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母語(yǔ)閱讀附答案
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的母語(yǔ)閱讀附答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
母語(yǔ)閱讀附答案 1
母語(yǔ)
文蘭
姐姐打來(lái)電話(huà)，說(shuō)父親病重，要我立即回國。我迫不及待地帶上妻子和孩子，踏上了回國之路。
我已經(jīng)有八年時(shí)間沒(méi)有回國看望過(guò)父親了。這期間，父親體恤我只身漂泊異鄉，他堅持說(shuō)，只要我在國外一心一意把事情做好，即使十年不回去看他，他也欣慰。這八年來(lái)，我娶妻生子。妻子是美國姑娘，父親卻說(shuō)她有中國古典美。我的兒子從出生起，父親就從照片、錄像、微信上看著(zhù)他長(cháng)到五歲。父親是語(yǔ)文教師，說(shuō)話(huà)特別講究用詞，可看著(zhù)孫子的相貌，卻說(shuō)了句不雅的話(huà)：“好！好！遠緣雜交，必然生出優(yōu)良品種。瞧我孫兒，中美雜交的混血兒，還真是個(gè)具有中國風(fēng)的洋娃娃呢！”
自父親病重住院，他最急于完成的事就是寫(xiě)一份關(guān)于家產(chǎn)繼承的遺囑，字斟句酌，比他當年教書(shū)備課還認真百倍。
長(cháng)空旅行，晴空萬(wàn)里，沒(méi)有一絲云，失去了參照物的飛機像是定在了空中似的。妻子忽煞問(wèn)我：“我們很快要見(jiàn)到爸爸了，爸爸不懂英語(yǔ)，那我們怎么和他說(shuō)話(huà)？”
我說(shuō)：“這只能靠我翻譯了。見(jiàn)到爸爸，千萬(wàn)別提‘外’字、‘洋’字，爸爸死記著(zhù)當年外國列強欺侮中國，這些都是爸爸的死敵�！�
妻子搖頭，接著(zhù)問(wèn)：“這些既然是爸爸的敵人，為什么他會(huì )同意你學(xué)英語(yǔ)？還讓你到美國？我就是一個(gè)外國人，爸爸對我也嫉惡如仇嗎？”
我回答妻子：“爸爸就我一個(gè)兒子，中國有句古語(yǔ)叫‘可憐天下父母心’，為了兒子的前程，他只能選擇忍耐，尊重兒子的選擇。至于你，爸爸會(huì )喜歡的�！�
“為什么？”
“中國有句成語(yǔ)叫愛(ài)屋及烏，意思是，喜歡一個(gè)人，連帶著(zhù)也喜歡和這個(gè)人有關(guān)的人或物。你嫁給我這個(gè)中國男人，也就是中國人了�！�
妻子反問(wèn)我：“你不是已經(jīng)拿到美國綠卡了嗎？
“我是美籍華人，本質(zhì)上仍是一個(gè)中國人�！�
“那我們的孩子呢？”
“華人后裔，本質(zhì)上同樣是中國人。國籍可改，種族不變�！�
妻子突然話(huà)鋒一轉：“我既然成為你這個(gè)中國人的妻子，那你為什么不教我中文？”
我窘迫地回答：“這是一個(gè)疏忽。但是我們一直全身心地投入工作，更重要的是，無(wú)論是供職之處，還是家庭生活，我們都沒(méi)有處在不說(shuō)漢語(yǔ)不行的環(huán)境，所以順其自然地一直在說(shuō)英語(yǔ)�！�
妻子若有所思地回過(guò)頭去，而我又沉進(jìn)對父親的回憶中。
