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《落在故土的雪》閱讀理解及答案
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，只要有考核要求，就會(huì )有試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編精心整理的《落在故土的雪》閱讀理解及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
落在故土的雪
許俊文
同樣的雪。落在故土上和落在其他地方是不一樣的。許多年來(lái)，人在他鄉的我，雖然每年都要經(jīng)歷一兩場(chǎng)或大或小的雪，但能夠在記憶里保存下來(lái)的，還是故鄉的雪。
其實(shí)，滿(mǎn)打滿(mǎn)算，我在皖東那個(gè)叫豆村的地方只生活了十九年，除去有了記憶之前的蒙昧期，所經(jīng)歷的降雪，也不過(guò)十幾場(chǎng)而已�？赡切O易融化的精靈，在我的心中卻像高大的喬木。扎在泥土下的根已很深很深了。每當我遇見(jiàn)異鄉的雪，總還停留在物理層面。面對它們時(shí)，我的意識常常會(huì )一跳而過(guò)，視野中浮現出另一場(chǎng)遠方的雪。
故土的雪。形影不離地跟隨著(zhù)我。我從故土的一場(chǎng)又一場(chǎng)降雪中，所感知的，遠比季節的變化更微妙，也更深邃。
年末的一個(gè)下午，我在收拾家中的雜物時(shí)，無(wú)意中發(fā)現了一幅字，皺巴巴的一方宣紙上。用濃墨寫(xiě)著(zhù)“觀(guān)雪參禪”四個(gè)柳體字，一看便知是家父的手跡。運筆中多次出現顫抖與停頓，那是因為書(shū)寫(xiě)者年邁力衰，手指不聽(tīng)使喚的見(jiàn)證。
記得童年的下雪天，父親不用下地干活。他用很大的手掌包覆著(zhù)我小小的手，教我在九宮格上學(xué)書(shū)。在他寬厚大手的控制下，我一筆一劃地用黑墨將紅字填滿(mǎn)。父親的手溫暖有力，一頁(yè)紙寫(xiě)完后，他的體溫進(jìn)入我瘦小的身體，使我冰涼的手也漸漸暖和起來(lái)。父親說(shuō)，雪天練字，練就的是耐心和毅力，有了這兩樣東西，不愁以后沒(méi)一碗飯吃。除了種地。父親唯一的愛(ài)好就是寫(xiě)毛筆字。平時(shí)農活壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，只有下了雪，才能摸一摸那管久違的毛筆。那時(shí)候買(mǎi)不起宣紙，父親就在粗糙的草紙上寫(xiě)，為了節省用紙，他總是先用淡墨寫(xiě)小字，再用濃墨寫(xiě)大字，一張草紙，最后被寫(xiě)爛了才舍得丟掉。
早年的冬天，過(guò)年時(shí)總要落一場(chǎng)雪，否則，年味就要寡淡許多。落雪的日子，便是父親的節日。他從集鎮上買(mǎi)回一大卷紅紙，那多半是他動(dòng)用了家中澆薄的過(guò)年費。但父親高興。他將落滿(mǎn)灰塵的木桌擦拭干凈，移到敞亮的門(mén)口，對著(zhù)門(mén)外漫天飛舞的雪花書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，我則守在一旁給他研磨。雪落無(wú)聲，平時(shí)唧唧嘎嘎的雞鴨們都龜縮于院落的一隅，天地突然遁入虛靜。此時(shí)的父親會(huì )將雙手放在樹(shù)蔸火上烘一烘，然后下意識地搓幾下，因手繭太厚，發(fā)出砂紙打磨器物嚓啦、嚓啦的響聲。暖過(guò)手，他抓起濡墨的毛筆，筆鋒像將落未落的鳥(niǎo)兒一樣，在裁好的紅紙上方不停地盤(pán)旋著(zhù)，待胸中積攢了足夠的靜氣，才肯落筆運腕。我弄不清父親寫(xiě)字之前為啥要如此的遲疑不決，母親說(shuō)，你小孩子哪里懂，寫(xiě)壞了一張就是一個(gè)雞蛋呢。
