(6分)

　　〖答案要點(diǎn)〗第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫(xiě)、敘述等表達方式，運用了擬人、比喻等修辭手法，刻畫(huà)了天鵝的神態(tài)、動(dòng)作等特征，鮮明生動(dòng)，具有形象性、情感性;第二則材料是說(shuō)明性文字，主要使用了說(shuō)明的表達方式，運用了較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解說(shuō)。介紹了天鵝的種類(lèi)、特征、習性、分布等知識，平實(shí)準確，具有科學(xué)性、客觀(guān)性。

　　(如考生答案不在以上要點(diǎn)內，但言之有理，也可根據具體情況給分。)

　　(2)發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，寫(xiě)一段“保護天鵝”為主旨的文字，不超過(guò)140字。(6分)

　　〖答題要求〗

　　主旨緊扣“保護天鵝”，表達富有創(chuàng )意。

　　(第一段文字選自法國作家布封的散文《天鵝》，前選入小學(xué)課文中。第二則選自《辭�！�，略有刪改。)

　　天鵝閱讀題及答案 4

　　我是在沼澤地里見(jiàn)到它——美麗的天鵝的。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì )驚動(dòng)它。我凝視著(zhù)它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。就好像一團濃墨潑上去，也會(huì )整個(gè)兒滾溶下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的'沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西�？墒俏液鋈挥植幌嘈�，不相信天鵝會(huì )同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農場(chǎng)畜牧隊里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細長(cháng)的脖子，眺望著(zhù)那深遠的秋天的田野。它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。

　　1．在括號內填入恰當的詞語(yǔ)。

　�。� ）的天鵝 （ ）的沼澤地（ ）的葦子 （ ）的白色 （ ）的脖子

　　2．用“_____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。

　　3．天鵝的美獨特的原因是______________________，其表現是___________、_________、_________、_________。

　　答案

　　1. 美麗 發(fā)黑 枯敗 圣潔 細長(cháng)

　　2. 白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團濃墨潑上去也會(huì )整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。

　　3. 任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性 高傲 純潔 嫻靜 深沉

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