《武松打虎》的閱讀答案

　　那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搖在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著(zhù)，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似的虎尾，倒豎起來(lái)只一剪，武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著(zhù)時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著(zhù)，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)，武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復翻身回來(lái)，雙手搶起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來(lái)，只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打將下來(lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著(zhù)大蟲(chóng)。原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。

　　那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)．武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲(chóng)頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲(chóng)吃知奈何得沒(méi)了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)．那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲(chóng)打做一堆，卻似檔著(zhù)一個(gè)錦皮袋。

　　24、本文選自中國古典名著(zhù)《 水滸傳 》，作者是 施耐庵 。（2分）

　　25、請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩段的情節，不超過(guò)7 個(gè)字。（2 分）

　　答： 景陽(yáng)岡武松打虎（或“武松打虎”)

　　26、第一段劃線(xiàn)句子中的“閃”和“躲”這兩個(gè)動(dòng)詞的運用好在哪里？( 2 分）

　　答： 傳神地寫(xiě)出了武松的機智（或“機敏”、“反應敏捷”）

　　27、第一段劃波浪線(xiàn)中“撲”、“掀”、“剪”三字描寫(xiě)了老虎怎樣的特點(diǎn)？這對刻畫(huà)武松的形象有什么作用？( 2 分）

　　答：①描寫(xiě)了老虎的兇猛，( 1分） ②襯托出武松的機智和勇武。（1分）

　　閱讀練習二

　　10．文段中打虎三個(gè)回合動(dòng)作描寫(xiě)極為傳神。請找出第二、三回合描寫(xiě)武松打虎的主要動(dòng)詞。（2分）

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　　11．文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段卻具體描寫(xiě)老虎“一撲、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本領(lǐng)寫(xiě)得十分生動(dòng)。文章為什么要這樣寫(xiě)?（4分）

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　　12．面對氣勢洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫(xiě)對表現人物形象有什么作用?（4分）

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　　13．第二自然段寫(xiě)武松“把那條哨棒折做兩截”。聯(lián)系上下文分析“打折哨棒”的原因和結果，說(shuō)說(shuō)這個(gè)細節描寫(xiě)對情節發(fā)展所起的作用。（7分）

　　答：原因：

　　結果：

　　作用：

　　答案：

　　10．第二回合：掄、劈；第三回合：揪、按、捺、踢、打 小說(shuō)的行動(dòng)描寫(xiě)。

　　11．這樣寫(xiě)突出了老虎的兇猛厲害，襯托(或反襯)武松的武藝高強和英雄氣概。常用的表現手法(襯托)。

　　12．表現了武松的沉著(zhù)機智，突出了他不但敢于斗爭，而且善于斗爭。(意思對即可)人物描寫(xiě)的作用理解小說(shuō)中人物的思想性格。

　　13．原因：因為“使盡了平生力氣”，卻又“打急了”，“打在枯樹(shù)上”；

　　結果：武松手無(wú)寸鐵，沒(méi)有武器作用：推動(dòng)情節向前發(fā)展。

　　作用：下文武松赤手空拳打死老虎，更顯英雄本色。

　　[分析：這是一道小說(shuō)閱讀題，同時(shí)也是名著(zhù)閱讀題，從我國古典四大文學(xué)名著(zhù)《水滸傳》中選編了“武松打虎”一章。從1999年起，國家教育部倡導讀好書(shū)，誦詩(shī)文活動(dòng)，并且在新修訂的《語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標準》中列出了中小學(xué)生推薦閱讀篇目。隨著(zhù)這一活動(dòng)的開(kāi)展，考試題中也開(kāi)始大量出現名著(zhù)閱讀試題。從試題設置看，第10題考查描寫(xiě)手法的運用，引導學(xué)生欣賞名著(zhù)中的精彩片段。第11題考查文章的表現手法，告訴學(xué)生學(xué)會(huì )在襯托中突現主要人物。第12題考查對人物思想性格的把握。第13題考查對細節描寫(xiě)的理解。]