父親每寫(xiě)畢一幅，就讓我鋪在地面上，他抱著(zhù)手臂端詳再三，平時(shí)不茍言笑的父親，此刻臉上流露出少有的笑容，然后呵一呵凍僵的手接著(zhù)寫(xiě)。我家的草房子本來(lái)就不大，隨著(zhù)春聯(lián)越寫(xiě)越多，我只能踮著(zhù)腳尖在間隙間穿來(lái)穿去�？粗�(zhù)地面上鋪展著(zhù)橫一條、豎一條紅紅的春聯(lián)，的確一種蓬蓽生輝的感覺(jué)。我就在這親切、溫馨的感覺(jué)里悄悄送走了自己的童年。
春聯(lián)寫(xiě)好后，父親叫我陪他給鄉親們送去。我們父子二人懷抱著(zhù)紅彤彤的春聯(lián)，冒著(zhù)紛紛揚揚的雪花，走上一二里雪路�？吹饺宕箝T(mén)上都是父親寫(xiě)的春聯(lián)，心里很驕傲。許多年后回想起這件事，感覺(jué)那條送春聯(lián)的雪路，若能夠長(cháng)一點(diǎn)，該多好��！
轉眼之間，父親就衰老了。幾年前他患了中風(fēng)，出行全靠著(zhù)一張輪椅。即便如此，父親還是喜歡雪。聽(tīng)姐姐說(shuō)，降了雪，父親會(huì )搖著(zhù)輪椅在小院里轉來(lái)轉去的。
去年夏天，我把父親接到城市。他發(fā)現我家的書(shū)柜上有一沓宣紙時(shí)，怯怯地問(wèn)。能勻出幾張給我么？為了讓父親過(guò)把用宣紙寫(xiě)字的癮，我為其鋪紙研磨，可是坐在輪椅上的他，夠不著(zhù)書(shū)案，我只好讓他坐在我的腿上，實(shí)現他寫(xiě)字的愿望。這一次，我們父子的位置已發(fā)生了轉換。此時(shí)父親的手也已變得軟弱無(wú)力，連一只極輕的毛筆都拿捏不穩，我只得從其身后伸出援手，握住他瘦骨嶙峋的手。父親將孤懸的筆鋒停在半空，遲遲不肯落筆，也許他是擔心自己不聽(tīng)使喚的手，糟蹋了那一張好紙。后來(lái)，在我的一再鼓勵和催促下，他似乎是鼓足了勇氣，才寫(xiě)下“觀(guān)雪參禪”四個(gè)字。
然而，當時(shí)并沒(méi)有雪。
父親在寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)，是不是也想起當年豆村的雪呢？看見(jiàn)父親抖抖索索寫(xiě)字的樣子，我就有了一種不祥的預感，這，也許是他最后的一幅墨跡了。
離年根很近的一個(gè)黃昏，天氣陰沉，有一種“晚來(lái)天欲雪”的征兆，我翻出快雪時(shí)晴帖》，聚精會(huì )神地練了起來(lái)。寫(xiě)畢，看到未接聽(tīng)的電話(huà)。電話(huà)那頭的姐姐顯得很慌亂，說(shuō)父親吃午飯時(shí)還好好的，去買(mǎi)寫(xiě)春聯(lián)的紅紙，路上摔了一跤過(guò)世了……
下葬的前一天夜里，天空落下庚申年的第一場(chǎng)雪。好厚的雪呀，把豆青山上的松枝都壓彎了。我踏著(zhù)積雪來(lái)到山坡上，佇立在父親的墓前，我仿佛看見(jiàn)，一茬接著(zhù)一茬的生命，在一場(chǎng)又一場(chǎng)雪中來(lái)來(lái)去去……
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4. 下面對散文相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 文章以第一人稱(chēng)為敘述視角，用飽含深情的筆觸，展現了與父親有關(guān)的深刻記憶，抒發(fā)了對父親的愛(ài)與懷念。
B. 文章注重細節描寫(xiě)。如文中第六段運用比喻等手法，詳細刻畫(huà)了父親寫(xiě)字的情態(tài)，不難看出父親寫(xiě)字時(shí)的鄭重。
C. “澆薄的過(guò)年費”“一張就是一個(gè)雞蛋”，可見(jiàn)童年時(shí)作者家庭的清貧，更加凸顯了父親送春聯(lián)的熱情友善。
