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《清史稿·何曰愈傳》閱讀答案及翻譯
閱讀下面的文言文，完成5－9小題。
何曰愈，字云亹，廣東香山人。曰愈少隨父宦，讀書(shū)勵志，有幹材。道光初，授四川會(huì )理州吏目。土司某桀驁，所部夷人殺漢民，知州檄曰愈往驗，以賄乞免，卻之。乃率眾來(lái)劫，不為動(dòng)，卒成驗而還。獄上，大吏廉得直，曰愈由是知名。捐升知縣，以習邊事，辦西藏糧臺，三載，還補岳池縣。不畏強御，豪右斂戢。練鄉團，繕城郭，庀器械。逾數年，滇匪犯岳池，后令賴(lài)所遺械以拒賊，時(shí)比張孟談之治晉陽(yáng)云。調署平山，以母憂(yōu)去。< /> 咸豐六年，服闋，寧遠府野夷出巢焚掠，大吏檄曰愈參建昌鎮軍事。川西倮夷凡數十支，自雷波、瓘邊，滇南二十四塞，頻年肆擾。值西昌縣告變，曰愈馳至，眾大譁，曰：“夷傷吾人�！痹挥唬骸叭舻绕饺掌垡娜缏辊�，使無(wú)所控告，故釀禍。今且少息，吾為若治之�！蹦思毘霾灰鈸v夷巢，夷皆匍匐聽(tīng)約束。漢民屋毀粟罄，夷請以山木供屋材，并貸穀為食。曰愈諭民曰：“此見(jiàn)夷人具有天良，若等毋再生釁�！睗h、夷遂相安。曰愈既益悉夷、番之情偽，山川之險隘，擬綏邊十二策，格不得上。< /> 未幾，滇匪韓登鸞糾眾入會(huì )理州境，聲言與回民尋仇�；孛褚蓾h民召匪，因焚民居。曰愈率一旅往，聞流言奸細伏城內，乃下令毋閉城。三日后，按戶(hù)搜查，容奸細者從軍法。越三日，城內外賊黨悉遁。曰愈曰：“吾不閉門(mén)、不遽搜者，正開(kāi)其逃路耳�！北娊苑�。遣人持榜文諭登鸞，遵示釋怨退去。復持諭回民，回民曰：“昔日被水災，田廬盡沒(méi)。何公一騎渡水賑我，又為我濬河，至今無(wú)水患。戴德未忘，今敢不遵諭！違者誅之�！弊允腔孛褚嗖粩_州境。事定，鎮府上其功，會(huì )有攘之者，遂不敘。比粵匪犯蜀，曰愈數陳機宜，當事不能用。退居灌縣，后歸，卒於家。
�。ㄟx自《清史稿·何曰愈傳》有刪節）
5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是 （3分）
A．大吏廉得直，曰愈由是知名 廉：廉潔
B．咸豐六年，服闋 闋：終了
C. 擬綏邊十二策，格不得上。 擬：草擬
D．比粵匪犯蜀 比：等到
6.下列各級句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 （3分）
A．①乃率眾來(lái)劫，不為動(dòng) ②吾為若治之
B. ①咸豐六年，服闋 ②調署平山，以母憂(yōu)去。
C．①時(shí)比張孟談之治晉陽(yáng)云 ②山川之險隘
D. ①乃集兵練出不意搗夷巢 ②乃下令毋閉城
7.下列各句編為四組，都能表現何曰愈善于調和民族矛盾的一級是 （3分）
�、倌寺时妬�(lái)劫，不為動(dòng) ②若等平日欺夷如鹿豕，使無(wú)所控告，故釀禍③乃集兵練出不意搗夷巢 ④此見(jiàn)夷人具有天良，若等毋再生釁
�、萸踩顺职裎闹I登鸞，遵示釋怨退去 ⑥比粵匪犯蜀，曰愈數陳機宜
A．①③⑤ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ②④⑥
8.下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是 （3分）
A．何曰愈升任知縣兵器，熟悉邊防事務(wù)，辦理西藏糧臺。三年后，他又到岳池縣任職，他不懼強橫勢力，當地豪強大族為此而收斂。
B. 咸豐六年，何曰愈在建昌鎮參與軍事管理，面對倮夷人的襲擾，他集合士兵直取夷人的駐地，夷人都聽(tīng)眾了他的命令。
C. 滇匪韓登鸞率眾進(jìn)入會(huì )理州境內，揚言要為回民報仇，回民燒毀了當地漢民的房子。等到何曰愈率人到達之后，才平息此事。
D. 回民曾遭受水災，田地和房子都被洪水淹沒(méi)了，何曰愈前去賑災，又為他們疏通了河道，杜絕了水災的再次發(fā)生。
9．將下列句子翻譯為現代漢語(yǔ)。（9分）
�。�1）知州檄曰愈往驗，以賄乞免，卻之。（3分）
�。�2）漢民屋毀粟罄，夷請以山木供屋材，并貸穀為食。（3分）
�。�3）戴德未忘，今敢不遵諭！違者誅之。（3分）
參考答案：
5.A（本題考查考生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。做題時(shí)需要根據上下文，并結合語(yǔ)境來(lái)確定實(shí)詞義項。A句中“廉”，應為“查訪(fǎng)”“考察”。）
6.D（本題考查考生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義的能力。A項第一個(gè)“為”是介詞，表被動(dòng)；第二個(gè)“為”也是介詞，給，替。B項第一個(gè)“以”是連詞，表示目的關(guān)系，可譯為：“來(lái)”“用來(lái)”；第二個(gè)“以”是介詞，表示原因，譯為：“因為”。C項第一個(gè)“之”是助詞，放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨立性；第二個(gè)“之”是助詞，可譯為“的”；D項兩個(gè)“乃”都是副詞，可譯為“于是”。）
7.B（本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時(shí)，先要準確理解題干的要求，再用排除法。①表現何曰愈的勇敢；③表現何曰愈用兵有智謀；⑥是何曰愈向上陳述對付粵匪侵犯的策略。）
8.C（本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力。由原文“聲音與回民尋仇�；孛褚蓾h民召匪，因焚民居�！笨芍�，韓登鸞要找回民報仇，而不是為回民報仇。）
9.(1)知州發(fā)公文命令何曰愈前往驗證，（土司）用賄賂來(lái)乞求免罪，（何曰愈）拒絕了他。（檄：發(fā)公文，1分；補充出適當的主語(yǔ)“土司”“何曰愈”1分；大意1分。）
(2)漢民的房屋被毀了，糧食也沒(méi)了，夷人請求把山里的木頭供給（漢民）用作建造房屋的材料，并借給他們谷物作為食物。（罄：沒(méi)有了，完了，1分；貸：借，施予，1分；大意1分。）
(3)（我們）感激您的恩德未曾忘記，現在怎么敢不遵從您的命令呢！違抗命令的人將被殺掉。（戴德：感戴恩德，1分；敢不：怎么敢不，1分；大意1分）
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