父親一九五八年上高中，那時(shí)節，資本主義國家一直都是中國的死敵，父親除了外語(yǔ)，其他門(mén)門(mén)功課都是高分，考上了一所大學(xué)的中文系。上了大學(xué)，直至被分配到他終生供職的那所高中，父親依然如故地反對外語(yǔ)，一門(mén)心思地深研中文，甚至和外語(yǔ)老師爭辯：“中國十幾億人，搞翻譯、搞外交的人能占多大比例？可是無(wú)論在高中還是大學(xué)，無(wú)論你要考文科還是理科，外語(yǔ)卻是每個(gè)學(xué)生必學(xué)的主課。這簡(jiǎn)直就是浪費年輕的生命！外語(yǔ)能與博大精深的中文相提并論嗎？在我認為，全世界任何語(yǔ)言，都不能和產(chǎn)生、繁衍、應用、完善、豐富、臻美了幾千年的漢語(yǔ)相媲美的！中文用起來(lái)靈活方便，沒(méi)有外語(yǔ)變格、變位、變這、變那的問(wèn)題。中文無(wú)論字、詞、句，都是既簡(jiǎn)單明了又內涵豐富的。聲、形，靜、動(dòng)，盡呈萬(wàn)象！漢字形、音、意三住一體，形美可以賞目，音美可以悅耳，意美可以感心。不管世界多么紛繁、奧妙，其中的音韻、色彩、樣式、動(dòng)態(tài)、內涵、情感，都可以涵納于漢字簡(jiǎn)潔的
筆畫(huà)之中，這是人類(lèi)任何其他語(yǔ)種都無(wú)法企及、無(wú)法與之相媲美的！”
飛機終于降落了，我們來(lái)不及放行李就奔赴醫院。推開(kāi)病房門(mén)，我含淚站在父親面前，叫了聲：“爸！”妻子、兒子也分別用英語(yǔ)叫了聲“爸爸”和“爺爺”。父親楞了一下，看著(zhù)我們，急于掙扎起身。
我立即對兒子說(shuō)：“快問(wèn)爺爺好�！�
兒子用英語(yǔ)說(shuō)：“爺爺好�！�
父親聽(tīng)了，皺了下眉，看著(zhù)我。
我立即給父親翻譯：“你孫子問(wèn)爺爺好呢！”
接下來(lái)父親問(wèn)：“叫什么名兒來(lái)著(zhù)？”
我楞了一下，立即翻譯：“爺爺問(wèn)你叫什么名字呢�！�
兒子笑著(zhù)點(diǎn)頭說(shuō)：“我的名字叫鐘美�！�
父親臉上洋溢出滿(mǎn)足的神情，說(shuō)：“這回我聽(tīng)懂了。這個(gè)名字好！‘鐘’‘中’同音，既好聽(tīng)又有意義。過(guò)去美、英等大國瞧不起中國人，現在心甘情愿把姑娘嫁給中國人為妻，中國人民是真的站起來(lái)了！”
父親接著(zhù)問(wèn)：“你娶媳婦八年了，娃也五歲了，難道媳婦和娃一個(gè)中國字都不認識，連一句中國話(huà)都不會(huì )講嗎？”
我低頭不語(yǔ)，父親曾在電話(huà)中多次問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，為了不讓他失望，我都以沉默作答。
父親悲傷道：“好啊，俅是中國人，說(shuō)得一口流利的外國話(huà)，媳婦、孩子不認識一個(gè)中國字，不會(huì )講一句中國話(huà)�！备赣H說(shuō)著(zhù)，老淚縱橫。
我慚愧得無(wú)地自容，說(shuō)：“爸，這都是我的疏忽。但自我們在美國結婚生子，無(wú)論家庭生活還是社會(huì )工作，一直不存在不認識中國字、不講中國話(huà)就過(guò)不去的場(chǎng)合和情況，加上我忙于工作，所以就順其自然了�！�
父親情緒激動(dòng)，哽咽得無(wú)法再說(shuō)話(huà)。靜了幾秒鐘，才一字一句地說(shuō)：“你們先去弄口飯吃，爸這會(huì )兒感覺(jué)不太好，想靜一會(huì )兒……”
