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《謝希德傳記》閱讀答案
1949年10月1日新中國成立，正在美國麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來(lái)信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著(zhù)這個(gè)遠在異國他鄉的赤子。有人勸告謝希德不要回到當時(shí)生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心在學(xué)習告一段落后，立刻回國參加建設。并于1952年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國，在復旦大學(xué)任教，并于1956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開(kāi)辦了我國第一個(gè)半導體專(zhuān)門(mén)化培訓班。
謝希德一直密切關(guān)注看國內外物理學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，努力探索真知。上世紀70年代后期，她開(kāi)始思索一個(gè)奧妙而又實(shí)際的問(wèn)題——怎樣使鋼材不生誘？是什么起到抗腐性的保護層作用?世界上一些國家每年因腐性而浪廢的鋼材達上千萬(wàn)噸，中國也面臨著(zhù)同樣的問(wèn)題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用?這就要涉足表面物理。專(zhuān)長(cháng)在半導體和固體物理研究的謝希德，如果繼續從事她的研究，可以說(shuō)既省力又穩妥，還可以盡快出成果;如果另辟蹊徑轉入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動(dòng)，五年十載能否取得顯著(zhù)成績(jì)仍是個(gè)未知數。然而，她是一個(gè)進(jìn)取心很強的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng )造。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵年輕人去開(kāi)拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團隊，經(jīng)過(guò)認真細致的研究，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗，使復旦大學(xué)的表面物理研究達到了世界水平。
1983年，謝希德?lián)螐偷┐髮W(xué)校長(cháng)。以她的身份，每天上下班都有專(zhuān)車(chē)�？墒侨藗儠r(shí)常在校車(chē)上看到她的身影。她說(shuō):“在車(chē)上既可以提前處理一些公事，又可以借這個(gè)機會(huì )與同志們交談.傾聽(tīng)各種議論.從校內的事到天下事都可以成為車(chē)內的話(huà)題，其中有牢騷.也不乏獨到的見(jiàn)解。特別有意思的是，車(chē)內總有一兩位不愿隱瞞自己觀(guān)點(diǎn)、也不善于竊竊私語(yǔ)的同志不時(shí)發(fā)表一通高見(jiàn)，而且獲得一些同事的共嗚.”在這里，教師對學(xué)校的意見(jiàn)和要求得到了反映，學(xué)校的決策又通過(guò)謝希德的宣傳深入人心.
謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余愛(ài)好廣泛.喜歡多彩的生活.她酷愛(ài)集郵，喜歡欣賞古典音樂(lè )和閱讀文學(xué)作品.生活雖然是豐富的.但一個(gè)人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說(shuō)謝希德愛(ài)好和擅長(cháng)烹任，其實(shí)她對此談不上內行。為此她特意關(guān)照那位作者要實(shí)事求是:“中國的烹飪大有學(xué)問(wèn)，我還未入門(mén)，其實(shí)我的手藝遠不及我愛(ài)人.”
1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩于更雷要照顧的病人。謝希德接受了這個(gè)戲酷的現實(shí)。盡心屨行著(zhù)妻子的職責，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動(dòng).身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海。她每天都要擠出時(shí)間.去醫院陪伴丈夫.默默地做著(zhù)力所能及的一切。她和所有勤勞樸實(shí)的中國婦女一樣，有著(zhù)感人心魄的人間至誠.
1999年，謝希德應邀擔任新世紀版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的編委.并修改書(shū)中的兩篇科學(xué)小品.她深知即便是科普文章也不能不講準確性.謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗一樣，不敢有絲毫的馬虎.如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過(guò)多道程序加工而成的，她特地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考。另一個(gè)地方，作者為求形象生動(dòng)，用“指甲大小“未描述一個(gè)面積概念.不同人的手指甲可能差別很大，即便同一個(gè)人，大姆指和小姆指的指甲大小也并不相同。謝希德根據實(shí)際情況把它改成“一厘米見(jiàn)方”這樣較為準確的寫(xiě)法.求真的科學(xué)態(tài)度對每個(gè)人都非常重要，謝希德對此更為看重。(摘編自王增藩《謝希德傳”》)
1.下列對傳記有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A新中國成立后，有人勸阻謝希德回國，是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔心國內科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績(jì)。
B.擔任校長(cháng)的謝希德，經(jīng)常乘校車(chē)上下班，使校車(chē)成為反映意見(jiàn)、宜傳決策的重要窗口。這體現出她為人的平易謙和。
C.謝希德在鉆研科學(xué)的同時(shí).業(yè)余愛(ài)好也很廣泛，但不擅長(cháng)烹飪，對此也不感興趣。所以不希望別人宣傳她精于此道。
D.謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí)，特地為原作增補了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖，以區別“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。
E.本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫(xiě)她熱愛(ài)祖國、獻身科學(xué)、關(guān)愛(ài)親人的事跡，表現了一位杰出女性的偉大人格.
