龍應臺共老閱讀參考答案

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　　【原文】

　　共老

　　龍應臺

　　我們走進(jìn)中環(huán)一個(gè)公園。很小一塊綠地，被四邊的摩天大樓緊緊裹著(zhù)，大樓的頂端插入云層，底部小公園像大樓與大樓之間的一張小小吊床，盛著(zhù)一捧青翠。

　　淙淙流水旁看見(jiàn)一塊凹凸有致的巖石，三個(gè)人各選一個(gè)角，坐了下來(lái)。一個(gè)人仰望天，一個(gè)人俯瞰地，我看一株樹(shù)，矮墩墩的，樹(shù)葉油亮茂盛，擠成一團濃郁的深綠。

　　這三個(gè)人，平常各自忙碌。一個(gè)，經(jīng)常一面開(kāi)車(chē)一面上班，電話(huà)一個(gè)接一個(gè)，總是在一個(gè)紅綠燈與下一個(gè)紅綠燈之間做了無(wú)數個(gè)業(yè)務(wù)的交代；睡覺(jué)時(shí)，手機開(kāi)著(zhù)，放在枕邊。另一個(gè)，天還沒(méi)亮就披上白袍開(kāi)始巡房，吃飯時(shí)腰間機器一響就接，放下筷子就往外疾走。

　　還有我自己，總是有讀不完的書(shū)，寫(xiě)不完的字，走不完的路，看不完的風(fēng)景，想不完的事情，問(wèn)不完的問(wèn)題，愛(ài)不完的蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸花草樹(shù)木。忙，忙死了。

　　可是我們決定一起出來(lái)走走。三個(gè)人，就這樣漫無(wú)目的地行走，身上沒(méi)有一個(gè)包袱，手里沒(méi)有一張地圖。

　　然后，我就看見(jiàn)它了。

　　在那一團濃郁的深綠里，藏著(zhù)一只濃郁深綠的野鸚鵡，正在啄吃一粒綠得發(fā)亮的楊桃。我靠近樹(shù)，仰頭仔細看它。野鸚鵡眼睛圓滾滾的，也看著(zhù)我。我們就在那楊桃樹(shù)下對看。

　　另外兩個(gè)人，也悄悄走了過(guò)來(lái)�！救齻�(gè)人，就那樣立在樹(shù)下，仰著(zhù)頭，屏息，安靜，凝視許久，一直到野鸚鵡將楊桃吃完，吐了核，拍拍翅膀，“嘩”一下飛走�！�

　　我們相視而笑，好像剛剛經(jīng)過(guò)一個(gè)秘密的宗教儀式，然后開(kāi)始想念那缺席的一個(gè)人。

　　是一個(gè)陽(yáng)光溫煦、微風(fēng)徐徐的下午。我看見(jiàn)他們兩鬢多了白發(fā)，因此他們想必也將我的日漸憔悴看在眼里。我在心疼他們眼神里不經(jīng)意流露的風(fēng)霜，那么——他們想必也對我的流離覺(jué)得不舍？

　　只是，我們很少說(shuō)。

　　多么奇特的關(guān)系啊。如果我們是好友，我們會(huì )彼此探問(wèn)、打電話(huà)、發(fā)簡(jiǎn)訊、寫(xiě)電郵、相約見(jiàn)面、表達關(guān)懷。如果我們是情人，我們會(huì )朝思暮想，會(huì )噓寒問(wèn)暖，會(huì )百般牽掛！如果我們是夫妻，我們會(huì )朝夕相處，會(huì )耳提面命，會(huì )如影隨形，會(huì )爭吵，會(huì )和好，會(huì )把彼此的命運緊緊纏繞。

　　但我們不是。我們不會(huì )跟好友一樣殷勤探問(wèn)，不會(huì )跟情人一樣常相廝磨，不會(huì )跟夫婦一樣同船共渡。所謂兄弟，就是家常日子平淡過(guò)，各自有各自的工作和生活，各自做各自的抉擇和承受。我們聚首，通常不是為了彼此，而是為了父親或母親。聚首時(shí)即使促膝而坐，也不必然會(huì )談心。即使談心，也不必然有所企求——自己的抉擇，只有自己能承受，在我們這個(gè)年齡，已經(jīng)了然在心。有時(shí)候，我們問(wèn)：母親也走了以后，你我還會(huì )這樣相聚嗎？我們會(huì )不會(huì )，像風(fēng)中轉蓬一樣，各自滾向渺茫，相忘于人生的荒漠？