D. 本文用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)手法塑造了父親的形象。置換位置的兩次寫(xiě)字，蘊含著(zhù)作者對時(shí)光逝去的感慨。
5. 如何理解第二段中“我遇見(jiàn)異鄉的雪，總還停留在物理層面”？請結合文本簡(jiǎn)要分析。
6. 文章主要是回憶父親，為什么題目卻叫“落在故土的雪”？請結合文本簡(jiǎn)要分析。
【參考答案】
4. D D項錯在“心理等描寫(xiě)手法塑造了父親的形象”這句。閱讀全文可知，原文并沒(méi)有運用心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)父親的形象，在刻畫(huà)父親形象時(shí)，采用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的方法。
5. ①與“故鄉的雪”形成對比
�、谡f(shuō)明故鄉的雪在作者心中與異鄉的雪不同，其他的雪只是雪，而故鄉的雪有著(zhù)更為深邃的含義。
6. ①文中對父親的回憶主要和寫(xiě)字有關(guān)，而寫(xiě)字、送春聯(lián)等都與下雪有關(guān)，同時(shí)父親也非常喜歡雪。
�、谝浴奥湓诠释恋难睘轭}，表明在作者心中，雪、故鄉和父親是緊密相連的。
�、圻@樣的題目也更方便作者抒發(fā)感情，引起讀者共鳴。
閱讀理解題目及答案
題目1： 作者在文中提到“同樣的雪，落在故土上和落在其他地方是不一樣的”，請分析作者這樣說(shuō)的原因。
答案1： 作者在文中提到這句話(huà)，是因為故鄉的雪對作者來(lái)說(shuō)具有特殊的意義和深厚的情感。故鄉的雪不僅代表了季節的變化，更承載了作者與故鄉、與親人之間的美好回憶。這些回憶使得故鄉的雪在作者心中變得獨一無(wú)二，與異鄉的雪形成了鮮明的對比。
題目2： 請概括文中父親的形象特點(diǎn)。
答案2： 文中的父親是一個(gè)勤勞、有愛(ài)心、有文化底蘊且對書(shū)法充滿(mǎn)熱愛(ài)的形象。他平時(shí)忙于農活，但下雪天會(huì )教孩子寫(xiě)毛筆字，展現了他的文化底蘊和對書(shū)法的熱愛(ài)。同時(shí)，他也會(huì )在過(guò)年時(shí)為鄉親們寫(xiě)春聯(lián)，表現出他的勤勞和愛(ài)心。即使在晚年，父親依然對雪和書(shū)法保持著(zhù)濃厚的興趣，體現了他的執著(zhù)和堅持。
題目3： 分析文中“觀(guān)雪參禪”四個(gè)字的含義及其在文中的作用。
答案3： “觀(guān)雪參禪”四個(gè)字是父親在晚年用顫抖的手寫(xiě)下的，它不僅代表了父親對書(shū)法的熱愛(ài)和執著(zhù)，也寓意著(zhù)父親在晚年對人生的深刻思考和感悟。這四個(gè)字在文中起到了點(diǎn)題和升華主題的作用，使文章的情感表達更加深沉和豐富。同時(shí)，它也象征著(zhù)作者對故鄉、對父親的深深懷念和敬仰之情。
題目4： 請談?wù)勀銓ξ恼陆Y尾“我仿佛看見(jiàn)，一茬接著(zhù)一茬的生命，在一場(chǎng)又一場(chǎng)雪中來(lái)來(lái)去去……”這句話(huà)的理解。
答案4： 這句話(huà)是文章的結尾部分，作者通過(guò)比喻的手法表達了對生命循環(huán)和世事變遷的深刻感悟。雪作為自然界中一種常見(jiàn)的現象，象征著(zhù)時(shí)間的流逝和生命的更迭。作者通過(guò)“一茬接著(zhù)一茬的生命”和“一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪”的對比，表達了對生命短暫而珍貴的認識以及對過(guò)去美好時(shí)光的懷念和珍惜。同時(shí)，這句話(huà)也寄托了作者對未來(lái)的希望和期許。
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