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夢(mèng)里花落知多少閱讀答案
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《夢(mèng)里花落知多少》原文：
�、俸苌偃酥牢耶斶^(guò)中學(xué)語(yǔ)文教師，因為相對于二十來(lái)年的記者生涯，它太短了，僅一年�？晌医�(jīng)常懷念那一年。1983年，剛走出大學(xué)校門(mén)的我，被分配在市里的一所中學(xué)教初一的語(yǔ)文，還兼著(zhù)班主任。
�、谏月手钡奈�，感覺(jué)這個(gè)不茍言笑的職業(yè)太痛苦了。初來(lái)乍到發(fā)生的一連串的事情，更讓我手足無(wú)措。那個(gè)時(shí)候，校方規定學(xué)生一律不得穿牛仔褲上學(xué)。每天早晨，校門(mén)口就守著(zhù)幾位拿著(zhù)小本的值日生，將穿牛仔褲的學(xué)生攔住，勸他們回家換服裝。有一天，值日生將穿著(zhù)牛仔褲的我給攔住了，問(wèn)我是高中部哪個(gè)班級的學(xué)生。恰好有個(gè)老師經(jīng)過(guò)，給我解了圍。她一邊陪我上樓，一邊語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，老師應該給學(xué)生作表率，“你看看，全校的老師沒(méi)有一個(gè)穿牛仔褲的�！�
�、鄣诙�，我就換了一條黑裙子，女老師常選擇的那種。黑色常常代表莊重。穿了裙子的我又在走廊上給老校長(cháng)叫住了，他和藹地提醒我，是不是把披在肩上的長(cháng)發(fā)扎起來(lái)，因為校方也要求女生不能留披肩發(fā)的。還說(shuō)，有個(gè)班主任反映，她班上有個(gè)女生不肯剪去長(cháng)發(fā)，并振振有詞地辯解“范老師也是這個(gè)發(fā)型”。
�、芪乙宦�(tīng)，也覺(jué)得事情嚴重了。仔細地留意了一下女老師們的發(fā)型，她們都象一個(gè)理發(fā)師剪理的，短發(fā)齊耳，唯一的裝飾品也僅是一枚黑色的細細的發(fā)夾。在大家的勸說(shuō)下，我下課后就走進(jìn)了學(xué)校附近的一家理發(fā)店。老校長(cháng)再次碰見(jiàn)我，很滿(mǎn)意地夸道“好！”�！疚业哪抗饽曋�(zhù)操場(chǎng)上一排綠化樹(shù)，它們被修理得齊齊整整，宛若一個(gè)籠里蒸出的圓潤的大饅頭�！�
�、萦幸惶�，我正在教室上課，點(diǎn)起一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)可能上課分心了，回答得南轅北轍，我忍不住想笑，但內心有個(gè)聲音嚴肅地提示我：老師不能當著(zhù)學(xué)生笑�？墒撬艁y的第二次補答，更是讓人忍俊不禁，我實(shí)在憋不住了，放聲笑起來(lái)，后來(lái)竟伏在講臺上直不起身。課堂當然解了大禁，那個(gè)同學(xué)也和大家一起笑得前仰后合。這一切恰恰被在走廊上巡視的老校長(cháng)看見(jiàn)。自然，我受到嚴厲的批評。他是個(gè)非常敬業(yè)的人，一生嚴謹，腰板挺直，灰白的頭發(fā)紋絲不亂，藏藍色的中山裝的領(lǐng)扣從來(lái)都是嚴嚴實(shí)實(shí)的。老人的心地也非常地善良，只是常常出格的我，不能不讓他傷心。這讓我很過(guò)意不去，又奈何自己不得。
�、薅@一年，也發(fā)生了不少令我至今難忘的事情。
�、哂幸淮�，上課鈴響了，我?jiàn)A著(zhù)課本進(jìn)教室，發(fā)現室內亂成一鍋粥：一個(gè)瘦長(cháng)的男生舉著(zhù)根布拖把當長(cháng)劍，將同學(xué)們攆得象燕兒飛。平日他也令我有些頭痛，不是上課打呼嚕，就是將紙團冒充小白鼠塞進(jìn)同座的衣領(lǐng)里，嚇得同學(xué)哇哇大哭。這一回，我不再放過(guò)他。大家都各就其位之后，我生氣地請他站起來(lái)，接著(zhù)象老師慣常做的那樣，讓他放學(xué)后請他的父親到學(xué)校來(lái)。他一聽(tīng)請家長(cháng)，倔強地昂起頭“我沒(méi)有父親”�！澳蔷徒心愕哪赣H來(lái)！”我依然不饒他，他低下頭不吭氣。半晌，有個(gè)同學(xué)輕聲地說(shuō)“老師，他也沒(méi)有母親”。我愣住了，不知道該如何是好。同學(xué)們仿佛為我打氣，紛紛舉手“他還有個(gè)叔叔！”我終于可以下臺了：“那好，讓你叔叔來(lái)一趟�！�
�、嘞挛绶艑W(xué)了，學(xué)校很快靜如空巢。我獨自留在辦公室等他的家人。黃昏將臨的時(shí)候，還未見(jiàn)他的人影，我準備收拾東西回家，正欲下樓的時(shí)候，卻震驚地發(fā)現他背著(zhù)一個(gè)老太太艱難地登上了辦公室所在的四樓。