我惴惴不安地帶著(zhù)妻子、孩子，由姐夫開(kāi)車(chē)送至父親家中。行李還未搬完，姐姐打來(lái)電話(huà)，要我一個(gè)人趕緊返回醫院。我腦子里轟的一下，未及給妻子、兒子安排，就立即返回醫院。我飛跑進(jìn)病房，見(jiàn)姐姐伏在父親身上嚎啕大哭，待奔至病床前，見(jiàn)父親已經(jīng)故去。
姐姐拿出父親的遺囑，對我說(shuō)：“弟，咱爸走了，傷心也沒(méi)用了，你看看遺囑吧。你剛離開(kāi)醫院，爸就抖著(zhù)雙手撕毀了原先千修萬(wàn)改的關(guān)于財產(chǎn)繼承的遺囑，要筆，要紙，掙扎著(zhù)重新寫(xiě)下這份最后的'遺囑�！�
我接過(guò)姐姐手中的遺囑，淚眼朦朧地看見(jiàn)父親在一張紙上赫然寫(xiě)下的四個(gè)大字：勿忘母語(yǔ)。（有刪改）
(1)下列對小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是（5分）
A.父親對兒媳的評價(jià)以及財孫子相貌的“不雅”評價(jià)，表明了他對兒子在美國娶妻生子行為的不滿(mǎn)。
B.“晴空萬(wàn)里，沒(méi)有一絲云”的描寫(xiě)，渲染了回國之路的悲涼氣氛，烘托了主人公內心的沉痛心情。
C.小說(shuō)運用插敘手法，通過(guò)一段回憶交代了父親的成長(cháng)背景和T作經(jīng)歷，合理解釋了父親的“排外”心理。
D.小說(shuō)情節中，“字斟句酌”“千修萬(wàn)改”的遺囑被撕毀，改立成新的遺囑，是因為財產(chǎn)繼承問(wèn)題已不再重要。
E.父子語(yǔ)言對話(huà)的背后，隱藏著(zhù)傳統觀(guān)念與現代觀(guān)念的碰撞，體現了當下中國社會(huì )不同理念間的矛盾和沖突。
(2)小說(shuō)以“母語(yǔ)”為標題，有什么作用？請結合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）
(3)小說(shuō)中的“父親”這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
(4)如何對待中文和外語(yǔ)，“我”與“父親”態(tài)度不同。你更認同誰(shuí)的態(tài)度？請結合全文談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。（8分）
參考答案
�。�1）E給3分，C給2分，A給1分；B、D不給分。（A項，“他對兒子在美國娶妻生子行為的不滿(mǎn)”心理分析不完整，有不滿(mǎn)的一面，也有 “欣慰”的一面，具有復雜性。B項，“渲染了回國之路的悲涼氣氛，烘托了主人公內心的沉痛心情”分析過(guò)度，烘托了主人公內心的焦躁、不安，表現出主人公對未來(lái)的擔憂(yōu)；D項，“已不再重要”錯誤，財產(chǎn)繼承問(wèn)題在母語(yǔ)傳承問(wèn)題面前退居其次，并非不再重要。）
�。�2）①情節上，“母語(yǔ)”串聯(lián)起夫妻對話(huà)、回憶父親、父子對話(huà)、父親離世幾個(gè)情節，使小說(shuō)情節連貫、內容完整；②人物上，圍繞“母語(yǔ)”，通過(guò)回憶父親、父子對話(huà)和父親立遺囑塑造了極度熱愛(ài)“母語(yǔ)”的父親的人物形象；③主題上，父子對于“母語(yǔ)”有著(zhù)不同態(tài)度，通過(guò)矛盾和沖突，點(diǎn)明并深化了小說(shuō)“勿忘母語(yǔ)”的主題。