2.謝希德轉而從事自己不熟悉的表面物理研究.有哪些方面的原因?請簡(jiǎn)要分析。(6分)
3.謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度體現在哪些地方?請簡(jiǎn)要說(shuō)明.(6分)
4.謝希德的“誠”體現在很多方面.請結合全文.談?wù)勀愕睦斫?(8分)
閱讀【答案】
1.E給3分，答B給2分。答A給1分；答C、D不給分
2.①這項研究可以解決鋼材腐性的問(wèn)題，節約能源，對國家建設有重要意義:②作為科學(xué)家，解極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，轉入科研新領(lǐng)域:③作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵年輕人，開(kāi)拓科研新領(lǐng)域。
3.①密切關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，努力探索真知:②研究過(guò)程中認真細致，注重積累，追求高水平:③修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準確無(wú)誤，不片面追求形象生動(dòng)。
4.方面一:對祖國無(wú)限忠誠。
�、僖曌鎳睦娓哂谝磺�，不計不人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設:②為國家建設雷要調整研究方向，轉入科研新領(lǐng)域。
方面二:對時(shí)事業(yè)充滿(mǎn)熱誠.
�、僮鳛榭茖W(xué)家，銳意創(chuàng )新，勇闖難關(guān)，實(shí)事求是，一絲不茍:②作為大學(xué)校長(cháng)，
謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。
方面三:對親人至愛(ài)至誠。
不被丈夫身患重病的殘酷現實(shí)所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情;②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實(shí)的美德。
【解析】
1.試題分析：C項“謝希德對烹飪可能也感興趣只不過(guò)他不希望別人過(guò)于宣傳她精于此道”,備選項說(shuō)得過(guò)于絕對。D項備選項與原文“她特地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考”顯然出入過(guò)大。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文章內容的概括能力，能力層次為C級。
點(diǎn)評：歸納文章局部的內容要點(diǎn)，首先，應明確歸納的思維步驟。通常情況下，可以分為以下四步：一是通讀原文，知其大意；二是審清題干，明確要求；三是找出對應，分析要點(diǎn)；四是組織語(yǔ)言，加以概括。其次，掌握歸納的技巧。掌握了歸納內容要點(diǎn)的步驟還不足以應對較為復雜的試題，考生還要學(xué)會(huì )如何歸納。
2.試題分析：謝希德放棄自己的專(zhuān)業(yè)研究從事自己不熟悉的表面物理研究既有內因也有外因。找原因要立足第二段從一些關(guān)鍵句中去概括原因即可。
考點(diǎn)：本題考查對文章內容理解和概括的能力，能力層次為C級。
點(diǎn)評：學(xué)會(huì )摘錄原文、組織答案的答題方法。針對涉及“重要概念”的主觀(guān)題，通過(guò)找概念、找限制、找要求、找暗示等方法準確審題，然后判定問(wèn)題涉及的段落區間，聯(lián)系上下文，圈定關(guān)鍵詞句，然后用自己的語(yǔ)言將其組織起來(lái)。
3.試題分析：傳主的性格特點(diǎn)體現在多個(gè)方面，而本題限制為“在科學(xué)工作中的求真態(tài)度”。這樣就大大降低了難度，概括時(shí)也不會(huì )遺漏。我們不妨先找出區域，如第二段和最后一段，尋找關(guān)鍵句然后從中歸納。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文章內容的概括能力，能力層次為C級。
點(diǎn)評：學(xué)會(huì )分段概括、分點(diǎn)列舉的答題方法。傳記類(lèi)文章中傳主的性格特點(diǎn)常體現在多個(gè)方面，而且也往往分散于文章各個(gè)段落，這就需要一段一段地搜尋、概括，先找出答題的區間，然后分點(diǎn)列舉，形成條理清楚的答案。
4.試題分析：認真地梳理文本，思考傳主的精神品質(zhì)，可發(fā)現傳主的誠主要表現在三大方面，即對祖國、對事業(yè)和親人的至誠。這樣結合文本，具體分條作答即可。
考點(diǎn)： 本題考查學(xué)生的探究能力，能力層次為F級。
點(diǎn)評：本題考查考生對傳主性格特點(diǎn)中“誠”的理解。屬對學(xué)生探究能力的考查。只要考生結合文本，立足原文，思考傳主的精神品質(zhì)。謝希德的“誠”理解不能離開(kāi)文本。從一個(gè)方面肯定，然后回答。分析只要言之有理、說(shuō)之有據即可。
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