�、帷八俏业哪棠��！彼粤Φ胤畔卤成系睦先撕�，抹著(zhù)滿(mǎn)頭的汗水喃喃地介紹。我趕緊將老人扶到椅子上，遞上了一杯熱水。還未等我開(kāi)口，老人就哭了，告訴我，他的父母自他剛會(huì )學(xué)說(shuō)話(huà)就離婚了，誰(shuí)也不肯要他，一直跟著(zhù)叔叔和她過(guò)日子。他叔叔是習武之人，擔心這個(gè)沒(méi)爹沒(méi)娘的孩子受人欺侮，便教他拳腳功夫。由于恨鐵不成鋼，平日下手那個(gè)狠，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)怕。如果讓他叔叔知道了他在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)，又難逃過(guò)一陣暴打。所以，奶奶代他叔來(lái)見(jiàn)老師。
�、馕议_(kāi)始后悔自己隨意請家長(cháng)的輕率。老人說(shuō)，他功課不行，但是孝順老人卻在鄰里是出名的，擔心她這雙小腳行走不便，先是用三輪車(chē)載她走，又硬要背著(zhù)她上樓，也不怕人見(jiàn)了笑話(huà)。那個(gè)黃昏，我們仨坐在辦公室聊起了家常，我也談起了我的姥姥。后來(lái)，我們仨都流淚了。他更是哭得象個(gè)娃娃。從那之后，他漸漸變了。雖然學(xué)習成績(jì)還是不如人意，但上課的眼神卻是專(zhuān)注的。我知道他在盡力。
11這一年，我在學(xué)校過(guò)了第一個(gè)教師節。手里捧滿(mǎn)了學(xué)生送給我的賀卡。那一天，也是個(gè)黃昏，圍著(zhù)我的同學(xué)漸漸散去。一直夾在人群中的他似乎等待著(zhù)這一刻。他靦腆地走近我，從口袋里掏出一把炒黃豆塞到我的手里，然后飛快地跑了……握著(zhù)這把尚帶有體溫的黃豆，剎那間，我熱淚盈眶！這學(xué)年的最后一課結束了，當清理書(shū)本的時(shí)候，發(fā)現書(shū)本里夾著(zhù)一張紙條：親愛(ài)的姐姐，我們都認為你的長(cháng)發(fā)好看。署名是——全體同學(xué)。
12就在新學(xué)年即將開(kāi)始的時(shí)候，我接到了剛復刊的武漢晚報發(fā)來(lái)的錄用通知，心里卻有一種悵然若失的感覺(jué)。
13辦完調動(dòng)手續的那天是個(gè)雨天，校園正在上課，操場(chǎng)上空無(wú)一人。我撐著(zhù)傘緩緩經(jīng)過(guò)草坪，向校門(mén)走去。突然樓上的走廊傳來(lái)一陣喧嘩聲，不少學(xué)生竟從教室里沖出來(lái)，紛紛跑下樓，向我奔過(guò)來(lái)。老師不知道發(fā)生了什么事情，也紛紛地沖出教室，勸阻他們的狂奔。
14我與其說(shuō)感動(dòng)，不如說(shuō)被這一幕驚駭了，焦急地揮著(zhù)雙手大聲地勸他們返回教室，他們不聽(tīng)。學(xué)生們的這種送行方式自然太出格，經(jīng)我的央求還有校園門(mén)衛的干預，他們最終返回了教室。從教室傳來(lái)的訓斥聲，我知道他們在這節課的命運。
15當我不舍地離開(kāi)校門(mén)的時(shí)候，回轉身望見(jiàn)教學(xué)樓的陽(yáng)臺上站著(zhù)一個(gè)老人，那是老校長(cháng)。他的發(fā)絲愈發(fā)地白了，但腰板還是那么硬朗。我猜想他一定看見(jiàn)了先前發(fā)生的那一幕，抱愧地欲向他解釋?zhuān)麛[擺手示意我不用解釋?zhuān)髠�(gè)孩子似地向我頑皮地一笑，緩緩地作了個(gè)手勢，好象對我說(shuō)什么。雨大，我沒(méi)聽(tīng)清。
16他大聲地重復，我明白了，他說(shuō)我的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了。
問(wèn)題：
15．閱讀文章，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括初為人師時(shí)發(fā)生的令“我”手足無(wú)措的事情。（3分）
16．結合文章內容說(shuō)說(shuō)你對第④段劃線(xiàn)句子的理解。（2分）
17．文章第11段“他靦腆地走近我，從口袋里掏出一把炒黃豆塞到我的手里，然后飛快地跑了……”，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，如果你是這個(gè)小男孩，你會(huì )對老師說(shuō)些什么呢？（2分）
18．在女教師眼中，老校長(cháng)是怎樣的一個(gè)人？你從老校長(cháng)的身上學(xué)到了什么？（不超過(guò)150字）（5分）
參考答案：
15.答案：穿牛仔褲上班被學(xué)生攔��；留披肩發(fā)被校長(cháng)制止；上課大笑被校長(cháng)批評。
評分：本題3分。三個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)1分。
16.答案：（略）圍繞作者不滿(mǎn)、認為過(guò)于呆板、沒(méi)有個(gè)性等心理感受談即可。
評分：本題2分。
17.答案：（略）能照應上文發(fā)生的事（1分），談到對女教師的感激（1分）即可。
評分：本題2分。
18.答案：（略）敬業(yè)、一生嚴謹、正直、善良……（2分）；從為人、處事、學(xué)習等方面展開(kāi)談（2分）；表達1分。
評分：本題5分。
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