�。看鸪鲆稽c(diǎn)給2分，意思對即可。如有其他答案，可酌情給分。）
�。�3）①愛(ài)子心切：欣慰于兒子的發(fā)展，尊重兒子的選擇，離世前立下遺囑對兒子寄予厚望。 ②熱愛(ài)母語(yǔ)，民族意識強：上學(xué)和工作過(guò)程中對祖國和母語(yǔ)充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。③過(guò)于傳統，有點(diǎn)頑固、偏激：過(guò)度排斥外語(yǔ)，思想保守，不夠開(kāi)明。④工作認真、投入：分配到終生供職的高中后，一門(mén)心思地深研中文。
�。看鸪鲆稽c(diǎn)給2分，意思對即可。如有其他答案，可酌情給分。）
�。�4）觀(guān)點(diǎn)一：
認同“父親”的態(tài)度。①中文底蘊豐厚，博大精深，應該報以熱情，深入鉆研；②作為中國人，母語(yǔ)傳承是每個(gè)人都有的責任，不能因國籍的改變，生活工作環(huán)境的限制而忽視；③面對以“語(yǔ)言失落”為代表的“文化失落”現象，應該以積極的態(tài)度來(lái)反省、思考，找尋出路。
觀(guān)點(diǎn)二：
認同“我”的態(tài)度。①生活和工作的環(huán)境決定了適用何種語(yǔ)言，個(gè)人應當順應環(huán)境來(lái)使用語(yǔ)言；②語(yǔ)言是表達交流的工具，各種語(yǔ)言之間并無(wú)明顯高低、優(yōu)劣之分，無(wú)須強烈排斥外語(yǔ)；③成長(cháng)于新的時(shí)代、背景，也應及時(shí)反省個(gè)體的角色在文化傳承中是否缺位，以免導致不可挽回的后果。
�。ù鸪鲆稽c(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)給8分。意思對即可。如有其他答案，可酌情給分。）
母語(yǔ)閱讀附答案 2
姐姐打來(lái)電話(huà)，說(shuō)父親病重，要我立即回國。我迫不及待地帶上妻子和孩子，踏上了回國之路。
我已經(jīng)有八年時(shí)間沒(méi)有回國看望過(guò)父親了。這期間，父親體恤我只身漂泊異鄉，他堅持說(shuō)，只要我在國外一心一意把事情做好，即使十年不回去看他，他也欣慰。這八年來(lái)，我娶妻生子。妻子是美國姑娘，父親卻說(shuō)她有中國古典美。我的兒子從出生起，父親就從照片、錄像、微信上看著(zhù)他長(cháng)到五歲。父親是語(yǔ)文教師，說(shuō)話(huà)特別講究用詞，可看著(zhù)孫子的相貌，卻說(shuō)了句不雅的話(huà)：“好！好！遠緣雜交，必然生出優(yōu)良品種。瞧我孫兒，中美雜交的混血兒，還真是個(gè)具有中國風(fēng)的洋娃娃呢！”
自父親病重住院，他最急于完成的事就是寫(xiě)一份關(guān)于家產(chǎn)繼承的遺囑，字斟句酌，比他當年教書(shū)備課還認真百倍。
長(cháng)空旅行，晴空萬(wàn)里，沒(méi)有一絲云，失去了參照物的飛機像是定在了空中似的。妻子忽煞問(wèn)我：“我們很快要見(jiàn)到爸爸了，爸爸不懂英語(yǔ)，那我們怎么和他說(shuō)話(huà)？”
我說(shuō)：“這只能靠我翻譯了。見(jiàn)到爸爸，千萬(wàn)別提‘外’字、‘洋’字，爸爸死記著(zhù)當年外國列強欺侮中國，這些都是爸爸的死敵�！�
