星星變奏曲同步練習及參考答案
一、基礎知識訓練
1、請找出與“星星”有關(guān)的詩(shī)詞或樂(lè )曲各一則。
2、請細細品味，選出錯誤的一項( )
A、詩(shī)歌用星星、詩(shī)、蜜蜂、螢火蟲(chóng)、睡蓮、春天、鳥(niǎo)、丁香等來(lái)象征光明、美好的理想世界，而用夜、冰雪、僵硬的土地等來(lái)代表黑暗冰冷的現實(shí)。
B、詩(shī)歌的題目借用了音樂(lè )術(shù)語(yǔ)，它提示這首詩(shī)是圍繞一個(gè)主題與主要意象變換情境，委婉抒情。
C、一、二兩節詩(shī)都采用了假設的句式開(kāi)頭，表達了在現實(shí)中掙扎而向往光明、溫暖和自由的愿望。所不同的是第一節是從反面表達這種希望，第二節正面表達這種企盼。
D、詩(shī)歌在主題、創(chuàng )作手法和詩(shī)歌技藝方面都體現了朦朧詩(shī)的一些典型特征。
閱讀《星星變奏曲》第二節，回答3～7題：
如果大地每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明
誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì )
在寒冷中寂寞地燃燒
尋求星星點(diǎn)點(diǎn)的希望
誰(shuí)愿意
一年又一年
總寫(xiě)苦難的詩(shī)
每一首都是一群顫抖的星星
像冰雪覆蓋在心頭
誰(shuí)愿意，看著(zhù)夜晚凍僵
僵硬得像一片土地
風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星
誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火
涌出金黃的星星
在天上的星星疲倦的時(shí)候──升起
去照亮太陽(yáng)照不到的地方
3、詩(shī)歌中的“星星”象征了光明、詩(shī)意、春天、溫暖和希望等生活中最美好的東西，但具體的含義又有所區別。你能說(shuō)出本節詩(shī)“誰(shuí)還需要星星”、“每一首是一群顫抖的星星”、“涌出金黃的星星”、“在天上的星星疲倦的時(shí)候”四處“星星”的含義嗎?
4、請指出所節選的詩(shī)句中所運用的主要修辭手法。
5、請談?wù)勀銓υ?shī)句中的“寂寞地燃燒”的理解。
6、仿造本節詩(shī)中的“如果……，誰(shuí)還需要……,誰(shuí)還會(huì )……誰(shuí)愿意……誰(shuí)愿意……”的句式寫(xiě)一段話(huà)。
7、《星星變奏曲》的作者是誰(shuí)?除此外，你還能再說(shuō)出幾位朦朧詩(shī)派的詩(shī)人嗎?
二、探究拓展訓練
閱讀詩(shī)歌，回答8～11題：
雙桅船
舒 婷
霧打濕了我的雙翼
可風(fēng)卻不容我再遲疑
岸啊，心愛(ài)的岸
昨天剛剛和你告別
今天你又在這里
明天我們將在
另一個(gè)緯度相遇
是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈
把我們聯(lián)系在一起
是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈
使我們再分東西
不怕天涯海角
豈在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的視線(xiàn)里
1979年8月
8、朦朧詩(shī)的一個(gè)重要藝術(shù)特點(diǎn)是象征，請揣摩詩(shī)意，指出詩(shī)中的“雙桅船”的象征意義。
9、詩(shī)歌往往通過(guò)運用許多意象來(lái)表現詩(shī)人的情感、心態(tài)，請說(shuō)出《雙桅船》一詩(shī)中所運用的意象。
10、請揣摩詩(shī)歌所蘊涵的詩(shī)人的情感。
11、本詩(shī)的語(yǔ)言自然流暢、含意深刻，請選擇其中你最喜歡的詩(shī)句，把它摘在下面，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
【參考答案】
1、如：馮延巳《菩薩蠻》金波遠逐行人云，疏星時(shí)作銀河渡。張元干《賀新郎》耿斜河、疏星淡月，斷云微度。兒童歌曲《螢火蟲(chóng)》 莫扎特的鋼琴名曲《小星星變奏曲》
2、C
3、第一處的.“星星”是沒(méi)有光明時(shí)的一種希望;第二處的“星星”是指艱苦的歷程中存留下來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)自由和溫暖;第三個(gè)指在掙扎中保留下來(lái)的溫暖的火種;第四個(gè)指自然界中的星辰。
4、比喻
5、在尋求自由和光明的過(guò)程中，在周?chē)际呛诎档臅r(shí)候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。
6、略
7、江河牛漢 北島、顧城、舒婷
8、全詩(shī)的目的不在于描寫(xiě)一只客觀(guān)的雙桅船，而是借用雙桅船這一具體形象來(lái)表現詩(shī)人自己，表現詩(shī)人雙重的心態(tài)與復雜的情感�；蛘哒f(shuō)，詩(shī)人覺(jué)得，我就象一只雙桅船。雙桅船中的“雙桅”又暗示著(zhù)某種深層的含義。雙桅并在，意味著(zhù)詩(shī)人心目中愛(ài)情與事業(yè)并立又相區別的心理。
9、“船”、“岸”、“風(fēng)暴”、“燈”等
10、對理想的不懈追求，而在理想追求進(jìn)程中，詩(shī)人時(shí)而感到前行的艱難與沉重，又時(shí)而感到一種時(shí)代的緊迫感而不讓自己停息。
11、略。
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