　　然而，又不那么簡(jiǎn)單，因為，和這個(gè)世界上所有其他的人都不一樣，我們從彼此的容顏里看得見(jiàn)當初。我們清楚地記得彼此的兒時(shí)——老榕樹(shù)上的刻字，日本房子的紙窗，雨打在鐵皮上咚咚的聲音，夏夜里的螢火蟲(chóng)，父親念古書(shū)的聲音，母親快樂(lè )的笑，成長(cháng)過(guò)程里一點(diǎn)一滴的羞辱、挫折、榮耀和幸福。有一段初始的生命，全世界只有這幾個(gè)人知道，譬如你的小名，或者，你在哪棵樹(shù)上折斷了手。

　　南美洲有一種樹(shù)——雨樹(shù)，樹(shù)冠巨大圓滿(mǎn)如罩鐘，從樹(shù)冠一端到另一端可以有三十米之遙。陰天或夜間，細葉合攏，雨，直直自葉隙落下，所以葉冠雖巨大且密，樹(shù)底的小草，卻茵茵然蔥綠。兄弟，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然隔開(kāi)三十米，但是同樹(shù)同根，日開(kāi)夜闔，看同一場(chǎng)雨直直落地，與雨樹(shù)共老，挺好的。

　　【問(wèn)題】

　　1、閱讀選文，回答下列問(wèn)題：（4分）

　�。�1）如果本文的情感線(xiàn)索用一個(gè)詞來(lái)形容，你認為是什么？（1分）

　�。�2）第⑦段細致描寫(xiě)了野鸚鵡啄食的場(chǎng)景，請你說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的目的？（3分）

　　2、第11段“只是，我們很少說(shuō)”，請你聯(lián)系上文，揣摩當時(shí)人物的心情，以“我”的口氣將當時(shí)的情感說(shuō)出來(lái)。（4分）

　　3、請賞析“三個(gè)人，就那樣立在樹(shù)下，仰著(zhù)頭，屏息，安靜，凝視許久，一直到野鸚鵡將楊桃吃完，吐了核，拍拍翅膀，‘嘩’一下飛走�！边@個(gè)句子。（4分）

　　4、讀完此文，你如何理解“共老”的意義？結合自身生活經(jīng)歷談一下。（5分）

　　【參考答案】

　　1.【分析】此題考查“理清思路，整體把握作品的主要內容”及“把握不同體裁作品中的情境與形象”。文章思路靠“線(xiàn)索”貫穿，本文主要內容是“表達手足情深”，學(xué)生在讀文章時(shí)能感知到這一點(diǎn)，就能判斷作品中“野鸚鵡啄食”這一情境描寫(xiě)的作用。

　　【答案】（1）共老（1分）

　�。�2）這樣寫(xiě)，是為文章從敘事到抒情做一個(gè)過(guò)渡，“野鸚鵡啄食”是公園里出現的景物，而正是這個(gè)場(chǎng)景吸引“我們”三個(gè)人聚在一起感受靜謐的時(shí)光，從而引出了作者的感悟。這樣寫(xiě)，情感表達既真實(shí)又自然。（3分）

　　2.（1）【分析】此小題仍是變化題型考查“整體把握文章的主要內容”的能力。也借此來(lái)引導學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞來(lái)揣摩散文中人物的心境。

　　提示：結合第⑩段和文末段落合理想象。必須扣�。盒奶�、不舍、同枝同根等關(guān)鍵詞。

　　【答案】親愛(ài)的兄弟們，或許我們奔波忙碌中很少對彼此說(shuō)心疼，但我知道，我們彼此都將另外的幾個(gè)人記掛在心。即使我們的相聚很多時(shí)候都是因為父母，甚至相聚的日子也不曾談心，但我知道我們都將兒時(shí)那段初始的生命深刻在了心底，也正因此，我們會(huì )像那雨樹(shù)，同枝同根，此生共老。

　　3.【分析】此題是考查“揣摩作品中的精彩細節”及“欣賞作品的表現手法，品味富于表現力的語(yǔ)言”。

　　【答案】示例：句子采用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，渲染了靜謐的氣氛，為下文寫(xiě)三人享受心靈默契的情節做了鋪墊。

　　4.【分析】此題考查“領(lǐng)悟作品的內涵，獲得有益啟示”。

　　【答案】示例：（1）“共老”是指手足之間的一種“永不交叉”但“同樹(shù)同根”共風(fēng)雨的淡然牽掛的情感。（注意結合全文關(guān)鍵詞理解內涵）（3分）

　�。�2）注意從“看似淡然實(shí)則情深”，也就是“深情無(wú)言”的角度答，如果有些同學(xué)沒(méi)有親兄妹也可從親戚或朋友相處的角度回答，合理即可。（2分）

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