妻子搖頭，接著(zhù)問(wèn)：“這些既然是爸爸的敵人，為什么他會(huì )同意你學(xué)英語(yǔ)？還讓你到美國？我就是一個(gè)外國人，爸爸對我也嫉惡如仇嗎？”
我回答妻子：“爸爸就我一個(gè)兒子，中國有句古語(yǔ)叫‘可憐天下父母心’，為了兒子的前程，他只能選擇忍耐，尊重兒子的選擇。至于你，爸爸會(huì )喜歡的�！�
“為什么？”
“中國有句成語(yǔ)叫愛(ài)屋及烏，意思是，喜歡一個(gè)人，連帶著(zhù)也喜歡和這個(gè)人有關(guān)的人或物。你嫁給我這個(gè)中國男人，也就是中國人了�！�
妻子反問(wèn)我：“你不是已經(jīng)拿到美國綠卡了嗎？
“我是美籍華人，本質(zhì)上仍是一個(gè)中國人�！�
“那我們的孩子呢？”
“華人后裔，本質(zhì)上同樣是中國人。國籍可改，種族不變�！�
妻子突然話(huà)鋒一轉：“我既然成為你這個(gè)中國人的妻子，那你為什么不教我中文？”
我窘迫地回答：“這是一個(gè)疏忽。但是我們一直全身心地投入工作，更重要的是，無(wú)論是供職之處，還是家庭生活，我們都沒(méi)有處在不說(shuō)漢語(yǔ)不行的環(huán)境，所以順其自然地一直在說(shuō)英語(yǔ)�！�
妻子若有所思地回過(guò)頭去，而我又沉進(jìn)對父親的回憶中。
父親一九五八年上高中，那時(shí)節，資本主義國家一直都是中國的死敵，父親除了外語(yǔ)，其他門(mén)門(mén)功課都是高分，考上了一所大學(xué)的中文系。上了大學(xué)，直至被分配到他終生供職的那所高中，父親依然如故地反對外語(yǔ)，一門(mén)心思地深研中文，甚至和外語(yǔ)老師爭辯：“中國十幾億人，搞翻譯、搞外交的人能占多大比例？可是無(wú)論在高中還是大學(xué)，無(wú)論你要考文科還是理科，外語(yǔ)卻是每個(gè)學(xué)生必學(xué)的主課。這簡(jiǎn)直就是浪費年輕的生命！外語(yǔ)能與博大精深的.中文相提并論嗎？在我認為，全世界任何語(yǔ)言，都不能和產(chǎn)生、繁衍、應用、完善、豐富、臻美了幾千年的漢語(yǔ)相媲美的！中文用起來(lái)靈活方便，沒(méi)有外語(yǔ)變格、變位、變這、變那的問(wèn)題。中文無(wú)論字、詞、句，都是既簡(jiǎn)單明了又內涵豐富的。聲、形，靜、動(dòng)，盡呈萬(wàn)象！漢字形、音、意三住一體，形美可以賞目，音美可以悅耳，意美可以感心。不管世界多么紛繁、奧妙，其中的音韻、色彩、樣式、動(dòng)態(tài)、內涵、情感，都可以涵納于漢字簡(jiǎn)潔的
筆畫(huà)之中，這是人類(lèi)任何其他語(yǔ)種都無(wú)法企及、無(wú)法與之相媲美的！”
飛機終于降落了，我們來(lái)不及放行李就奔赴醫院。推開(kāi)病房門(mén)，我含淚站在父親面前，叫了聲：“爸！”妻子、兒子也分別用英語(yǔ)叫了聲“爸爸”和“爺爺”。父親楞了一下，看著(zhù)我們，急于掙扎起身。
我立即對兒子說(shuō)：“快問(wèn)爺爺好�！�
兒子用英語(yǔ)說(shuō)：“爺爺好�！�
父親聽(tīng)了，皺了下眉，看著(zhù)我。
我立即給父親翻譯：“你孫子問(wèn)爺爺好呢！”
接下來(lái)父親問(wèn)：“叫什么名兒來(lái)著(zhù)？”
我楞了一下，立即翻譯：“爺爺問(wèn)你叫什么名字呢�！�
兒子笑著(zhù)點(diǎn)頭說(shuō)：“我的名字叫鐘美�！�
父親臉上洋溢出滿(mǎn)足的神情，說(shuō)：“這回我聽(tīng)懂了。這個(gè)名字好！‘鐘’‘中’同音，既好聽(tīng)又有意義。過(guò)去美、英等大國瞧不起中國人，現在心甘情愿把姑娘嫁給中國人為妻，中國人民是真的站起來(lái)了！”
父親接著(zhù)問(wèn)：“你娶媳婦八年了，娃也五歲了，難道媳婦和娃一個(gè)中國字都不認識，連一句中國話(huà)都不會(huì )講嗎？”
我低頭不語(yǔ)，父親曾在電話(huà)中多次問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，為了不讓他失望，我都以沉默作答。
父親悲傷道：“好啊，俅是中國人，說(shuō)得一口流利的外國話(huà)，媳婦、孩子不認識一個(gè)中國字，不會(huì )講一句中國話(huà)�！备赣H說(shuō)著(zhù)，老淚縱橫。
我慚愧得無(wú)地自容，說(shuō)：“爸，這都是我的疏忽。但自我們在美國結婚生子，無(wú)論家庭生活還是社會(huì )工作，一直不存在不認識中國字、不講中國話(huà)就過(guò)不去的場(chǎng)合和情況，加上我忙于工作，所以就順其自然了�！�
父親情緒激動(dòng)，哽咽得無(wú)法再說(shuō)話(huà)。靜了幾秒鐘，才一字一句地說(shuō)：“你們先去弄口飯吃，爸這會(huì )兒感覺(jué)不太好，想靜一會(huì )兒……”
我惴惴不安地帶著(zhù)妻子、孩子，由姐夫開(kāi)車(chē)送至父親家中。行李還未搬完，姐姐打來(lái)電話(huà)，要我一個(gè)人趕緊返回醫院。我腦子里轟的一下，未及給妻子、兒子安排，就立即返回醫院。我飛跑進(jìn)病房，見(jiàn)姐姐伏在父親身上嚎啕大哭，待奔至病床前，見(jiàn)父親已經(jīng)故去。
姐姐拿出父親的遺囑，對我說(shuō)：“弟，咱爸走了，傷心也沒(méi)用了，你看看遺囑吧。你剛離開(kāi)醫院，爸就抖著(zhù)雙手撕毀了原先千修萬(wàn)改的關(guān)于財產(chǎn)繼承的遺囑，要筆，要紙，掙扎著(zhù)重新寫(xiě)下這份最后的遺囑�！�
我接過(guò)姐姐手中的遺囑，淚眼朦朧地看見(jiàn)父親在一張紙上赫然寫(xiě)下的四個(gè)大字：勿忘母語(yǔ)。（有刪改）
閱讀題及答案解析
1.故事的主題是什么？
答案：主題是強調母語(yǔ)（漢語(yǔ)）的文化傳承重要性，以及全球化背景下華人身份認同的困境。通過(guò)父親對母語(yǔ)的堅守與兒子家庭的“失語(yǔ)”現象，反映傳統文化與現代化、本土與全球化之間的沖突與融合。
2.分析父親的人物形象。
答案：父親是一個(gè)深?lèi)?ài)母語(yǔ)、堅守傳統文化的語(yǔ)文教師，性格固執但充滿(mǎn)文化使命感。他看似守舊，實(shí)則以文化延續為己任，甚至愿意為兒子的前程妥協(xié)（允許留學(xué)），但無(wú)法接受后代完全脫離母語(yǔ)。
答案：父親意識到物質(zhì)遺產(chǎn)無(wú)法替代文化血脈的延續。他目睹孫輩完全脫離母語(yǔ)，意識到家族文化面臨斷絕，因此以遺囑警示后人：母語(yǔ)是身份認同的根本。
4.父親對孫子的名字滿(mǎn)意的原因是什么？
答案：孫子名字“鐘美”諧音“中美”，象征文化融合，且“鐘”與“中”同音，隱含對中華文化認同的期待。父親從中看到文化自信的回歸（外國姑娘嫁入中國家庭），故欣慰。
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